База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- килограммов слив привезли в каждом ящике по 4 кг слив?
- Упражнение 3. Расставьте знаки препинания и составь схемы 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Александр спрашивает можно я ещё приду. 4) Что такое десант раздался чей-то голос. 5) Только ты не шуми сказал отец.
- Упражнение 2. Сделайте синтаксический разбор предложений. Выпишите все словосочетания. Я просунул руку в мокрую сетку и вытащил настоящую золотую рыбку.
- Упражнение 1. Расставьте знаки препинания в предложениях. А ты Серёжа приходи завтра с нами поиграть в шахматы. Белки запасают на зиму разный корм орехи шишки грибы. Всё притихло в ожидании грозы и только изредка налетал ветер. Цвет озера особенно хорош осенью когда на чёрную воду слетают жёлтые листья. На берёзах осинах липах блестят золотистые листья. От дома от деревьев от голубятни от галереи побежали длинные тени.
- Уборку в квартире робот-пылесос выполняет за 30 мин, а уборку дачи — за 38 мин, работая в одном и том же режиме. На сколько больше минут робот-пылесос затрачивает на уборку дачи, чем на уборку в квартире? Измени вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 68 мин.
- Прочитать условные обозначения оконных в дверных проемов, санитарно-технического и другого оборудования во всех жилых и нежилых помещениях.
- Определить внешние размеры дома.
- Изучить взаимное расположение комнат в доме, их площадь в высоту.
- Установить, какие изображения содержит чертеж.
- Определить название здания, изображенного на чертеже.
- 10. Ответьте на вопросы полными ответами. Числительные запишите словами, определите их разряд: 1) В каком году вы родились?2) Сколько лет вашей маме? 3) Какой номер у вашего дома? 4) В каком классе вы будете учиться через год? 5) Когда отмечают Международный женский день?
- 9. Выпишите правильно составленные словосочетания: двое волчат, двое подруг, двое мужчин, двое продавщиц, двое из нас, двое плакс, двое лисиц, двое ножей, двое очков, двое книг, двое слуг, двое снегирей.
- 8. Выпишите числительные, которые изменяются по родам: пять, восьмой, один, двое, оба, шестеро.
- 7. Просклоняйте числительные с существительными: 100 слов, полторы банки, 785 рублей.
- 6. Образуйте сложные прилагательные от следующих словосочетаний: 850 лет, 40 градусов, 90 километров, 1,5 года.
- 5. Образуйте собирательные числительные от тех числительных, от которых возможно: шесть, шестой, один, три целых две пятых, одна треть, семь, семьсот сорок, три
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1=48°, 22=57°. Ответ дайте в градусах.
- 3. \(\frac{3}{4} + \frac{1}{8}\)
- ... — это большое собрание, совещание представителей каких-либо государств, организаций, групп
- Теперь вы точно знаете: каждый работник способен повлиять на культуру безопасности в своём коллективе. И вы — не исключение. Опишите одну идею — простое, реальное действие или изменение, которое работает без наказаний и доносов. Напишите ваше предложение.
- 31. На рисунке изображены световой и теневой листья. Укажите их. Какие особенности строения характерны для каждого из них?
- § 8. Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменения листьев
- 30. На рисунке изображён поперечный срез листа. Выполнив лабораторную работу «Клеточное строение листа» (см. с. 39–40 учебного пособия), сделайте подписи к рисунку.
- Вариант 1 1 a) -4 5/9 + 2,37 - 1,9 + 1 8/10 =
- 8.14 Что такое уравнение? Что значит решить уравнение?
- 8.13 Что такое формула?
- 8.12 Что такое буквенное выражение? Как из буквенного выражения получаются числовые выражения?
- 8.11 В каком порядке следует выполнять действия в выражении без скобок, если в нем содержится по одному разу вычитание, возведение числа в квадрат и умножение?
- 8.9 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- 8.8 По какому правилу находится: а) неизвестное слагаемое; б) неизвестное уменьшаемое; в) неизвестное вычитаемое; г) неизвестный множитель; д) неизвестное делимое; е) неизвестный делитель?
- 8.7 Как называются компоненты и результат сложения; вычитания; умножения; деления?
- 8.6 Что такое числовое равенство; числовое неравенство?
- 8.5 Как сравнить: а) трехзначное и четырехзначное натуральные числа; б) два семизначных числа, первое из которых начинается цифрой 8, а второе — цифрой 3; в) обыкновенные дроби с разными знаменателями; г) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
- 8.4 Как на координатной прямой расположены точки M(m) и N(n), если: a) m > n; б) m = n; в) m < n?
- 8.3 Что значит сравнить два числа? Сформулируйте правила сравнения натуральных чисел.
