База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите соответствие между физической величиной и её символьным обозначением.
- 2. Установите соответствие между физической величиной и единицей измерения физической величины.
- 1. Установите соответствие между определением и физической величиной.
- 5. Спишите, вставив пропущенные буквы, сначала действительные причастия настоящего времени, а потом действительные причастия прошедшего времени. Та..щий, засе..вший, колыш..щийся, кол..щий, терп..щий, раскле..вший, кле..щий, стро..вший, наде..щийся, наде..вшийся, слыш..щий, гон..щий, ре..вший, ре..щий, ненавид..щий, ненавид..вший, покрас.вший, отча..вшийся, раска..вшийся.
- 4. вставьте пропущенные буквы. Стро...вший, се...вший, увид...вший, ве...вший, ре...вший
- 3. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий. Стел...щийся, корм...щий, дыш...щий, бор...щийся
- Составь три предложения с прямой речью, правильно соединив части левого и правого столбика. Запиши в тетрадь.
- 1. Прочитай. Подчеркни в словах слоги с твёрдым согласным звуком [л]. Луна, листок, слоник, акула. 2. Назови предметы на рисунках. Подпиши только те рисунки, где названия предметов соответствуют звуковой схеме. Раскрась схему.
- Кто я? По описанию определите, о ком или о чём идёт речь:
- 10. Подчеркните в тексте существительные 2-го склонения.
- 9. Из второго предложения разберите именные словосочетания.
- 8. Графически объясните пунктуацию в первом предложении последнего абзаца.
- 7. Из двух последних абзацев выпишите глаголы в форме инфинитива.
- 6. Выпишите из первого абзаца прилагательные с безударными окончаниями и объясните их написание.
- Расположите китайские императорские династии по порядку их правления: 1) династия Мин; 2) монгольская династия Юань; 3) династия Тан; 4) династия Сун.
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова, объясните их значение 1. Царь с царицею простился В путь-дорогу. 2. Вот в Бог даёт царице дочь. 3. Но зато горда, ломлива, в самый, в ночь и ревнива. 4. Я ль на свете всех милее, и белее. 5. Белолица, черноброва, Нраву 6. Королевич Елисей, Помолясь Отправляется в дорогу. 7. Дом царевна обошла Всё 8. Бросив зеркальце под лавку, Позвала к себе
- 3.30. Соединение, в котором хлор имеет степень окисления +5
- 3.29. Степень окисления кислорода в кислородном соединении фтора OF₂ равна
- 3.28. Наиболее сильным восстановителем является анион
- 3.27. В ряду атомов галогенов: F → Cl → Br→I
- 3.26. Окислительные свойства галогенов увеличиваются в ряду
- Задание 2. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов. 1) Предложение 1 простое, включает причастный и деепричастный обороты 2) Предложение 2 простое, включает причастный и деепричастный обороты 3) Предложение 3 осложнено большим определением
- Задание 1. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из части сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) парубок глядел 2) солнце уходило 3) верхи блистали 4) фляжки превратились 5) языки перекупок, мужиков и цыган поворачивались
- Классифицировать неорганические вещества и дать им названия.
- Read the text and complete it with the derivatives of the words on the right.
- 3. Установите соответствие между физической величиной и её символьным обозначением. 1 Период обращения 2 Частота обращения 3 Центростремительное ускорение
- 2. Установите соответствие между физической величиной и единицей измерения физической величины. 1 Период обращения 2 Частота обращения 3 Центростремительное ускорение 4 Угловая скорость 5 Линейная скорость 6 Угол поворота
- Установите соответствие между определением и физической величиной: 1 Частота обращения .... 2 Угловая скорость.... 3 Центростремительное ускорение.... 4 Период обращения ....
- В течение 16 мин поезд двигался равномерно со скоростью 20 \frac{м}{с}. Какое расстояние прошёл поезд?
- Огибая остров, корабль проплыл 5 морских миль на север, 10 миль на северо-восток и 8 миль на восток. Найдите путь корабля (1 морская миля = 1852 м).
- За 1 с Земля относительно Солнца проходит путь 30 км. Какой приблизительно путь проделываете вы вместе с Землёй за 20 с?
- Бегун пробежал стометровку 5 раз. Какой путь он пробежал?
- За 5 ч 30 мин велосипедист проехал путь 100 км. С какой средней скоростью (в \frac{м}{с}) двигался велосипедист?
