База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Найди слово, которое верно разобрано по составу. А придорожная Б подсказка В расходимся Г кашевар
- 8. Обведи букву, рядом с которой записана форма слова «морской». А море Б морского В моряк Г приморье
- 7. Найди слово, которое не является однокоренным остальным словам. А кашка Б кашалот В кашица Г кашевар
- 6. Найди слово, в котором неверно поставлено ударение. А позвонишь Б одновременно В торты Г поняла
- 5. Найди слово, которое неверно разделили для переноса. А аре-на Б сео-ра В по-дъезд Г по-двинься
- 4. Найди слово, которое неверно разделили на слоги. А а-ре-на Б до-по-лзи В сыр-о-е-жка Г е-го
- 3. Найди слово, в котором все буквы согласных обозначают звонкие согласные звуки. А сказка Б звон В стук Г голосок
- 1. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Обведи букву около выбранного ответа. А польза Б поймал
- Определите, принадлежит ли точка M(1; 2) графику функции y = 3x + 1.
- 9. Соотнеси вопросительные слова и ответы. Заполни таблицу.
- 13. Для какой из территорий характерно сплошное распространение многолетней мерзлоты? 1. о. Сахалин 2. Кольский п-ов 3. П-ов Таймыр 4. Курильсие о-ва
- 10. Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах добычи угля 2) распашка склонов на возвышенностях 3) заготовка древесины с последующими посадками леса 4) сплав леса по рекам отдельными брёвнами 5) комплексное использование добываемого сырья
- 14. Tom ___ a book now? (read) No, ___ ___ .
- 4. Антонимы. 1. Напиши антонимы:
- 3. Синонимы. 1.Напиши синонимы:
- 2. Омонимы. Со словом мышь составьте два предложения, различные по значению.
- 1.Отметь слова с переносным значением:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите название объекта, на территории которого преобладают степные ландшафты.
- 6. В прямоугольном треугольнике ВС с прямым углом С АС=5см, ВС=12см. Найти sinB
- 5. Дуга SB=100, дуга AS = 120.
- 4. Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности.
- Прямоугольный треугольник. В треугольнике ΔPFC угол ∠F равен 90°, PF = 24 см, FC = 32 см. Найдите РС в сантиметрах.
- Прочитайте предложение и выполните задание: Снег лежал на полях, на крышах домов, на ветвях деревьев. Выпишите все словосочетания с предлогами.
- Выберите рисунок, на котором Y ∈ m, R ∈ m, Y ∉ n, R ∉ n.
- 9. Сколько мальчиков участвуют в повествовании рассказа «Бежин луг»: 1- 2 2- 4 10. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги: 1- Некрасов 2- Фет 11. Из какого произведения цигата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 12. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П. Чехов 2.А.С.Пушкин 3. В.М.Шукшин 4. И.С. Тургенев 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Платов 2) Ассоль 3) Санька 4) Троекуров 14. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 1
- 3- Жанр литературы 4- Жанр устного народного творчества. 3. ямб 3- Это афоризм 4- Это крылатое выражение 3- И.И. Дмитриев 4- Н.М. Карамзин 3- От лица крестьян 4- От лица помещиков. 4 -Изображение жизни России ХІХ века 3- Взрослые крепостные крестьяне 4- Помещики
- 1. Фольклор - это: 1- Устное народное творчество 2- Художественная литература 2. Поговорка - это 1. меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения 2. вид художественного произведения 3. сказания, передающие представления древних народов о мире. 3. Какой из этих размеров стиха является трехсложным: 1. хорей 2. амфибрахий 4. Заткнуть за пояс: 1- Это пословица 2- Это поговорка 5. Назовите имя русского баснописца: 1- М.В. Ломоносов 2- В.А. Жуковский 6. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: 1- От лица самого Тургенева 2- От лица охотника 7. Главная идея «Записок охотника» Тургенева: 1- Изображение жизни помещиков 2- Изображение жизни крестьян 3- Борьба против крепостного права 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2- Крестьянские дети
- Литература на 19.05 (Вт): Прочитайте рассказ «Каникулы» Р. Брэдбери. Нарисуйте иллюстрацию к рассказу
- Фамилия Имя Класс 32 Дата 1805 Годы жизни: 01 Жанр произведения: Литературное чтение Ганс Христиан Андерсон «Гадкий утёнок» 02 Выделите красным цветом главных героев, а синим второстепенных. утка-мать, старая утка, дикие гуси, гадкий утёнок, старуха, кот, охотник, курица коротконожка. 03 Составь план. 04 В чём основная мысль произведения? 1. 2. 3. 4. 5. 6. bg 05 Какие пословицы, подходя к (06) произведению? Подчеркни. 1. «Всему своё время» 2. «Друзья познаются в беде» 3. «Не родись красивым, а родись счастливым» 4. «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться» Почему не возгордился гадкий утёнок? Соедини слоги, запиши ответ. доб не сер зна горд ет дце poe ости
- 9. Установите соответствие между событиями и годами. (3 балла) Событие А) Взятие Казани Б) Принятие Соборного уложения В) Начало опричнины Г) Церковный раскол Год 1) 1552 г. 2) 1649 г. 3) 1565 г. 4) 1653 г.
