База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1 б. Высота собора Воскресения Христова на Крови в Санкт-Петербурге — 81 м. Запиши эту высоту в км.
- К какой группе относятся следующие знаки средств противопожарной защиты? Варианты: указательные, запрещающие, предупреждающие.
- Почему правление Людовика XIV считается вершиной французского абсолютизма?
- Как вы думаете, кому приписывается фраза: «Париж стоит мессы»? Обоснуйте свою точку зрения.
- Что ограничивало власть короля во Франции?
- Выделите основные черты французского абсолютизма.
- Внимательно рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и, используя дополнительные источники, ответьте на следующие вопросы: 1) Кто, помимо Людовика XIV, изображён на картине? 2) Какую роль изображённые на картине люди играли в истории Франции?
- Задание 5. Дайте развернутый ответ. Почему законы Хаммурапи считаются важным историческим источником?
- Задание 4. Заполните таблицу. Сравните природу и занятия народов Древнего Египта и Древнего Междуречья.
- Заполните пропуски: Междуречье — это между реками ____ и ____. Письменность в Древнем Междуречье называлась ____, потому что знаки выдавливали на глиняных табличках. Самым знаменитым правителем Вавилона был ____, создавший первый свод законов.
- 5. Complete the text with the Present Simple and the Present Continuous forms of the verbs.
- Прибор для измерения давления в велосипедных, автомобильных камерах, футбольных и других мячах называется ________.
- Укажите рисунок, на котором верно указано направление веса тела.
- 65. Выполните упражнение по образцу: образуйте от данных глаголов форму мужского рода прошедшего времени, действительное причастие прошедшего времени, полное и краткое страдательные причастия. Выделите суффиксы. Глаголы: заштопать; выкачать (нефть); выкатить (бочку); развеять; оклеить; обдумать; обидеть; услышать; спилить; вылепить; замешать; замесить. Сделайте вывод и запишите его: выбор гласной перед суффиксом -л- в глаголе прошедшего времени и перед суффиксами причастий прошедшего времени (-вш-, -нн-, -н-) зависит …
- 1. Сократите дробь: а) 9/30; б) 22/66; в) 42/60; г) 45/60; д) 17/51; ж) 24/32; з) 13/52; и) 12/62; к) 16/80; л) 27/39.
- 2.2. Вычисли: 1,48 − 0,3 · 1,7.
- 1 б. Водитель движущегося автомобиля относительно дороги находится в ________.
- На изображении неразборчивое задание: видны только фрагменты пунктирных линий и номер страницы 12.
- 9. Рассчитайте массовые доли элементов в следующих веществах: а) аммиак NH₃; б) кремниевая кислота H₂SiO₃; в) гидроксид железа(III) Fe(OH)₃; г) оксид марганца(VII) Mn₂O₇.
- 46. Назовите наименьший и наибольший делители числа 24. Назовите наименьшее кратное числу 24. Есть ли у этого числа наибольшее кратное? Назовите какое-нибудь число, кратное и 5, и 12.
- Задание 5. Полина летом отдыхает у дедушки в деревне Ясная. В четверг они собираются съездить на велосипедах в село Майское в магазин. Из деревни Ясная в село Майское можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Камышёвка до деревни Хомяково, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Майское. Есть и третий маршрут: в деревне Камышёвка можно свернуть на прямую тропинку в село Майское, которая идёт мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Полина с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: д. Камышёвка, д. Ясная, д. Хомяково. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 2. Сколько километров проедет Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- Какая логическая операция выполняется первой: А ИЛИ (В И НЕ С)? Выбери верный вариант ответа: А ИЛИ В; НЕ С; В И С.
- 6. Допустим, вы разговариваете с другом о прочитанной книге. Составьте диалог.
- 5. Җөмләләрне тәрҗемә итегез. Мин Муса Җәлил шигырьләрен бик яратам. Аның шигырьләренә бик күп җырлар язылган. Муса Җәлил шигырьләрендә туган илне ярату бик көчле.
- 4. Кітапханадан китап алу өчен формуляр тутырыгыз (заполните).
- Вопрос 21. Пожары классифицируются по виду горючего материала и подразделяются на классы, обозначаемые буквами. Какие классы пожаров из указанных существуют на самом деле? Пожары электроустановок, находящихся под напряжением (E); пожары твердых горючих веществ (A); пожары сыпучих веществ (D); пожары горючих жидкостей (B); пожары газов (C).
