База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. I’m looking forward to meeting/meet you.
- 9. I can’t help laughing/laugh.
- 8. I enjoy spending/spend time with you.
- 7. Mary recommends visiting/visit this cafe.
- 6. She refused to borrow/borrowing me her dress.
- 5. I’m not used to wake/waking up so early.
- 4. Just imagine be/being famous.
- 3. I prefer shop/shopping more.
- 2. They agreed to delay/delaying it.
- 1. I don’t mind closing/close the window.
- 182. Проанализируйте позиционные чередования согласных … [часть задания и слова первой и второй группы обрезаны].
- 181. Проанализируйте позиционные чередования гласных. Выпишите слова, в корнях которых буквы а, о, е, я обозначают гласные, находящиеся в слабой позиции. Подберите к каждому из них пару — однокоренное слово или форму слова, в котором эти буквы обозначают звуки, находящиеся в сильной позиции. Затем выпишите оставшиеся слова и подчеркните в работе на образец гласный в слабой позиции. Доброта, корень, змеиный, смягчить, море, тянучка, волчица, ласковый, летковой, борьба, отварить, пят… [конец списка на фото обрезан], раздражать, кислый, братишка, завязка.
- ТЕСТ WMF 1100. Куда необходимо обращаться в случае отсутствия средства для автоматической мойки кофемашин? Выберите один вариант: в сервисный центр; к категорийным менеджерам территории; создать заявку на портале expl.x5.ru; воспользоваться средством из ассортимента магазина.
- Задание 4. Переведите число 10110110 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления. Варианты: 184, 183, 182, 181.
- 3. Пройди по ссылке, просмотри видеоролик и восстанови… [текст задания обрезан]
- 2. Найди значения выражений, используя решение столбиком: 553 − 223; 247 + 376; 945 − 488; 193 + 600.
- 1. Найди в таблице словарные слова, раскрась их разными цветами и спиши (10 слов). Подчеркни орфограммы.
- [Начало условия обрезано] … значениях параметра a решите уравнение: (a² − 4)x − a − 2 = 0.
- 3. Почему атмосфера планеты не улетает в открытый космос?
- 2. На горизонтальной поверхности находится коробка. Влево на неё действует сила, модуль которой равен 3,5 Н. Изобразите графически эту силу, действующую на коробку, приняв масштаб: 1 клетка = 0,5 Н.
- 1. Переведи единицы измерения: а) 805 кН в Н; б) 977 Н в кН; в) 500 мН в Н; г) 1,8 Н в мН.
- Найти все файлы, в имени которых ровно 1 любой символ, а расширение — ровно 5. Варианты масок: `?.*`, `?????`, `?.?????`, `*.?????`.
- Выберите изображения, выполненные в технике «гравюра».
- 4. Одна из корпораций названа в честь числа гугол, оно записывается как 1 и ___ нулей. (В поле записано выражение: (1,23+1,27)·40.)
- 3. 1 килобайт равняется ___ байт. (В поле записано выражение: 64·16.)
- 2. Среди всех 247 млрд электронных писем, посылаемых каждый день, ___ процент — спам. (В поле записано выражение: (0,54·2−0,27)·100.)
- 1. Интернетом пользуется более ___ миллиарда людей по всему миру. (В поле записано выражение: 4,8:1,2.)
- 3. threaten — health; life; harm; the environment
- 2. cause — a disease; damage; pollution; nature
- 1. damage — the environment; nature; a disease; health
- 5. Напишите какое-либо число, являющееся кратным чисел: 1) 5 и 4; 2) 6 и 3; 3) 8 и 6.
- 4. Напишите какое-либо число, являющееся делителем чисел: 1) 14 и 16; 2) 60 и 45; 3) 18 и 36; 4) 18 и 25.
- 3. Напишите пять чисел, кратных числу: 1) 8; 2) 17; 3) 30; 4) 47.
- 4. Толтур. 1 сом = ____ тыйын. 10 сом = ____ тыйын. 50 сом = ____ тыйын. 100 сом = ____ тыйын.
- 2. Салыштыр. □ ичине „>“, „<“ же „==“ белгисин кой. а) 30 сом + 5 сом □ 40 сом; б) 50 сом − 10 сом □ 30 сом + 10 сом; в) 20 сом + 20 сом □ 50 сом − 5 сом.