- 8. Кто был избран царём на Земском соборе 1613 года? 1) Борис Годунов 2) Василий Шуйский 3) Михаил Фёдорович Романов 4) Владислав IV
- 7. В каком веке Россия была провозглашена империей? 1) В XVI в. 2) В XVII в. 3) В XVIII в. 4) В ХІХ в.
- 6. Что было одной из причин Смутного времени? 1) Прекращение династии Рюриковичей 2) Введение подушной подати 3) Создание регулярной армии 4) Отмена крепостного права
- 5. Какой собор был построен в честь взятия Казани? 1) Успенский собор 2) Храм Василия Блаженного 3) Архангельский собор 4) Церковь Вознесения в Коломенском
- 3. Какое событие произошло в 1581 году? 1) Взятие Казани 2) Введение заповедных лет 3) Учреждение опричнины 4) Принятие Судебника
- 2. Кто из правителей первым принял титул «царя»? 1) Иван III 2) Василий III 3) Иван IV Грозный 4) Борис Годунов
- Each of the illustrations below relates to one of the themes indicated in the list. Establish the correspondence between the themes and the illustrations: for each theme, choose the corresponding illustration.
- В треугольники АВС угол C равен 90°, АС=15. cosA = 7/9. Найдите AB.
- Пожалуйста, предоставьте расшифровку текста, изображенного на фотографии, в формате JSON.
- 6. Равнобедренная трапеция. Найти углы трапеции 6.1. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 352°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах. 6.2. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 50°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 5. Равнобедренная трапеция. Найти углы трапеции 5.1. Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 5.2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 55°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Сформулируйте признак делимости на 5. Приведите пример.
- Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, - это:
- Какое из перечисленных озер является самым высокогорным?
- Спишите. У глаголов в форме прошедшего времени обозначьте суффикс.
- Прочитайте, дополняя предложения глаголами в нужной форме. В каком предложении глагол используется в переносном значении?
- Спишите по одному предложению с глаголами в форме настоящего, будущего и прошедшего времени.
- Получите дробь, равную данной, разделив числитель и знаменатель на общий делитель:
- Получите дробь, равную данной, используя дополнительный множитель:
- 1. Найдите значение выражения (х + 5) - 7 при х = 0.
- Соотнесите понятие и определение. 1 особая, специфически организованная речь, выражающая чувства в стихотворной,
- 5. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова.
- 3. Соедини фразеологизмы-антонимы.
- 2. Вставь пропущенные знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.
- 1. Барбос был невелик ростом, но приземист. Благодаря длинной вьющейся шерсти в нем замечалось сходство с белым пуделем, но только с пуделем, к которому не прикасались ни мыло, ни ножницы. (По А. Куприну) Определи и запиши тип текста.
- 2. Прочитай текст. Подчеркни глаголы в настоящем времени двумя чертами. Выпиши глаголы в прошедшем времени. Однажды Незнайка забрался в автомобиль и стал дёргать за рычаги и нажимать педали. Вдруг машина зафыркала и поехала. Незнайка испугался, хотел остановить машину и потянул какой-то рычаг. Но машина поехала ещё быстрей. На дороге она наехала на собачью будку. Будка рассыпалась на кусочки. Автомобиль носится по двору, а Незнайка кричит во всё горло. Глаголы прошедшего времени-
- 6. Решите уравнение: 1 – x – x² = -(x-1) – 16.
- Уменьшите 750 рублей на 4/15 этой суммы. Сколько рублей осталось? В ответ запишите только число.
- Состав числа. Заполни пустые клетки.
- 5. Укажите слово с ошибкой
- 4. Укажите сложное предложение
- 3. Укажите побудительное предложение
- 2. В каком словосочетании выделенное слово является зависимым?
- Change them and write about yesterday.
- 16. Найдите угол M.
- 15. Найдите длину отрезка OK.
- 14. Найдите угол ADB.
- 13. Отрезки NK и NL — касательные к окружности. Найдите KN.
- 11. Найдите угол COD.
- 10. Сторона AD касается окружности в точке K. Найдите угол M.
- 9. В треугольнике ABC проведена биссектриса CD. Найдите угол CAD, если угол ABC равен 42°, угол BCD равен 42°.
- Задание 3. Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания.
- Задание 2. Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания. 1. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске. 2. На то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно. 3. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно. 4. Теплая небесная вода для растений го (же) самое, что для нас любовь. 5. Надо было дождаться мулов во что (бы) то ни стало. 6. Снегу было мало, снежных буранов то (же). 7. Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так (же) закрываются к вечеру. 8. Я решил пойти один на болото караулить — пошел на то (же) место и все так (же) сделал, как тогда. 9. У нас с вами замечательный начальник штаба, только, пожалуй, слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем.
- Задание 1. Найти в тексте союзы, дать им характеристику и объяснить их правописание. ПОСЛЕ ВИХРЯ Около часу свирепствовал вихрь и затем пропал так же неожиданно, как и появился. В лесу по-прежнему стало тихо. Не слышно было ничего такого, что бы нарушало это спокойствие природы. