База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точка М лежит на серединном перпендикуляре к отрезку АВ, АМ + MB = 15 м. Найдите длину отрезка МА.
- 3. Составить и записать три предложения с глаголами в разном времени
- 2. Напиши глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.
- 1. Запиши глаголы в три столбика.
- Какую роль играют глаголы в прошедшем времени в последнем предложении текста?
- Найдите в тексте глагол, обозначающий повторяющееся действие. Укажите его время и вид.
- Объясните, почему автор использует в начале текста глаголы в настоящем времени.
- Определите вид каждого выписанного глагола.
- Выпишите из текста все глаголы в прошедшем времени.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Сливу домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Слива домашняя?
- Сравните плотность населения вашей местности (республики, края, области) и Даль-
- 5. Используя карту «Размещение населения» в атласе, определите районы Дальнего Востока с наибольшей плотностью населения. Какие выводы вы можете сделать об особенностях размещения населения Дальнего Востока? Какова плотность населения на всей территории? Объясните причины высокой и низкой плотности населения.
- 4. Раскройте причины относительной молодости населения Дальнего Востока.
- 3. Установите соответствие между народом и языковой семьёй, к которой он принадлежит.
- Какая из заданных из пар чисел (7; - 3), (2; - 1), (3; 0) является решением данной системы уравнений {x - y = 3, 2x + 5y = -1}?
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Приспособления древних пресмыкающихся к условиям существования».
- Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 3. Даны словесные описания двух химических превращений: (1) железо + хлор → хлорид железа(III); (2) сульфит натрия + серная кислота → сульфат натрия + оксид серы(IV) + вода. І. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы II. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 2. Имеется следующий перечень химических веществ: 1) железо, 2) сера, 3) сульфид железа (II), 4) гидроксид кальция, 5) азотная кислота, 6) нитрат кальция, 7) хлорид меди (II) І. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. ІІ. Укажи радом с каждой формулой класс вещества, к которому оно относится III. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом
- 1. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 11 электронов, а в атоме элемента Б — на 5 электронов больше. 1). Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2). Укажите номер периода Х и номер группы У в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3). Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4). Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А И В.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом: 1) 20° ю. ш. 2) 40° ю. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 191962:82
- 136576:64
- 38232:72
- 29736:56
- 3456:54
- 2924:68
- 216:54
- 156:26
- Одна сторона прямоугольника на 2 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 56 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Каково наибольшее количество блинчиков, которые можно купить в этом магазине на 400 руб.? Ответ обоснуйте.
- 13 Choose the most appropriate pronoun.
- 12 Fill in the gaps with (a) few, (a) little.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений. Запишите номера ответов.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Рассчитайте расстояние в километрах от точки N до точки К. Длина дуги
- Запишите координаты точки К.
- Точка N расположена на территории одного из указанных Вами географических объектов (карта задания №5) и имеет координаты 50° с. ш. 85° в. д. Поставьте на карте крайнюю северную материковую точку России, которая расположена на одном меридиане с точкой N, и обозначьте её буквой K.
- Задания 5 и 6 выполняются с использованием карты России На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Выберите из приведённого списка названия этих объектов и запишите их в таблицу. Географические объекты: полуостров Чукотский, горы Кавказ, горы Алтай, остров Сахалин, остров Колгуев, Канин полуостров, Охотское море, Каспийское море.
- The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D in the Valdai Hills which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the E books on geography.
- NK =
- ∠LKN =
- Вычисли сторону и тупой угол ромба, если ∠MLK = 60° и MO = 6,3 см.
- Цена на электрический чайник была повышена на 16% и составила 3480 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- 11. Укажите предложения с верным пунктуационным оформлением чужой речи:
- 10. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Через пункты М и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, автобус — со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найди все возможные варианты.
- Титульный народ - это народ, по названию которого называется республика.
- Практическая работа № 15 «Построение картограммы «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ»
- 6. Упростите выражение: 3n+2.22n+5
- 5. Решить неравенство: 1) 5x-4≤ 7x 2) 3x -x² >0 3) x²-16≤0
- 4. Решить уравнение: 1) 80х- х²=0 2) 6x²-24=0 3) 12-4(x+2)=-6x-3
- 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,07. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 2. В магазине канцтоваров продаётся 84 ручки, из них 22 красных, 9 зелёных, 41 фиолетовая, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- 1. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Answer the questions. 7. What other symbols of Russia do you know?
- Answer the questions. 6. What can you say about Russian people?
- Answer the questions. 5. What can you say about the Russian flag?
- Answer the questions. 4. What river is the longest in Europe?
- Answer the questions. 3. Russia is a very rich country. What is it rich in?
- Answer the questions. 2. What mountains divide Russia into two parts?
- Answer the questions. 1. Russia is the biggest country in the world, isn't it?
- Do you love your Motherland? Read the text and say what symbols of Russia you can name.
- Если величину одного из зарядов увеличить в 2 раза и расстояние между зарядами увеличить в 2 раза, то сила кулоновского взаимодействия между зарядами
- Complete the sentences about the picture.
- Смахни карточку влево, если утверждение верно.
- Какие функции выполняют корни?
- Выбери название корневой системы растения, обозначенной на рисунке цифрой 2.
- Напишите ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 4 "Том - выдумщик и фантазер"
- Какую роль сыграли приключения Тома в пещере в поимке настоящего преступника?
- Как ты думаешь, почему Том и Гек решили стать пиратами? Что их привлекало в такой жизни?
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 8. CuCl₂ + Zn (NO₃)₂→
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 7. H₂CO₃ →
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 6. Сульфат цинка + свинец →
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 5. P₂O₅ + H₂O →
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 4. Хлорид цинка + магний →
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 3. K₂CO₃ + CaCl₂ →
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 2. CaO + H₂O →
- Составьте уравнения реакций, определите тип реакций. 1. H₂SO₄ + Pb(OH)₂ →
- Используя таблицу, запишите формулы и названия следующих веществ: А. Не растворимая соль Б. Растворимый гидрооксид В. Кислотный оксид
- О каком термине идёт речь в предложении? Направление в русской портретной живописи, наиболее ярко проявившееся в середине - второй половине XVII века.
- Окружность, ограничивающей круг, равен 8 см. Найдите площадь данного круга, округляйте число π до 3,14.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 611 - А = 136
- В школе 77 пятиклассников. Три седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 5 в виде дроби со знаменателем 9.
- На рисунке изображена фигура, которая называется
- Дано: N1, F=20Н, M=100Н·м, L-?
- Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 6% этой суммы. Второе число в восемь раз больше первого. Найдите третье число.
- 10. Цветковое растение для озеленения помещения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.