База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Отметьте слова, ударение в которых падает на первый слог: прибыл, лила, локтем, квартал, черстветь, кухонный.
- 1. Отметьте слова, в которых неверно поставлено ударение: взЯла, кремЕнь, донЕльзя, мусоропровод, закупОривать.
- Задание 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Журнал «Наука и жизнь» опубликовал материалы, в которых шла речь об особенностях ситуации, сложившейся в России, начиная с реформ Александра II и до свержения династии рода Романовых.
- Установите соответствие между долями больших полушарий и их характеристиками: содержит зону Брока; осуществляет восприятие и анализ кожно-мышечных раздражений; участвует в регуляции сложных форм поведения; участвует в осуществлении пространственной ориентации. Варианты: теменная доля, лобная доля.
- Азот — элемент с переменной валентностью. Составьте формулы оксидов азота, в которых он проявляет валентность, равную I, II, III, IV и V. Шаг 3: Составьте формулу оксида азота, в которой он проявляет валентность, равную III.
- Выпиши из текста 2 слова с орфограммой «Непроизносимый согласный звук в корне слова». Подчеркни орфограмму.
- Выпиши из текста 5 слов с орфограммой «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Подчеркни орфограммы, запиши проверочные слова.
- Почему отец долго не выпускал из дома автора текста? Выпиши из текста предложение — ответ на данный вопрос. Над словами укажи части речи.
- Выпиши из предложения два словосочетания со словами-наречиями. Укажи знаком главное слово в каждом словосочетании. В скобках запиши вопросы к зависимому слову.
- Вставь в данное предложение наречия. Запиши. Незаметно, часто.
- Какое любимое занятие было у автора текста? Выпиши из текста предложение — ответ на данный вопрос. Подчеркни в нём однородные члены.
- Выпиши из данного предложения словосочетания, задавая вопросы какая? чего? где?
- 2. Высота равнобедренной трапеции ABCD, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 14 и 11. Найдите длину основания BC.
- b) In which shop can you buy the following? Some stamps; a bottle of aspirin; a kilo of sausages; a pair of sunglasses; some prawns; a bunch of tulips; a dress; a fruitcake; a necklace.
- 2. Rewrite the sentences about Amy and Tom. 1) I have breakfast at home. 2) I meet my friends [продолжение предложения обрезано].
- 1. Complete the sentences with the verbs in the box: go, goes, like, likes, play, plays. 1) My sister ___ going to the cinema. 2) Frank ___ to school with his sister. 3) My parents ___ reading. 4) We ___ basketball at school. 5) I ___ to bed at 8 o’clock. 6) She ___ computer games on Sunday.
- Дан алгоритм для вычисления площади прямоугольника. Чему будет равно значение переменной S, если на вход подали значения a = 7 и b = 3? 1. Ввести значения a и b. 2. Присвоить a значение a + 1. 3. Присвоить b значение b − 1. 4. Присвоить S значение a * b.
- 6. Многие современные государства регулируют деятельность людей в интернете, в том числе начали устанавливать запрет на использование детьми социальных сетей. Предположите, какими могут быть цели подобного регулирования. Как вы считаете, надо ли ограничивать детям возможность пользоваться социальными сетями? Обоснуйте своё мнение.
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте памятку для своих ровесников по безопасному поведению в интернете, включив в неё информацию, которая поможет им не стать жертвами мошенников и злоумышленников. Для организации работы можете воспользоваться приведённым ниже алгоритмом: 1) определите, какие угрозы существуют в интернете для несовершеннолетних; 2) проанализируйте статистические данные, отражающие количество угроз в сети, в частности данные крупнейших разработчиков противовирусного обеспечения; 3) укажите, какими способами можно избежать этих угроз или минимизировать риски при их наступлении; 4) разработайте правила поведения в сети с учётом выявленных угроз и способов их преодоления.
- 4. Чем опасны информационные войны государств?
- 3. Что может сделать любой человек для защиты своей информационной безопасности?
- 2. Что такое фейк? Каковы простейшие приёмы защиты от фейковой информации?
- 1. Какие возможности и риски связаны с развитием современного интернет-пространства?
- Match 1–6 with a–f to make learning techniques: 1 draw, 2 keep, 3 take, 4 use, 5 highlight, 6 follow; a notes, b key points, c instructions, d mind maps, e practising, f apps.
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите правильные варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Упражнение 2. Какие события являются случайными? Выбери все верные варианты ответа: «Наступило 3 часа», «Собака залаяла», «Конфета упала», «Наступил вторник».