- 1. Сүрөттөгү акчалардын суммасын тап. Туура жоопту жаз. 1) 10 сом, 5 сом, 5 сом, 2 сом, 1 сом, 1 сом. 2) 50 сом, 10 сом, 5 сом, 1 сом. 3) 20 сом, 20 сом, 5 сом, 1 сом, 1 сом. 4) 100 сом, 50 сом, 10 сом, 5 сом.
- 4. Информатика. № 41. Перевести числа 1010111 и 1001001 из двоичной системы в десятичную; 118 и 151 из восьмеричной системы в десятичную; 177 и 205 из десятичной системы в восьмеричную.
- 4. Найти по карте стр. 25, где выпадает наибольшее количество осадков (сколько).
- 3. Найти по карте стр. 25, в каком городе самая высокая температура (сколько градусов) и самая низкая температура (сколько градусов).
- 2. По карте атласа стр. 25 описать Каир: а) средняя температура января; б) средняя температура июля; в) среднегодовое количество осадков.
- 1. По карте атласа стр. 10 выписать климатические пояса Африки.
- Для пребывания на территории РФ иностранных граждан и лиц без гражданства Конституция РФ закрепляет ...
- 152. Спиши, заполняя пропуски: 620 = □ дес.; 620 мм = □ см; 620 дм = □ м; 756 = □ дес. □ ед.; 756 мм = □ см □ мм; 756 дм = □ м □ дм; 1000 см = □ [единица измерения обрезана]; 25 000 м = □ [единица измерения обрезана]; 6 000 мм = □ [единица измерения обрезана].
- а) 28 и 35; б) 120 и 150; в) 45 и 95; г) 200 и 300.
- 2. Вставьте, где это надо, пропущенные буквы. 1) Л…сной, тр…пинка, х…лить, пл…сать, к…рмить, уд…влять-ся, в…ренье, тру…ка, метал…, лё…кий, т…жёлый, про…б…вети, тен…ис, г…рбарий, стр…коза, ф…гура, ненав…сть, в…сёлый, опас…ный, спор…смен, поз…ний, чу…ствовать, м…стечко, б…лкон, п…ровать, к…чевник, ко…ьба, тру…жения, в…гон, в…лос…пед, чи…, б…ске…бол, кара… 2) Кас…а, р…бота, ус…ный, сверс…ник, грус…ный, м…стечко, к…лендарь, б…рега, зак…ляться, ж…хороший ул…т, т…жёлые к…лосья, вкус…ный …
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень. 1) Защ…щает р…дную землю; объед…няются в гр…ппы; с…ребристый ин…й; просить изв…нения; б…дущие обл…ка; нелё…кая д…рога; будем п…ровать; высокая г…ра; кирпичная ст…на; зап…стись т…рпением; ск…сить траву; пом…рить вр…ждующих; фруктовый с…д; белая берё…ка, ор…сить посевы. 2) К…роткая л…нейка; изв…нился перед с…строй; кр…сивая д…лина; уб…жал д…леко; уз…нькая тр…пинка; соед…нить две р…ки; ув…жительный уч…ник; дал об…щание; оч…ровательная улыб…ка; уд…вительное явление; нап…сать п…сьмо.
- Ткани. Вспомните характерные признаки животных тканей и определите, какая ткань изображена на рисунке. Варианты: нервная; эпителиальная; поперечнополосатая (скелетная) мышечная; хрящевая соединительная; гладкая мышечная.
- Оля нарисовала диаграмму процентного соотношения разных видов деревьев, растущих в лесу. Определи градусные меры углов секторов: «Сосна» — 40%, «Кедр» — 25%, «Лиственница» — 35%. Запиши число в каждом поле ответа.
- Complete the words in the forum posts: 1 revise; 2 t____ n____ of the main points; 3 h____ the key points; 4 d____ m____ for everything; 5 s____ n____ all around my room.
- Задание 8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Эти события навсегда запоминаются на всю жизнь, остаются в памяти как отпечаток, точный и подробный.
- 4. На рисунке 42 приведён график зависимости пройденного пути от времени для равномерно движущегося тела. По этому графику найдите путь, пройденный телом за 2 ч. Рассчитайте скорость тела.
- 3. Постройте графики зависимости пути от времени для тел, одно из которых движется с постоянной скоростью \(v_1=7\) м/с, а второе — со скоростью \(v_2=3\) м/с.
- 2. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву высотой 6 м?
- 1. Какой путь проползёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 мм/с?
