База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вычислите: \( \frac{2^{-6} \cdot 4^{-3}}{8^{-7}} \)
- 3. Преобразуйте выражение: a) (\( \frac{1}{6} x^{-4} y^3 \))^{-1} ; б) (\( \frac{3a^{-4}}{2b^{-3}} \))^{-2} ⋅ 10a^5
- 2. Упростите выражение: a) (a<sup>-5</sup>)<sup>4</sup> ⋅ a<sup>22</sup>; б) 0,4x<sup>6</sup>y<sup>-8</sup> ⋅ 50x<sup>-7</sup>y<sup>8</sup>
- 1. Найдите значение выражения: a) 5^4 ⋅ 5^2; б) 12^-3 : 12^-4;
- Проверим себя 1. Какие требования предъявляет современный рынок труда к работнику? 2. Что ценят руководители в своих подчинённых? 3. В чём преимущества профессионализма? 4. Как связаны выбор жизненного и выбор профессионального пути?
- 3. Рассмотрите графы и выпишите номера:
- 2. С помощью движения вершин изобразите граф ниже так, чтобы ребра не пересекали друг с другом.
- 1. Определите степень каждой вершины графа:
- Работа с текстами по теме «Механическое движение»
- Tim Bolt didn't really like sport at all until he discovered something both new and unusual. "I was listening to the radio one day when I heard something that I thought must have been a joke. The DJ was talking about underwater hockey! When I realized it actually was a sport, I decided to find out more about it. To my surprise, I found a local team and before I knew it, I was part of it. Unlike water polo, where the action takes place above the water, underwater hockey is played at the bottom of the pool. Players wear masks, flippers and snorkels during the game. "The rulers are simple, you just have to slide the puck into the opposing team's goal," says Tim. Underwater hockey was invented by a British diving club in 1954. Tim told us, "Unfortunately it's not much of a spectator sport, as all people watching from outside the pool can see are lots of splashing and flippers!" True or False? 1. Tim Bolt played ice hokey before. 2. Underwater hockey is like water polo. 3. Underwater hockey was invented in Canada. 4. According to Tom the rulers are not difficult. 5. You need some equipment such as masks, flippers and snorkels. Choose the right variant. 6. Tony's He doesn't feel comfortable with people. a. easy-going b. sociable c. shy 7. A more awful happened in China in 1998. It was caused by heavy rainfall a. flood b. blood c. cyclone 8. I am very good English. a. at b. for c.about 9. John works Monday to Friday, 9 to 5. It's a job. a. salary b. overtime c. full-time 10. Dave is He must go on a diet. a. fit b. overweight c. responsible 11. is a shaking of the ground
- Пусть рамка с током (см. рис. 159) повернулась на угол 90° и приняла положение, показанное пунктиром. Укажите направления сил, действующих в этот момент на стороны рамки. Почему рамка не останавливается в этом положении, а продолжает вращение?
- 1. На каком физическом явлении основана работа электрического двигателя? 2. Используя рисунок 159, опишите принцип действия электродвигателя. 3. Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми двигателями? 4. Кто и когда изобрёл первый электродвигатель, пригодный для практического применения?
- Главной причиной выделения подразделений в рамках одной компании в сфере туризма и гостеприимства является:
- Реши уравнение: \(4^x - 10 \cdot 2^x + 16\) \(\cdot\) \(\sqrt{x - 2}\) = 0. (В ответе запиши корни в порядке возрастания.)
- Вопрос 3 из 16: Плод какого растения является ягодой?
- 11. (2 балла) В 24 м одна от другой растут две сосны. Высота одной 30 м, другой — 12 м. Найдите расстояние (в метрах) между их верхушками.
- 5. Упростить и найти 2х-2у / y ⋅ x²-y² / y³
- 3. Вычислить 5⁻³⋅5⁻⁹ / 5⁻¹¹
- 2. Укажите решение системы неравенств {4-x<0, x>9}
- 4. Написать нужную форму глагола to be (am/is/are/was/were) 1) She ___ responsible for arranging a party. 2) My mother ___ a teacher. 3) My friends ___ abroad last year.