- Первая в мире советская космическая ракета преодолела расстояние 370 тыс. км от Земли до Луны за 34 ч. Определите среднюю скорость движения ракеты на этом пути.
- 19. Колькі знакаў прыпынку не хапае ў прапанаваным сказе "Кветкі сынок
- 18. Пазначце назоўнік, які няправільна ўжыты ў форме творнага склону
- 17. Укажыце з прапанаваных слоў сінонім (-мы) да прыметніка "храбры".
- Match the words (1-5) with the definitions (A-E). 1 rake 2 lopper 3 shovel 4 hose 5 hand cultivator
- 3 According to user KarenB, what is true of the company? A Its loppers are not sharp enough. B Its hoses are very lightweight. C It should make a larger variety of cutting tools. D It produces high-quality pruning tools.
- 2 What does user Jess95 like about the company's larger tools? A They are sharp enough. B They have comfortable handles. C They are not too heavy. D They are unlikely to break.
- Read the customer reviews. Then, choose the correct answers. 1 What was one user's opinion of a wheelbarrow? A It caused discomfort in the wrist. B It was not strong enough. C It caused some fatigue. D It was very heavy.
- Решите задания, написанные на доске.
- Узнай, площадь какой фигуры больше.
- 5. Реши уравнения, подбирая значения х. x × 7 = 42 36 : x = 4 9 × x = 45 x : 6 = 6
- 4. От доски длиной 8 м отпилили часть длиной 2 м. Во сколько раз больше оставшаяся часть доски, чем отпиленная?
- 3. 1) Запиши только те числа от 7 до 63, которые делятся на 7 без остатка. 2) Запиши все числа от 24 до 42. Подчеркни те, которые делятся на 6 без остатка.
- Какой предмет лишний?
- 1. На рисунке изображены фигуры, которые при наложении не совпадут. Докажи, что их площади равны.
- 15. Цвет универсальной индикаторной бумаги в растворе хлорида алюминия:
- 14. Н3РО4 Диссоциирует:
- 13. Индикатор фенолфталеин в растворе гидроксида кальция приобретает окраску:
- 12. Fe(NO3)3 вступает в реакцию замещения с:
- 11. Сокращенному ионному уравнению: Н+ + OH= H₂O соответствует взаимодействие между:
- 10. Разбавленная серная кислота реагирует с металлом:
- 9. NaOH реагирует с каждым из двух веществ:
- 8. Признаком реакции между хлоридом меди (II) и сульфидом натрия является:
- 7. Величина, показывающая отношение числа продиссоциировавших молекул к общему числу молекул, называется:
- 6. При диссоциации 1 моль Al2(SO4)3 образуется:
- 5. Водный раствор карбоната натрия имеет среду:
- 4. Обменное взаимодействие вещества с водой, приводящее к разложению этого вещества, называется:
- 3. Соли диссоциируют на:
- 2. К сильным электролитам относят все вещества в ряду:
- 1. Способность кислот изменять цвет индикатора обусловлена:
- Задание 4. Расшифруйте ребус, используйте алфавит и напишите определение.
- Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение.
- Задание 2. Ответьте на вопрос. Почему Иран и Османская империя боролись друг с другом так долго и ожесточённо?
- Правильно ли Ирина и Вова раскрасили картинки? Соотнеси схемы и рисунки. Найди ошибки.
- Как художник показал слабость Византийской империи? Найдите на картине подробности, говорящие о судьбе Роже де Флора — вождя изображённых на картине
- 26. 1) Cu + O₂ = CuO ()
- Find and correct the mistakes.
- Карточка-пятиминутка «Двусложные размеры стиха» №1. Повтори теоретический материал, определи размер стиха. Чтобы не путаться в двусложных размерах стиха, запомни: 4. Поздно ночью из похода Воротился воевода
- Карточка-пятиминутка «Двусложные размеры стиха» №1. Повтори теоретический материал, определи размер стиха. Чтобы не путаться в двусложных размерах стиха, запомни: 3. В надежде славы и добра Гляжу вперёд я без боязни...
- Карточка-пятиминутка «Двусложные размеры стиха» №1. Повтори теоретический материал, определи размер стиха. Чтобы не путаться в двусложных размерах стиха, запомни: 2. Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!..
