База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Аб. Укажите предложение с однородными членами (знаки не расставлены):
- 226. Прочитайте. Просьба библиотечной книги. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, а то мне будет стыдно показаться другим. Не делайте на мне пометок карандашами или чернилами: это испортит мой вид. Определите вид предложений по цели высказывания. Выпишите глаголы с частицей не. Обсудите, какие ещё просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.
- Великая Отечественная война длилась Началась В первые дни войны была написана песня года. Закончилась B Сталинградская битва была в Битва на Курской дуге была в Художник И. Тоидзе нарисовал плакат, году немцы подошли к Москве. В ночь с советские войска начали наступление. Фашисты были отброшены от столи подду не длилась году и длилась. no олицы на KM. месяцев. дней по честь Первый салют был в Москве в Об этом объявил знаменитый диктор В тылу врага действовали, Они Лозунг «Всё для зданием Германии - подписан всё для !» означал, что . Над главным развевался красный флаг Акт о капитуляции фашистской Германии был Эта честь была оказана
- Ex.2) Match the words. Use the phrases to complete the sentences.
- Билет №9. 1. Определение подобных треугольников. Признаки подобия. Второй признак подобия треугольников (доказательство). 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD – высота. Найти углы треугольника ACD.
- Билет №8. 1. Определение подобных треугольников. Признаки подобия. Первый признак подобия треугольников (доказательство). 2. В \( \triangle ABC \) \( AB > BC > AC \). Найти \( \angle A, \angle B, \angle C \), если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а другой 40°.
- Билет №7. 1. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора (определение и доказательство). 2. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°.
- Билет №6. 1. Трапеция. Виды трапеции и их свойства. Площадь трапеции (теорема и доказательство). 2. В равнобедренном треугольнике с периметром 48 см боковая сторона относится к основанию как 5 : 2. Найти стороны треугольника.
- Пружина подвешена в вертикальном положении. К ней подвешивают объект весом 10 Н, который после растяжения пружины не совершает колебательного движения. Определи значение силы упругости, если пружина выдерживает максимальное удлинение, при котором её значение равно 21 Н.
- рабата Пригонометрия 1) tg x - 2 tg x - 3 = 0 a) 2 sin^2 x - 7 cos x - 5 = 0 b) 8 sin^2 x - sin x cos x - cos^2 x =
- Задание 6. Сделать своими руками с помощью развертки куб, параллелепипед или пирамиду.
- в) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Установите соответствие между разделами программы и служебными словами с которых они начинаются.
- Распредели элементы по группам Расцвет Римской империи пришёлся на время правления императора Траяна. Давай вспомним ещё одного римского правителя, Нерона, и сравним их. Какие из перечисленных ниже явлений относятся к эпохе Траяна, а какие — к эпохе Нерона? 1. Пожар в Риме 2. Разбои и грабежи 3. Прекращение преследований
- Задание 124. Изучите дополнительный текст после параграфа, заполните таблицу.
- Вычислите объём оксида углерода (II) (н. у.), который потребуется для восстановления железа из 2,32 т магнитно- го железняка, содержащего 5% пустой породы. Вычисли- те количество вещества железа, которое при этом полу- чится, если выход его составляет 80% от теоретически возможного.
- 7. Выполните действия: 5 - \(2,8 - \frac{3}{7} : \frac{9}{14}\) 0 1,5
- Запиши (с маленькой буквы без точки в конце) окончания данных ниже существительных.
- 273. Андрей вышел из пункта А в 10:18 и, двигаясь с постоянной скоростью, пришёл в пункт Б в 13:30. В тот же день Борис вышел из Б в 9:00 и, идя по той же дороге с постоянной скоростью, пришёл в А в 11:40. Дорога пересекает реку. Андрей и Борис одновременно подошли к мосту через эту реку, каждый со своей стороны. Андрей ушёл с моста на одну минуту позже Бориса. Когда они подошли к мосту?
- B) \(1 : \left(\frac{a}{a-b} + \frac{4a^2-ab^2}{b^3-a^3} + \frac{b^2}{a^2+ab+b^2}\right) - \frac{3ab}{(a-b)^2}\)
- 272. Упростите выражение: а) \(\frac{x^3+y^3}{(x-y)^2} + \frac{3xy^2-y^3}{(y-x)^2} + \frac{3x^2y+y^3}{2xy-x^2-y^2}\); б) \(\frac{a-1}{2a+2} + \frac{a+1}{3-3a} + \frac{5a^3-1}{3a^2-3}\)
- Задание 130. Изучив текст параграфа и рисунок 121, а также опираясь на имеющиеся у вас знания (вспомните строение плодов), укажите стрелками, из каких частей цветка образовались соответствующие части плода.
- Сколько раз будет выполнено тело цикла? for i in range (4): <тело цикла>
- 5. Какую важную социальную и бытовую роль играли "солдатские артели" в жизни полка?
- 4. Какая черта была характерна для повседневной жизни солдата регулярной армии XVI века?