- 3. Раскрыть скобки, поставить глагол в Present Simple или Present Continuous 1) Jack ___ (sleep) now. He often ___ (do) it in the afternoon. 2) I usually ___ (walk) to work, but today I ___ (drive) my car. 3) We often ___ (have) dinner at home, but tonight we ___ (eat) out. 4) I often ___ (go) for a walk in the evening. 5) Where is Bob? He ___ (play) football in the yard.
- 2. Соотнести страну и национальность the UK the USA Canada Russia Italy England France Japan Italian French English Japanese British American Canadian Russian
- 1. Выписать лишнее слово 1) English, History, Britain, Art 2) pencil, pen, table, ruler 3) bedroom, cooker, living room, kitchen 4) autumn, spring, summer, weather 5) do, make, like, interesting
- А.12. Какую из перечисленных функций не выполняет кровь:
- А.11. Синонимом термина «доядерные организмы» является термин:
- А.10. Общим между инфузорией-туфелькой и бабочкой-капустницей является:
- А.9. Кто из перечисленных возбудителей заболеваний не поддается лечению антибиотиками?
- Задание 11. Какие воздушные массы господствуют в обозначенном темным цветом на карте климатическом поясе в зимнее время. В ответе укажите тип воздушных масс.
- Задание 10. Определите страну по описанию. Крупнейшее по площади государство Северной Америки, занимает второе место после России (9,9 млн. км²). Протяжённость страны с запада на восток около 7 700 км, с севера на юг — 4 600 км. По форме правления — конституционная монархия. Плотность населения составляет 4,2 чел. на 1 км². Что является одной из самых низких в мире. Омывается Атлантическим, Тихим и Северным Ледовитым океанами, имея самую длинную береговую линию в мире (более 202 тыс. км).
- Задание 9. Вам предстоит поездка в одну из стран Северной Америки. В путеводителе вы прочитали описание природы страны. Какой природной зоне соответствует приведённое ниже описание? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Короткое лето с продолжительным полярным днём; длинная и очень суровая зима, сопровождающаяся сильными ветрами и метелями. 2) Осадков выпадает очень мало. 3) Распространена многолетняя мерзлота. 4) Растут в основном карликовые растения, мхи и кустарники. 5) Почвы малоплодородные и сильно заболочены.
- Задание 8. Составьте характеристику климатических показателей для климатограммы, обозначенной буквой Б, из приведенных выше климатограмм. Определите и укажите значения следующих климатических показателей: 1) Средняя температура января (° С). 2) Средняя температура июля (°С). 3) Годовая амплитуда температур (°С). 4) Годовое количество осадков (мм). 5) Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- Задание 7. Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм. В ответе запишите напротив каждой буквы название климатического пояса.
- 16. Орфография. Установите соответствие между словами с пропусками и объяснением их написания. (Теория: Н и НН в словах разных частей речи).
- 15. Орфография. Укажите вариант ответа, в котором оба слова пишутся через дефис. (Повторите правописание слов: вмиг, на миг, по-вашему, впустую, на скаку, на лету, без умолку, без устали, с разбегу, бок о бок, точь-в-точь, по очереди, поочередно, поменьше, побольше, навек, вничью, врассыпную, впоследствии). 1) сказал (по)дружески, переместился (по)ближе 2) сделал точь (в)точь, одет (по)летнему 3) бежал долго(долго), шли бок(о)бок 4) (в)третьих классах, жить (по)старому
- 14. Морфология. Укажите три морфологических признака, которые у причастия определены верно. (Теория. Основные признаки причастия. Постоянные: действительное — страдательное, настоящее время — прошедшее время, совершенный вид — несовершенный вид; непостоянный: род, число, падеж). Соедините точки последовательно, а затем опишите полученную фигуру. 1)Постоянный признак: страдательное. 2)Постоянный признак: совершенный вид 3)Постоянный признак: настоящее время. 4)Непостоянный признак: употреблено в винительном падеже. 5)Непостоянный признак: употреблено во множественном числе 6)Непостоянный признак: употреблено в среднем роде. 7)Синтаксическая роль: сказуемое.
- 13. Морфология. Запишите название части речи выделенного слова. (Повторите части речи: ввиду, несмотря на, согласно, в течение, чтобы, тоже, бы, именно). Несмотря на непогоду, наш поход состоялся.