- Выберите правильное предложение: The ballerina is on the chair. / The ballerina is next to the chair. / The ballerina is behind the computer. / The ballerina is in front of the computer.
- … денежный поток формируется за счет поступлений и выплат, связанных с основной деятельностью компании.
- Вопрос 4/10. Как выведешь заработанные деньги из AppSell на банковскую карту? Выберите один правильный вариант: 1) Через заявку в «СБИС» на перечисление денежных средств на зарплатную карту в конце месяца; 2) Через кассу магазина по заявлению; 3) Через заявку в бухгалтерию филиала; 4) В разделе «Выплаты» нажму «Вывести ₽».
- Задание 2. Соедините имена деятелей культуры с названием его произведения или описанием его деятельности (запишите пары цифра-буква). Деятели: 1. Леонардо да Винчи; 2. Микеланджело; 3. Рафаэль Санти; 4. Альбрехт Дюрер; 5. Эразм Роттердамский; 6. Ганс Гольбейн Младший. Творения / описания: А) Роспись Сикстинской капеллы, статуя Давида; Б) «Похвала глупости», «король гуманистов»; В) «Джоконда», «Тайная вечеря»; Г) Портреты Генриха VIII и Томаса Мора; Д) «Сикстинская Мадонна»; Е) Гравюры, автопортреты, мастер портрета.
- Задание 1. Дайте определения следующим терминам (используйте текст параграфов 16–19): гуманизм, карнавал, барокко, классицизм, гелиоцентрическая система мира.
- 36. Рассмотрите таблицу 2 «Население городов-миллионеров» (см. с. 9—10). а) Начертите эту таблицу в тетради, оставив только 1989, 2010 и 2019 гг. Добавьте справа столбец, в котором укажите, на сколько процентов изменилась численность населения каждого города в период с 1989 по 2019 г. б) В каком городе процентный прирост численности населения наибольший? в) В каком городе процентный прирост численности населения наименьший? г) В каких городах произошла депопуляция в течение 1990—2019 гг.? Как вы думаете, с чем может быть связана депопуляция именно в этих городах?
- 35. По таблице 11 найдите: а) какую долю в процентах составляло городское население России в 2018 г.; б) во сколько раз (примерно) в 2018 г. городское население России превосходило по численности сельское население.
- 34. Пользуясь данными таблицы 8, составьте собственную смету для покупки трёх из перечисленных видов спортивного инвентаря на общую сумму от 9900 до 10 000 р.
- 33. Предложите какой-нибудь способ составления сметы по таблице 8 так, чтобы были куплены волейбольные и футбольные мячи, ракетки, воланы и сетки и чтобы общая сумма покупки была ровно 50 000 р.
- 32. Начертите таблицу 8 в тетради, найдите стоимость каждого вида спортивного инвентаря и заполните последний столбец. Ответьте на следующие вопросы: а) На какой вид инвентаря планируется потратить самую большую сумму? б) На какой вид инвентаря планируется потратить самую маленькую сумму?
- 31. По таблице 8 ответьте на следующие вопросы: а) Какой из товаров самый дорогой? б) Какой из товаров самый дешёвый? в) Какого товара решили купить больше всего? Как вы думаете, почему? г) Какого инвентаря решили купить меньше всего? Как вы думаете, почему?
- 2. Как вы думаете, зачем нужно знать численность и долю городского и сельского населения в России?
- 1. Что такое смета?
- 3. Сформулируйте вывод: почему травянистое цветковое растение не может существовать без любого из этих шести органов?
- 2. Заполните таблицу на основе своих наблюдений. Графы: Орган; Наблюдаемая характеристика (как выглядит?); Роль в жизни растения (функция). Строки: Корень, Стебель, Лист, Цветок, Плод, Семя.
- 1. Внимательно изучите ваше растение и найдите все его части. Шаг 1. Общий осмотр и классификация: осмотрите растение целиком. Определите, какие органы относятся к вегетативным (обеспечивают жизнь и питание), а какие — к генеративным (обеспечивают размножение). Шаг 2. Изучение вегетативных органов: а) Корень: аккуратно рассмотрите подземную часть. Опишите её внешний вид (цвет, толщину). б) Стебель: осмотрите стебель, определите его цвет и гибкость. Найдите места, откуда отходят листья. в) Лист: изучите лист. Определите его цвет, форму и найдите основную жилку. Шаг 3. Изучение генеративных органов: а) Цветок: осмотрите его части (лепестки, тычинки, пестик). Отметьте, где он расположен. б) Плод (если есть): найдите плод, который развился из цветка. Отметьте, какую форму он имеет. в) Семя: осторожно вскройте плод (если возможно) и найдите семя.
