База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Подготовь вопросы для воображаемогo интервью с К. И. Чуковским.
- 7. Чего не приемлет и что ценит ска- зочник в произведениях для детей?
- 6. Кратко сформулируй и закончи фразу «эти двустишия хороши тем, что они со- держат много зрительных образов...».
- 5. Найди часть текста, в которой названы преимущества последнего варианта двустиший.
- 4. Чем не устраивали Чуковского многочисленные варианты стихов?
- 3. Выпиши из произведения непонятные для тебя слова, при помощи словарей определи их значение.
- 2. Догадайся по общему смыслу текста, что такое наваждение, кропотливый, ре- месленный труд, бесплодность, динамич- ность, незамысловатый, двустишие.
- 1. Что рассказали воспоминания сказочни- ка о нём самом? (Найди и прочитай.)
- 3. Подобны ли треугольники АВС и МКР если:
- 2. Свойство отрезков касательных, проведенных из одной точки (формулировка и доказательство).
- 247. Прочитайте. В тундре летом семь погод на день: се..т, ве..т. Ду..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползёт туча, накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком смоч..т. Третья иссеч..т ледяной крупой или снегом присыпл..т. То нахлын..т с моря туман, то ветер туман разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце. Н. Сладков
- На какой вопрос вы знаете ответ? Составьте свой текст-рассуждение на эту тему.
- Выпишите глаголы. Устно и письменно разберите любой глагол как часть речи (см. Памятку 1, с. 147).
- Заполните пропуск в тексте. Для этого наберите пропущенное слово на клавиатуре компьютера.
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение. 57 : 3 = 19, 75 : 25 = 5, 80 : 20 = 40. 72 : 12 = 6, 88 : 8 = 10, 98 : 7 = 17. 44 : 22 = 2, 99 : 9 = 11, 96 : 12 = 3.
- 2. 1) Сумма двух чисел 648. Одно из чисел 265. Найди разность этих чисел. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 1. 348 + 168, 723 - 229. 328 + 295, 425 - 282. 640 + 180, 510 - 390. 56 : 8 - 1, 56 : (8 - 1).
- Отметьте правильное словоупотребление.
- Проведите границы и выделите разными цветами территории сельскохозяйственных районов (по выбору). Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- Условными знаками обозначьте места добычи каменного угля, нефти, природного газа, полиметаллических руд, золота и алмазов.
- Какие существительные относятся к общему роду (ответ «Да»)? Разиня. Невежа.
- преим товар хлопо вится Спе точить ников. чению п удовлетв в целом.
- бы размерах цее увеличе- мит пришёл ества рабо- рабочими, ения лов- го работ- переход машин, дному
- 8. На рисунке показана плоская фигура, изготовленная из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить фигуру, показанную на рисунке?
- 7. При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тяжелее зебры, горилла легче бегемота, а тигр легче зебры. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Горилла тяжелее бегемота. 2) Тигр легче бегемота. 3) Тигр тяжелее бегемота. 4) Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных.
- 6. В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию.
- 1) В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 2) У Артёма в наборе был картофель. 3) У Артёма в наборе оказалась рыба. 4) В наборе у Олеси оказалась курица.
- nces. Then in pairs, ask your partner to guess
- Вставить глагол
- D* Read the text and fill in the gaps (21-25) with the phrases (A-F). There is one phrase you do not need to use. Junk food It is a sad reality that children all around the world are putting on more and more weight, 21).......................... . Unhealthy meals and snacks are freely available in many primary and secondary schools, which raises the serious question of whether schools should ban junk food in order to help children keep their weight down. There are some good reasons for banning junk food in schools. For instance, eating junk food has been shown to cause nervousness and bad behaviour in children. Children would behave and perform better in the classroom 22).......................... . In addition, given a choice between junk food and healthy food, a child will always choose junk food. As eating too much junk food can cause serious diseases, it is inappropriate that schools offer children
- C Choose the right form and which type of conditionals 16. If I had prepared ahead of time for my trip, I wouldn't have had/won't have so many problems. 17. If the young boy hadn't smelled/smelled the smoke, the family wouldn't have got out of the house in time. 18. If I were you, I would take/will take an emergency kit on holiday. 19. The sculpting lesson will be cancelled/would be cancelled if the teacher is still ill. 20. I would tell him everything if he calls/called me tomorrow.
