База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Выбери форму глагола в зависимости от того, есть ли у тебя этот предмет. Поставь артикль перед существительным там, где это необходимо, и прочитай.
- Проблема № 1. Рациональное природопользование. Первый вопрос дискуссии сформулируем следующим образом: какие формы и приёмы природопользования, по вашему мнению, наиболее ярко отражают: а) рациональное и б) нерациональное природопользование? В процессе дискуссии вы можете оперировать перечисленными в таблице 4 формами и приёмами природопользования и предложить любые другие.
- Задание 7. Полученные на уроке знания я смогу применять в жизни, потому что ________.
- Упражнение 7 из 8. На круговой диаграмме представлено процентное соотношение элементов, входящих в состав клетки зелёного лука. Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы. Запиши число в каждом поле ответа. 1) Сколько процентов калия содержится в клетке лука? 2) Сколько всего процентов натрия и фосфора содержится в клетке лука? 3) Во сколько раз в клетке лука содержится больше кальция, чем магния?
- Найди значения выражений, используя решение столбиком: 553 − 223; 247 + 376; 945 − 488; 193 + 600.
- 1. Найди в таблице словарные слова, раскрась их разными цветами и спиши (10 слов). Подчеркни орфограммы.
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков, месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Сделайте вывод.
- 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Образует три основных массива: в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: ____. Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне: ____.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы.
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- § 19, раздел 2. Заполни таблицу «Открытия в сфере медицины». Графы: «Личность», «Открытие».
- 2. На концах гиф плесени найдите черные головки со спорами. Головки представляют собой спорангии, в которых развиваются многочисленные споры. Спо[текст обрезан]
- 1. Рассмотрите микропрепарат мукора под микроскопом. Что собой представляет мицелий плесневого гриба? Какова его окраска? Обратите внимание, есть ли в нитях мицелия поперечные перегородки.
- Вычислить: а) \(\log_{1}16\).
- 340. Решить уравнения: 1) (4x − 4) − (3x − 3) = 1; 2) (x − 1) + (x − 2) − (x − 3) = −4.
- 339. Решить уравнения: 1) 55 = 20 + (x − 11); 2) 3x − (2x − 5) = 15; 3) 20 = 26 − (x − 4); 4) 55 = 70 − (x − 5).
- 338. Решить уравнения: 1) (5x + 3) − (2x − 4) = (x − 2) − (x + 3); 2) (4 − 2y) − (5 − 3y) = (y − 1) − (y − 8); 3) 8x − (2x − 9) = 4x − (8 + 4x); 4) (3x + 1) + (5x + 8) − (x − 4) = 48.
- 3. Choose the correct words to complete the tips for learning the guitar. Top tips for learning the guitar: 1) Get a really good teacher, then listen to them and follow/do/listen their instructions. 2) Keep practise/practising/to practise – play every day, at least an hour a day. 3) Watch video shows/tutorials/learning, especially if you want to learn a particular song. 4) Do/Use/Take apps. My favourite is Songster, where you can listen to songs while you play along. 5) Learn a few tunes with memory/by heart/in your mind. It’s such a good feeling when you play them to your friends, and you feel like a real professional!
- Решить уравнения: 1) 215x=1720; 2) y:125=9; 3) 3187−x=1375; 4) (x−18)·17=408; 5) 568−13y=451; 6) 835−11x=758; 7) 15a−2a=3978; 8) 23x+5x+x=1044.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского языка и сохраняя смысл высказывания. Казалось, все заботы остались у героя рассказа в прошлом, и душа его преобразилась, и новую жизнь можно начать с белого листа.
- Укажите, в какой строке в обоих словах для обозначения мягкости согласного на месте пропуска пишется мягкий знак: ран..ше, ден..ги; печ..ник, палоч..к; руч..ка, прос..ба; луч..ше, пис..мо.
- 88. Примените правило нахождения процента от числа и найдите: а) 5 % от числа: 300; 6; 25; б) 75 % от числа: 20; 400; 0,2; в) 120 % от числа: 80; 2; 100; г) 0,9 % от числа: 7; 60; 0,4.
- Задание 2. Переведите число 258 из десятичной системы счисления в восьмеричную систему счисления.
- ТЕСТ WMF 1100. Куда необходимо обратиться, если на кофемашине доступен не весь ассортимент напитков? Выбери все возможные варианты ответа: создать заявку на support; сообщить ДК; создать заявку в приложении Аура; создать заявку на портале expl.x5.ru.