- Соедините технику и ситуацию, в которой её стоит использовать: запрос без примера (zero-shot); запрос с одним примером (one-shot); запрос с несколькими примерами (few-shot).
- Fill in the blanks with the new words formed from the words on the right. Every blank corresponds to a different task (1–9). 1. You’ve ______ a thousand times what it would be like to be the star of your school’s football team or that tall blonde girl who everyone fancies. (DREAM) 2. ‘Cool’ ______ are attractive, confident and always wear stylish outfits. (PERSON) 3. If you really want ______ some true friends, here are some tips. (MAKE) 4. What really matters in a friend is not ______ slim and beautiful but reliable and generous. (BE) 5. Choose friends who are humorous, talkative and who never treat others ______. (BAD) 6. Try to choose friends that you can ______ learn from: those who are creative and have interests other than fashion and parties. (ACTUAL) 7. Those who really care for you will still be your friends – even if at times you drive ______ crazy. (THEY) 8. Those who hold ______ tongue will never give away your secrets. (THEY) 9. [Часть задания на изображении обрезана.]
- 9. Match the verbs to the rooms/places. 1. take off coats; 2. keep a car; 3. have dinner; 4. watch TV; 5. cook; 6. wash; 7. water flowers; 8. sleep. a) living room; b) kitchen; c) bathroom; d) bedroom; e) hall; f) dining room; g) garage; h) garden.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь: «Высший церковный сан в православии, учреждённый в России в 1589 году, что сделало Русскую церковь автокефальной».
- 10. Что из перечисленного было следствием деятельности патриарха Иова? 1) Полное отделение церкви от государства 2) Усиление зависимости от Константинополя 3) Снижение налогов на монастырские земли 4) Расширение церковного книгопечатания и активное храмовое строительство
- 9. Какой город был построен как крепость на южных рубежах России в 1580–1590-е годы? 1) Новгород 2) Вологда 3) Воронеж 4) Холмогоры
- 8. Что стало одной из причин закрепощения крестьян в конце XVI века? 1) Требование православной церкви 2) Влияние западноевропейского опыта 3) Желание царя увеличить доходы казны 4) Необходимость укрепить положение дворян, составлявших основу войска, разорённых бегством крестьян
- 7. Против кого был направлен заговор бояр во главе с князем И. П. Шуйским в первые годы правления Фёдора Ивановича? 1) Против царя Фёдора 2) Против царицы Ирины Годуновой 3) Против патриарха Иова 4) Против Бориса Годунова
- 6. Первым русским патриархом стал: 1) Филарет (Фёдор Романов) 2) Гермоген 3) Иов 4) Макарий
- 5. Что было одним из условий Тявзинского мирного договора 1595 года со Швецией? 1) Россия получала обратно города Ям, Копорье и Ивангород 2) Россия теряла Смоленск 3) Швеция получала Псков 4) Стороны сохраняли довоенные границы
- 4. Указ 1597 года, закреплявший положение кабальных холопов, устанавливал, что: 1) Холоп мог выкупиться в любой момент 2) Смерть господина освобождала холопа 3) Кабальное холопство становилось пожизненным 4) Холопство отменялось
- 3. Что из перечисленного было одной из мер политики Бориса Годунова по преодолению кризиса после правления Ивана Грозного? 1) Продолжение массовых опал и казней 2) Объявление амнистии опальным времён Ивана Грозного 3) Роспуск Боярской думы 4) Отмена местничества
- 2. С какой целью Борис Годунов ограничил в конце XVI века права иностранных купцов? 1) Защитить интересы русских торговых людей 2) Прекратить ввоз в страну оружия 3) Установить государственную монополию на внешнюю торговлю 4) Наказать Англию за поддержку Швеции
- 2 вариант. 1. Какое прозвище дал царю Фёдору его отец, Иван Грозный, за любовь к церковным обрядам? 1) «Инок» 2) «Звонарь» 3) «Постник» 4) «Смиренник»
- Вопрос 11. Под корпоративизмом понимается: 1) такая организация общественной жизни, при которой отношения между группами интересов и государством реализуются через объединения физических и юридических лиц, то есть корпорации; 2) организация экономической жизни; 3) организация политической жизни; 4) организация культурной жизни.
