База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что рассказывают рельефные панели храма Боробудур?
- Основанный на общении комплекс работ, проводимый компанией для того, чтобы регулярно контактировать с постоянными клиентами и предлагать ценный для них пакет привилегий с целью повысить их активность и лояльность к компании на основе эмоциональных взаимоотношений, – это ... Тип ответа: Текстовый ответ
- В течение жизни в клетке происходят изменения. Укажи верную последовательность изменений с помощью цифр от 1 до 5, начиная с самой молодой клетки и заканчивая самой старой.
- 8. There ________ two schools there.
- 7. There ________ a big green park there.
- 6. There ________ three cinemas there.
- Начертите угол MKN, равный 140°. Лучом КР разделите угол на два угла, так чтобы угол PKN был равен 55°. Вычислите градусную меру угла МКР.
- В понедельник на склад привезли 31,5 т моркови, а во вторник- в 1,4 раза больше, чем в понедельник, в среду привезли на 5,4 т меньше, чем во вторник. Сколько всего тонн моркови привезли на склад за эти три дня?
- Ширина прямоугольника 48 м, а длина составляет ширины. Найти периметр этого прямоугольника.
- Решить уравнения: ) x + 4/7 = 11/14; б) b : 8/27 = 18/40; в) 3,7x + 15 + 4,1x = 89,1.
- 81:2,7+4,5·0,12-0,69.
- Экспериментатор выделил соматические клетки на стадии покоя, периода (G0), стимулировал их деление, а затем остановил эксперимент на стадии метафазы митоза. Как изменится количество хромосом, хроматид и молекул ДНК после остановки эксперимента относительно его начала? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения. 1. Увеличится. 2. Уменьшится. 3. Не изменится. Цифры в ответе могут повторяться.
- The image shows a triangle ABC with some angle and side markings. Angle 1 and Angle 2 are indicated. The side AB has a tick mark, and side BC has a tick mark. Angle 1 is marked near vertex C, and Angle 2 is marked outside the triangle near vertex A. What is the relationship between angles 1 and 2?
- 1 Choose the correct answers (a–c) to complete the text.
- 6. Произвести звуко-буквенный анализ слова поляна.
- 5. Выписать слова, распределяя их по группам: а) проверяемая безударная гласная в корне слова: б) парная согласная в корне и на конце слова: в) удвоенная согласная:
- 4. Выписать предлоги.
- 3. Найти предложение с однородными сказуемыми, подчеркнуть их.
- 2. Выписать второе предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 1. Выписать имена прилагательные, соответствующие схеме:
- a) (7590 * 40600 : 1200) * 0 + 38752 : 38752 - 200 - (8000 + 1007) - (0.7880 + 2795) : 1 + 4
- a) 410 * (95 + 28860 : 39) : 167 * 40 - 4564014 б) (791315 : 983 - 2030) * (932 * 59) : 5
- a) 9060 * 405 - 405350 : 670 * 809 б) 398 * (2881440 : 360) - 5737
- a) 16790 : 365 * 800 - (79 * 806 + 362700 : 900) : 5 б) (42956 + 131508) : 58 + (95 * 35 - 3081 : 39 - 31)
- a) (48851 - 17896 - 8050) : 45 - (574 * 407 + 8273) б) 40040 : (1402 - 1272) * 8050 - (800000 - 586)
- a) (600 : 30 - 4) * 5 - (24 - 4.4) * (32 : 16) + 60 : 4 б) 500 - (28.5 + 25.4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 5)
- a) 1613984 - (4790 * 43 + 461320 : 76 - 56056) б) 399091 : 497 - 2800 * (76200 - 75814) : 1930
- a) (42712525 - 4167125 : 425) : (98000 - 3263040 : 36) б) 43076 * 709 + 7489116 - 9083 * (250600 : 70 + 497696 : 824)
- a) 25,706 + 6300 : (3840 - 39 - 98) - (13439 + 3755) б) (522432 : 576 * 32 + 176 * 176) : 400 =
- Опора на наблюдение/эксперимент.