- 8.2 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 8.1 Что такое натуральный ряд? Какие свойства натурального ряда вы знаете?
- Произведение разности и суммы двух выражений.
- Дополнительные задания 1. Из курса биологии 9 класса вспомните, какое значение артериального давления для людей вашего возраста считается нормальным.
- 3*. Определите причину коллапса. Коллапс — угрожающее жизни состояние, характеризующееся падением артериального давления и ухудшением кровоснабжения жизненно важных органов. У человека проявляется резкой слабостью, заостренными чертами лица, бледностью кожного покрова, похолоданием конечностей. Первая помощь при коллапсе (зависит от различных причин) 1) Остановите кровотечение; удалите из организма токсические вещества с помощью промывания желудка и клизмы; примените специфические антидоты; устраните гипоксию. Для этого больного согревают, укладывают его с приподнятыми ногами. 2) Вызовите скорую помощь. 3) Госпитализируйте больного для дальнейшей медикаментозной терапии. 4) Если больному стало легче до приезда скорой помощи, усадите его, предложите выпить сладкого теплого чая или кофе.
- Дан алгоритм. a = int(input()) b = int(input()) c = int(input()) d = int(input()) mx = a if b > mx : mx = b if c > mx: mx = c if d > mx : mx = d print(mx) Выберите верный вариант формулировки задачи, которую решает предложенный алгоритм.
- Есть такое растение — кипрей. Называется оно ещё иван-чай. Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и вырубках. Недавно ещё кипрей считали сорной травой. Он только и годился, что на дешёвый чай. А оказалось, что кипрей — тёплый цветок. Когда ударит осенний мороз и иней посеребрит траву, то около кипрея инея нет. Этот цветок выделяет из себя теплоту. И в этой теплоте растут себе без страха все соседи кипрея, все слабенькие побеги, пока зима некроет их как ватным одеялом глубоком снежком. И заметьте, что кипрей является спутником молодых сосен. Это их сторож, защитник, нянька. Бывает, в сильный мороз у кипрея отмёрзнет вся верхушка, а он всё равно не сдаётся, живёт и дышит теплотой. Самоотверженный цветок!
- Сколько могут стоить эти продукты?
- Узнай цену этих продуктов. Что может получиться при умножении?
- К внутренним процессам, изменяющим рельеф Земли, относится:
- 10. Мальчик гулял 2 ч, причём в футбол он играл 4/5 этого времени. Сколько времени мальчик играл в футбол?
- 9. Одна восьмая часть участка площадью 15 га засеяна кукурузой. Найди площадь участка, засеянного кукурузой.
- 16. На мельницу привезли 6360 кг пшеницы. При размоле пшеницы отходы составили 860 кг. Муку насыпали поровну в мешки и погрузили на три машины. На первую погрузили 28 мешков, на вторую — 32 мешка, а на третью — 40 мешков. Сколько килограммов муки погрузили на каждую машину?
- 15. За 28 дней завод должен изготовить по плану 1260 станков. Ежедневно сверх плана завод выпускал 15 станков. За сколько дней завод выполнил плановое задание?
- 14. Пловец проплыл по течению реки 1 км 200 м за 10 мин. Сколько времени он потратит на обратный путь, если скорость течения реки 50 м/мин, а его собственная скорость не изменится?
- 13. Расстояние между двумя пристанями, равное 115 км, моторная лодка прошла против течения реки за 5 ч. Найди собственную скорость лодки, если скорость течения реки 3 км/ч.
- 12. Из двух сёл, расстояние между которыми 6 км 500 м, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 5 мин. Скорость одного мотоциклиста 500 м/мин. Найди скорость другого мотоциклиста.
- 11. Из двух пунктов, находящихся на расстоянии 348 км, навстречу друг другу одновременно выехали два мотоциклиста. Скорость первого мотоциклиста 62 км/ч, а скорость второго 54 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся?
- 10. Турист проехал 274 км. Поездом он ехал 3 ч, а на мотоцикле 2 ч. С какой скоростью турист ехал на мотоцикле, если поезд шёл со скоростью 60 км/ч?
- 9. За 3 ч поезд прошёл 210 км. Какое расстояние пройдёт поезд за 9 ч, если его скорость не изменится? Реши задачу двумя способами.
- 8. Две тракторные бригады вспахали вместе 558 га. Первая бригада работала 5 дней и вспахивала за день 54 га. Сколько гектаров вспахивала за день вторая бригада, если она работала 6 дней? Какая бригада вспахала больше и на сколько гектаров?
- 7. В шкафу стоят 5 литровых банок с пшеном и 3 литровые банки с горохом, причём пшена на 2210 г больше, чем гороха. Сколько в шкафу пшена и сколько гороха?
