База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Почему в XIX в. возникла потребность в политических идеологиях? Какие функции они выполняли?
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Ш..в, ж..лоб, ш..колад. 2. Ч..порный, ч..рный, ш..ссе. 3. Ж..лтый, ж..кей, щ..тка. 4. Трещ..тка, ш..к, ш..мпол. 5. Ж..сткий, ч..рствый, щ..лка.
- Talk to your classmate about your day. A: When do you ...? B: At ... o’clock. get up; have breakfast/lunch/supper; come home; go to school; watch TV; go to bed.
- Товарищество собственников жилья, это: некоммерческая организация для обслуживания жилого дома; коммерческая организация для обслуживания жилого дома; потребительский кооператив; акционерное общество.
- 7. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России. Сделайте вывод о влиянии ГП России на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства.
- 6. Сравните географическое положение РФ с географическим положением других стран — Китая, Канады, США. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России?
- 5. Найдите на почвенной карте распространение многолетней мерзлоты. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Где по территории России Северный Полярный круг. Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- 3. Определите соседние государства. Определите, с какими странами самая протяжённая граница. Определите, с какими странами граница проходит по горам, рекам. Определите, с какими странами Россия граничит только по морю. Сделайте вывод о протяжённости сухопутных и морских границ России.
- 1. When was she born? 2. Where was she born? 3. When did she marry Pierre Curie? 4. What did they [текст обрезан]? 5. When did Pierre [текст обрезан]? 6. When did she [текст обрезан]?
- №7. Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго поля. Общая площадь двух полей 18,12 га. Найдите площадь каждого поля.
- №6. Решите уравнение: (4,5 − y) · 5,8 = 8,7.
- №5. Собственная скорость теплохода 30,5 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и его скорость по течению.
- №4. Одна сторона прямоугольника равна 3,5 см, площадь прямоугольника равна 7,84 см². Найдите другую сторону прямоугольника. Найдите периметр прямоугольника.
- №3. Решите уравнение: 5,4 · x = 3,78.
- №2. Выполните действия: 0,351 : 2,7 + 3,05 · (13,1 − 1,72).
- №1. Вычислите: 1) 4,39 + 23,7; 2) 1 − 0,18; 3) 0,18 · 0,5; 4) 0,16 : 0,2.
- Helen's sister ___ not bought a present for their mother yet. Choose: is, have, did, does, do, has, are.
- Распределите вещества по группам: ковалентная полярная связь; ковалентная неполярная связь. Вещества: H₂S, CO₂, NH₃, P₄, Br₂, O₃.
- Заполните схему, вписав в пустые ячейки конкретные примеры проблем, которые могут возникнуть, если при создании ИИ не учитывать этику и мораль. Последствия отсутствия этики и морали в искусственном интеллекте: Проблема 1 — Несправедливость; Проблема 2 — Нарушение безопасности; Проблема 3 — Потеря доверия. Для каждой проблемы приведите по два примера.
- Благодаря поддержке Правительства П.А. Столыпина большое распространение получила сельская… Полиция; Кооперация; Милиция.
- При описании какого устройства в одной операции одновременно задействованы все три процесса — хранение, обработка и передача? Телевизор; Калькулятор; Флешка; Видеорегистратор в машине.
- Составить словарный диктант на тему «Не с разными частями речи» (10 слов письменно), повторить правила слитного и раздельного написания не.
- 7. Моё восприятие этого стихотворения (чем понравилось?).
- 6. Построение стихотворения: композиция, изобразительно-выразительные средства, стихотворный размер.
- 5. Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора или рассказ от лица персонажа?
- 4. Идейное содержание: тема — о чём стихотворение (пейзажная, любовная, философская лирика, тема дружбы и т. д.); сюжет — что описывается: образы событий или образы чувств?; основная мысль (во имя чего написано?); эмоциональная окраска чувств, выраженных в стихотворении (какое настроение передано в стихотворении?).
- 3. Жанр.
- 2. История создания стихотворения (когда написано? по какому поводу посвящено?).
- 1. Автор и название стихотворения. Смысл названия.
- Три брата собирали морковь. Первый брат собрал 220 кг моркови, второй — на 40 кг больше, чем первый, а оба вместе собрали на 270 кг больше, чем третий брат. Сколько килограммов моркови было собрано?
