База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На каком из притоков Амура построена крупнейшая в Дальневосточном регионе ГЭС? а) Аргунь; б) Бурея; в) Зея; г) Уссури.
- 2. Горы Дальнего Востока сформировались преимущественно в эпохи: а) байкальской и каледонской складчатости; б) каледонской и герцинской складчатости; в) герцинской и мезозойской складчатости; г) мезозойской и альпийской складчатости.
- 1. Самая высокая вершина Дальневосточного региона — это: a) Ичинская сопка; б) Ключевская сопка; в) Кроноцкая сопка; г) гора Ледяная.
- PROJECT: An environmental campaign Work in groups. Brainstorm ideas for an environmental campaign and then make a presentation or video. Use the questions below to help you think. • What environmental topics interest you? • Are there any environmental issues in your area? • Do the people in your area recycle enough? • What sorts of campaign would be fun to do? • Are you good at taking photos or making videos? • Could you create a computer presentation? Share your presentation or video with the class. Then vote on the best idea. RESPECTING THE ENVIRONMENT 73
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ.
- 4. Если \( \sin \alpha \)
- 3. В трапеции DO : OB = 4 : 9
- 2. \( \triangle ABC \) ~ \( \triangle A_1 B_1 C_1 \). a) 100;
- 1. \( \triangle ABC \) ~ \( \triangle A_1 B_1 C_1 \) Сторона \( B_1 C_1 \)
- 15. Рис. 837. \( \sin A = ? \)
- 14. \( \lg C = \frac{\sin A}{\cos B} \)
- 13. \( \sin^2 A + \cos^2 B = 1 \)
- 12. Рис. 836. \( \triangle ABE \) - ?
- 11. Рис. 836. \( \triangle ABE \) - ?
- 10. Рис. 835. CH = 8, AC = 8\(\sqrt{5}\), CB = 4\(\sqrt{5}\).
- 9. В треугольнике ABC AH — биссектриса, поэтому \( \frac{AB}{BH} = \frac{AC}{CH} \).
- 8. Рис. 834. На рисунке AB = 6, AC = 3, AE = 4, тогда AD = 12, AK = 8.
- 7. Рис. 833. Длина хорды AB изображенной на рисунке, равна 12 см.
- 6. Точки А и В делят окружность на две дуги, большая из которых равна 200°, а меньшая точкой К делится в отношении 5:3, считая от точки А. Тогда дуга АК = 100°.
- 5. Рис. 832 Углы треугольника ABC, изображенного на рисунке, равны 30°, 30°, 120°.
- 4. Рис. 831. Градусная мера дуги AmC, изображенной на рисунке, равна 75°.
- 3. Если хорды MN и KP параллельны, то градусные меры дуг MK и NP равны.
- 2. Рис. 830. На рисунке \( \angle ABC = \angle BCD \).
- 1. Установите, верно ли данное утверждение: Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания. Вписанный угол равен половине центрального угла, опирающегося на ту же дугу.
- 4. Выполни действия и сделай проверку. 16 203 + 84 918 100 - 1896 2632 * 370 26 320 * 37 314 280 : 970 31 428 : 97
- 3. Выполни деление 91 : 18 85 : 11 763 : 4 965 : 8 3606 : 18 9017 : 45 759 121 : 253 984 240 : 328
- Зона арктических пустынь характеризуется:
- Впиши в пропуски will, won't или shall. Jim: 1) ... we go to Snacks Restaurant for lunch? Lucia: No, you 2) ... like the food there. I think you 3) ... take the bus there. 5) ... like the new café in York Street. Jim: OK. We 4) ... I phone John and ask him if he wants to come? Lucia: I'm sure he 6) ... want to come but we 7) ... have time to wait for him here. Jim: 8) ... I tell him to meet us there? Lucia: That's a good idea. Tell him we 9) ... meet him outside the café. Jim: 10) ... I tell him to be there in half an hour? 11) ... that give us enough time? Lucia: Yes, I think so.
- Впиши в пропуски will, won't или shall. 1 A: I'm so hungry, Mum. B: I ... make you some sandwiches. 2 A: Jimmy, be careful! The cooker is still very hot. You ... burn your hand. B: OK, Mum! 3 A: I ... call you every day while I am on holiday. B: That's very nice of you. 4 A: I'm very thirsty! B: I ... bring you a glass of water. 5 A: I want to tell you a secret. B: OK, I promise I ... tell anyone. 6 A: ... I get you another glass of lemonade? B: Yes, please. 7 A: Charlie ... come to practice today. He broke his leg. B: Oh, that's terrible! 8 A: I ... go out tonight. I don't feel well. B: Then you should go to bed early. 9 A: ... you help me? I think I'm lost. B: Of course!
