База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проверочная работа № 2. 1. Можно ли 234 человека рассадить в 5 автобусов поровну?
- Проверочная работа № 1. 4. Вычислите: (26 · 652 − 16 · 652) : 5 + 504 · 4 : 9.
- Проверочная работа № 1. 3. На столе лежат рисунки, которых больше 60, но меньше 80. Эти рисунки можно сложить в папки по 6 либо по 8 рисунков. Сколько рисунков на столе?
- Проверочная работа № 1. 2. Можно ли найти число, которое делится на 10, но не делится на 2?
- Проверочная работа № 1. 1. Выберите из чисел 2, 5, 6, 10, 18, 180, 291, 2323, 3450, 15 555, 20 605, 33 333, 333 333 числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; в) не делятся на 2; г) делятся на 5, но не делятся на 10; д) кратны 9; е) делятся на 3, но не делятся на 9; ж) делятся на 2 и на 3.
- Установите удобный порядок действий: а) 25 · 197 · 4; б) 8 · 567 · 125; в) 50 · 23 · 40
- Решите задачу: Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей подарил другу?
- Решите задачу: За тесьму заплатили 27 р. Какова длина тесьмы, если её цена — 12 р. за 1 метр?
- Решите уравнения: а) 87 + x = 93; б) z − 24 = 43; в) (38 + y) − 18 = 31
- Найдите значение выражения (m − 34) + 21, если m = 70
- Выполните действия: б) 37 554 136 − 9 847 185; б) 9 · 68 − 515 : 5
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков, месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы.
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- 2. Вычислить дроби: а) 9/20 · 4/5; б) [выражение обрезано на изображении].
- 1. Вычислите наиболее рациональным способом: а) 4/5 + 2 1/7 + 1 4/5 + 3 6/7; б) 204·352 − 352·104.
- 12. Выполни деление с остатком и сделай проверку: 832 : 9; 641 : 3; 587 : 8; 667 : 7.
- 10. Вставьте Н или НН: бедстве…ый; глазирова…ый; долго кипяче…ое бельё; слова торжестве…ые; промышле…ик; плете…ое кресло; печа…ый берег; [часть правой колонки обрезана].
- 9. Вставьте Н или НН: изгна…ик; мудре…ый; не кормле…ые с утра куры; осозна…ый; положе…ый; посмотреть испуга…о; систематизирова…ый; собствен…ый; тетереви…ый; красиво украше…о.
- 8. Вставьте Н или НН: всё было завеше…о; масля…ые краски; смотреть растеря…о; жаре…ые с луком; злоумышле…ик; исковёрка…ый; мотивирова…ый; обыкнове…ый; печата…ый; [последнее слово обрезано].
- 7. Вставьте Н или НН: в рожде…ый; графле…ый карандашом; посмотреть удивле…о; небеле…ый потолок; подержан…ый; полотня…ая; сотка…о на станке; соломе…ый; шинкова…ый; ширококозырка…ый; язве…ик.
- 6. Вставьте Н или НН: афиши уже расклее…ы; огне…ый; гране…ый мастером камень; кожеве…ик; прописа…ый журнал; многогра…ый; моторизова…ый; освобожде…ый; плавле…ый сыр; отвечать увере…о.
- 5. Вставьте Н или НН: давно не белё…ые стены; говорить сдержан…о; разброса…ый; мощё…ая дорога; тополи…ый пух; ответы… [часть задания обрезана].
- 215. Найдите значение выражения: а) 51 − (3,75 : 3 + 86,45 : 24,7) · 2,4; б) (650 000 : 3125 − 196,5) · 3,14.
- 214. Поезд шёл 3 ч со скоростью 65,2 км/ч и 2 ч со скоростью 83,3 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда за эти 5 ч.
- 213. Найдите среднее арифметическое чисел: 5,24; 6,97; 8,56; 7,32 и 6,23.
- 212. Запишите в виде дроби частные 27 : 8; 72 : 8; 483 : 18; 1225 : 12 и выделите из них целые части.