- Карточка-пятиминутка «Двусложные размеры стиха» №1. Повтори теоретический материал, определи размер стиха. Чтобы не путаться в двусложных размерах стиха, запомни: 1. Дар напрасный, дар случайный, Жизнь, зачем ты мне дана?..
- Расположите события в правильной хронологической последовательности: 1. Начало правления династии Мин в Китае 2. Появление португальцев в Японии 3. Принятие титула сёгуна Токугава Иэясу 4. Воцарение маньчжурской династии Цин в Китае 5. Нерчинский договор между Россией и Китаем
- Используя рисунок, составьте и решите уравнения.
- 3) Плоскость α проходит через сторону AC ΔABC. Прямая m пересекает стороны AB и BC ΔABC в точках M и N соответственно. BN : NC = 2 : 3, AM : AB = 3 : 5. Докажите, что MN || AC, найдите MN, если AC = 30 см.
- 2) Прямая a параллельна плоскости α, прямая b пересекает плоскость α. Определите, могут ли прямые a и b быть a) скрещивающимися, б) параллельными, в) пересекающимися.
- 1) Прямая CD проходит через вершину ΔABC и не лежит в плоскости ABC. Точки E и F - середины отрезков AB и BC. Докажите, что CD || EF.
- 17. Укажыце з прапанаваных слоў сінонім(-мы) да прыметніка "храбры".
- 16. Укажыце пары слоў з аднолькавымі канчаткамі
- 15. Вызначце пары слоў, ад якіх правільна ўтвораны прыслоўі
- Решите уравнения:
- 15. Что относится к показателям интенсивности нагрузки? a) длина преодолеваемой дистанции; б) скорость бега; в) количество повторений одного упражнения; г) продолжительность занятия.
- 14. Прославленный советский легкоатлет, двукратный Олимпийский чемпион, многократный рекордсмен мира. a) Александр Карелин. б) Александр Попов. в) Павел Колобков. г) Владимир Куц.
- 13. Часть матча в волейболе, за время которой, одна из команд должна набрать 25 очков. a) сет; б) партия; в) раунд; г) тайм.
- 12. Какой процесс направлен на воспитание физических качеств и обучение двигательным действиям к определённому виду деятельности? a) физическая подготовка; б) физическое образование; в) физическое воспитание; г) спортивная подготовка.
- 11. Как называется часть урока, в которой происходит восстановление организма до исходного уровня? a) подготовительная; б) основная; в) заключительная; г) восстановительная.
- 10. Какая из перечисленных задач физического воспитания относится к оздоровительным? a) формирование осанки; б) воспитание силы воли; в) обучение двигательным действиям г) совершенствование техники физических упражнений.
- 9. В каком виде спорта не используется клюшка? a) гольф; б) бейсбол; в) флорбол; г) конное поло.
- 8. В каком виде спорта нет технического приёма «ведение мяча»? a) флорбол; б) баскетбол; в) теннис; г) футбол.
- 7. Что из перечисленного является нарушением правил в баскетболе? a) опека игрока; б) заслон; в) пробежка; г) бросок из-под кольца.
- 6. Какое из физических упражнений является статическим? a) вис; б) приседания; в) кувырок; г) бег.
- 5. Какое игровое амплуа у голкипера? a) нападающий; б) вратарь; в) защитник; г) полузащитник.
- У Димы две монеты: 5 р. и 2 р. Он купил тетрадь за 3 р. Сколько рублей у него осталось?
- Разность чисел 8 и 9 и разность чисел 20 и 16 и 8 и разность чисел 20 и 5
- Слава согнул кусок проволоки так, что получился треугольник со сторонами длиной 8 см, 3 см и 6 см. Какой длины был этот кусок проволоки? Чему равен периметр треугольника?
- Заполни таблицу
- Match the columns. 1. Do you have the shopping list? 2. Yes it's in my pocket. 3. Let's shop together. 4. What about oranges? 5. How much are they? 6. They're 90 cents a kilogram. 7. What's the next on the shopping list? 8. I think we need a chicken and some veal. 9. We need half a kilo of butter and eggs. 10. That's all we need. Let's go to the cash register.
- Answer the questions: 1) Do women like to go shopping? 2) What departments does the department store usually include? 3) Are there escalators in the big stores? 4) Where one can buy the cosmetics? 5) Where one can buy meat? 6) Where one can buy white and brown bread? 7) What products one can buy at the dairy? 8) What products one can buy at the greengrocery?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.