- 8. Решите уравнение: \(\frac{5}{x} - x = 4\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 7. Решите уравнение: x² - 30 = -13x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 6. Решите уравнение: x² - 8x - 33 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 5. Решите уравнение: 2x² + 16x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 4. Решите уравнение: x² - 225 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3. Решите уравнение: 5x - 14 = -3x + 50
- 2. Решите уравнение: \(\frac{5-x}{4} + \frac{x}{3} = 16\)
- 1. Решите уравнение: 3-5(2x+4) = -5x + 4
- 6 I (play) ______ football with David Beckham.
- 5 The children (not/watch) ______ any TV today.
- 4 ((they/call) ______ you yet?)
- 3 He (stay) ______ in this big hotel.
- 2 They (live) ______ in Poland.
- 1 We (not/finish) ______ our homework yet.
- 12 Wortakzent Ударение CD 60 Markiere bei den Berufen in 11 den Wortakzent. Hör zur Kontrolle und sprich nach. Поставь ударение в названиях профессий в задании 11. Послушай для контроля и прочитай вслух.
- 11 Schreib die Berufe zu den Bildern. Подпиши профессии к фотографиям.
- 9. Поработайте в классе над проектом «Экономические развития нашего региона». Сформулируйте вопросы, которые могут быть включены в исследование; подумайте над источниками.
- 8. Современная экономика большинства стран является смешанной. Сравните экономическую роль государства и рынка в управлении экономикой. Впишите (в тетради) перечисленные экономические проблемы в соответствующую графу таблицы: регулирование цен, занятости населения, поддержка стабильного развития экономики, распределение ресурсов для производства, обеспечение образования, учёт затрат производства, регулирование налогообложения, координация деятельности производителей и потребителей, создание условий экономической свободы, перераспределение общественных доходов, обеспечение свободного взаимовыгодного обмена, защита собственности.
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите характерные черты новых музыкально-сценических жанров по группам. оперетта рок-опера мюзикл
- Вставьте буквы. Отметьте глаголы, в окончаниях которых пишется и.
- Вставьте буквы. Отметьте слова, в окончаниях которых пишется и.
- Вставьте буквы. Отметьте слова, которые пишутся с е.
- Вставьте буквы. Отметьте слова, которые пишутся с а.
- Вставьте буквы. Отметьте слова, которые пишутся с и.
- 3. Решите уравнение: x + 1/₉(x - 3/₅(x + ⁷/₈)) = (x - 4)/6
- Once upon a time the North Wind A) __ the Sun that he was stronger than him. The Sun disagreed. The mighty Wind and the Sun decided to make a bet. The North Wind said: «If you make that traveller take off his coat, I B) __ that you are stronger». The North Wind decided to show how strong and fierce he could be. The North Wind started C) __ hard. It was freezing cold, the trees in the forest were bending over, and the traveller put on his fur hat and gloves. The Wind blew even harder, D) __ trees broke, but the man only wrapped the coat closely around him to keep warm. The Sun smiled and began to shine. The traveller felt pleasant warmth and took off his hat. The Sun kept shining and finally the man stopped and took off his coat. The Sun said: «Kindness can always do E) __ than anger and force».
- Двойное оплодотворение НЕ характерно для: Выберите ответ и нажми на кружок, стоящий рядом с ним.
- 822. Решите примеры.
- 6.5. Вычислите значения синуса, косинуса, тангенса и котан-генса угла, используя имеющуюся информацию.
- Какие грибы рекомендуется собирать?
- В данной таблице есть два способа измерения расстояния на карте: с помощью масштаба и с помощью градусной сети. Укажите, как эти способы связаны с географическими координатами.
- Реши уравнение: -14x = -43 - 24x
- Заполните таблицу истинности выражения. A V ¬B
- Укажите номер(-а) ответа(-ов), в котором(-ых) в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- Выбери верный ответ Органы растения увеличиваются в размерах благодаря
- Выберите из перечня ниже виды трансграничных регионов.
- Сформулируйте выводы из эксперимента.
- Заполните таблицу 17, используя данные, полученные в ходе выполнения работы.