- 5. affect: pollution; health; nature; the wildlife
- 4. put at risk: damage; the wildlife; health; the environment
- Укажите, в каком слове для обозначения мягкости предшествующего согласного используется гласная буква: репка, жираф, точка, льют, огонь.
- Бальнеологический курорт Мацеста известен своими сероводородными источниками. Сероводород образуется на большой глубине при взаимодействии подземных вод, богатых углекислым газом, с горными породами, содержащими сульфид кальция. Подставьте формулы в уравнение реакции в соответствии с их названиями.
- Выполни деление с остатком. [Часть первых двух примеров с делимыми обрезана]: [числовые данные обрезаны] : 14 = … (ост. 1); [числовые данные обрезаны] : 19 = … (ост. 5); 40 : 13 = …; 67 : 16 = ….
- 65. Расставь, если нужно, скобки так, чтобы данные равенства стали верными: 600 − 320 : 4 + 9 = 511; 600 − 320 : 4 + 9 = 79; 300 + 270 : 9 − 6 = 390; 300 + 270 : 9 − 6 = 324.
- 64. Реши задачу. В столовой за неделю израсходовали 36 кг масла. Первые три дня расходовали по 4 кг в день, а остальное масло — поровну в следующие четыре дня. Сколько килограммов масла в день расходовали последние четыре дня?
- Изучи окружающие тебя тела. Определи, из каких веществ они состоят. Своими примерами заполни таблицу по образцу.
- Соедини тела с веществами: Сталь, Газ, Вода.
- 176. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км², 500 дм²; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см², 3 см² 20 мм²; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм², 3 м²; 4) в квадратных дециметрах: 7 м², 900 см².
- 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания (не забудь объяснить свой выбор). 1) Слово «мама» особое слово. 2) Оно р…ждает…ся вместе (с)нами с..провождает нас в годы взр..сления и зрелости. 3) Его лепеч..т дитя в колыбели с любовью произносит юн..ша и глубокий старец. 4) В языке любого народа есть это слово. 5) И на всяких языках оно звучит нежно и ласково. 6) Место матери (в)нашей жизни особое, исключительное. 7) Мы всегда н..сём ей свою радость и боль и находим пон..мание. 8) Материнская любовь окрыля..т пр..даёт силы вдохновляет на подвиги. 9) В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспом..наем маму и нужна нам в этот миг только она. 10) Человек зовёт мать и верит что она, где бы ни была, слышит его, состр..дает и сп..шит на помощ.. 11) Слово «мама» становится равнознач..ным слову «жизнь». 2) Укажите средство связи между 1 и 2 предложениями, 4 и 5 предложениями. 3) Из первого абзаца выпишите слово(а) на правило «Чередующиеся гласные в корне слова», выполните морфемный анализ данного слова/слов. 4) Напишите сжатый вариант второго абзаца.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз): «Модифицируемый фактор риска» или «Немодифицируемый фактор риска». Алексей долгое время испытывал стресс. Из-за этого начал больше есть сладкого. Бабушка Алисы болеет раком молочной железы. Кирилл попал в плохую компанию, и теперь он каждый день пьёт алкогольные и энергетические напитки. Инесса Петровна, отметив свой юбилей (80 лет), начала жаловаться на боли в сердце.
- 3.59. Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту, а другой — 65 таких пачек. Сколько пачек печенья будет упаковано за 10 мин работы первого конвейера и 8 мин работы второго конвейера?
- 3.58. Периметр треугольника MNP равен 103 см. Сторона MN равна 24 см, и она меньше стороны NP в 2 раза. Найдите длину стороны MP.
- 3.57. В одной коробке 24 банки зелёного горошка, по 350 г в каждой банке. В 150 таких коробках. Какова масса зелёного горошка во всех коробках вместе?
- 3.56. Представьте в виде суммы произведение: а) 75 · 6; б) b · 7; в) (a + b) · 3; г) (c − 2d) · 5.
- 1058. Напишите уравнение прямой, проходящей через две данные точки: а) A (1; −1) и B (−3; 2); б) C (2; 5) и D (5; 2); в) M (0; 1) и N (−4; −5).
- №8 Найти расстояние от точки А до точки В. Горизонтальная сторона клетки — 2 см, вертикальная — 4 см.
- №7 Найти расстояние от точки А до точки В. Горизонтальная сторона клетки — 6 см, вертикальная — 5 см.