- Заполнить судоку. Часть сетки обрезана на фотографии.
- Заполни пропуски: 5□13□ + 14□79 = □0010
- Заполни пропуски: □3□07 − 1482□ = 685□9
- 5. Work in groups. Think of a popular folk tale in your country. Tell another group. What is it about? Who are the main characters? What happens in the story? What moral values does the text suggest? Write a short version of it for an international English magazine.
- 4. What information does the text give about: Finn Mac Cumhal, the Fianna, leprechauns?
- 3. a) Find the adjectives the author uses for: beasts; champion; values; characters; adventures; obstacles; location. b) Explain the words in bold.
- 2. a) Look at the pictures and read the quote. What might the text be about? Listen, read and check. Quote: “A story should be told eye to eye, mind to mind, heart to heart.” — Stanley Robertson (storyteller). b) Read the text again and answer the following questions. 1. What do Seanachais do? 2. What are the two types of stories people tell in Ireland? 3. What are these myths/legends about? 4. What characters do you find in Irish folk tales?
- 1. Listen to the music. Which country does it remind you of? How do you think it is related to the title of the text?
- 186. Упростите выражение: 1) 3a + 6a; 2) 15b + 9b; 3) 14x + x; 4) 18y − 5y; 5) 10c − c; 6) 2a + 7a + 9a; 7) 12k − 8k + 16k.
- 79. Заполни таблицу: а — 12, 48, 36, 72, 60, 24, 96; вычисли значения а : 12 и а : 4.
- 78. Запиши самое большое число до 33, которое без остатка делится на 4; 5; 6; 7; 8; 9.
- 77. 1) Вычисли и проверь решение делением: 36 : 2; 19 · 5; 26 · 3. 2) Вычисли и проверь решение умножением: 70 : 5; 90 : 18; 63 : 21.
- 76. Произведение двух чисел равно 28, и их частное тоже равно 28. Запиши эти числа.
- Найти интеграл: \(\int x\sin x\cdot dx\).
- 4 Complete with the correct pronoun or possessive adjective. 1) Jason is a good friend. I see … at the weekends. 2) This is … book. Your book is not as old. 3) Ms Hampton is … teacher. We enjoy her lessons. 4) Hi, I’m Abby. What’s … name? 5) That is my grandmother. Look at … . 6) Mark, can you give … the guitar? I want to play it.
- 3 Look at the table and complete with can or can’t. 1) Joseph … play the guitar, but he … speak Italian. 2) Karen … make pizza, but she … sing. 3) Lisa … sing, but she … play the guitar and she … make pizza. 4) John & Mary … play the guitar, but they … sing. 5) Peter … make pizza, but he … speak Italian and he … sing.
- 2 a) List all the adjectives in Amy’s letter which describe character. Add four more. b) Use adjectives to make sentences about your family.
- b) Draw Amy’s family tree.
- Фрагмент страницы; задание целиком не видно.
- Определите значение переменной b после выполнения следующего алгоритма. a := 10; b := 4; a := a / 2 + b; b := a * 2 − b. Варианты: 22, 18, 9, 14.
- Задание 17. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Лишайники растут крайне медленно. Б. Тело лишайника разделено на стебель и листья. Выбери один или несколько вариантов ответов: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- 3.131. Запишите выражение: а) сумма числа 11 и частного b и 13.
- 3.130. Найдите частное: а) 23 635 : 29; б) 28 672 : 32; в) 5 472 828 : 804; г) 780 500 000 [числовые данные обрезаны].
- Задание 9. Распределите объекты по порядку. Восстановите последовательность этапов в жизненном цикле мха, начиная с созревания спор в коробочках: 1) созревание спор в коробочках и рассеивание с помощью ветра; 2) прорастание спор и образование протонемы; 3) образование гамет и оплодотворение; 4) формирование молодого спорофита из зиготы; 5) развитие листостебельного растения.
- 2. Почему осенью 1917 г. большевикам удалось занять лидирующие позиции среди революционных партий России?
- 1. Как вы думаете, какую идею выражает картина, помещённая в начале параграфа? Прочитайте упоминаемое стихотворение С. Есенина «Воспоминание» и сопоставьте его с картиной.
- Составь программу, выполнив которую робот-горничная дойдёт до финишной клетки, обойдя все препятствия.
- 8. Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что было интересно? О чём захотелось узнать больше?
