База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Das K... des kleinen Jungen hat geblutet.
- 13. Hat dieser Muskel wirklich etwas mit der Liebe zu tun?
- 12. Sitzt auf Nr. 11. Man kann damit denken.
- 11. Darauf sitzt Nr. 12.
- 10. Die von Nr. 8 ist weich.
- 9. Das von Nr. 8 ist blond.
- 8. Anne könnte Model werden. Sie hat eine gute Nr. 6 und ein hübsches ....
- 7. Sabrinas Freund ist gel..., deshalb sitzt er im Rollstuhl.
- 6. Er macht Sport, deshalb hat er eine gute Fig....
- 5. Wenn es zu hoch ist, dann rufen wir einen Arzt an.
- Complete the sentences with the future tense
- Fill in the interrogative and negative sentences on the lines below.
- Выберите правильные утверждения про лишайники.
- 1. Используя таблицу: № параллелепипеда | Длина | Ширина | Высота | Объём ---|---|---|---|--- 1 | 20 см | 8 см | 5 дм | 2 | 5 м | 2 м | | 60 м³ 3 | | 20 м | 50 см | 18 м³ a) найдите объём первого прямоугольного параллелепипеда; б) выразите высоту второго прямоугольного параллелепипеда в дециметрах; в) найдите площади каждой грани третьего параллелепипеда; г) выясните, может ли поместиться: первый прямоугольный параллелепипед внутри второго; второй прямоугольный параллелепипед внутри третьего. 2. Во сколько раз объём куба с ребром 2 дм меньше объёма куба с ребром 2 м? 3. Выразите в кубических метрах и дециметрах: a) 4 265 003 см³; б) 1 200 дм³.
- 3.1. Какие проблемы символизируют рисунки?
- Выберите верный ответ. Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов ультрафиолетовых лучей -
- Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершил работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 249. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте корни с чередующимися гласными. Сформулируйте правило, которому подчиняется правописание этих слов. Чаще всего з..рницы бывают в июл.., когда созр..ва-ют хл..ба. Поэтому и существу..т в народ.. повер..е², что 3..рницы «з..рят хлеб» — осв..щают его³ по н..чам, — и от этого хлеб наливает(?)ся быстрее. В Калужской области 3..рницы называют «хлебозар». Рядом с з..рницей стоит в одном поэтическ..м р..ду сло-во «з..ря» — одно³ из пр..краснейш..х² слов ру(с,сс)кого языка... На з..рях тр..ва омыта р..сой, а по деревням пахн..т тёп-лым парным молоком... (К. Паустовский)
- 5. Запишите числа, которые в натуральном ряду данному числу, и числа, которые следуют за данным числом
- 23.22. Сколько натуральных решений имеет неравенство
- 23.21. Сколько целых отрицательных решений имеет неравенство: \(x - \frac{x+7}{4} - \frac{11x+30}{12} < \frac{x-5}{3}\)
- 23.20. Найдите наименьшее целое решение неравенства: 1) \(\frac{4x+13}{10} - \frac{5+2x}{4} > \frac{6-7x}{20} - 2;\) 2) \((x-1)(x+1)-(x-4)(x+2) \ge 0.\)
- Задание 7: Составь мини-рассуждение Напишите мини-рассуждение (3-4 предложения) на тему: «Как культура помогает человеку быть частью общества?»
- Задание 6: Проверь утверждения Прочитайте утверждения. Если утверждение неверно, исправьте его. Если верно, напишите «Верно». 1. Культура включает только материальные объекты, такие как здания и одежда. 2. Религия может влиять на моральные ценности человека.
- Задание 5: Выбери и обоснуй Выберите один вид искусства (например, музыка, живопись, театр) и объясните в 2-3 предложениях, почему он важен для человека и общества. Выбранный вид искусства: Обоснование:
- Задание 4: Решение проблемы Прочитайте ситуацию и предложите решение в 2-3 предложениях. Ситуация: В школе возник спор о том, стоит ли сохранять старинные традиции, такие как народные танцы, или лучше сосредоточиться на современных видах искусства, например, цифровой графике. Как можно разрешить этот спор? Ответ:
- Linda has a toothache. She (see) the dentist.
- 4. Найдите стороны треугольника, если их длина пропорциональны числам 3, 4, 5, а периметр треугольника 24 см.
- 3. Найдите значение выражения: х² - 4ху + 4у² при х=2,7; y=1,3
- Найдите значение выражения: 1/9 - 1/12
- 3. Каждому слову на оранжевой карточке найди пару (слово с противоположным смыслом) на голубой карточке.