- №6 Найти расстояние от точки А до точки В. Горизонтальная сторона клетки — 1 см, вертикальная — 4 см.
- №5 Найти расстояние от точки А до точки В. Горизонтальная сторона клетки — 2 см, вертикальная — 3 см.
- №4 Найти расстояние от точки А до точки В. Горизонтальная сторона клетки — 4 см, вертикальная — 2 см.
- №3 Найти расстояние от точки А до точки В. Горизонтальная сторона клетки — 2 см, вертикальная — 1 см.
- №2 Найти расстояние от точки А до точки В. Сторона клетки — 1 см.
- №1 Найти расстояние от точки А до точки В. Сторона клетки — 1 см.
- 301. Запиши предложения в тетради и закончи их так, чтобы они были верны в множестве натуральных чисел. Докажи их. а) Сумма чётного и нечётного чисел — число ____. б) Сумма любых двух нечётных чисел — число ____. в) Разность любых двух нечётных чисел — число ____. г) Произведение чётного и нечётного чисел — число ____.
- Используя данные со страницы 56, вырази в центнерах массу африканского слона, массу бегемота.
- 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
- Вычислить: а) \(\log_{\frac{1}{2}}16\).
- Exercise 3. Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1. The boys ___ (do) their homework before dinner. 2. My dad ___ (listen) to music in the car. 3. Tim and Mark ___ (play) football at the weekend. 4. Mary and her sister ___ (go) to the same school. 5. We all ___ (have) lunch in the canteen. 6. I ___ (watch) a lot of films. 7. She ___ (study) a lot for tests. 8. Marie ___ (help) me with my homework.
- Вычислите: 133 × 4; 267 × 3; 453 × 2; 132 × 6; 367 × 2; 265 × 3; 219 × 4; 490 × 2; 278 × 3; 353 × 2; 123 × 6; 221 × 4; 108 × 8; 110 × 9; 176 × 4; 345 × 2; 205 × 4; 220 × 4; 125 × 7; 169 × 5; 117 × 7; 407 × 2; 280 × 3; 160 × 6; 122 × 7; 206 × 4; 390 × 2; 119 × 7; 122 × 8; 320 × 3; 409 × 2; 116 × 8; 147 × 5; 306 × 3; 421 × 2; 208 × 4.
- 12. 1) Реши уравнение.
- 3) Реши задачу.
- 5. В школьной библиотеке 16 стеллажей с книгами. На каждом стеллаже 8 полок. Библиотекарь сообщил, что нужная вам книга находится на пятом стеллаже на третьей сверху полке. Какое количество информации вам передал библиотекарь?
- 4. В коробке 16 карандашей. Все карандаши разного цвета. Сколько информации несёт сообщение о том, что из коробки достали карандаш красного цвета?
- 3. Группа школьников пришла в бассейн, в котором 4 дорожки для плавания. Тренер сообщил, что группа будет плавать на дорожке номер 3. Сколько информации получили школьники из этого сообщения?
- Для ситуации поиска файлов средствами ОС выбери подходящую маску: найти все файлы с расширением .bak, имя может быть любым. Варианты масок: *.bak, *.ba?, *.*, ?.bak.
- Задание 8. Добавьте в предложения подходящие по смыслу обращения. Расставьте недостающие знаки препинания. а) ________, пойдём кататься на горку! б) Как ты прекрасен, ________ в зимнем серебре! в) Давайте покормим птиц зимой, ________.
- Закончите предложение. Валентность — это свойство ___ ___ соединяться с ___ количеством ___ того же самого или других ___. Валентность химического элемента выражается ___ числом.
- Задание 3. Переведите число 418 из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную систему счисления. Выберите один из вариантов: 1A2, 1A1, 1B2, 1B1.
- 4. Какие условия необходимы для реакции разложения дихромата аммония? К какому типу по тепловому эффекту она относится? Какие признаки химических реакций вы наблюдали при этом?
- 3. Расскажите о принципе действия аппарата Киппа. Какие реагенты используются для получения водорода?
- 2. Среди перечисленных явлений укажите физические и химические: а) образование сосулек на крышах; б) образование чёрного налёта на серебряном изделии; в) брожение виноградного сока или варенья; г) гашение соды уксусом; д) испарение уксусной кислоты; е) распространение запаха духов.
- 1. Чем отличаются химические явления от физических? Приведите примеры.
- б) 1 + [числовые данные обрезаны]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.