База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Отметьте все синонимы к слову «опрятный». Варианты: строгий, аккуратный, нарядный, чистоплотный, приятный. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- 3.2. Определите слово по его лексическому значению: явление, при котором в реках становится больше воды после сильных дождей или из-за того, что весной тает снег. Варианты: сель, паводок, полынья, ледоход.
- 3.1. Определите слова по их лексическому значению: человек очень высокого роста. Варианты: лилипут, исполин, гений, гигант. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- 2.2. Вставьте подходящее по смыслу слово: «... хозяйка сделала много заготовок на зиму». Варианты: практическая, практичная.
- У начитанных людей большой ... запас. Варианты: словарный, словесный.
- 188. Упростите выражение и вычислите его значение при указанном значении переменной: 1) 17p + 43p, если p = 18; 2) 62a − 34a, если a = 56; 3) 38m + 17m − 44m + m, если m = 210; 4) 46c − 25c + c + 184, если c = 25.
- 3.24. Какую массу имеет сплошной куб, если площадь его поверхности S = 150 см², а плотность вещества куба ρ = 2700 кг/м³?
- 3.23. Железный кубик с ребром a = 8 см снаружи покрыли тонким слоем олова массой m = 650 мг. Какова толщина слоя олова? Ответ выразите в миллиметрах.
- 3.22. На поверхность воды разлили нефть массой m = 900 кг. Какую площадь займёт нефть, если она растеклась тонким слоем толщиной d = 1/4000 мм? Ответ выразите в квадратных километрах.
- 3.21. Масса алюминиевого кубика на 57 г больше массы железного кубика. Определите массу алюминиевого кубика, если его объём в 5 раз больше объёма железного кубика.
- 3.20. Масса стального кубика на 23 г больше массы алюминиевого кубика. Определите массу стального кубика, если его объём в 4 раза меньше объёма алюминиевого кубика.
- Определите, какие звуки не имеют парных звуков по твёрдости–мягкости. Укажите все подходящие варианты ответа: мягкие согласные [ч'], [щ'], [й'], [ф']; мягкие согласные [ч'], [щ'], [й']; твёрдые согласные [ш], [ж], [ц]; твёрдые согласные [ш], [ж], [к].
- 3. threaten — выберите подходящее слово: health / life / harm
- 2. cause — выберите подходящее слово: a disease / damage / pollution / nature
- 1. damage — выберите подходящее слово: the environment / nature / a disease / health
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа: QR-код с ссылкой на кофемашине; Support; Аура — база знаний; портал expl.x5.ru.
- Правильную игральную кость подбрасывают дважды. Определи количество элементарных событий, при которых в сумме выпадет не меньше 5 очков.
- 5. * Высота BM, проведенная из вершины угла ромба ABCD, образует со стороной AB угол 30°, длина диагонали AC равна 6 см. Найдите AM, если точка M лежит на продолжении стороны AD.
- 4. В прямоугольной трапеции разность углов при одной из боковых сторон равна 48°. Найдите углы трапеции.
- 3. Стороны параллелограмма относятся как 3 : 1, а его периметр равен 40 см. Найдите стороны параллелограмма.
- 2. Найдите углы равнобокой трапеции, если один из ее углов на 30° больше второго.
- 1. Диагонали прямоугольника MNKP пересекаются в точке O, ∠MON = 64°. Найдите угол OMP.
- Заполни пропуски в примере на вычитание: □48□0 − 5□67□ = 26216.
- Заполни пропуски в примере на сложение: 344□□ + 59□26 = □□581.
- Заполни пропуски в примере на вычитание: 5940□ − □6□35 = 3268.
- Заполни пропуски в примере на вычитание: 667□0 − □845□ = 4□325.
- б) Постройте график функции \(y=\begin{cases}x+3, & x<-3,\\-2x-6, & -3\le x\le -1,\\5x+1, & x>-1.\end{cases}\) Определите, при каких значениях \(m\) прямая \(y=m\) имеет с графиком данной функции ровно три общие точки.
- а) Постройте график функции \(y=\begin{cases}x^2+4x-5, & x<2,\\-x+9, & x\ge 2.\end{cases}\) Определите, при каких значениях \(c\) прямая \(y=c\) имеет с графиком данной функции ровно две общие точки.
- Задание 4. Реши задачу на НОД. В школьной столовой есть 48 яблок и 36 апельсинов. Нужно разложить их в одинаковые наборы так, чтобы ничего не осталось. Какое наибольшее количество таких наборов можно сделать? Сколько яблок и апельсинов будет в каждом наборе?