- 3. Какой был первоночальный срок службы для рекрута, набранного в армию Петром І?
- 2. В чём заключалась основная особенность рекрутской системы комплектования армии XVIII веке?
- 1. Выберите верные суждения об особенностях «военной революции» в России в XVIII в.
- М.Ю. Лермонтов «Мцыри»: анализ отрывка Прочитайте фрагмент поэмы. Меня могила не страшит: Там, говорят, страданье спит В холодной вечной тишине; Но с жизнью жаль расстаться мне. Я молод, молод... Знал ли ты Разгульной юности мечты? Или не знал, или забыл, Как ненавидел и любил; Как сердце билося живей При виде солнца и полей С высокой башни угловой, Где воздух свеж и где порой В глубокой скважине стены, Дитя неведомой страны, Прижавшись, голубь молодой Сидит, испуганный грозой? Пускай теперь прекрасный свет Тебе постыл: ты слаб, ты сед. И от желаний ты отвык. Что за нужда? Ты жил, старик! Тебе есть в мире что забыть, Ты жил, — я также мог бы жить! Выберите два верных утверждения.
- 3AVHNE J
- BPIQENIE OUNH N3 HECKOUPKNX BSBNSHLOB
- не bacc1gBUΘΗΡΙ)
- behnbοβκλ μο ραοκειρουλ μεberecun Hς αλρροιλ·
- B CUOBINBHON KOUG WPI LEพ บพ oboBPG¡
- Liphnecn-kg co ctOu9 KHNLa N 1gLg9N!
- CH9H9 9E08H9 BHNMSIEUPHO UDONSINE 39SHNE
- 3) 6 - 2 3/5 .
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. При необходимости вставьте проверочные слова. Расставьте знаки препинания, где это необходимо. Запиши в скобках проверочные слова. Прицепится поползень ( _______ ) на подсолнух и выковыривает семеч ки. Нако- выряет полный клюв ( _______ ) и скорей в лес, рассуёт семеч ки по своим тайникам ( _______ ), за сучки, под лишай- ники. И снова на огород ( _______ ). Мечется между лесом и огородом и ниче- го от жадности не замеч чет. Не видит, что давно ( _______ ) за ним из кустов синицы сл едят ( _______ ). (По Н. Сладкову) Укажи тип текста. описание повествование рассуждение Подчеркни предлоги вместе со словами, к ко-
- Укажите верные способы записи комментария на языке Pascal.
- Выберите предложение о ласточках и запишите его. Составьте схему к этому предложению.
- Simplify the following expression: $$ \frac{4n^2 - 9m^2}{9m^2 + 4n^2 + 12mn} $$
- К какому типу плодов относится плод Земляники лесной?
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Капусты огородной.
- 24. Биссектрисы углов B и C трапеции ABCD пересекаются в точке О, лежащей на стороне AD. Докажите, что точка О равноудалена от прямых AB, BC и CD.
- 23. Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 45° и 120°, а CD = 18.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 6(x+y) = 5(2x+y) \\ 3x - 2y = 3y - 3 \end{cases}\)
- Включи 14. лекции весны 3 шт, а Ответ (3:2)
- Впиши недостающие цифры после запятой: 0,3 + 0,03 - 0,003 + 0,0003 = 0, ...
- Запишите предложения с прямой речью. Том воскликнул вот это приключение об этом я и мечтал. Фотограф пошутил внимание, сейчас вылетит птичка. Солнце на закате садится в тучи - жди непогоды говорит народная примета.
- Наука, изучающая строение, многообразие, распространение растений, называется
- Выберите из предложенного списка метод, который позволяет получать информацию о состоянии растения в разные жизненные периоды с помощью органов чувств.
- 10. Larry usually .................................. a jacket but today he .................................. a coat.
- 9. At present we .................................. in Suzdal. We .................................. a wonderful time.
- 8. John is upstairs. He .................................. a book.
- 7. .................................. he .................................. English books last year?
- 6. .................................. he sometimes .................................. English books?
- 5. .................................. you .................................. comics? — I hate them.
- 4. I hope he .................................. the book next month.
- 3. I .................................. the book last year.
- 2. Grandpa is a teacher. He ................................... a lot.
- 1. Be quiet! The boys ..................................
- Практика: Составьте 3 ядерные реакции с разными частицами и проверьте выполнение законов сохранения.
- Расположи страны в порядке увеличения численности их населения. 1. Германия. 2. Украина. 3. Болгария. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- 6. Какой из рычагов, схематично изображённых на рисунке, не может находиться в равновесии?
- esen wir. Was macht jetzt unser Schneiderlein? Wir wissen, das tapfere Schneiderlein geht in die weite Welt hinaus. Es ist Frühling und das Wetter ist so sch...! Die Sonne ... ... ... warm. Der Wind weht nicht so M . An den Bäumen sind kleine grüne ... . Das Schneiderlein sieht auch die ersten Frühlings. „So schöne Blumen“, denkt das Schneiderlein. „Wem kann ich sie sch? Vielleicht sehe ich hier im ... Schneewittchen, oder Aschenputtel, oder Däumelinchen?“ Es geht und das und
- На основании какой информации НЕ предоставляется отсрочка и освобождение от призыва в компоненте «Подтверждение права граждан на предоставление отсрочки или освобождения от призыва на военную службу»?
