База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Садовый участок прямоугольной формы имеет длину 30,2 м, а ширину - на 9,7 м меньше. Чему равна площадь этого садового участка? Сколько надо заплатить за установку изгороди вокруг него, если 1 погонный метр изгороди стоит 250 р., а установка одного метра стоит 50 р.? Вырази полученное число в тысячах рублей и округли до десятых.
- Игра "Кто быстрее?". Игра заключается в том, чтобы найти выигрышную строчку, столбец или диагональ, произведение чисел в которых равняется числу, записанному около таблицы. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее и сумеет доказать правильность решения.
- Раздели фигуру А на 9 равных по площади фигур. Покажи, как разделить фигуру В на 8 равных по площади фигур шестью отрезками.
- Расшифруй записи, если одинаковые буквы означают одинаковые цифры, а разные буквы разные цифры:
- Укажите верное решение неравенства. 2 + x ≤ 5x - 8.
- 4. а) Постройте график функции у = -2х – 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А (10; -20).
- 5. Разложите на множители: 2а³x³ – 2a³x² – 10a²x².
- 4. а) Постройте график функции y = 2х + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А (−10; -18).
- Есть ли в стихотворении надежда?
- Как связаны начало стихотворения «Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей!» и его конец «Как кубок смерти, яда полный»?
- Почему поэт сравнивает свою душу с «кубком смерти, яда полным»?
- Отчего мрачна душа лирического героя?
- Как ты представляешь себе певца с «арфой золотой» и слушающего поэта?
- Удалось ли чтецу передать авторский замысел?
- О чем это стихотворение?
- 2. В чём отличие полового процесса бактерий от полового процесса растений и животных?
- 1. Как размножаются бактерии?
- 5. В треугольнике АВС AB = ВС, а высота АН делит сторону ВС на отрезки ВН = 64 и СН = 16. Найдите cosB.
- 4. В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 20√3, а сторона АВ равна 40. Найдите cos B.
- 2. В треугольнике АВС проведена биссектри- са AL, угол ALC равен 112°, угол АВС равен 106°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Изобразите на рисунках описанные ниже ситуации. А. Точка О — центр окружности, r — радиус, d — расстояние от точки О до прямой а. Количество общих точек прямой и окружности.
- Прочитайте текст и закончите предложения правильным вариантом.
- 8. George's favourite sport is a) jogging. b) skiing. c) swimming.
- 7. He meets his friends in a) Central Park b) café c) gym
- 6. George usually goes on holiday a) in summer. b) in February. c) in winter.
- 5. In the Actors' Club he a) plays computer games. b) plays basketball. c) goes swimming.
- 4. His friends call him a) lazy b) hardworking c) kind
- 3. George goes to the studios by a) bus. b) car.c) taxi.
- 2. He usually gets up at a) 8:00 b) 9:15 c) 8:15
- 1. George lives in a) Los Angeles. b) New York. c) Aspen.
- Укажите верное решение неравенства. 6 - 7x \(\le\) 3x - 7.
- 6) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [5π; 6π].
- 13. а) Решите уравнение cos²x + sin²(x-π/4) = 1/2
- Вопрос: По степени важности национальные экономические интересы бывают: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О долгосрочные • тактические • параллельные О всеобщие
- 4. Дан куб ABCDA₁B₁C₁D₁. Диагональ АС₁ равна 2√3. Найдите периметр сечения куба плоскостью РТН, где точки Р, Т и Н — середины ребер ВС, ВВ₁ и АВ соответственно.
- 3. Точка М не лежит в плоскости трапеции ABCD (AB|| CD). а) Докажите, что треугольники MAD и МВС имеют параллельные средние линии. б) Найдите длины этих средних линий, если AD:BC=5:3, а средняя линия трапеции равна 16 см.
- 2. Векторы в пространстве. Равенство векторов. Классификация векторов. Приведите примеры, используя чертеж прямоугольного параллелепипеда.
- 1. Параллелепипед и его элементы. Сделайте чертеж и пояснения.
- B2. Вольтметр с пределом измерения напряжения Uпред = 20 В имеет некоторое внутреннее сопротивление r. При подключении последовательно с вольтметром резистора с сопротивлением R = 237 МОм предел измерения напряжения этим вольтметром увеличивается в 80 раз. Чему равно внутреннее сопротивление r вольтметра?
- Укажите решение системы неравенств. В ячейку запишите номер правильного ответа. { -10 + 2x > 0, { 7 - 6x > -5.
- 9-32. Расставьте коэффициенты, используя метод электронного баланса, в следующих схемах: 1) NH₃ + SO₂ → N₂ + S + H₂O; 2) H₂S + H₂O₂ → H₂SO₄ + H₂O.
- 9-31. В лабораторных условиях хлор часто получают взаимодействием перманганата калия с соляной кислотой. Составьте уравнение реакции и укажите, какой элемент окисляется и какой восстанавливается.