- Задание 3. Определи, являются ли числа взаимно простыми: 1) 8 и 15; 2) 14 и 21; 3) 22 и 35.
- Задание 2. Найди НОК чисел: 1) 66 и 88; 2) 9 и 12; 3) 55 и 77; 4) 101 и 150.
- Задание 1. Найди НОД чисел: 1) 12 и 18; 2) 24 и 36; 3) 15 и 25; 4) 77 и 13.
- Тест EVERSYS. Варианты ответа: «сообщить ДК», «создать заявку на support», «создать заявку в приложении Аура», «создать заявку на портале expl.x5.ru».
- №4. Для каждой природной зоны выбери по одному характерному растению. Обведи правильный вариант и внеси в ответ: 1. Арктические пустыни: а) мох б) кактус в) дуб. 2. Тундра: а) карликовая берёза б) пальма в) пшеница. 3. Тайга: а) ель б) ковыль в) баобаб. 4. Смешанные и широколиственные леса: а) лиственница б) клён в) саксаул. 5. Степь: а) тюльпан б) банан в) кедр. 6. Пустыня: а) верблюжья колючка б) рябина в) папоротник. 7. Субтропики: а) кипарис б) морошка в) сосна.
- №3. Распредели животных по природным зонам. Впиши номера животных в нужную строку. Животные: белый медведь, бурый медведь, суслик, северный олень, верблюд, лось, песец, сайгак. Арктические пустыни и тундра; тайга; степь и пустыня.
- Задание 15. 3→ 11↓ 2→ 5↑ 3→ 5↓ 1→ 3↑ 3→ 3↓ 1→ 3↑ 2→ 1↓ 1← 3↓ 3← 3↑ 1← 3↓ 3← 5↑ 1← 5↓ 4← 9↑ 2← 3↑
- 3. Portfolio: You meet your English friend in the street. Tell him/her about something unusual that happened to you the previous day. Use the sentences/phrases from Ex. 1 to act out your dialogue. Record yourselves.
- На молочном заводе изготавливают творог. Для получения 2 кг творога требуется 7 кг молока. Сколько килограммов творога можно изготовить из 378 кг молока?
- Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. Одержать первенство на соревнованиях нашим спортсменам помогли ежедневные тренировки.
- 2.4 Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. (1) Если на лицо набегала из души туча заботы, взгляд туманился, на лбу являлись складки, начиналась игра сомнений, печали, испуга; но редко тревога эта заставляла в форме определённой идеи, ещё реже превращалась в намерение. (2) <...> тревога разрешалась вздохом и замирала в апатии или в дремоте. (И. А. Гончаров, «Обломов»)
- 2.3 Самостоятельно подберите наречие, указывающее на порядок мыслей, которое должно стоять на месте пропуска в предложении. Запишите это наречие. (1) Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба, <...> совсем пропадала, и тогда во всём лице теплился ровный свет беспечности. (И. А. Гончаров, «Обломов»)
- 2.2 Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении. Запишите это местоимение. (1) И поверхностно наблюдательный, холодный человек, взглянув мимоходом на Обломова, сказал бы: «Добряк должен быть, простота!» (2) Человек поглубже и позамечательнее, долго вглядываясь в лицо его, отошел бы в приятном раздумье, с улыбкой. (3) Движения <...>, когда он был даже встревожен, сдерживались также мягкостью и не лишенною своего рода грации леностью. (И. А. Гончаров, «Обломов»)
- 7. Do you … use expressions to start and end your email? give information about you and your family in the second paragraph? ask questions in the last paragraph?
- 6. Write your email. Remember to include four paragraphs, the verbs be and have got and expressions from the Useful language box.
- 5. Make notes about these things: Age; Family; Pets; Friend(s). Decide what information to include in each paragraph. Use the information in Exercise 2 to help you.
- Задание 2. Среднее арифметическое четырёх чисел равно 15. Чему равна сумма этих чисел? Среднее арифметическое пяти чисел равно 20. Одно из чисел увеличили на 10. Каким стало новое среднее арифметическое этих пяти чисел?
- Задание 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 14, 18, 22, 26. 3,5; 4,2; 5,8; 6,5.
- Шаг 5 (финальный): Составьте формулу оксида азота, в которой он проявляет валентность, равную V.
- Укажите строчку, в которой пишется одна и та же буква. 1) Приближа...щийся, клокоч...щий, сме...щийся. 2) Реша...мый, кол...щий, клокоч...щий. 3) Стро...щийся, стел...щийся, брезж...щий. 4) Завис...мый, вид... [окончание строки обрезано].