- 2. Что олицетворяют баобабы? Почему Маленький принц так отчаянно борется с ними? Как вы понимаете слова: «Приведи в порядок свою планету»?
- 1. Как Маленький принц заботился о своей Розе? Почему он это делал?
- 10. У электромагнита, включенного в цепь, образовались обозначенные на рисунке полюсы, к которым притянулись железные гвоздики. Что надо сделать, чтобы у него слева оказался северный полюс, а справа — южный? Притянутся ли после этого к полюсам гвоздики?
- 9. Какой прибор надо включить в цепь электромагнита, чтобы регулировать его магнитное действие?
- 8. Электромагнит — это
- 7. Силу тока в катушке уменьшили. Как изменилось ее магнитное действие?
- 6. На схемах условными знаками изображены катушки, отличающиеся друг от друга только числом витков. Какая из них окажет наименьшее магнитное действие при равных силах тока в них?
- 5. От чего зависит магнитное действие катушки с током?
- 4. Какова форма магнитных линий магнитного поля катушки с током? Каково их направление?
- 3. Какие полюсы имеет катушка с током? Где они находятся?
- 2. Как располагается катушка с током, висящая на гибких проводниках и способная свободно поворачиваться в горизонтальной плоскости?
- 1. Катушка с током представляет собой
- 5. В параллелограмме ABCD на сторонах AD и BC от вершины В и D отложены равные отрезки BE и DF. В четырехугольнике AECF диагонали пересекаются в точке О; AC + EF = 30 см. Найдите АО + OF.
- 4. В четырехугольнике ABCD BC = AD и BC || AD; ∠BAC + ∠ACD = 80°. Найдите эти углы.
- 3. В параллелограмме диагонали пересекаются в точке О. Сторона ВС равна 18 см, BD = 16 см. Периметр треугольника ВОС равен 38 см. Найдите длину диагонали АС.
- 2. В параллелограмме ABCD ∠B = 140°. Точка F лежит на стороне ВС, причем ∠ADF = 70°; BF = 5 см, AD = 20 см. Найдите АВ.
- 1. Найдите углы четырехугольника, если три угла его равны между собой, а четвертый больше одного из них на 80°.
- Дан треугольник KLM с тупым углом при вершине K. Дополните описание одного из возможных способов построения треугольника KLN, у которого • сторона KN равна отрезку LM; • угол при вершине K равен углу исходного треугольника при той же вершине. 1. Провести окружность с центром ? и радиусом ? 2. Провести луч ? 3. Соединить точку N пересечения двух построенных фигур с вершиной ?
- 2. Вычисли. 43:7= 35:4= 80:9= 53:6= 71:8=
- 27)(5a^2-3b^2)+(-(a^2-2ab-b^2)+(5a^2-2ab-3b^2))
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. 1. Каких товаров продано меньше всего? 2. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 1. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесенное в таблицу. 2. Удалите выброс и найдите наибольшее и наименьшее среди оставшихся значений. 3. Удалите выброс и найдите размах оставшейся части. 4. Удалите выброс и найдите медиану. 5. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 12. Составьте синквейн на тему «Главный герой».
- 11. Разгадайте ребус. «П....Е..У..2,1» - случайно?»
- 10. Выберите идею произведения. Поставьте напротив верного ответа крестик.
- 9. Распределите по колонкам качества, характерные для данного героя в начале произведения и раскрытые им в конце произведения.
- 8. Как поведение героя в главе «Загадки в темноте» характеризует главного героя? Обведите верные ответы.
- 7. Какое существо встретил главный герой в главе «Загадки в темноте»? Запишите верный ответ.
- Русский язык на 19 мая. 1) Учить билет 9, 10 (устно и примеры). 2) Письменно 1. Спишите слова столбиком, образуйте от следующих имён прилагательных краткие формы. Какие слова не образовали краткую форму? Почему? Бледный, ловкий, догадливый, ленивый, карманный, шерстяной, горячий, могучий, хороший, высокий. 2. Списать, сделать указанные цифрами разборы. По мокрым улицам журчали торопливые ручьи.
- 6. Скорость подводной лодки на поверхности воды на 8 км/ч больше, чем под водой. На поверхности воды лодка прошла расстояние 96 км. Какое расстояние под водой пройдет лодка за 5 часов?
- 5. Расстояние между селами Диброва и Терехово 24 км. За первый час велосипедист проехал расстояние в 2 раза больше того, что ему осталось проехать. Сколько километров осталось проехать велосипедисту?
- 4. Велосипедист проехал 48 км со скоростью 16 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?
- 3. В соревновании участвовало 140 спортсменов. В каждой команде было по 8 мужчин и по 6 женщин. Сколько всего было женщин?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.