- 9-30. В свинцовом аккумуляторе происходит реакция, которую можно записать следующим образом: Pb + PbO₂ + 2H⁺ + 2HSO₄⁻ → PbSO₄ + 2H₂O Что здесь служит окислителем и что восстановителем?
- ВЗ. В трёх цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей - в 3 раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина было в каждой цистерне?
- B2. Постройте треугольник АВС, если А(-3; 5), В(3; 0), C(0;-5).
- B1. Найдите значение выражения 45:38 - 13,6 + 11/38.
- А9. Упростите выражение: 3(2x – 1) – 2(2 - 4x).
- А8. Выразите обыкновенную дробь 1/20 в виде десятичной.
- А6. Укажите число, которое является корнем уравнения 12 - 7x = 20 + x.
- А5. Укажите неверное выполненное деление: A) -42:7 = -6; Б) 50: (-2,5) = 20; В) -10: (-3/2) = 20; Г) 0: (-5,9) = 0.
- А4. Упростите выражение: 6/7 a + 7/4 a - 3/7 a.
- А3. Укажите коэффициент произведения: -2,5х (-4у).
- А2. Вычислите: 17 + (-59).
- 4) (55,08:1,8-4,056:0,52)·4,5+97,4
- 3) (2,76·2,4:(0,96-1,02)):21 +0,4
- 2) 84·(67+62524:308)
- 1) (82320:84-693)·66.
- Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
- Упражнение 10а. Планы на отпуск. Праздничные мероприятия. Где ты был прошлым летом? Где бы ты Хочешь поехать в отпуск этим летом? Что из следующего вы хотите сделать во время отпуска? Скажи своему партнеру. • Этим летом / хотел бы пойти дальше Праздник для,... Я собираюсь навестить Музеи и попробуйте местную еду. Чтение А) Фотографии выше связаны с письмом. О чем это письмо? Где Люси и ее семья? Дорогой Даррен, Кремль, Красную площадь, Собор Святого Басия, Ленинскую могилу, Пушкинский музей изобразительных искусств и Государственный исторический музей. Папа также собирается отвезти нас в знаменитый Большой театр, разве это не замечательно? Моя сестра хочет отправиться в однодневную поездку по Москве-реке, но папа говорит, что я слишком устала, поэтому мы не собираемся туда ехать. Это нормально, потому что мы собираемся провести целый день в Московском зоопарке, крупнейшем зоопарке в России, в котором есть большая коллекция животных и экзотических видов. Б] Я собираюсь сделать много интересных фотографий, чтобы показать тебе, когда вернусь. Я также принесу тебе Матрешку. С) Мама не может дождаться, чтобы пойти за покупками. Она хочет посетить универмаг GUM, самый известный универмаг в России, где можно найти все, от одежды до мороженого. Она говорит, что ей нужно провести там целый день. Что касается меня, я собираюсь попробовать как можно больше местных блюд. Русская кухня вкусная, а их пироги и шоколад просто великолепны. Надеюсь, я смогу вписаться в свою одежду, когда мы вернемся. D] Привет из Москвы! Я приехал сюда вчера со своей семьей, и мы уже взволнованы! Город потрясающий, и здесь есть миллион вещей, которые можно сделать. Береги себя, Люси Поставьте абзацы в правильном порядке. Слушайте и проверяйте. В) Где вы провели свой последний отпуск? Что ты там сделал/видел?
- Найдите корень уравнения \( \frac{7}{x} = 0,5 \).
- Найдите значение выражения \( 5^{-3} \cdot 5^4 \).
- Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятское по прямой. Дайте в километрах.
- 7. Тело массой 4 кг плавает в керосине, погрузившись на 4/5 своего объема. Каков объем всего тела? Плотность керосина 800 кг/м³.
- 6. Подъемный кран поднимает груз массой 500 кг на высоту 20 м за 50 секунд. Какую мощность развивает двигатель крана? (g = 10 Н/кг).
- Запишите последовательность цифр.
- 2. Осуществите цепочку превращений: S - SO₂ - SO₃ - H₂SO₄ - H₂
- Change negative forms into positive ones without full stops. 3. Kelly and Paul don't eat
- Change negative forms into positive ones without full stops. 2. Paul doesn't come
- Change negative forms into positive ones without full stops. 1. We don't catch
- 9. Оцени свою работу:
- 8. Выпиши из текста:
- 7. Выпиши из текста слова с орфограммами:
- 5. Задай 2 вопроса по содержанию текста.
- 4. Определи главную мысль текста:
- 3. Определи вид текста. Подчеркни.
- 2. О чём этот текст?
- 1. Раздели текст на предложения. Озаглавь его. Спиши.
- Укажите решение системы неравенств: $$ \begin{cases} x - 6.6 \ge 0 \\ x + 1 \ge 5 \end{cases} $$
- 5. Решить уравнение: 2cos^2 x - sin(x+π) - 1 = 0.
- 4. Вычислить: log<sub>2,5</sub> 6 · log<sub>6</sub> 0,4.