- 12. Синтаксические нормы. Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. (Теория: причастие в ПО должно быть согласовано с именем существительным в роде, числе, падеже, главное слово не входит в ПО; деепричастие относится к тому же подлежащему, что и основной глагол). 1) Подбирая материал для доклада, можешь найти полезную информацию. 2) Изображённая на рисунке схема привлекла внимание учеников. 3) Читатели, обсуждавшие новый рассказ известного автора, написали отзыв. 4) Прослушав доклад одноклассника, нами были заданы уточняющие вопросы.
- 11. Образование формы слова. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. (Повторите выше, слаще, длиннее, ездите, беги, ляг, лягте, вымок, спеша, сох, плача, сделав). спел более ТИХО прыгнул ВЫШЕ всех ПЕРЕДЕЛАН работу ЛЯГТЕ на песок СОХНУЛ на солнце
- 1) засветло 2) красиве 3) вручит 4) донельзя 5) бАлуясь Ответ
- 6. Составьте верные утверждения: (Уильям Гильберт, Томас Эдисон, Ханс Христиан Эрстед) впервые описал и проанализировал магнитные явления
- 5. Магнитная стрелка компаса, поднесенная к проводнику с током, отклонилась. О чем это свидетельствует?
- 4. Составьте верные утверждения:
- 3. Что служит источником магнитного поля?
- 2. Выберите рисунок, на котором верно изображено направление тока в проводнике
- 1. Что демонстрирует опыт Эрстеда
- 7. Read the text and and mark the statements true (T) or false (F). 46. Football rules were created in the 19th century. .....
- 6. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous. 41. Every Monday, Sally .(drive) her kids to football practice.
- 40. They ......just .(plant) flowers. a. have planted b. have been planting
- 39. We .(move) house in 2000. a. have been moving b. have moved
- 38. Jane .(read) the newspaper when the phone rang. a. read b. was reading
- 37. At the moment they .(play) football. a. is playing b. are playing
- 5. Put the verbs in brackets into the correct tense. 36. He usually .(drink) coffee in mornings. a. is drinking b. drinks
- 35. You didn't take those cans to the recycling bank, ? a. didn't I b. do I c. did I
- 34. It is wrong to drop litter on the street, ? a. is it b. isn't it c. it isn't
- 33. The oil killed many fish, ? a. did it b. didn't it c. don't it
- 32. The world has got warmer, ? a. hasn't it b. has it c. hasn't he
- 4. Fill in the question tags. 31. We are running out of freshwater, ? a. aren't we b. isn't we c. are we
- 30. James is..... than Mike. a. tallest b. taller c. tall
- 29. That is the ........film I've seen in ages! a. worst b. badest c. worse
- Какой из перечисленных н циклона?
- 2. Школьники при подготовке реферата по географии Китая нашли в Интернете данные о средних температурах воздуха в июле и январе и другие климатические показатели, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Метеостанции расположены на одной широте. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. | Пункт наблюдения | Географические координаты пункта наблюдения | Высота над уровнем моря, м | Средняя температура воздуха, °C | Среднее количество атмосферных осадков, мм | Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм | |-----------------|----------------------------------------------|-----------------------------|---------------------------------|---------------------------------------------|-------------------------------------------------| | Пекин | 39° с.ш. 116° в.д. | 54 | январь -4,6 июль +26,0 | январь 3,9 июль 224 | 635 | | Доншенг | 39° с.ш. 110° в.д. | 452 | январь -9,5 июль +21,0 | январь 1,2 июль 82 | 369 | | Джигуань | 39° с.ш. 99° в.д. | 1477 | январь -8,9 июль +22,3 | январь 1,4 июль 19 | 86 | | Руоянг | 39° с.ш. 88° в.д. | 950 | январь -8,0 июль +27,4 | январь 1,0 июль 9 | 22 | Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Сергей: «Чем западнее расположен пункт, тем январь там холоднее». 2) Даниил: «Чем ближе к Тихому океану расположен пункт, тем июль там теплее». 3) Вера: «В июле количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток к побережью Тихого океана». 4) Анастасия: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается с уменьшением абсолютной высоты пункта». Задание 2. В каком из перечисленных населённых пунктов 23 сентября Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Пекин 2) Доншенг 3) Джигуань 4) Руоянг