- Укажите строчку, в которой все слова являются страдательными причастиями прошедшего времени. Выберите один из нескольких вариантов: 1) развешанный, видимый, решаемый, скачанный; 2) скошенный, игравшие, проигранный, увлечённый; 3) заклеенный, мучимый, длинный, отредактированный; 4) взвешенный, выкаченная, испуганный, замешенный.
- 2.8 Самостоятельно подберите вопросительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении. Запишите это местоимение. (1) Сам хозяин, однако, смотрел на убранство своего кабинета так холодно и рассеянно, как будто спрашивал глазами: «<...> сюда натаскал и наставил всё это?» (И.А. Гончаров, «Обломов»)
- 2.7 Самостоятельно подберите возвратное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение. (1) Утонченным вкусом не удовольствовался бы этим тяжёлыми, неграциозными стульями красного дерева, шаткими этажерками. (2) Задок у одного дивана оселся вниз, наклеенное дерево местами отстало. (3) Точно тот же характер носили на <...> и картины, и вазы, и мелочи. (И.А. Гончаров, «Обломов»)
- 2.6 Самостоятельно подберите наречие места, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это наречие. (1) Комната, где лежал Илья Ильич, с первого взгляда казалась прекрасно убранною. (2) <...> стояло бюро красного дерева, два дивана, обитые шелковою материею, красивые ширмы с вышитыми небывалыми в природе птицами и плодами. (И.А. Гончаров, «Обломов»)
- 2.5 Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении. Запишите это местоимение. (1) Лежать у Ильи Ильича не было ни необходимости, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, <...> устал, но наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. (И.А. Гончаров, «Обломов»)
- 5. affect: pollution; health; nature; the wildlife
- 4. put at risk: damage; the wildlife; health; the environment
- 3.291. Найдите корень уравнения: а) 6x + 2x + 97 = 1561; б) 344t − 137t − 2861 = 10 387; в) 3y + 6y + 78 = 1617; г) 345m − 236m − 1972 = 63 755.
- 3.290. Напишите выражение по схеме на рисунке 3.20. Составьте алгоритм его вычисления и найдите значение.
- 3.289. Дан алгоритм вычисления: 1. Разделить 150 808 на 11. 2. Разделить 1008 на 14. 3. Результат выполнения команды 2 умножить на 33. 4. Сложить результаты выполнения команд 1 и 3. По этому алгоритму напишите выражение и найдите его значение.
- Для выражения 3233 + 1634 · (5909 − 5819) : 5 = 8057 составьте алгоритм вычисления и запишите его в виде схемы. Найдите значение выражения.
- Grammar. Read and complete. (25 marks) I am Holly and this 1) ... my family. My mum and dad 2) ... singers. 3) ... they famous? No, they 4) ... But we 5) ... a very happy family!
- 3. Look at the pictures and write. (15 marks) 0. flower; 1. [picture unclear]; 2. [picture partly cropped]; 3. bicycle; 4. [picture partly obscured].
- Определите количество информации на основе субъективного подхода. Выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. 1. «Вы выходите на следующей остановке?» — спросили человека в автобусе. «Нет», — ответил он. Сколько информации содержит ответ? 2. Вы подошли к светофору, когда горел жёлтый свет. После этого загорелся зелёный. Какое количество информации вы при этом получили?
- Составьте формулу хлорида магния, если валентность атома магния равна 2, а валентность атомов хлора равна 1.
- На изображении видна таблица периодичности технического обслуживания автомобиля; формулировка задания не попала в кадр.
- Серёжа ехал на велосипеде 3 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью он должен был ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 2 ч?
- На изображении видны фрагменты таблицы с буквами «I, d, e, n, k, a» и «M, o, r, o, k, o, l», а также частично обрезанные подписи. Условие задания не попало в кадр.
- [Начало инструкции обрезано] и закончи их так, чтобы они были верны на множестве натуральных чисел. Докажи их. а) Сумма чётного и нечётного чисел — число _____. б) Сумма любых двух нечётных чисел — число _____. в) Разность любых двух нечётных чисел — число _____. г) Произведение чётного и нечётного чисел — число _____.
- 1. Complete with make or do. 1) … a special dish 2) … the shopping 3) … your homework 4) … the decorations 5) … the washing-up 6) … tea 7) … the dusting
- 6. Write your email. Remember to include four paragraphs, the verbs be and have got and expressions from the Useful language box.
- 5. Make notes about these things: Age; Family; Pets; Friend(s). Decide what information to include in each paragraph. Use the information in Exercise 2 to help you.
- Способ формирования представительного органа власти либо наделения полномочиями должностного лица путём голосования уполномоченных лиц при условии, что на каждый мандат претендует два и более кандидата, — это …
- Переведите число 167 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Варианты: 10110111, 1010101, 1011000, 10100111.