- 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте часть слова с орфограммой «Проверяемые звонкие и глухие согласные». Поса..ка, заморо..ки, зу..чатый, моло..ьба, перевя..ка, зага..ка, сладкое..ка, хли..кий, ве..хий, обтя..ка, паде..., ро..ство, сма..ка, тетра..ка, тру.., тру..ка, доро..ка.
- 4. Составьте с данными словами словосочетания. Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Кни..ка, тра..ка, шу..ка, бу..ка, сва..ьба, уса..ьба, хо..ьба, ре..ьба, ко..ьба, жен..ьба, су..ьба, сне... моро..., вя... выру...ка, зама...ка, ло...ка, пейза... мор... сала...ки.
- 405. Определите, какое слово в каждой группе является проверочным. Запишите его первым. Затем запишите остальные слова. Выделите в словах корни и поставьте ударение. Образец: ча́ры — очарова́ть, очарова́тельный, очарова́ние. Варенье, варить, варка, варёный. Тяжёлый, тяжесть, утяжелить, тяжело. Плясун, плясать, пляска. Плодовый, плод. Помахать, махнуть, взмах.
- 404. Какие способы проверки безударных гласных в корне использованы в упражнениях 402 и 403?
- Публичное выступление. Составьте план и подготовьте характеристику Мцыри, включите в неё цитаты из текста и высказываний литературоведов для подтверждения своих суждений о герое.
- Выберите картину, на которой свободная линия играет ведущую роль в изображении.
- Выпиши из текста 2 слова с орфограммой «Непроизносимый согласный звук в корне слова». Подчеркни орфограмму.
- Выпиши из текста 5 слов с орфограммой «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Подчеркни орфограммы, запиши проверочные слова.
- Почему отец долго не выпускал из дома автора текста? Выпиши из текста предложение — ответ на данный вопрос. Над словами укажи части речи.
- Выпиши из предложения два словосочетания со словами-наречиями. Укажи знаком X главное слово в каждом словосочетании. В скобках запиши вопросы к зависимому слову.
- Вставь в данное предложение наречия. Запиши. Незаметно, часто.
- Какое любимое занятие было у автора текста? Выпиши из текста предложение — ответ на данный вопрос. Подчеркни в нём однородные члены.
- Выпиши из данного предложения словосочетания. (Вопросы: какая? чего? где?)
- 3) 125 - x + 144 = 500 - 302
- 2) 35 + x - 64 = 180
- 1) (x - 427) [знак после скобки неразборчив; возможно, минус] 365 = 283
- Самое дорогое, самое ценное право каждого человека, право, без которого теряют смысл все другие права и свободы, — это право на ...
- 20. Периметр треугольника, образованного средними линиями данного треугольника, равен 10 см. Найти периметр данного треугольника.
- 19. В каком отношении делится медиана центром тяжести? А) 2:3 В) 1:2 С) 1:3 Д) 2:1
- 18. Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 40 и 20. Найдите меньшее основание этой трапеции. А) 10 В) 40 С) 60 Д) 20
- 3.61 а) От одной автостанции одновременно в противоположных направлениях вышли два автобуса. Какое расстояние будет между автобусами через 4 ч, если скорость одного из них равна 65 км/ч, а другого — 75 км/ч?
- 304. Сергей и Глеб каждый день делают пробежку по дорожкам парка. Сергей бежит со скоростью 200 м/мин, а Глеб — со скоростью 160 м/мин. Они бегут по одной дорожке навстречу друг другу, и расстояние между ними в некоторый момент равно 900 м. Через сколько минут между ними будет 540 м? Изобразите условие схематически и решите задачу.
- 303. Дима вышел из школы и направился к стадиону со скоростью 100 м/мин. Через 5 мин после его выхода от стадиона к школе направился Олег со скоростью 80 м/мин. Чему равно расстояние между школой и стадионом, если: а) Олег встретил Диму через 10 мин после своего выхода; б) Дима встретил Олега через 20 мин после выхода? Изобразите условие схематически и решите задачу.
- 302. а) Расстояние между городами A и B 720 км. Из A в B вышел скорый поезд со скоростью 80 км/ч. Через 2 ч навстречу ему из B в A вышел пассажирский поезд со скоростью 60 км/ч. Через сколько часов после выхода пассажирского поезда эти поезда встретятся? б) От станции в направлении посёлка, расстояние до которого 24 км, вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Через 2 ч навстречу ему из посёлка выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов после своего выхода пешеход встретит велосипедиста? Изобразите условия схематически и решите задачу.