- 1. Школьники делали доклад о климате Европы. Они нашли в Интернете некоторые данные о климате городов Европы, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. | Город | Географические координаты пункта наблюдения | Средняя температура воздуха, °C | Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм | Число дней с твёрдыми осадками, за год | |------------|----------------------------------------------|---------------------------------|-------------------------------------------------|---------------------------------------| | Хельсинки | 60° с.ш. 25° в.д. | январь -7,0 июль +13,9 | 676 | 70 | | Варшава | 52° с.ш. 21° в.д. | январь -4,2 июль +19,2 | 529 | 38 | | Вена | 48° с.ш. 16° в.д. | январь +0,3 июль +20,8 | 649 | 28 | | Милан | 45° с.ш. 9° в.д. | январь +1,1 июль +23,0 | 1000 | 5 | Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Вадим: «Температура воздуха зимой последовательно повышается при движении с северо-востока на юго-запад». 2) Роман: «Температура воздуха летом последовательно возрастает при движении с юго-запада на северо-восток». 3) Наталья: «Чем больше среднегодовое количество атмосферных осадков, тем реже они выпадают в твёрдом виде». 4) Евгения: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с северо-востока на юго-запад». Задание 2. В каком из перечисленных городов 3 января в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наибольшим? 1) Хельсинки 2) Варшава 3) Вена 4) Милан
- Task 4 Заполните пропуски, изменяя слова по смыслу.
- Task 3 Выберите правильный вариант и заполните пропуски.
- Task 2 Прочитайте письмо. Дополните предложения словами из таблицы. Занесите свои ответы в таблицу.
- Подчеркните слова с пропущенными буквами, вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте условия выбора орфограммы: 1. поз....но 2. голу....ка 3. опас....ый 4. вес....ник 5. свис....нул 6. сла....кий. 7. ло....кий 8. чес....ный 9. мес....ный 10. грус....ный 11. сума....шедший 12. км....й 13. ус....ный 14. напра....ный 15. дворня....ка 16. здра....ствуй
- Вопрос 2 из 16: Как называются однодольные растения с яркими крупными цветками и плодами-коробочками или ягодами?
- Вставьте пропущенные слова в тексте, слова-подсказки расположены ниже. «В 1740-х гг. при крепости существовало уже четыре слободы: 1. __________ (располагалась между крепостью и берегом Иртыша и с южной стороны была защищена рвом и палисадом; здесь же стояла высокая Сергиевская надвратная башня), 2. __________ (на правом берегу Оми; её защищали только рвы и надолбы), 3. __________ (к западу от Губиной) 4. __________ (вдоль Иртыша; от реки ее отделял палисад и надвратная Нижняя башня). Берега Оми соединял наплавной мост, причем на правом берегу имелось предмостное укрепление – большая башня. От этой башни протянулись по прямой линии к Нижней башне ров, палисад и надолбы. В палисаде имелись ворота, неподалеку от которых, между __________ слободами, стояла удивительно, Ильинская церковь. 6. __________ жила мирной жизнью. Никто ее не осаждал и не пытался взять штурмом. Объяснялось это изменением ситуации на южных границах Сибири и в целом в Центральной Азии» (Из XVIII века – в век XXI... С. 51). Слова-подсказки: Губина, Курганная, Омской и Курганной, Омская крепость, Луговская
- Выберите один вариант ответа: Первой стадией процесса принятия решения является:
- 1. Учреждено на Руси в 1589 году 2. Как называлось время в истории России конца 16 - начала 17 веков 3. Кодекс, который принял Церковный собор о правовых нормах русской церкви (состоял из 100 глав) 4. Какая война (1632-1634г.) закончилась Поляновским миром 5. 1565г. - Земский собор. Что введено и привело к разделу страны на две части 6. Где совершались оптовые продажи вначале формирования единогоВсероссийского рынка (1652гю) 7. Чьё патриаршество дало начало церковным реформам 8. Первая печатная книга в Москве, вышедшая в 1564г. Ивана Федорова. 9. Участие в военных действиях людей, не военнообязанных
- 1. Имя царя (1613-1645), основателя новой династии, правившей в России до начала 20 столетия 2. Междуцарствие в России (совет из 7 бояр). 3. Сын Ивана Грозного, сменивший его на престоле 4. Война (1558-1583) 5. Война с какой страной завершилась Столбовским мирным договором 6. Лжедмитрий 1 и Лжедмитрий 2- кто они, присвоившие имя царствующей династии 7. Привилегированная группа населения 15-16в.в., владела вотчинами, занимала высшую государственную должность 8. На этот продукт введена пошлина в 1646г. 9. Имя царя (1598), после династии Рюриковичей пришедшего к власти 10. Уложение, основа Российского законодательства почти два столетия (принято в 1649г.) 11. Какой бунт был в Москве в 1662г.