- B Choose the correct word 6. Jason is eating so fast that it looks like he's not even swallowing/chewing his food! 7. I love home-made/tasty bread! It's so much better than what we buy at the bakery. 8. Fear is a basic human/nervous emotion, which is often accompanied by panic or shock. 9. Rick hasn't eaten anything all day; I'm sure he is thirsty/starving. 10. Parents can teach their children good eating/diet habits by offering them healthy food choices. 11. Kate tried to avoid desserts/snacks such as crisps and biscuits, as they are unhealthy and only make her hungrier. 12. Are you sure Phillip joined/took up mountain climbing? I thought he was scared of heights. 13. Mary leads/passes such a busy life that she rarely finds time to work out at the gym. 14. Carrots improve your eyesight, as they are rich/full in vitamins A and C. 15. The best way to burn/destroy calories is to exercise and drink plenty of water.
- A Underline the correct item 1. If you don't know the correct answer in a test, use your intuition; it may/needs help you. 2. You mustn't/don't have to approach a wild animal; they can be very unpredictable. 3. You needn't/can't be an expert in karate to learn how to defend yourself. 4. If someone tries to snatch your bag, you shouldn't/don't have put up a fight; just run away. 5. Facing your phobias instead of avoiding them might/ought help you overcome your fears.
- Постройте биссектрису: а) прямого угла; б) развёрнутого угла.
- 1. Рассчитайте среднее время движения t_cp для каждого опыта. 2. Заполните таблицу.
- Спишите предложения, вставляя в скобках спряжение глаголов. В выделенных предложениях найдите степенные члены. Подчеркните их. Найдите три имени прилагательных части речи. Слова молодости, ласковое, д...
- 152. Прочитайте предложения Куприна о беговой лошади, которую изучали. Изумруд нос..тся бесцельно по воздуху и совсем не чует. Голову и взбрыкивая задними ногами назад, назад. Он мчится и холодит их. Белые пахучие цветы ром... мокрая трава хлещ..т его по солнцу, чудесный воздух, восто.. и быстрого бега! Но вот он слышит короткое, вое и призывающее ржание... ма..ся одну секунду..., потом отв.. ливчатым криком, от которого стройное, худощавое, длинноно..е в матери.
- Соедини имена уже известных тебе римских императоров с периодами их правления.
- Найти угол АСВ, если угол АОВ = 84°
- По данным на рисунке найдите меньшую дугу с концами в точках S и N, если ∠MSN = 42°.
- По данным на рисунке найдите ∠MSN, если ∠OSN = 112°. Ответ дайте в градусах.
- По данным на рисунке найдите ∠KML, если ∠MK = 140°, ∠ML = 98°. Ответ дайте в градусах.
- По данным на рисунке найдите ∠NKO, если ∠MOK = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 6*. Запиши ответ задачи. На уроке сидело 27 учеников. Пятерых вызвали к доске. Сколько человек осталось в классе?
- 5. Запиши 2 выражения, произведение которых равно 18.
- 4. Вместо * поставь знак сравнения: 1 ч * 45 мин 10 см * 1 дм 9 см 28 мм * 3 см
- 3. Начертить прямоугольник со сторонами 5см и бсм. Найти периметр этого прямоугольника.
- 2. Реши задачу В одном аквариуме 5 рыбок, в другом в 3 раза больше. Сколько рыбок в двух аквариумах?
- 1. Найди значение выражений: 36 + 4 14 + 26 29 + 48 84 - 47
- 1. Найди значение выражений: 77 + 4 35 + 7 56 + 32 78 - 29
- Расположи эпизоды повести И. С. Тургенева «Первая любовь» в правильном порядке.
- Выберите один из нескольких вариантов. Отметьте правильное словоупотребление.
- 4. Complete the table. Pay attention and don't forget than or the.
- 3. Write the sentences in the correct order.
- 2. Write the adjectives in brackets in the Superlative form.
- 1. Write the adjectives in brackets in the Comparative form.
- Задание 2. Распределите объекты по порядку. Восстановите IP-адрес.
- В эксперименте два одинаковых растения, в одинаковых горшках, поместили в услови с разной яркостью ламп, поливали разным количеством воды. Через равные промежутки времени исследователь измерял длину стебля у растений. Выберите из приведённого ниже списка две зависимости, которые исследовались в этом эксперименте. 1) влияние температуры на рост растений 2) влияние освещённости на рост растений 3) влияние влажности на рост растений 4) влияние минерального состава почвы на рост растений 5) влияние размеров горшков на рост растений Запишите в поле ответа номера выбранных зависимостей. Ответ: 12
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Янцзы? 1. Река впадает в Восточно-Китайское море. 2. Начинается река в восточной части Тибетского нагорья на высоте 5600 м. 3. Река разливается летом во время муссонных дождей. 4. Янцзы является главной водной магистралью Китая. Судоходный участок начинается от подножья Сино-Тибетских гор и продолжается 2850 км до Восточно-Китайского моря.