- 3. Решить уравнение: log<sub>4</sub>(x+3) = log<sub>4</sub>(4x-15)
- 2. Вычислить: (49^6)^3 : (7^2)^5
- 1. Найди значение выражения 24(sin^2 17° - cos^2 17°)/cos 34°.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- в) -4 \(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) ( - \(\frac{12}{29}\) ) =
- 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Приказ наркома обороны СССР, слова из которого приведены на марке, был издан в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (словосочетанием). Ответ:
- 7 История. 11 класс. Вариант ИС2510301 Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ А) Феофан Грек Б) митрополит Макарий В) М.В. Ломоносов Г) С.С. Прокофьев ПРОИЗВЕДЕНИЕ 1) роспись Церкви Спаса Преображения на Ильине улице 2) опера «Евгений Онегин» 3) мозаика «Полтавский бой» 4) «Великие Четьи-Минеи» 5) монумент «Воин-Освободитель» в Берлине 6) балет «Ромео и Джульетта» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 6 Прочтите отрывок из выступления на съезде. «Я хочу сразу сказать, что были выступления и замечания по качественному составу нашего Верховного Совета. Сможет он работать - не сможет он работать? Я работаю секретарём партийного комитета довольно-таки крупного завода. Хочу, чтобы вы послушали мнение одного из тех партийных аппаратчиков, которых многие здесь критикуют. Голосование у нас было тайным. Но, к сожалению, эта тайна голосования обеспечена не была. Мы собирались группами, советовались, консультировались, кого вычеркнуть, кого оставить. Товарищи, мы тут не в шутки играем. За нами страна наблюдает. Не зная депутатов, мы взяли и повычёркивали их в списках. Вычеркнули того же Ельцина, за которого голосовали 6 миллионов москвичей. Кто нам дал право игнорировать это? Никто не давал нам такого права. В Верховный Совет, который, как мы уже видим, будет обладать законодательными функциями, избрана пятая часть депутатов. Пятая! Четыре пятых в него не попали. И мы уже видим дифференциацию по степени неравенства среди депутатов. Я уверен, что депутаты, которые эти четыре пятых составят, не смирятся с этим положением. На первых заседаниях говорил, что мы должны собирать Съезд два раза в год, а Верховному Совету должны дать статус рабочего органа, что он будет принимать законы или ратифицировать договоры. Но мы этого не сделали. Мы все пока повернули назад. Почему?» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Съезд, на котором прозвучало данное выступление, проходил в 1989 г. 2) Руководитель СССР, чья фамилия пропущена в тексте, Л.И. Брежнев. 3) В том же десятилетии, к которому относится проведение данного съезда, в СССР была принята Конституция «развитого социализма». 4) На съезде, на котором прозвучало данное выступление, была образована Межрегиональная депутатская группа. 5) В выступлении отмечается, что при описываемом в нём голосовании строго соблюдался принцип тайны голосования. 6) В выступлении был упомянут будущий первый Президент РФ. Ответ:
- Подпиши термин к определению. соотношение объема произведенной продукции к затратам труда (количество рабочего времени, количество работающих и т.п.).
- Что из перечисленного характеризует экономические блага?
- В каком из примеров слово «экономика» употребляется в значении «хозяйство»?
- Что не относится к рыночной экономике как экономической системе?
- К какому виду экономической деятельности относится продажа карандашей в магазине?
- 18. Назовите внтуренние (не менее 4) и внешние (не менее двух) факторы, способствовавшие победе СССР в Великой Отечественной войне. Как вы считате, какие из них, имели определяющее, а какие второстепенное значение?
- 17. Какие цели, на ваш взгляд, преследовал СССР, начав освободительный поход в Европу? Какие европейские страны были освобождены советской армией? Какое значение для послевоенного развития событий имел этот факт?
- 16. Раскройте планы Германии в отношении нападения на СССР? Определите особенности начального периода войны. Укажите три причины неудачи Красной армии в начале войны?
- 15. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о сражении за какой город в нем идет речь "Битва за ______ явилась решающим событием первого года войны и первым крупным поражением фашистов во Второй мировой войне. Кроме того, был окончательно развеян миф о непобедимости германской армии, и немцам пришлось отказаться от плана "молниеносной войны".
- 14. Установите соответствие между названиями битв на советско-германском фронте и годами, когда они произошли. НАЗВАНИЯ БИТВ А) Курская Б) Берлинская В) Московская Г) Сталинградская годы 1) 1941 г 2) 1942-1943 г 3) 1943 г 4) 1944 г 5) 1945 г
- 13. Установите последовательность операций Великой Отечественной войны А. «Багратион»; Б. «Цитадель»; В. «Уран»; Г. «Тайфун» Д. Снятие блокады Ленинграда
- 12. Боевые операции в 1944 году именовались: А) Десять сталинских вызовов Б) Десять сталинских ударов В) Десять сталинских атак Г) Десять советских ударов
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.