- 2. Maman demande: « Quel temps fait-il? ». Regarde par la fenêtre et réponds à la question de maman. Choisis les légendes pour chaque dessin: • Il pleut. • Il fait chaud. • Il neige. • Il fait froid. • Il fait du vent.
- 174 Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 34 м, 18 м и 26 м.
- 173 Вычислите, чему равен объём прямоугольного параллелепипеда (см. рис. 4.32), если KN = 6 дм, KD = 7 дм, LN = 11 дм.
- 172 Вычислите объёмы фигур (рис. 4.33), если объём каждого кубика равен 1 мм.
- Задание 2. ответьте на вопросы. 1) Почему именно Урал стал базой для эвакуации большого количества промышленных предприятий? 2) Можно ли утверждать, что Урал сыграл важную роль в обеспечении фронта военной техникой и вооружением? Подтвердите свое мнение фактами.
- 7. Автор плаката «Седой Урал кует Победу»: а) Э. Лисицкий б) И. Воскобойников в) П. Караченцов
- 6. Уральский добровольческий танковый корпус начал свой боевой путь: а) в битве под Сталинградом б) в битве под Москвой в) на Курской дуге
- 5. Первой в СССР женщиной-горповой стала в годы войны: б) Екатерина Подорванова в) Фанна Шарунова а) Александра Степанова
- Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах. Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 60° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- Дана система уравнений: $\begin{cases} x - y = 0 \\ 4x - 2y = -6 \end{cases}$
- 2. Решить задачу. С нефтезавода отправили на двух железнодорожных состав 4500 т бензина. Один состав увез 38 цистерн, а другой 52 таких цистерны. Сколько тонн бензина увезли на каждом составе? Решение: Ответ:
- Read the text below. Transform the words in capital letters at the end of the lines so that they grammatically correspond to the text. Fill in the blanks with the obtained words.
- .... — это совокупность материальных и нематериальных достижений общества, включая язык, искусство, науку, обычаи и нормы, формирующие его идентичность и передающиеся из поколения в поколение
- Пятый уровень 9-10 баллов. Какие цели преследуют ученые, изучающие суровый материк нашей планеты?
- 8. В чем своеобразие животного и растительного мира
- 5. Используя фрагмент карты, заполните пропуски
- Выберите утверждения, отражающие особенности климата Антарктиды:
- 3. Ледниковый покров Антарктиды:
- 2 балла. Закончить формулировки:
- 2. Для каких целей человек создает экосистемы?
- 5. По результатам работы сделайте выводы. 1. Почему искусственные сообщества...
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 5 521 400 : 600
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 144 055 : 496
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 222 710 : 73
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 24 062 : 8
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 119 370 : 20
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 257 992 : 847
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 24 975 : 32
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 45 243 : 5
- б) Бассейн вмещает 3600 м³ воды. Он наполняется двумя трубами одновременно за 12 ч, а одной первой трубой - за 20 ч. На сколько быстрее наполнит бассейн одна первая труба, чем одна вторая?
- а) Библиотеке нужно переплести 2700 книг. Одна мастерская может переплести эти книги за 15 дней, а вторая - за 30 дней. За сколько дней закончат работу эти мастерские, работая вместе, если на переплёт каждой книги идёт одинаковое время?
- Первый мастер работал 3 ч, а второй - 5 ч. Вместе они сделали 120 деталей. Сколько деталей сделал каждый из них, если они работали с одинаковой производительностью?
- У фермера на первой пасеке 85 ульев, а на второй - 55 ульев. С первой пасеки сняли на 1620 кг мёда больше, чем со второй. Сколько килограммов мёда сняли с каждой пасеки, если с каждого улья получили мёда поровну?
- Поезд должен пройти 1060 км за 14 ч. Первые 420 км он прошел со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью он должен идти остальные километры, чтобы прибыть в пункт назначения вовремя?
- В рамках продолжения реформаторского курса после Отечественной войны 1812 года Александр I решает вернуться к разработке проекта Конституции для всей Российской империи. Кому он поручает эту задачу? Запиши фамилию в ответ.
- чему равна длина боковой стороны равнобедренной трапеции, если ее основания равны 3 и 7, а высота равна 4?
- Read the article about Jason Lewis in your Pupil's Book and write the reporter's questions to the traveller.
- Choose the correct words and write them on the lines.
- Who says this? Write Mary, Mary's mum or Hugo Pie.
- Answer the questions about picture 4.
- Now, write words from the box on the lines for picture 3.