- Заполни пропуски, как в примере. Полная форма 1 It .... will .... rain tomorrow. 2 I'm sure she .... not be late. 3 He .... pass the test. 4 We .... not have a party. 5 I .... call you tonight. Краткая форма It ....'ll .... rain tomorrow. I'm sure she .... be late. He .... pass the test. We .... have a party. I .... call you tonight.
- 9. Каковы были условия Поляновского мира?
- 8. Почему Алексей Михайлович решил помочь Богдану Хмельницкому?
- 7. Чем известны: Артамон Матвеев, боярыня Морозова
- 6. Дайте определение термину: зипуны
- 5. Какой город не смогли взять разинцы? А) Астрахань Б) Царицын В) Самару Г) Симбирск
- 4. Где произошло восстание старообрядцев? А) в Астрахани Б) в Коломенском В)в Соловецком монастыре Г)в Сибири
- 3. Чем занимался приказ тайных дел? А) розыском беглых крестьян Б) контролем действий других приказов В) поиском еретиков Г) скупкой краденого
- 2. Что было ликвидировано Соборным уложением? А) белые слободы Б) крепостное право В) стрелецкое войско Г) должность патриарха
- 1. Причиной Соляного бунта было А) вторжение поляков Б) появление новых налогов В) недовольство новым царем Г) церковные реформы Никона
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробела и запятой. Нег поглотил все звуки (1) создал бесконечные группы (2) белых фигур (3) погрузив всё лесное царство в мир безмолвия (4) и справедливости.
- Найдите значение выражения 4) (1 11/16 - 3 7/8) * 4
- Найдите значение выражения 3) (2 3/4 + 2 1/5) * 16
- Найдите значение выражения 2) (4/9 - 3 1/15) * 9
- Найдите значение выражения 1) (9/16 + 2 3/8) * 4
- два одинаковых насоса качали воду: первый работал 12 мин, второй — 18 мин, и он вы- качал на 4320 л воды больше, чем первый. Сколько литров воды выкачал каждый насос?
- 4. Выпишите из предложения слово с чередующейся гласной в корне:
- В соревнованиях по биатлону участвуют спортсмены из Швеции -5, из Украины - 2, и Финляндии -18. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции или Финляндии.
- 5. Шесть тракторов за 7 ч вспахали 36 га. Сколько гектаров смогут вспахать 7 таких же тракторов за 9 ч?
- 4. Бригада из 8 человек должна была отремонтировать квартиру за 7 недель, но в нее приняли еще двух специалистов. Сколько времени потребуется бригаде, чтобы выполнить задание?
- 3. Решите уравнение: а) 10 : 18 = x : 8; б) \( \frac{9.7}{x} = \frac{48.5}{31.5} \).
- 2. Меняя местами члены пропорции 33 : 39 = 3\( \frac{2}{3} \) : 4\( \frac{1}{3} \), составьте три новые пропорции.
- 1. Сплав меди и цинка содержит 17% цинка. Найдите процентное отношение: а) массы меди к массе сплава; б) массы цинка к массе меди; в) массы меди к массе цинка. Запишите результаты в виде целых чисел или десятичных дробей. При необходимости округлите результаты до десятых долей процента.
- Заполни пустые клеточки.
- 1. Две клетки влево. 2. Одна клетка вверх. 3. Три клетки вправо. 4. Две клетки вниз. 5. Одна клетка вправо. 6. Одна клетка вниз. 7. Одна клетка влево.
- Решите уравнения: a) 3(x + 0,6) = 3-x; б) \(\frac{5}{7}x - \frac{3}{14}x = -2\)
- В саду яблонь было в 3 раза больше, чем груш. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 груш, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько груш было в саду первоначально?
- Найдите значение выражения: \(1 \frac{1}{9} - 5 \frac{1}{3}\) : \(-\frac{1}{5} + 2,1\)
- Установите соответствие между признаками и классами, для которых они характерны.
- Put the verbs into the correct form (present perfect simple).
- В кружке занимается 8 девочек, мальчиков на 4 больше. Сколько детей в кружке?
- 15. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «колосья ржи», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 14. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «сказал с иронией», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 13. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «ударить сильно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1. (1 балл). Переведите число 125 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- Look at the kangaroo. It ... a long tail.
- Для каждого угла подпиши его вершину и стороны.
- На рисунке изображен график функции y = f(x), определенной на интервале (-7;7). Определите количество точек, в которых производная отрицательна.