- 211. Решите уравнение: а) (x + 36,1) · 5,1 = 215,82; б) (m − 0,67) · 0,02 = 0,0152; в) (x + 24,3) : 18,3 = 3,1; г) (y − 15,7) : 19,2 = 4,7.
- 4. Put the words in brackets in the right place. Write the sentences as in the example. [Предложения и слова в скобках обрезаны на фотографии.]
- 10. mother / always / dishes / the / washes / My / dinner / after.
- 9. snows / never / It / Africa / in.
- 8. usually / play / sports / We / school / at.
- 7. My / often / father / at / his car / washes / the weekend.
- Вопрос 3/10. Что такое реферальная программа «Магнит Пэй»? Выберите один правильный вариант: 1) Кредитная программа для сотрудников магазина; 2) Возможность заработать дополнительные деньги за рекомендацию карты; 3) Скидочная программа для постоянных покупателей; 4) Бонусная система начисления баллов за покупки.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) (5 − 2b) − (7 + 10b); б) −(3c + 5x) − (9c − 6x); в) (2a − 7y) − (5a − 7y); г) (11p + 9c) − (12 + 11p + 9c).
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) 2a + (3a − 8b); б) −5b − (8a − 5b); в) 6x + (7 − 3x); г) −(4x − 18) + 18.
- 4. Найди 1 % от чисел: а) 600; б) 8500; в) 4000; г) 90 000; д) 720 000; е) 1 000 000.
- 3. а) Папа получил премию 12 000 рублей. 1 % этой премии он потратил на покупку торта. Сколько стоил торт? б) В комнате у дедушки в полдень было 1 % — ? р. 100 % — 12 000 р.
- 2. Найди 1 % от: а) 500 г; б) 8000 км; в) 42 000 р.; г) 7300 л; д) 1 т; е) 3 ц.
- 3. Choose the right word to complete the sentences. 1) This is my new teacher. His / He’s / She name is Mr Brown. 2) That girl is his friend. He / She’s / Her name is Ann. 3) Hi, I’m Peter. What’s you’re / your / I name? 4) That’s my / I / he dad. He’s a teacher. 5) I’m Monica. I’m / I / My telephone number is 06538762. 6) Is it you / he / your birthday today, John? 7) What’s she’s / he’s / her phone number? 8) This is my desk. Where is you’re / your / you desk?
- 2. Complete the sentences with a country or a nationality. 1) Orpheas is ______. He’s from Greece. 2) Vanessa is ______. She’s from Colombia. 3) Luisa and her friend are from Mexico. They’re ______. 4) My teacher is from ______. She’s German. 5) What nationality is your friend? Is he from China? Is he ______? 6) I’m Timur. I’m from ______. I’m Turkish. 7) Marcelo and Marco are twins from Brazil. They are ______. 8) We’re from ______. We’re Russian. Where are you from?
- 7. Один из углов ромба равен 126°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- Вопрос 19. Что из перечисленного нельзя тушить водой? Варианты: горящие электроприборы под напряжением; горящую электропроводку под напряжением; горящее масло; горящие предметы из дерева.
- 3. Каковы функции стебля?
- 2. Подпишите рисунки: Видоизменённые корни — [рисунок корнеплода]; Жилкование листа — [рисунок листьев с параллельным жилкованием]; Видоизменение листьев — [рисунок колючего стебля с листьями]; Плод — [рисунок стручка и семени].
- 172. Прочитайте отрывок из поэмы А. Пушкина «Полтава», в котором описывается начало битвы царя Петра I со шведами. От выделенных подлежащих поставьте вопросы к сказуемым, которые выражены краткими прилагательными. Подчеркните подлежащие и сказуемые.
- Стремительное движение нападающего мимо защитника с целью занять удобное положение для взятия ворот.