- 301. От автобусной станции отошёл автобус со скоростью 40 км/ч. Через час в противоположном направлении вышел другой автобус, скорость которого 60 км/ч. а) Через какое время после выхода второго автобуса расстояние между ними будет равно 140 км? б) Через какое время после выхода первого автобуса расстояние между ними будет равно 240 км? Изобразите условие схематически и решите задачу.
- 300. Андрей вышел из школы и направился к дому со скоростью 90 м/мин. Через 10 мин из школы вышел Николай и пошёл в противоположном направлении со скоростью 100 м/мин. Какое расстояние будет между мальчиками: а) через 5 мин после выхода Николая; б) через 20 мин после выхода Андрея? Подсказка. Определите, какое расстояние будет между мальчиками в момент выхода Николая из школы.
- 299. От двух станций, расстояние между которыми 40 км, одновременно в противоположных направлениях, удаляясь друг от друга, отправились два поезда. Скорость первого 60 км/ч, второго 70 км/ч. Какое расстояние будет между поездами: а) через 2 ч; б) через 5 ч? Изобразите условие схематически и решите задачу.
- 298. Туристы отправились на прогулку на катере. Они проплыли 36 км по течению реки, сделали привал на 3 ч и затем вернулись обратно. Сколько времени заняла вся прогулка, если собственная скорость катера 15 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- Расставьте коэффициенты в химической реакции и укажите сумму коэффициентов продуктов реакции: Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O.
- 5. Решить задачу. В первый день выставку посетили 4120 человек, во второй день на [текст обрезан].
- 4. Вычислить разность чисел. Решение записать столбиком: 13005 и 697; 300000 и 35809; 60596 и 698.
- 3. Найти сумму чисел. Решение записать столбиком: 5138 и 4481; 7314 и 5166; 3256, 2127 и 1248.
- 2. Увеличить каждое из чисел: 678, 20047, 6965 на 579.
- 1. Записать числа, которые на 7 единиц больше каждого из следующих: 30998, 20999, 510993.
- Решите уравнения: а) 30 + 5(3x − 1) = 35x − 25; б) 10x − 5 = 6(8x + 3) − 5x.
- 4. Проведите границы и подпишите названия макрорегионов.
- 3. Проведите границы каждого из девяти российских краёв, отметьте их административные центры, определите и запишите их координаты.
- 2. Подпишите все субъекты Федерации и их административные центры, входящие в состав самого большого и самого маленького по площади географических районов.
- 1. Проведите границы географических районов и подпишите их. Заштрихуйте те из них, которые лежат в пределах природного района Русской равнины.
- S.B. — p. 28, ex. 3a + написать и выучить 3–5 любых фраз, которые можно использовать при описании картинки.
- Неразборчивая рукописная запись: «Пробелы … тексту. Нар…»
- Найди периметр треугольника. [числовые данные обрезаны]
- (2 13/48 + 2 5/12) : 3 3/4 − 9 3/4 : 12
- 5. Определи цену деления шкалы координатного луча и найди координаты точек, в которых находятся герои сказок. Чему равно расстояние между ними, выраженное в единичных отрезках?
- Звено государственного механизма осуществления власти, обладающее определёнными законом полномочиями, определённой экономической и организационной обособленностью и самостоятельностью, осуществляющее власть на территории определённого субъекта Российской Федерации, — это ... государственной власти субъекта РФ.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1. When I arrived at the cinema, the film “The Christmas Chronicles” (start). 2. They began to feel sick after they (eat) the figgy pudding. 3. During the New Year holidays we decided to go travelling. But we (be) late for the plane because we (forget) our passports. 4. We (not/can) go to the Christmas concert because we (not/bring) our tickets. 5. She told me she (study) a lot before the exam. 6. She said that she (not/visit) the UK during Christmas before.
- Укажите строчку, в которой все слова являются причастиями. Видны варианты: 1) просеянный, жеманный, кричащий, бежавший; 2) солёный, желанный, распылённый, задремавший; 3) смеющийся, медленный, поднятый, бегавший. Нижняя часть задания на изображении обрезана.
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа: в приложении «Аура»; Support; на портале «Инфоцентр» — expl.x5.ru.
- Определите по карте, в каком направлении от башни находится геодезический знак.
- Правая колонка. 3. Длина пути на квадратной сетке — длина ломаной, изображённой на квадратной сетке. Квадратная сетка представляет собой лист бумаги, расчерченный на равные квадраты. Для того чтобы найти длину пути на квадратной сетке, необходимо посчитать длину всех вертикальных и горизонтальных звеньев ломаной.
- Правая колонка. 2. Расстояние от точки до прямой — это длина перпендикуляра, проведённого из точки к прямой. Найди расстояние от точки A до прямой.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.