- 7. Определите, о каком путешественнике идёт речь. Этот путешественник родился в Венеции в 1254 году. В 1271 году отправился с отцом в качестве купца в путешествие в Китай, где пробыл почти 20 лет, знакомясь с природой, достопримечательностями, обычаями, традициями. Свои впечатления и наблюдения он изложил в книге, которая вызвала большой интерес у его современников.
- 6. Прочитайте материал учебника «Какие открытия совершали викинги?». На контурной карте (стр. 9) отметьте территории, где жили викинги (используйте дополнительные источники информации). Стрелками покажите маршруты их путешествий. Подпишите географические объекты, упоминающиеся в тексте учебника.
- 9) Использованные источники информации:
- 8) С помощью каких транспортных средств можно совершить такое путешествие сегодня?
- 7) Чем привлекла вас личность Афанасия Никитина?
- 6) Где установлены памятники Афанасию Никитину?
- 5) Какой вклад внёс путешественник в освоение Земли?
- Что включает в себя ежедневный уход за кофемашиной WMF 1100? Выбери все возможные варианты ответа: очистка бункера для жмыха; промывка системы; очистка варочного модуля; очистка молочной системы.
- Какие признаки характеризуют человека как биологическое, а не социальное существо? Выберите все подходящие варианты: трудовая деятельность; потребность в наличии кислорода в воздухе; абстрактное мышление; потребность в пище; речь; врождённые рефлексы.
- 2. Разложите на множители: а) 5x² + 7x − 24; б) 6x² + 5x − 1; в) 15x² − 8x + 1; г) x² − 2x − 2.
- 1. Разложите на множители квадратный [текст обрезан]: а) x² − 8x + 15; б) x² + 5x − 14; в) x² + 7x + 12; г) x² − 3x − 18.
- О каком событии можно с уверенностью сказать, что оно произойдёт? Выбери верный вариант ответа: «Наступит весна»; «Днём будет тепло»; «Листья на дереве пожелтеют в сентябре».
- 4) На сколько полных дней хватит денег?
- 3) Сколько денег останется после 5 дней?
- 2) Сколько денег останется после 3 дней?
- 1) Составьте модель остатка денег после d дней.
- К субъектам осуществления судебной власти в РФ следует отнести ... (укажите 3 варианта ответа). Варианты: третейские суды; кассационные суды общей юрисдикции; арбитражные суды; мировых судей; прокуратура РФ.
- 9. ∠1 = 40°. ∠2, ∠3, ∠4 — ?
- 7. ∠1 = ∠2 + ∠3. ∠1, ∠2, ∠3 — ?
- 4а. Раскройте скобки: а) 8(n − 9); б) 2(y − h); в) 12(7c + 8); г) 15(6d + 2l); д) (2s − 5n) · 14.
- Задание 16. Верны ли следующие утверждения о грибах? А. Мицелий всех грибов состоит из одноядерных клеток — гиф. Б. Мицелий всех грибов способен образовывать симбиоз с корнями деревьев. Выбери один или несколько вариантов ответов: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- На изображении — судоку 9×9; явная инструкция не видна. Часть клеток заполнена от руки поверх сетки.
- Задание 3. Hören Sie den Radiobericht. Was ist richtig? Wählen Sie aus. Matthias hat im Bereich Technik ... (den vierten Platz gewonnen / keinen Platz gewonnen / den ersten Platz gewonnen / den zweiten Platz gewonnen.)
- Азот — элемент с переменной валентностью. Составьте формулу оксида азота, в котором азот проявляет валентность II.
- Complete the headings: 1) … : advice for pedestrians; 2) … : advice for cyclists; 3) … : advice for bus passengers; 4) … : advice for car passengers. (The final sentence in section 4 is cut off.)
- Complete the paragraph by filling in the blanks.
- C Complete with the correct verb. look • talk • walk • lean • wave • wear • push. Road Safety Instructions: When in the car, don’t e.g. lean out of the window. When on the street, 19) … both ways before crossing. When on the bus, don’t 20) … to the driver. When you enter the bus, don’t 21) … others. When on the bus, don’t 22) … out of the window. When going to school, 23) … on the pavement. When you ride your bike, 24) … a bicycle helmet.
- Куда необходимо обращаться в случае отсутствия средства для автоматической мойки кофемашины?
- 4. Составьте рассказ об осени, используя слова и словосочетания: ласковая осень, сказочный убор, позолоченные [фрагмент обрезан]; берёзы, шелест листьев, пёстрые клёны, дружный [фрагмент обрезан]; листопад, устилать землю, разноцветный ковёр, [фрагмент обрезан]; тишина, безветрие, последние цветы, серебристая [фрагмент обрезан] паутина.