- В нашем городе проживает количество жителей –
- Самое высокое здание города? (расположение, высота, назначение)
- Как назыв. центральная улица города? (минялось ли её название, какие арх. сооружения на ней находятся, памятники)
- Какая улица нашего города является самой длинной? (название, длина, где начало и конец)
- Назовите самое старинное здание нашего города, где находится, дата строения (адрес)
- Дано: ∠A = 60°. Углы 1 и 2 относятся как 2: 3. Найти: ∠1, ∠2.
- №7. Учащиеся 7 класс посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот День недели Кол-во детей Частота понедельник вторник среду четверг пятница 18 15 20 22 25
- А Серёже запомнились раскопки в Египте. В каком случае вычисления выполнены верно?
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вул-
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 1. На карте (рис. 36) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- 12. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Ь?
- Реши задачу : Длина садового участка прямоугольной формы 98м, а ширина 45м. 1/3 часть участка занята под груши. Какая площадь занята под груши?
- Fill in the blanks: Alex goes to bed at ______ o'clock. (visit) his aunt on ______. 1. Nikita ______ Fridays. 2. Adel and Kate ______ cartoons every day. (watch) 136
- a) (7590 * 40600 : 1200) * 0 + 38752 : 38752 * 200 - (8142- б) (52007 : 52007) - (0.7880 + 2795) : 1 + 0 : 64
- a) 410 * (95 + 28860 : 39) : 167 * 40 - 4564014 : (44 б) (791315 : 983.2030 - 1578595) * (932.59 : 54988)
- a) 16790 : 365 * 800 - (79 * 806 + 362700 : 900) : 53 б) (42956 + 131508) : 58 + (95 * 35 - 3081 : 39 - 3124) * 2
- a) (48851 - 17896 - 8050) : 45 - (574 * 407 + 8273) : 809 б) 40040 : (1402 - 1272) * 8050 - (800000 - 586604 + 1310)
- a) (600 : 30 - 7) * 5 - (24 - 4.4) * (32 : 16) + 60 : 4 * 10 б) 500 - (28.5 + 25.4 - 120 : 2) : 6 - (28 : 14 + 420 : 140) * 32
- a) 1613984 - (4790 * 43 + 461320 : 76 - 56056) б) 399091 : 497 - 2800 * (46200 - 45814) : 1930
- Please solve the following math problems: a) (42712525 - 4167125 : 425) : (98000 - 3263040 : 36) б) 43076709 + 7489116 - 9083 * (250600 : 70 + 497696 : 824)
- Выберите верное продолжение высказывания. Металлическая связь – это связь ...
- 3. Решите уравнение: a) $3,7 \cdot (-4x - 6,4) = 0$ б) $\left(x+\frac{3}{7}\right) \cdot (x-0,8)=0$
- 2. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения: a) $\frac{5}{9} \cdot \left(-\frac{4}{7}\right) - \frac{3}{7} \cdot \frac{5}{9}$ б) $\left(-0,2-2\frac{2}{3}\right) \cdot 3$
- 1. Найдите значение выражения, выбрав наиболее удобный порядок вычислений: a) $-4\frac{5}{9}+2,37-1,9-1\frac{4}{9}+1,63+1\frac{9}{10}$ б) $-2\frac{2}{5} · 0,2 · \left(-\frac{3}{8}\right) · (-5) · 2\frac{2}{3}$
- 7. Россия хранит память о прошлом, берёжёт своё культурное наследие. Рассмотрите фотографии. Узнайте с помощью дополнительной литературы или Интернета и запишите, в каких местах нашей страны (республиках, областях, городах, сёлах и др.) находятся эти памятники истории и культуры.
- Что такое микориза, или грибокорень?
- На какой диаграмме Эйлера изображено объединение событий А и В?
- Устно перескажите текст (от 3-го лица).
- 778. Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Конёнкова. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя абзацы. Определите время глаголов.
- Химия СОО (ДО, СПДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, СР, СКД, ФК, АФК, ДП)
- На основании факта сделайте вывод об отношении славян к свободе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.