- Какие пароли можно считать надёжными? Выбери несколько вариантов ответа.
- Let's go to another place; there are ______ many people here.
- She ______ to win the race.
- It's ______ hot here. Could you open the window, please?
- Чего нельзя делать в теле цикла с параметром?
- Сколько раз будет выполнено тело цикла? for i in range (2, 8, 2): <тело цикла>
- Сколько раз будет выполнено тело цикла? for i in range (4): < тело цикла>
- Как называется алгоритм, содержащий конструкцию повторения?
- «Ревизор»: цитаты Вставьте пропущенные слова в цитаты из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Василёк синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) осот 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- 5. Решите уравнение -5 = 3 - 2(7 - x).
- 4. Решите уравнение -4x = -30 - 2(8x + 3).
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные:
- 1. Вычислите: 9\(\frac{1}{2}\) - \(7 - 3\frac{3}{4}\) : \(\frac{1}{3}\) - \(\frac{1}{2}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Какие из операторов присваивания не будет работать в программе с разделом описания переменных показанном на рисунке? var s, n: real; d: integer; str: string; Выберите один или несколько ответов n:=3,5; str:=3; d:=n; s:=n;
- Цель работы: изучить строение плесневых грибов, развить умения работы с лупой и микроскопом, развить умения сравнивать биологические объекты, объяснять особенности строения в связи с функциями. Материалы и оборудование: микроскопы, лупы, предметные и покровные стёкла, микропрепараты мукора и пеницилла, кусочек хлеба с мукором. Для проведения сравнения объектов воспользуйтесь памяткой на с. 171.
- На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 48°. Найдите угол ∠NMB. Ответ дайте в градусах.
- Выберите один из нескольких вариантов Какой энергией обладает пружина заведённых механических часов?
- They asked: "How many concerts have you been to in your life?"
- № 2. Два угла треугольника равны 96 и 47. Найдите третий угол и найдите внешний угол треугольника к этой вершине.
- № 1. Один из смежных углов на 35 больше другого угла. Найдите эти углы.
- 158. Кот Сэм съедает жареную индейку за 20 мин, а мышонок Кэрри за 30 мин. За сколько минут Сэм и Кэрри съедят индейку вместе?
- Изобразите тупой угол α. При помощи циркуля и линейки: а) от произвольного луча отложите угол α; б) постройте угол, равный 1,5α.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 м изображён многоугольник. Вычисли периметр этого многоугольника
- 7. 1) Площадь участка. Сколько это квадратных метров?
- 6. Вычисли: 6 а 70 м² + 30 м²; 8 га 15 а + 85 а.
- 5. Сравни значения площадей: 50 а и 50 га; 78 а и 7800 м²; 40 а и 4000 м².
- Какие из перечисленных ниже исторических фактов относятся к периоду правления императора Траяна?
- По внешнему виду санок и саней можно предположить, что они изготовлены из дерева.
- Sam and John _______ brave.
- 11. Кто из иностранных военачальников и флотоводцев был современником А.В. Суворова?
- 10. Какое географическое название связано с подвигами русских солдат под руководством А.В. Суворова?
- 9. Запишите пропущенное слово.
- 8. Что было одной из причин заговора против Павла I?
- Функция задана формулой y = 3x – 5. Определи значение функции при значении аргумента x = 4.
- 6 вариант Определи род и число существительных.
- 1) Измерь каждое звено ломаной и найди её длину. 2) Начерти квадрат, периметр которого равен длине этой ломаной. Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде?
- Выберите политического деятеля XIV-XVI вв. и его заслуги:
- 5 Vocabulary Can you help Bill with his home Complete the text with the words in the box.
- 4 Answer the questions. 1 Do all parents have the same ideas for a cold No, they don't. 2 How does Marek's mum make the milk hot? 3 Does Aiko's dad make her something hot for a c 4 What do you need for Charlie's idea? 5 Which idea would you like to try? Why?
- My friend Charlie thinks you have to use old socks for a cold. He says you have to put your feet in hot water, so they are warm. Then you put the socks in water, so they are wet. Next you put on the wet socks and wear some dry socks on top of them. Then go to bed! Do you have a cold? Write to me!
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.