База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Опишите его значимость.
- Найдите точку максимума функции y = (2x² - 18х + 18) e7-x.
- Определите роль Ярославля в период пребывания в нем Второго ополчения. Что такое "Совет всея земли"?
- Как развертывалась борьба с польскими - интервентами в Ярославском крае весной 1609 г.?
- Объясните, почему Мерцалов «без малейшей утайки передал свою историю» встреченному в парке незнакомцу.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как до сих пор называют А. С. Пушкина? Запишите ответ.
- 3 - морфологический анализ слова.
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова:
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок. Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения y² - 6y +9-(y-4)² при y= -9/2
- Выбери соответствующее данному утверждению выражение. В первом бидоне — х л, а во втором - у л молока. На сколько литров молока во втором бидоне больше, чем в первом?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный тушканчик, тайга, перекати-поле, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, пустыня.
- 5.2. Сделайте описание обыкновенного сурка по следующему плану. В) Какие отношения сложились между сурком и орлом в природе?
- 5.2. Сделайте описание обыкновенного сурка по следующему плану. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание обыкновенного сурка по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил сурок?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение обыкновенного сурка? Запишите номера выбранных предложений.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Листорасположение
- Б. Тип соцветия
- Большую роль в проведении александровских реформ играл выдающийся русский общественный деятель, впоследствии, уже при Николае I, работавший над кодификацией законодательства Российской империи. О ком идёт речь?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1. нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?) завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- Одна из граней правильного многогранника — правильный треугольник со стороной, равной 4. Найдите сумму длин всех ребер этого многогранника.
- Одна из граней правильного многогранника — правильный треугольник со стороной, равной 4. Найдите сумму длин всех ребер этого многогранника.
- Определите величину двугранного угла при ребре такого многогранника.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 12°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 21° с. ш. 97° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 21° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- В приведённом ниже ряду найди понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запиши в поле ответа это словосочетание (без пробелов). Основное образование, начальное образование, уровни образования, высшее образование, дополнительное образование.
- Иногда при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Из пункта А в пункт Б выехал мотоциклист. Через 50 минут из пункта А вслед за ним отправился автомобиль и прибыл в пункт Б одновременно с мотоциклистом. Сколько минут автомобиль находился в пути, если известно, что его скорость в полтора раза больше скорости мотоциклиста?
- 5. Укажите ошибочное утверждение.
- 4. Укажите облачный инструмент для создания презентаций:
- Запишите соответствующую цифру
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры, обозначенной на карте буквой А.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- Что из перечисленного изучает наука топография?
- 5/2 - 91/15 : (9/5 + 24/11) + 2
- 9/5 + 24/11
- Растения имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Лилейные, которые послужили основой для выведения множества разнообразных декоративных сортов.
- У всех растений семейства Лилейные есть видоизмененный подземный побег луковица. Для какого размножения служит данный побег?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4.79. Пабудуйце графікі ўраўненняў сістэмы і вызначыце колькасць рашэнняў сістэмы: a) { x - y = 6, -x + y = -3; б) { 2x + y = 5, x - y = 3.
- Длина прямоугольника равна 34,64 м, а ширина – в 4 раза меньше. Найти периметр и площадь этого прямоугольника
- Вставьте пропущенные буквы в словах
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова.
- 3. Сейсмический пояс — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые землетрясения и извержения.
- 2. Вулканизм — совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность.
- 1. Землетрясения — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре.
- 15.2. Как называется структура дыхательных путей млекопитающих, которая отходит с гортани?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система осла?
- 14.3. Сколько камер в сердце осла с артериальной кровью? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, которые несут кровь к сердцу от всего тела?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце осла?
- Упрости выражение: (3a^7c^7)^3 * (7a^3c^3)^0 / (27a^3c^3)^2, где a != 0, c != 0.
- У какого семени питательные вещества запасаются в эндосперме?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Крышку какой банки приоткрыли учащиеся?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Формулируйте ответ полным предложением: «Преимущества, которые позволили пресмыкающимся приспособиться у условиям обитания на суше: ... .»
- Перечислите не менее четырёх эволюционных преимуществ, которые позволили пресмыкающимся приспособиться к условиям обитания на суше.
- М. играет в шахматы с компьютерной программой две партии подряд. Вероятность его выигрыша в первой партии равна 0,6. Если М. выиграет первую партию, то вероятность его выигрыша во второй партии остаётся прежней, а если проиграет — уменьшится до 0,4. Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию A0416 < a < 50068?
- Назовите императрицу, изображённую на монете.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 7.
- 12. Верны ли следующие суждения о заключении брака в Российской Федерации?
- 11.Верны ли следующие суждения о заключении брака в Российской Федерации?
- 10. Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей в Российской Федерации?
- 9. Супруги подали в органы ЗАГС заявление о расторжении брака. Однако их заявление не приняли и сообщили о необходимости обратиться для расторжения брака в суд. Что могло послужить основанием для переноса дела о расторжении брака в суд?
- 8. Какой пример иллюстрирует отношения, регулируемые семейным правом?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Домна трёх чисел равна 18. Первое число составляет 6% этой суммы. Второе число в восемь раз больше первого. Найдите третье число.
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «отдаться чему-либо целиком». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Южной Америки.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Опишите химические свойства этилена.
- Осуществить цепочку превращений. Дать названия полученным веществам. Al---→ Al2O3 --→ AlCl3 --> Al(OH)3 --- Al2(SO4)3 Для первой реакции составить электронный баланс. Для реакции получения гидроксида алюминия составить молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.