- Put the verbs into Present Perfect. 1. Where is Nick? He ... just ... (go) out of t[екст обрезан]. 2. I can’t find my key. I think I ... (lose) it. 3. What are you going to do tonight? ... you ...? [числовые данные обрезаны: продолжение текста задания]. 4. Wait a minute! They ... (not/finish) their [текст обрезан]. 5. I miss her. She ... (not/be) at home for a[текст обрезан]. 6. What’s in the newspaper today? I ... (no[текст обрезан]. 7. I’m looking for Bob. Where ... he ... (go)[текст обрезан]. 8. She is having her birthday today. She ... [текст обрезан]. 9. We are waiting for you. Mum ... already [текст обрезан]. 10. My family is on holiday. They ... (go) to [текст обрезан]. 11. Her face is familiar to me but I ... (forget[текст обрезан]. 12. ... you ever ... (be) to Scotland? It’s a w[текст обрезан]. 13. We are going to the restaurant tonight. H[текст обрезан]. 14. It’s good for your health that you ... (gi[текст обрезан]. 15. — Do you like caviar? — I don’t know, [текст обрезан].
- 2. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста 3 словосочетания «имя прилагательное + имя существительное». Определи число имён прилагательных.
- ЗАДАНИЯ. 1. Красным цветом обозначьте границу России и подпишите её столицу. 2. Подпишите названия стран, граничащих с Россией. Зелёным цветом подчеркните названия европейских стран-соседей, синим — азиатских. 3. Подпишите названия крайних точек России, определите их географические координаты. 4. Подпишите моря, омывающие территорию России на западе. 5. Определите и запишите в легенду названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 36. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 35. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 34. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 33. Основания трапеции равны 11 и 19, а высота равна 9. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 32. Основания трапеции равны 8 и 18, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 31. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 5. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину одной клетки тетради. Отметьте на прямой числа: 0, 5, 6, 10, 13, 17.
- 4. Какие числа соответствуют точкам L, M, N, C и K шкалы на рисунке?
- 3. Выразите в граммах: а) 70 кг 84 г; б) 706 т; в) 236 кг; г) 22 ц 8 кг 300 г.
- 2. Выразите в килограммах: а) 67 т 1 ц 77 кг; б) 42 ц 155 кг; в) 52 т 36 ц 5000 г; г) 707 т 400 кг 3000 г.
- 1. Цена одного деления шкалы термометра составляет 7 градусов. На сколько градусов повысится или понизится температура, если столбик термометра: а) опустится на 2 деления; б) поднимется на 4 деления; в) опустится на 6 и поднимется на 7; г) поднимется на 5 и опустится на 5.
- Запиши каждое число в развёрнутой форме: 101₂, 347₈, 205₁₀. Вычислять не нужно — только структуру вида a × pⁿ + a × pⁿ⁻¹ + … + a × p⁰.
- 1. Отметьте слова, в которых неверно поставлено ударение. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: значимость, эксперт, краны, проживший, начав.
- Денежный поток — это разница между операционным денежным потоком и обязательными выплатами по обслуживанию долга. Как называется этот показатель?
- 9. a) Think of a traditional dish in your country and answer the questions: 1. What is it called? 2. What is it made from? (meat, potatoes, etc.) 3. How do you cook it? (bake, boil, etc.) 4. What does it taste like? (delicious, spicy, etc.) b) Use your answers to write a short email to your English-speaking pen friend about the dish (50–80 words).
- Выбери правильное предложение по картинке: The ballerina is on the desk. / The ballerina is on the shelf. / The ballerina is under the desk. / The ballerina is next to the shelf.
- 2 VOCABULARY animals. Complete the crossword. Clues across: 2, 6, 7, 9, 10. Clues down: 1, 3, 4, 5, 8.
- 1c Complete the second conditional sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1 If a bee flew (fly) into my bedroom, I would open (open) the window. 2 If my sister ___ (see) a mouse in the kitchen, she ___ (scream). 3 We ___ (not have) a dog if we ___ (not have) a garden. 4 If my brother ___ (not be) allergic to animals, he ___ (get) a cat. 5 If I ___ (live) in the country, I ___ (learn) to ride a horse. 6 What ___ you ___ (do) if a dangerous dog ___ (attack) you?