- 6. За 7 м шёлка заплатили на 450 р. больше, чем за 4 м такого же шёлка. Сколько стоит 1 м шёлка?
- 5. Купили 2 пакета кефира, по 250 г в каждом, и несколько пакетов кефира, по 500 г в каждом. Всего купили 2 кг кефира. Сколько купили пакетов кефира по 500 г?
- 4. На складе было 26 больших коробок печенья, по 9 кг каждая, и несколько маленьких коробок, по 3 кг каждая. Всего на складе было 324 кг печенья. Сколько было на складе маленьких коробок печенья?
- 3. В хлебный отдел магазина привезли 10 лотков чёрного хлеба и 14 лотков белого хлеба. Количество буханок на одном лотке и количество батонов на другом лотке одинаковое. Всего в отдел привезли 288 буханок чёрного и батонов белого хлеба. Сколько буханок чёрного хлеба и сколько батонов белого хлеба привезли в хлебный отдел?
- 2. Два маляра покрасили вместе 144 рамы. Один из них работал 6 дней, по 7 ч в день, а другой 5 дней, по 6 ч в день. Сколько рам покрасил каждый маляр, если за 1 ч работы они красили одинаковое количество рам?
- 1. В первый день бригада собрала 3 т 400 кг картофеля, а во второй день — на 1 т 200 кг больше, чем в первый. В третий день бригада собрала в 2 раза меньше картофеля, чем в первый и во второй день вместе. Сколько всего картофеля собрала бригада за три дня?
- Выберите ответ и нажмите на карточку.
- Чем знаменит древний город Петра? Назови два сооружения.
- Для чего использовались пещеры Аджанты?
- Почему гора Фудзи считается не только природным, но и культурным памятником?
- Что можно увидеть в музее истории Замка Химэдзи?
- В каком году завершилось строительство Тадж-Махала?
- Почему бамбуковую рощу Арасияма считают уникальным местом?
- Какой храм считается крупнейшим буддийским храмом в мире?
- В какой стране находится древний город Петра?
- Сколько лепестков у Храма Лотоса?
- В память о ком был построен Тадж-Махал?
- В какой стране находится бамбуковая роща Арасияма?
- Как ещё называют замок Химэдзи?
- Какова высота горы Фудзи?
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (Не) хотел обидеть, (не) навижу ложь, мило улыбаеш?ся, готовиш? обед, она хотела признат?ся, люди трудят?ся, снимат?ся в кино я начал рано, в траве стреночт кузнечики, он (не) обид. т?ся на меня, машт крыльями мельница, разыгр вать партию, танц вать на одном месте.
- 40040 : (1402-1272). 8050 - (800000-586-604+13)
- (48851-17896-8050): 45-(574.407+8273): 805
- )500-(28.5+25.4-120 : 2): 6-(28:14 +420:140).3
- )(600:30-7).5-(24-4.4). (32:16)+60:4.10
- 5) 399091 : 497-2800. (76200-75814): 1930
- a) 1613984-(4790.43+461320: 76-56056)
- δ) 43076.709+7489116-9083. (250600:70+497696:824)
- a) (42712525-4167125:425): (98000-3263040:36)
- 2) (522432:576-32 +176.176), 400=
- 51 Номера всех прямоугольников с равными площадями обведи красным цветом, а с равными периметрами — синим.
- R = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, Q = {0, 3, 6}. Выбери верные утверждения.
- Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы. Ответ запишите в виде целого числа. a = 28 b = 5 c = a - 3 * b if a - 3 * b > b: c = c - b
- Решите пример: Вариант 1, номер 1, а) -4\(\frac{5}{9}\) + 2,37 - 1,9 + 1\(\frac{3}{10}\) =
- Выпишите ряд, в котором во всех словах безударная гласная в корне проверяется у а) р...са, увл...кать, гл...тать в) р...бина, в...кзал, к...нфета б) м...лина, отл...чаться, возр...ст г) изл...жение, выр...с, обл...гчить пишите ряд, где во всех словах пропущена буквa
- Выбери правильный ответ. Сказуемое обозначает... а) что говорится о подлежащем б) о чём говорится в предложении
- Анаграмма. Бежит по лесу дикая свинья, В ней буквы переставьте вы, друзья, И сразу же изменится значенье Нам можно будет в ней хранить варенье!
- Спиши, дописывая окончания.
- Выпиши слова к схеме.
- Спиши слова, вставив букву а или о. В скобках запиши проверочные слова.
- Сделай буквенную запись слов. [й'ожык] [ос'ин'й'у] [шй'от] [жыл'й'о]
- Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию: (Кремниевая кислота > 0,09) И (Температура < 40) ИЛИ (Минерализация < 4)?
- E Fill in some, any, many or much.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.