- В каком случае можно дать пострадавшему лекарство? Варианты: 1) Можно дать успокоительное, чтобы снять стресс. 2) Можно дать любое лекарство по просьбе самого пострадавшего. 3) Только если это лекарство было назначено ему врачом, и оно жизненно необходимо в данный момент. 4) Любое обезболивающее из аптечки, если он жалуется на сильную боль.
- I got first prize in our school writers' ________.
- 11. Протон p, влетевший в зазор между полюсами электромагнита, имеет горизонтальную скорость \(\vec v\), перпендикулярную вектору индукции \(\vec B\) магнитного поля, направленного вниз (см. рисунок). Куда направлена действующая на протон сила Лоренца \(\vec F\)?
- О каком «туманном крае» говорится в тексте стихотворения? Укажите верный ответ. Варианты: 1) Это отсылка к Англии, стране Шекспира. 2) Загадочность и туманность родов Капулетти и Монтекки. 3) Плохая погода во время объяснения героев предопределила выбор слова. 4) Отличительная особенность Вероны — туманы.
- Перед Вами текст, посвященный истории Батыева нашествия. Заполните пропуски в тексте, выбрав один из трех предложенных вариантов. Впервые с монголами русские войска встретились в битве на реке ____ в 1223 году, после чего монгольские войска на десять лет оставили русские земли. В 1237 году начинается крупный поход Батыя на Русь. К тому моменту он уже разгромил ____. Первым пострадавшим городом стала ____, которую Батый сжег дотла. С этим городом связан подвиг Евпатия Коловрата. После Батый разорил весь Северо-Восток Руси. В битве на реке Сить ____ Батый разгромил войска великого князя ____. После чего намеревался идти на Новгород, но до него не дошел. По пути обратно в степи Батый после очень долгой осады взял город ____, который он прозвал «злым городом». В ____ году начинается поход Батыя на южные княжества. Обороной Киева командовал воевода ____, мастерство которого оценил даже сам Батый. Во время разграбления Киева войска Батыя разрушили и первую каменную церковь на Руси — ____. Затем после завоевания ____ княжества Батый направил свои войска в государства Европы.
- До революции город имел название Воскресенск, после прихода к власти большевиков населённый пункт переименовали по названию реки, на которой он стоит. В самом городе располагается Новоиерусалимский монастырь, основанный патриархом Никоном. Варианты: Серпухов, Истра.
- Город развивался как центр кустарного производства, а также торгового центра, где произведённые изделия сбывались. Особенную популярность получил из-за платков, которые производятся до сих пор. Варианты: Жостово, Оренбург, Павловский Посад.
- Ранее город назывался Богородском. Город был основан для обслуживания «ямской и почтовой гоньбы» на дороге между Москвой и Казанью. Варианты: Звенигород, Ногинск, Можайск.
- Выполните действия: а) (2928 − 88) : 142; б) (64 + 37) · 91; в) (8032 − 595) : 37; г) 10 486 : (2455 − 2357).
- 11. Сделайте вывод. 1) Чем можно объяснить широтное расположение природных зон? 2) Почему не все природные зоны располагаются по широте?
- 10. Почему в Африке преобладает широтное расположение поясов и природных зон?
- 9. Почему экваториальные леса расположены только в западной части Африки?
- 8. Какие природные зоны есть в этих поясах?
- Установите хронологический порядок явлений и процессов: 1. Начало одомашнивания диких предков современных сельскохозяйственных животных; 2. Начало использования меди; 3. Изобретение первого лука; 4. Открытие способа получения железа из руды; 5. Появление первых погребений первобытных людей.
- 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипедиста описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- 4. Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- 2. Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
- 1. Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
- 2a. The people below want to take up a sport or activity because they don't want to become couch potatoes. There are descriptions of eight sports and activities (A–H). Match each person (1–5) with the sport or activity that would suit them best.
- 1d. Answer the question: Are you a couch potato?
- 1c. Explain the meaning of the words in bold in exercise 1b. Why do you think so?
- 1b. Read the text and choose the best definition of the idiom a couch potato. 1. Someone who enjoys energetic sports and active hobbies. 2. Someone who takes little or no exercise, and who spends their free time doing very little. 3. Someone who doesn't like doing sports but is active in other ways. 4. Someone who likes indoor gardening.