- 1b Order the words to complete the sentences and questions. 1 car / would / I / it / to / work / drive / a / had (example: If I had a car, I would drive it to work.) 2 you / found / do / a / you / million / would / if / euros 3 if / it / he / could / a / afford / one / phone 4 caviar / it / I / eat / gave / me / wouldn’t 5 say / could / talk / if / to / you / the / would / president / you 6 job / for / you / a / I / new / if / look / were
- 1a Match the sentence beginnings and endings: 1 If my sister were older, 2 My parents would buy a bigger house 3 He’d go sailing 4 What would people do 5 If you saw that horror film, 6 I’d go for a walk; a if he could swim. b you’d be really scared. c if they couldn’t watch TV? d if it wasn’t raining. e if they had more money. f she could go to the party with me.
- 2.1. Вычисли: \(\frac{5}{8}\cdot\left(\frac{7}{4}-\frac{3}{5}\right)\). Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/».
- Вычислите: а) \(\dfrac{(14^{-4})^3}{-7^{-8}\cdot 7^{-4}\cdot(-8^{-2})^3}\); далее виден только знак «(» — выражение обрезано.
- Уровень владения действием, который отличается минимальным участием сознания в контроле действия по большинству основных опорных точек (ООТ), принято обозначать как… Выберите: двигательное умение; двигательное действие; двигательная одарённость; двигательный навык.
- 3. Read and write the letters e, f, g and h. There’s an e egg with a blue __at. Look, the __oat’s got a __ig. The __oat likes __igs.
- 89. Нокталар урынына тиешле сүзләрне куеп, текстның ахырын укы. «— Әйдә, рәхим ит! Синдәй ...га бай, күп ...ле, ...е булган, ...не сөйгән кеше бик кирәк безгә, — диләр.»
- Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{35}\cdot\sqrt{21}}{\sqrt{15}}\).
- Одними из основных признаков отравления угарным газом являются: слабость, головная боль, тошнота, головокружение, ломота в конечностях, сыпь на коже.
- Вопрос 2/10. Покупатель говорит: «Мне некогда, я спешу». Что сделаешь? Выберите один правильный вариант: 1) Откажусь от предложения карты и продолжу обслуживание. 2) Попрошу покупателя обратиться к другому сотруднику. 3) Предложу быстро отсканировать QR-код, а остальное оформить дома. 4) Скажу, что без карты покупатель теряет выгоду.
- 1498. Под действием силы F = 90 Н, приложенной под углом 60° к горизонту, чемодан массой 30 кг движется равномерно. С каким ускорением будет двигаться чемодан, если ту же силу приложить под углом 30° к горизонту?
- 1497. Лошадь везёт воз весом 8000 Н вверх по уклону, подъём которого составляет 1 м на каждые 16 м пути. Определите силу тяги, пренебрегая трением колёс о почву.
- В теории корпоративизма выберите один правильный ответ: а) государство рассматривается как главный инструмент выявления интересов; б) правительство рассматривается как главный инструмент выявления интересов; в) общество рассматривается как главный инструмент выявления интересов; г) сословия рассматриваются как главный инструмент выявления интересов.
- 1. Перестройте сложные предложения в простые, сохраняя их суть. 2) Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, он и говорить старается лаконичнее, уже не пишет, а диктует в диктофон, а дефицит времени увеличивается.
- 1. Перестройте сложные предложения в простые, сохраняя их суть. 1) Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени — они наверняка еще до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно доставляло людям огорчение своей быстротечностью.
- 61. На рисунке изображён путь из точки A в точку B. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в метрах. План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 10 м.
- 60. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 5 см. На нём изображена фигура.
- 59. Найдите длину пути учёного кота. Ответ дайте в метрах. Учёный кот обошёл вокруг дуба и вернулся в исходную точку. На рисунке показан путь кота вокруг дуба. Сторона квадратной клетки равна 1 м.