- Найдите значение выражения \(\frac{-10\sin 110°}{\sin 55°\cdot \sin 35°}\).
- Найдите корень уравнения log4 (x - 1) = 3.
- Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,4.
- Какое утверждение верно? А. Магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд Б. Магнитное поле можно обнаружить по действию на неподвижный заряд 1) A 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- Думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около ... ? Напиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), о на содержание текста 2.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Акула»? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика, старый капитан, стоял на палубе и любовался на сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Что можно расположить на участке под номером 3
- Кроссворд по литературе на тему "Джонатан Свифт "Путешествие Гулливера""
- E. The girls will meet at ...
- D. Becky suggests going ...
- C. Jo is wearing a ...
- B. The weather is ...
- A. Becky is going to the ...
- 1. I don't think I ..... the exam. It's too hard.
- 14 Прочитайте фрагмент очерка историка В. Кобрина и выполните задание. Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои и классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору... но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству: среди его членов встречались казнённые и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы вы пользовались большой популярностью среди казачества, с ними связывали многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине... заставляло и бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё будущ при Романовых. ■ Опираясь только на текст, сформулируйте не менее трёх причин избрания на престол Михаила Фёдоровича Романова.
- Почему вдоль западного побережья Южной Америки протянулся горный пояс Анд?
- Верно или неверно утверждение: «Полное товарищество предполагает, что участники занимаются предпринимательской деятельностью, при этом несут неограниченную ответственность по его обязательствам»?
- 7. Отп и рать замок, во с едать на пр е стол при и соед и нить к лун о ходу, в згляд и подлобь какой(либо) пр мер, ра жеч к стёр, бе ч ное количество, неожиданная ра вязка, вергнуть с т на, не гораемый шкаф, делать и подтишка, тон pa чёт, бе следное и чезновение, и сякший и т ник, бе церемо ое поведение, зам рать от в ст га, сверх нтересная книга, пр рвать спор, серебря ло ки, изл гать мысли вслух, пр морский бульвар, к ча ые дюны, умелый камен ик, кусоч к сыра, к с ся вопроса, пор сло мхом, отр сль промышленност увядш г цв тка, (не)взлюбил пр подавателя, на шипуч , надо пр кснут ся к веточ к , бе ный ш пот, (не) добровать одному, тума ый день, новить кров течение, ра ст лающийся луг, (н пр шёл к Агафь Матвеевн , зелё ый р сто (шахматно)шашеч ный турнир, Василиса Пр мудрая, завид вать.
- Card 8: "Interview with a friend" Topic: Questions Task: Ask these questions to a classmate and write down his/her answers. 1. What is your favourite computer game? Answer: 2. What do you like to do after school? Answer: 3. Do you have a pet? If yes, what is its name? Answer: Card 9: "My dream room" Topic: There is / There are & Furniture Task: Draw your dream room in the box. Then describe it, starting the sentences with "There
- 8. Почему у Тома забрали оловянную медаль?
- 7. Что Том дал девочке?
- 6. Зачем учитель попросил Тома снять куртку?
- 5. Почему Том опоздал в школу?
- 3. Соотнесите слова и выражение с их толкованиями.
- 3. Назови фигуры. Найди сумму сторон квадрата.
- Построй в тетради графики уравнений системы и выбери ту, которая не имеет решений.
- Вариант 2. Верно ли утверждение, что картофель относится к кормовым культурам? 1)Да; 2) нет.
- 10. Со второй половины XX в. шум стал отрицательно влиять на внешнюю среду. Самым распространенным и мощным источником шума являются наземный транспорт и авиация. С 1954 г. функционирует Международная ассоциация по борьбе с шумом. Одним из способов борьбы с шумом является высаживание деревьев и кустарников. Почему растения считаются хорошим средством борьбы с шумом?
- 9. Почему для получения урожая моркови в почву высаживают семена? Что высаживают для получения урожая картофеля? Почему?
- 8. Покрытосеменные растения в отличие от голосеменных (выберите несколько ответов): 1) имеют цветок; 2) из семязачатка образуют околоплодник; 3) формируют эндосперм из двух клеток; 4) имеют механические волокна в древесине; 5) проводящими элементами луба являются ситовидные трубки и клетки-спутницы.
- 6. Распределите растения по группам: а) кормовые; б) дикорастущие; в) ядовитые; г) зерновые. 1) ячмень; 2) кислица; 3) цикута; 4) клевер.
- 5. Назовите признаки, общие для голосеменных и цветковых растений.
- 2. Верно ли утверждение, что папоротник имеет сложные листья — вайи? А) Да; 2) нет.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.