- Задача № 6. Участок молекулы белка имеет следующую последовательность аминокислот: глицин-тирозин-аргинин-аланин-цистеин. Определите одну из возможных последовательностей нуклеотидов в молекуле ДНК.
- Задача № 5. Фрагмент гена ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТГЦГААЦТГАТГЦТ. Определите последовательность нуклеотидов и-РНК и аминокислот в полипептидной цепи белка.
- Задача № 4. Внимательно прочитайте предложенный текст «Нуклеиновые кислоты» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем сформулируйте их правильно. 1. Нуклеиновые кислоты, как и белки, являются полимерами. 2. Мономерами нуклеиновых кислот служат аминокислоты. 3. В состав нуклеиновых кислот входит четыре аминокислоты: аденин, гуанин, тимин, цитозин. 4. В клетках содержатся нуклеиновые кислоты двух видов ДНК и АТФ. 5. ДНК обеспечивает хранение и передачу наследственной информации от материнской клетки к дочерней. 6. В 1953 году было установлено, что молекула ДНК состоит из двух спирально закрученных цепей.
- Задача № 3. Последовательность нуклеотидов фрагмента цепи ДНК: ААТГЦАГТЦАЦГЦА. Определите последовательность нуклеотидов в и-РНК, аминокислот в полипептидной цепи. Что произойдет в полипептиде, если в результате мутации во фрагменте гена выпадет второй триплет нуклеотидов? Используйте таблицу генетического кода.
- Задача № 2. Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ТАЦЦЦТЦАЦТТГ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК, антикодоны соответствующих тРНК и аминокислотную последовательность соответствующего фрагмента молекулы белка, используя таблицу генетического кода.
- Задача № 1. Фрагмент цепи иРНК имеет последовательность нуклеотидов: ЦЦЦАЦЦЦАГУА. Определите последовательность нуклеотидов на ДНК, антикодоны тРНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода.
- 170. Оле a лет, а её маме b лет. Оля младше мамы на 24 года. Заполните таблицу: Оля, a лет — 1, [пусто], 4, [пусто], 12, [пусто]; Мама, b лет — [пусто], 26, [пусто], 32, [пусто], 48; b : a — [пусто во всех столбцах].
- 169. За неделю через плохо закрытый кран вытекает 2800 л холодной воды, если толщина струи равна толщине спички. Сколько двухсотлитровых бочек воды теряется за месяц (30 дней)? Сколько надо заплатить за этот объём воды, если за одну бочку надо заплатить около 14 р.?
- 168. Оператор тратит 12 мин на разговор с одним клиентом. Сколько клиентов успеет обзвонить оператор за 7 ч?
- 167. Расстояние между Марсом и нашей планетой Земля меняется от 60 млн км до 390 млн км. а) Сколько времени понадобится свету, чтобы преодолеть эти расстояния, если скорость света 300 000 км/с? б) Сколько времени понадобится ракете, чтобы преодолеть эти же расстояния, если скорость ракеты 20 км/с?
- 166. Сравните на глаз отрезки MK и KL (рис. 3.10).
- 128. З прапанаванымі словамі складзіце словазлучэнні. Вызначце галоўнае і залежнае словы і сродкі сувязі. Клапаціцца, пра, птушкі; змайстраваць, кармушка; трымаць, у, памяць; запісацца, у, гурток; успамінаць, пра, лета; шчодры, восень; марыць, пра, падарожжа.
- 2. Match 1–4 to A–D: 1 eyes; 2 teeth; 3 ears; 4 nose.
- 9. Элементы главных (А) подгрупп: 1) кислород, сера, хром; 2) никель, палладий, платина; 3) скандий, титан, ванадий; 4) литий, бериллий, бор.
- 8. Разделить смесь спирта и воды можно методом: 1) выпаривания; 2) дистилляции; 3) фильтрования; 4) с помощью делительной воронки.
- 7. Что означают записи 5H₂; 3O: 1) 5 молекул водорода и 3 атома кислорода; 2) 5 молекул водорода и 6 атомов кислорода; 3) 5 атомов водорода и 2 молекулы кислорода; 4) 5 атомов водорода и 3 молекулы кислорода.
- 6. Элементы одного периода: 1) калий, кальций, медь; 2) водород, литий, калий; 3) натрий, магний, кальций; 4) гелий, неон, аргон.
- 5. Выберите простые вещества: 1) азот N₂; 2) натрий Na; 3) уксусная кислота CH₃COOH; 4) угарный газ CO; 5) озон O₃.