- 58. От точки A к точке B проведена ломаная по сторонам прямоугольников. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах. Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 6 см и 4 см.
- 122. Прочитайте. 1. Доброе, два, дело, живёт, века. 2. Он, а, ты, бьёт, развесил, баклуши, уши. 3. Пёс, не, старый, ветер, на, лает. 4. Не, имей, друзей, сто, рублей, а, имей, сто. Все ли изученные части речи есть среди данных слов? Объясните свой ответ. Составьте из слов каждой группы предложения-пословицы. Запишите составленные пословицы. Проверьте себя.
- 4. Put the words in brackets in the right place. Write the sentences as in the example. Example: Jim watches TV. (never) — Jim never watches TV. 1. Tim cleans his room. (always) 2. She goes shopping. (never) 3. Anton works on Mondays. (usually) 4. They play table tennis after school. (sometimes)
- 2. Синтаксический разбор предложения. Выполните синтаксический разбор предложения: Солнечный луч игриво пробивался сквозь листву векового дуба.
- 1. Вставьте пропущенные буквы в словах. Пр..лесок, пр..город, пр..ключение, пр..вратности, р..скошный, в..н..грет, к..л..ндарь, инт..л..гентный, пр..зидент, пр..мирование.
- 1. Повторяем пройденное. Заполните таблицу: «Нагревание и охлаждение», «Горение», «Плавление и кристаллизация».
- № 2. Определите минимальное количество теплоты, необходимое для нагревания олова массой m = 0,50 кг, взятого при температуре t₀ = 20 °C, чтобы его расплавить. Температура плавления олова tпл = 230 °C, удельная теплоёмкость c = 2,3·10² Дж/(кг·°C), удельная теплота плавления олова λ = 6,0·10⁴ Дж/кг. Тепловые потери можно не учитывать.
- 1 Complete words 1–6 describing the face: 1 ear____; 2 h____; 3 e____; 4 n____; 5 t____; 6 m____.
- [Начало инструкции обрезано] …скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите причастные обороты. Над причастиями подпишите их разряд по значению: действительное или страдательное. Слабо дол..тало пение птиц посв..щённое во..ходу великого солнца. И светлые лучи пролетающие над головами детей ещё не грели. Б..рёзовый лист пр..питанный ар..матной см..лой сверкал в вечерних лучах. Ореховые серё(ж, щ)ки начали пылить и под каждой порхающей в орешнике птичкой взлетал дымок. (На)право от нас у самого озера шумел высокий бор налево был дикий (не)пролазный болотный лес п..р..ходящий в огромные болотные пространства. (По М. Пришвину)
- 4. Найди 1 % от чисел: а) 600; б) 8500; в) 4000; г) 90 000; д) 720 000; е) 1 000 000.
- 3. а) Папа получил премию 12 000 рублей. 1 % этой премии он потратил на покупку торта. Сколько стоил торт? б) В комнате у дедушки в полдень был бой часов. Продолжительность боя составляет один процент от одного часа. Сколько секунд продолжался бой?
- Прочитайте текст и заполните пропуски в конце. В 1830-е гг. русский поэт написал сказочную поэму в трёх частях о дружбе младшего крестьянского сына с удивительным копытным зверем. Вместе герои неоднократно выполняли трудные задания царя, а в финале необычный друг помог хозяину выдержать самое непростое испытание — стать новым царём. Назовите название сказочной поэмы, фамилию автора и имя героя сказки.
- На нагревание кирпича массой 4,1 кг на 24 °C затрачено такое же количество теплоты, как и для нагревания 4,1 кг воды на 5 °C. Определи удельную теплоёмкость кирпича. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг · °C). Ответ округли до десятых.
- Домашнее задание: стр. 28, упр. 2. Написать по 5 предложений с использованием can / be able to, а также 5 отдельных предложений с использованием can / may or can’t.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.