- 10.4. Выберите верный вариант употребления числительного. В 685 километрах отсюда есть горная река. Варианты: шестсот восьмидесяти пяти; шестисот восьмидесяти пяти; шестистах восьмидесяти пяти.
- 10.3. Выберите верный вариант употребления числительного. На станцию прибыл поезд с 700 килограммами угля. Варианты: семистами; семьюстами; оба варианта допустимы.
- 10.2. Выберите верный вариант употребления числительного. В музее насчитывается около 150 редких экспонатов. Варианты: полтораста; полутораста; оба варианта допустимы.
- 10.1. Выбери верный вариант употребления числительного. У меня осталось меньше 500 рублей. Варианты: пятисот; пятиста; оба варианта допустимы.
- Задание 15. Верны ли следующие утверждения о значении грибов? А. Плесневые грибы используют в сыроварении. Б. Дрожжи можно использовать в силосовании кормов. Выберите один или несколько вариантов ответа: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- Clothes. Choose the correct word for each gap (11–25). Choosing clothes can be difficult. Some people want to be (11) …, but they don’t want to look exactly (12) … everybody else. Not all clothes are (13) … for work or school, perhaps because they’re not (14) … enough, or simply not (15) …. It is easy to buy the (16) … size, and find that your trousers are too (17) …, especially if you’re a little bit (18) …. Very (19) … clothes make you feel (20) …, but when they have (21) … in the washing machine, then you have the same problem! If you buy light (22) … clothes, then they might not be (23) … enough for winter. If your shoes are not (24) …, and if you aren’t (25) … for the cold, you might look good, but feel terrible! 11. A fashion; B fashioned; C fashionable. 12. A alike; B like; C similar. 13. A fitted; B suitable; C equal. 14. A formal; B strict; C uniform. 15. A comforting; B comforted; C comfortable. 16. A false; B wrong; C error. 17. A tight; B straight; C close. 18. A slim; B overweight; C enormous. 19. A loose; B lose; C lost. 20. A slim; B narrow; C spare. 21. A lessened; B reduced; C shrunk. 22. A in cotton; B cotton; C cottoned. 23. A warm; B hot; C cool. 24. A tight; B enclosed; C waterproof. 25. A clothed; B dressed; C fitted.
- 4. Две противоположные стороны квадрата уменьшили на 30%, а две другие — увеличили на 80%. Как изменилась площадь квадрата и на сколько процентов?
- 3. Реши уравнения: а) 1,6 : x = 8 4/9 : 12 2/3; б) x/1,5 = 0,8/2,1.
- 2. Цена на ноутбук MIB в январе упала на 15% и составила 20 400 р., а в феврале увеличилась на 40%. Сколько стоил этот ноутбук до понижения цены и сколько стал стоить в феврале?
- 1. Магазин приобрёл кухонный гарнитур за 26 000 р., а продал за 35 100 р. Сколько процентов составила торговая наценка?
- 28. На сторонах AB и AC треугольника ABC взяты соответственно точки D и E так, что длина отрезка DE равна 5 см и \(\frac{BD}{DA}=\frac{2}{3}\). Плоскость α проходит через точки B и C и параллельна отрезку DE. Найдите длину отрезка BC.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. В школах города уже работают штатные психологи, оказывающие неослабную помощь ученикам и их родителям.
- Боевой корабль движется со скоростью \(u\), и за ним на неизменном безопасном расстоянии движется корабль снабжения. Между кораблями курсирует катер, перевозящий полезные грузы. От корабля снабжения гружёный катер движется со скоростью \(2u\), а обратно пустой катер движется со скоростью \(3u\). Найдите среднюю путевую скорость катера, если временем разгрузки можно пренебречь.
- 6. Ассоциативные зоны больших полушарий. Найдите соответствие между ассоциативными зонами и долями больших полушарий головного мозга: зрение; произвольные движения; кожно-мышечная чувствительность; речедвигательный центр; вкус и обоняние; слух.
- 5. Назовите условия протекания химических реакций. Каким образом эти условия используют при разжигании костров и тушении пожаров? Назовите средства тушения пожаров.
- 4. Какие условия необходимы для реакции разложения дихромата аммония? К какому типу по тепловому эффекту она относится? Какие признаки химических реакций вы наблюдали при этом?
- 3. Расскажите о принципе действия аппарата Киппа. Какие реагенты используются для получения водорода?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.