- 2. Read and answer. 1) What transport will we use in the future? 2) How high will carplanes fly? 3) Why won’t a carplane have a pilot? 4) What kind of chairs will there be inside? 5) What will the inside of a carplane look like? 6) How will we travel without maps?
- Выберите неверное утверждение, сказанное о меридианах: проведены от полюса к полюсу; имеют одинаковую длину; на глобусе имеют форму окружности; их долгота изменяется от 0° до 180°.
- 9. Вставь пропущенные слова: Распространению ислама в Африке способствовали торговля, контакты с _____ и деятельность _____.
- 8. Объясни, что такое Магриб. Запиши ответ одним предложением.
- 7. Почему распространение христианства повлияло на культуру и архитектуру некоторых африканских государств? Приведи один пример.
- 6. Установи соответствие между названием и описанием. Запиши рядом с цифрой нужную букву. 1) Аксум 2) Эфиопия 3) Лалибэла А) Город, известный высеченными в скалах христианскими храмами. Б) Государство, существовавшее в районе Африканского Рога и участвовавшее в торговле. В) Христианское государство Восточной Африки.
- 5. Заполни пропуски: Одним из древних христианских государств Африки было _____. С историей христианской культуры связана территория современной _____.
- 6. Подпиши чёрным карандашом названия «Верхнего» и «Нижнего» морей, которые упоминал в своей надписи ассирийский царь Тиглатпаласар III.
- 5. Подпиши на карте город Вавилон, который восстал против Ассирии и заключил союз с Мидией.
- 4. Нанеси на карту стрелочками зелёного цвета основные направления завоевательных походов Ассирийских царей.
- 3. Заштрихуй территорию Ассирии в период её наибольшего могущества.
- 2. Подпиши столицу Ассирии в VII веке до н. э. и обозначь этот город красной звёздочкой.
- 1. Синим карандашом подпиши название рек, между которыми возникло Ассирийское государство.
- 19. Вячеслав снял видеоролик о посещении выставки «Моя Беларусь», который длился 9 мин. Это в 3 раза больше, чем видеоролик об этой выставке, который сняла Таня. [текст задания обрезан]
- 18. На девяти полках книжного шкафа стоит по несколько книг, поровну на каждой. Всего в книжном шкафу стоит 81 книга. Сколько книг стоит на каждой полке?
- 3. Составь выражения к задачам: а) В 8 ... [условие обрезано]
- 2. Найди наибольшее решение неравенства: x > 156 · (59 785 100 : 7390) − 859 481.
- 2. Объясните значение фразеологизмов: Гол как …
- 1. Вставьте безударные гласные: З..л..неть, Д..р..гой, г..в..рит, г..л..сок, х..х..тать, ст..б..лёк, тр..п..тать, г..л..ва, п..л..са, ст..р..жить, б..р..жок, пот..нуть, к..л..сок, отл..нись, пот..желел, покр..снели, пож..лел.
- 6. Синквейн на тему «Совесть»: 1 строка: Совесть. 2 строка: 2 прилагательных (какая?). 3 строка: 3 глагола (что делает?). 4 строка: фраза из 4 слов о роли совести. 5 строка: синоним к слову «совесть» (чувство, голос...).
- 5. Закончи предложения: Автор показывает, что иногда люди…; Николенька понял, что…; Эта глава учит нас…
- 4. Объясни значение слов из текста своими словами: палицадник; жандарм; напомажен; щеголять.
- 3. Найди в тексте и выпиши цитаты, которые показывают: жестокость Серёжки; беспомощность Ильеньки; внутренние переживания Николеньки.
- 2. Заполни таблицу, опираясь на текст главы: Герои — Серёжа Ивин, Ильенька Грап, Николенька; столбцы: «Поступки», «Черты характера», «Моё отношение к герою».
- 1. Кратко ответь на вопросы: Кто главный герой главы? Что произошло с Ильенькой Грапом? Как повёл себя Николенька в этой ситуации? Какие чувства он испытал потом?
- 3. threaten — выберите подходящее слово: health; life; harm; the environment.
- 2. cause — выберите подходящее слово: a disease; damage; pollution; nature.
- 1. damage — выберите подходящее слово: the environment; nature; a disease; health.
- ЗАДАНИЕ 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. Одержать первенство на соревнованиях нашим спортсменам помогли ежедневные тренировки.
- В чемпионате мира по хоккею с шайбой только восемь стран завоёвывали золотые медали. На диаграмме представлено общее количество медалей по странам с 1920 по 2021 годы. Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы. Запиши число в каждом поле ответа: сколько раз сборная Финляндии становилась чемпионом мира по хоккею с шайбой? Сколько побед одержала сборная Канады? Сколько всего было чемпионатов мира по хоккею с шайбой?