- Спишите предложения. Подчеркните ГО. Укажите тип сказуемых. Расставьте знаки препинания, графически объясните, нарисуйте схемы. Выпишите слова с пропущенными орфограммами и объясните их. Выполните разборы (морфемный, морфологический) на выбор учителя!!!!
- 7. Кто из перечисленных людей является знаменитым борцом, трёхкратным олимпийским чемпионом, уроженцем Новосибирской области?
- 6. Установите соответствие (напишите рядом с буквой цифру).
- 5. Какие кружки и секции были популярны во Дворце пионеров в послевоенные годы? (выберите два ответа)
- 4. В каком году в Новосибирске открылся Дворец пионеров (ныне Дворец творчества детей и молодёжи)?
- 3. Что такое «дистрофия», о которой говорили врачи в послевоенные годы?
- 2. Чем были вызваны трудности послевоенного детства в нашем крае? (выберите два верных ответа)
- 1. Какое бедствие поразило многие регионы СССР, включая Новосибирскую область, в 1946–1947 годах?
- Write a sentence using each word.
- Вопрос 1 из 16 : К какому семейству относится Малина?
- 9. I (not / spend) ______ my holiday abroad this year.
- 8. (take part / she) ______ in the contest?
- 7. (leave / they) ______ the house?
- 6. Sue (share / not) ______ her biscuits.
- 5. (cook / you) ______ dinner?
- 4. Jack (not / walk) ______ home.
- 3. We (not / help) ______ you.
- 2. I (wear) ______ blue shoes tonight.
- 1. They (eat) ______ stew.
- Часть 1. Задания с выбором одного правильного ответа. А-1. Орган растения, состоящий из стебля, листьев и почек, называют а). растением б). побегом в). слоевищем г). споровым А-2. Плотное образование, являющееся основным компонентом клетки, называют: а). цитоплазмой; б). ядром; в). клеточной стенкой: г). вакуолью. А-3. Клеточный сок находится: а). в межклетнике; б). в цитоплазме; в). в вакуолях; г). в хлоропластах. А-4. Имеют много стволов (стволиков), отходящих от одного общего основания растения: а). кустарники; б). травы; в). кустарнички; г). деревья. А-5. Ценная питательная ткань в семени растения: а). зародыш; б). семядоли; в). кожура семени; г). эндосперм. А-6. Нижняя часть корня, покрытая защитным колпачком: а). корневые волоски; 6). корневой чехлик; в). главный корень; г). придаточные корни. А-7. Основной вегетативный орган: а). лист; 6). побег; в). почка; г). конус нарастания. А-8. Изменение в облике листа, вызванное выполнением новых функций называют: а). испарением; б). видоизменением; в). газообменом; г). фотосинтезом. Часть 2. Задание с выбором нескольких правильных утверждений, установлении соответствий, обозначении схем. В-1. Выберите три верных утверждения из шести. Запишите выбранные буквы в бланк ответов.
- 7. К окружности центром О проведены касательные ВА и ВС (А и С – точки касания). Найдите ∠BCA, если ∠OAC = 32°.
- 6. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠1, если ∠2 = 41°, ∠3 = 68°.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 100°. Найдите величину угла АВС.
- 4. Один из смежных углов равен 109°. Найти другой угол.
- 3. В равнобедренном треугольнике боковая сторона 7 см, а его периметр равен 24см. Найти основание треугольника
- 2. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°. Меньший катет равен 10см. Найти гипотенузу
- 1. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 2:7. Найдите меньший острый угол.
- В каких двух высказываниях содержится информация о миграциях населения?
- Какие слова записал Робинзон Крузо?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.