- 1a. Have a look at the picture and try to explain the idiom a couch potato.
- Lesson 5. Hobbies: unlocking people's potential. Challenge: Discuss the activities you would like to try. Must use: A couch potato, equipment, handicraft, laziness, muscle, to invent, to look for, to put on weight, available, endless, fit, quiet.
- 6c. Make up a similar dialogue. Explain why you took up your hobbies and how they help you in life. What hobbies could be ideal for you? Why? Would you like to turn your hobby into your future work?
- 6b. Listen to the conversation again and answer the questions. 1. What does Sasha like doing in his free time? 2. What can he be present to his friend on special occasions (birthdays, holidays, etc.)? 3. Does Sasha practise any sports? 4. When does he do his favourite activities? 5. Are there any new hobbies that Sasha would like to take up in the future? 6. Did he think of turning one of his hobbies into a future career? 7. Does he have any plans for this upcoming weekend? 8. Where did Diana invite Sasha to go in the evening? 9. Did Sasha tell Diana about the hobby that he wanted to give up?
- У представителей какого рода человекообразных обезьян самый низкий показатель отношения массы мозга к массе тела?
- Проверить список «Возвратные глаголы»: прячусь, подружился, скатиться, взметнулась, упираюсь.
- На фотографии виден только рисунок 2 с мерными цилиндрами, но текст задания обрезан; требуется определить, что именно нужно сделать с изображениями.
- Какими свойствами обладает мышечная ткань? Варианты: возбудимостью, сократимостью, проводимостью; возбудимостью и сократимостью; возбудимостью и проводимостью; сократимостью и проводимостью.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. 1) роскошный, минимальный, вариант 2) компьютер, процедура, симметрия 3) психологический, диагностировать, амнистировать 4) профиль, таможенник, вальсировать 5) перипетии, лексикон, канонада
- Коля решил проверить, симметричен ли игральный кубик, который он слепил из хлебного мякиша. Он провёл три серии испытаний, в каждой из которых он многократно бросал кубик и подсчитывал частоты выпадения каждой грани. Результаты всех трёх серий представлены на гистограммах. Какая серия испытаний лучше всего подтверждает симметричность кубика?
- [учебное задание на фотографии неразборчиво и закрыто пальцами; числовые и текстовые данные обрезаны]
- 48. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. В первом абзаце над существительными напишите склонение и падеж; во втором над глаголами напишите вид и спряжение; над выделенными прилагательными напишите род и падеж.
- К каждому изображению ткани животных подберите соответствующие функции. 1) Костная ткань. 2) Многослойный эпителий.
- Построен по приказу князя Василия III. Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху.
- По результатам крестьянской реформы сколько лет давалось крестьянину на выкуп земли? Варианты: 49 лет; 10 лет; 30 лет.
- На основе изображения найдите в приведённом списке суждения, которые характеризуют творчество древних художников. 1. Для получения красок первобытные художники предположительно использовали кровь животных, мел и уголь, жир и яйца птиц. 2. Большая часть пещерной живописи представлена изображениями животных и сценами охоты. 3. По мнению учёных, изображения животных на стенах пещер свидетельствуют о переходе к скотоводческому хозяйству первобытных людей. 4. Общность наскальных изображений свидетельствует о выработанных древними людьми стандартах в прорисовке конкретных объектов. 5. Древнейшие из обнаруженных наскальных изображений датированы возрастом почти в 2 миллиона лет. 6. Древние художники могли использовать пучок травы, клочок шерсти или палец руки для создания рисунков.
- Распредели загадки на тематические группы. Дополни каждую группу загадками, которые ты знал раньше. [тексты загадок обрезаны]
- 4. Какова связь между [продолжение вопроса обрезано]?
- 3. В чём заключается особенность общественных явлений?
- [начало вопроса обрезано] развивается? Специфика общественных явлений?
- 3. а) 48 · 57 + 52 · 57; в) 145 : 5 + 455 : 5; д) 6324 : 102 + 14 076 : 102.
- 2. а) 848 + 6 − 756 : (45 − 45 : 5); в) 9 + 252 : (108 : 18 − 5).
- 1. а) 320 − (64 : 8 + 16); в) 98 − 72 : 9 − (35 + 55) : 3; д) 26 − (53 − 48) · 4 − 4; ж) 66 − (65 − 47) : 6 + 3.