- 8. Составьте пищевую цепь из организмов, начиная с растений: коршун, злаки, мышь, змея. Запишите слова по порядку через запятую без пробела.
- 2 вариант (-5; -7), (-4; -6), (-4; -1), (-6;3), (-9:4), (-9:5), (-7;5), (-6; 6), (-5; 6), (-4; 7), (-4;6), (-1; 3), (8;3), (10;-1), (10; -4), (9; -5); (9; -1), (7; -7), (5; -7), (6; -6), (6;-4), (5; -2), (5;-1), (3;-2), (0;-1), (-3; -2) (-3; -7), (-5; -7). Отдельно одна точка (-6; 5) - это глаз.
- Исходя из данных рисунка, найди градусные меры угла СМК и меньшей дуги СК.
- 1. Аксиома параллельных прямых. Следствия. 2. Сформулируйте и докажите утверждение о признаке равенства прямоугольных треугольников по двум катетам. 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Дайте определение параллельных прямых. Какие два отрезка называются параллельными? 2. Сформулируйте и докажите утверждение о признаке равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу. 3. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, угол АВС = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 1100. Решите систему уравнений: a) { 40x+3y=10, 20x-7y=5; б) { 5x-2y=1, 15x-3y=-3; в) { 33a+42b=10, 9a+14b=4; г) { 13x-12y=14, 11x-4=18y; д) { 10x-9y=8, 21y+15x=0,5; е) { 9y+8z=-2, 5z-4y=11.
- 7. Определите, на каком рисунке изображён плесневый гриб пеницилл. В ответ запишите цифру.
- 6. Большой ущерб хозяйству наносят грибы: 1) симбионты 2) сапротрофы 3) хемотрофы 4) паразиты
- 5. В виноделии и пивоварении используют: 1) мукор 2) дрожжи 3) пеницилл 4) трутовики
- 4. Превращает(ют) сахар в спирт и углекислый газ: 1) трутовик 2) мукор 3) дрожжи 4) пеницилл
- 3. Споры мукора и пеницилла образуются на: 1) спороносных колосках 2) спорангиях 3) сорусах 4) пыльниках
- 2. Грибница мукора состоит из: 1) нитей, разделённых перегородками на клетки 2) одной разветвлённой клетки с одним ядром 3) одной разветвлённой клетки с множеством ядер 4) грибницы с микоризами
- 1. Гриб пеницилл используют для производства: 1) хлеба 2) кваса 3) лекарств 4) кефира
- Вычислите неизвестное число.
- 4. На рисунке точка В является серединой отрезков АБ и CD, ABDE = 25°, ∠BED = 40°. Докажите, что ΔABC ≅ ΔEBD. Найдите угол А В ΔABC. Запишите решение и ответ. Ответ:
- Вычисли и заполни пропуски
- Выделите полный квадрат в выражении y² – 9y – 5.
- Выделите полный квадрат в выражении 64a² – 96a + 49.
- Составь устно рассказ 0 праздновании вашего любимого праздника.
- Identify the coordinates listed in the image.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Злая Галя»?
- 16.Установите соответствие между странами и их достижениями. Страна А.Финикия Б.Китай В.Египет Достижение 1.Шелк. 2.Пурпур. 3.Пирамиды. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Домашнее задание. №1. Известно, что 2 < a < 25. Оцените значение выражения 4a. №3. На каком из рисунков изображено множество решений неравенств 2x - 5 ≤ 0. №4. Найдите все значения x, при которых функция y = 3 - 5x принимает отрицательные значения.
- В забеге на 2 км Паша занял I место, пробежав дистанцию за _ ч, Володя _ ч, а Слава — за _ ч. Распредели места в забеге между оставшимися ребятами.
- Гиацинт в переводе с древнегреческого языка означает __________. В дикой природе цветок можно встретить __________, где он растёт. Цветёт вблизи __________. Существует __________ видов и более __________ сортов гиацинта. Цветки могут быть __________ цвета. В европейской культуре гиацинт является символом __________.
- Антитабачное общество страны К. разработало проект закона о запрете курения в общественных местах и направило его в парламент страны. Закон был принят. Какую функцию гражданского общества иллюстрирует приведённая ситуация?
- Следовательно, радиус R окружности от точки С до __________ расстоянии AB, т. е. равен катету __________ (см). Итак, R = AC = __________ = √ __________ = __________ (см). Ответ. Радиус окружности равен __________ см.
- 4. Можно ли назвать сказку Аксакова волшебной? Почему? Напиши ответ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.