- Укажите строчку, в которой перечислены все суффиксы действительных причастий. Варианты: 1) -ом, -ем, -им, -нн, -енн, -т; 2) -ущ, -т, -ющ, -ащ, -ящ; 3) -вш, -ш, -ющ, -ящ; 4) -ущ, -ющ, -ащ, -ящ, -вш, -ш.
- 6. Возьмите пластилин четырёх цветов. Скатайте самые маленькие шарики белого цвета — это модели атомов водорода, красные шарики побольше — модели атомов кислорода, чёрные шарики — модели атомов углерода и, наконец, самые большие шарики жёлтого цвета — в качестве моделей атомов серы. Изготовьте объёмные модели молекул, изображённых на рисунке 40.
- 5. На рисунке 40 изображены модели молекул четырёх химических веществ. Сколько химических элементов образуют эти вещества? Назовите их, запишите символы этих элементов и произнесите их.
- 4. Изготовьте из пластилина объёмные модели молекул следующих веществ: а) аммиака, молекула которого содержит один атом азота и три атома водорода, расположив атомы водорода по отношению к атому азота под углом 110°; б) хлороводорода, молекула которого состоит из одного атома водорода и одного атома хлора; в) хлора, молекула которого состоит из двух атомов хлора. Напишите формулы этих веществ и прочитайте их.
- 2.194. За сутки с фермы на молокозавод было отправлено 180 л молока, что в 6 раз больше того количества, которое было продано на месте. Сколько всего литров молока было надоено?
- 2.193. Одна сторона треугольника равна 63 см, другая на 4 см больше, а третья на a см меньше второй стороны. Составьте выражение для нахождения периметра треугольника и найдите его значение при a = 8; a = 17.
- 2.192. Для участия в эстафете учащихся класса разбили на команды, по 3 человека в каждой. В команду № 3 вошли Слава, Толя и Лена. Слава преодолел свой участок дистанции за 55 с, Толя — за 47 с, а Лена — на t с быстрее, чем Слава. а) Составьте выражение для вычисления времени, затраченного командой № 3 на прохождение эстафеты. б) Найдите значение полученного выражения при t = 4; t = 8; t = 10.
- 2.191. Упростите выражение и найдите его значение: а) 255 − c + 245 при c = 184; c = 123; б) 506 − s − 246 при s = 95; s = 260.
- 2.190. Упростите выражение: а) 26 + x + 67; б) a − 55 − 28; в) 79 − 21 − p; г) 64 − z − 23.
- 2.189. Найдите значение выражения: а) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41 942 − z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) − 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = 905.
- 2.188. Составьте выражение для нахождения периметра прямоугольного участка земли, если: а) его длина 94 м, а ширина 58 м; б) его ширина 58 м, а длина x м; в) его длина 94 м, а ширина y м; г) его длина y м, а ширина x м.
- 2.187. У Максима было m конфет, у Даши — a конфет, а у Маруси — n конфет. Они сложили все конфеты вместе и поделили их поровну. Сколько конфет досталось каждому? Составьте выражение и найдите его значение, если m = 11, a = 9, n = 19.
- 2.186. Чему равна масса двух дынь, если масса первой дыни равна 6 кг, а масса второй дыни на n кг меньше? Составьте выражение и найдите его значение, если n = 1; 2; 3.
- 2.185. Составьте выражение для вычисления продолжительности дня, если продолжительность ночи a ч. Найдите его значение при a = 12; 14; 16.
- 2.184. Запишите разность: а) 106 + 68 и 23 + 59; б) c − 86 и 111; в) x − 23 и y − 45; г) 273 + m и 104 − n.
- 2.183. Запишите сумму: а) 324 − 16 и 201 + 14; б) c + 32 и 109; в) m + 41 и n − 17; г) y − 21 и z + 73.
- 2.182. Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение: В четырёхугольнике DABC длина стороны DA равна 10 см, а длина стороны AB — 11 см. Сторона BC короче стороны AB на 5 см, а длина стороны DC меньше суммы длин сторон AB и BC на 9 см. Найдите периметр четырёхугольника DABC.
- Составьте формулу хлорида магния, если валентность атома магния равна 2, а валентность атомов хлора равна 1.
- 3. threaten: health; life; harm; the environment
- 2. cause: a disease; damage; pollution; nature
- 1. damage: the environment; nature; a disease; health
- 5. Отметьте пары антонимов. Варианты: доброта — злиться; приходить — уходить; кидать — бросать; странный — интересный; искренность — лживость. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.