- 5 + 2x = 3(2x − 5) − 8
- № 17. Прочитай каждое слово и назови пропущенный звук. Какие буквы ты вставишь? Телегра..а, ра..каз, су..ота, па..ажир, ру..кий, кла...
- Задание 2. История — наука о прошлом. А чем современным людям интересен мир прошлого? Свои ответы сравните с ответами одноклассников.
- Вычислите: а) 102 · 61 : 183; б) 93 100 : 38 : 25; в) 378 + 315 − 19 · 35; г) (2436 + 218 − 2314) · 59.
- 6. Simple or Present Continuous. 1. A: How often ____ (you/hang out) with your friends? B: Every weekend. We usually ____ (go) to the mall or ____ (watch) a film. 2. A: How ____ (Pete/spend) his free time? B: He ____ (surf) the Net or ____ (read) comics. 3. A: What ____ (you/do) now? B: I ____ (paint) my model aeroplane. 4. A: Where ____ (Jane/be)? B: She ____ (prepare) her bag. She ____ (go) UFO hunting. 5. A: ____ (you/come) to the show tonight? B: No. I ____ (meet) Brian for dinner.
- 10. Площадь прямоугольника равна 88 см², одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Упражнение 53. По приведённым ниже рисункам узнайте героев ... [значительная часть условия и формулировок заданий неразборчива на фотографии]. Заполните кроссворд по вертикали и горизонтали.
- У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 441. Упростите выражения: 1) \(\frac{a^2-b^2}{a+b}\); 2) \(\frac{a-b}{a^2-b^2}\); 3) \(\frac{4c^2-9x^2}{2c-3x}\); 4) \(\frac{25-x^2}{5-x}\).
- Complete the text with words from the box: Did (0) _____ know that an elephant uses (1) _____ ears to make it look more dangerous and to keep cooler on hot days too? The oldest elephant that (2) _____ know about lived for 82 years and the largest one weighed 12,000 kilos! (3) _____ have to eat nearly all the time because (4) _____ bodies are so big. (5) _____ is easy to find out more about (6) _____ on the internet.
- ___ your mum disappointed with your exam results? Is / Are / Did / Has / Have / Do / Does
- На изображении видны фрагменты заполненного документа: печатный текст «…промежуточной аттеста…», рукописные пометки и поля «№ стр. 4–15», «Упр. № 1, 4, 3, 5, 6», ниже — «№ стр. 16–…» и «Упр. № 2, 4».
- Число шейных позвонков у крота по сравнению с жирафом: 1) у кротов нет шейных позвонков; 2) меньше; 3) одинаково; 4) больше.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: 2 — морфемный и словообразовательный разбор слова «камышовые»; 3 — морфологический разбор слова «заря»; 4 — синтаксический разбор предложения «Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками».
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ранним летом утром мы отправляемся (на)рыбалку. Заря едва разгорается и природа ещё прекрасно и спокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди тёмно-зелёных зарослей орешника пробираемся к (не)большой речонке. Покрытая росой трава касается наших ног. Серебряные росинки переливаются в лучах солнца. Речка (не)проточная но достаточно глубокая. Берега её с каждым годом всё больше зарастают тростником и туманом. На песчаном берегу лежат прибитые водой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбацкой лодки. Забираемся в камышовые2 заросли и располагаемся там с удочками4. Солнце начинает припекать но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Всё вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Лёгкий ветерок коснулся прибрежных камышей и они тихо колышутся и слегка пригнулись к воде.
- Решите систему: \(\begin{cases}x+y=-2,\\x-y=17.\end{cases}\)
- 8. Обозначьте и подпишите города России и Западной Европы, где произошли революционные события в 1917—1918 гг.
- 7. Обозначьте место и дату заключения мирного договора Советской России с Германией и её союзниками.
- 6. Покажите линии Западного, Итальянского и Балканского фронтов к моменту заключения перемирия 11 ноября 1918 г.
- 5. Выделите территории России, оккупированные Германией к октябрю 1917 г.
- 4. Покажите стрелками наступление русских войск в 1916 г.
- 3. Покажите начало военных действий Первой мировой войны и обозначьте даты.
- 2. Обозначьте линии фронтов в 1914—1917 гг. Укажите на каких годах, подпишите названия фронтов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.