- 4. Относительная молекулярная масса веществ, имеющих формулы H₂SO₃; Al(NO₂)₃ соответственно равна: 1) 49, 76; 2) 82, 165; 3) 25, 44; 4) 96, 342.
- 3. Укажите, где речь идёт о химических явлениях: 1) образование тумана; 2) гниение фруктов; 3) процесс дыхания; 4) растирание кусочков серы в жёлтый порошок.
- 2. Выберите утверждения, характеризующие алюминий: 1) серый, пластичный, не проводит ток, лёгкий; 2) розового цвета, проводит электрический ток, пластичный; 3) серебристо-белый, ковкий, лёгкий, не магнитится; 4) бесцветный, магнитится, неэлектропроводный.
- 1. Выберите вещества: 1) азот; 2) пробирка; 3) сахароза; 4) уксусная кислота; 5) бензин.
- Запиши каждое число в развёрнутой форме: 101₂, 347₈, 205₁₀. Вычислять не нужно — только структура вида a × pⁿ + a × pⁿ⁻¹ + … + a × p⁰.
- Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
- 9. Закончите сложноподчинённое предложение, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «умолкнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Потихоньку голоса людей на улице стали тише и вскоре совсем (умолкнуть).
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Назови вид движения. Полёт футбольного мяча через спортивную площадку. Ответ: колебательное; криволинейное; вращательное; прямолинейное.
- Упражнение 11. Какие знаки и слова используются для обозначения конъюнкции? Выбери верные варианты ответа: И, +, &, NOT, |, НЕ.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». По запросам «Пчёлы» найдено 3900 тысяч страниц, «Мёд» — 4800 тысяч, «Мёд | Пчёлы» — 7950 тысяч. Считая, что набор страниц не изменялся, заполни пропуски в решении и найди количество страниц (в тысячах) по запросу «Мёд & Пчёлы».
- Запрет игроку или команде участвовать в игре за грубое нарушение правил или моральных норм спортивной этики.
- б) 54 240 : 678 · 5009 + 830 · 671 − (125 · 96 − 73 836 : 9)
- а) 25 · (34 · 206 + 3672 : 18) − (6867 − 2019) : 6 · 93
- Говоря об этапах формирования команды проекта, можно утверждать, что на этапе __ для каждого участника проекта в информационной системе указываются его календарь и данные по доступности для проекта. Варианты: определения потребностей проекта в персонале; поиска персонала по внешним источникам; поиска персонала по внутренним источникам; проверки доступности отобранных кандидатов.
- № 5. В большую емкость с водой, температура которой t₁ = 0 °C, бросили кусок льда массой m₁ = 1,0 кг, охлажденный до температуры t₂ = −31 °C. Определите массу льда m₂ в воде после того, как установится тепловое равновесие. Удельная теплоемкость льда c = 2,1·10³ Дж/(кг·°C), удельная теплота плавления льда λ = 3,3·10⁵ Дж/кг. Тепловые потери можно не учитывать.
- 45. Подтвердите примерами следующее свойство суммы: а) если каждое слагаемое кратно числу a, то и сумма кратна числу a; б) если только одно слагаемое суммы не кратно числу a, то сумма не кратна числу a.
- Вопрос 20. Какими подручными средствами можно потушить легковоспламеняющиеся жидкости? Варианты: песком, землёй, стиральным порошком, водой.
- d. Complete the text with words from the list: he, her, her, him, him, she, them, they. Dan is worried about his girlfriend, Nadine. He calls 1 ___ every day, but she doesn't call 2 ___. When he wants to talk to Nadine, 3 ___ always says she's busy. He waits for 4 ___ after work, but she's often with some friends. Nadine's friends don't like Dan, and he doesn't like 5 ___. Dan says hello, but 6 ___ don't look at him. Now he knows that Nadine doesn't love 7 ___. But he's happy because he knows that 8 ___ can find a new girlfriend.
- Проверочная работа № 2. 5. Катя купила 9 тетрадей и потратила на покупку 357 р. Могло ли такое быть?
- Проверочная работа № 2. 4. Известно, что нечётное трёхзначное число делится на 5 и состоит из цифр 0, 5, 7. Что это за число?
- Проверочная работа № 2. 3. Известно, что двузначное число делится на 9 и состоит из одинаковых цифр. Выпишите все такие числа.
- Проверочная работа № 2. 2. Запишите все делители числа 60.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.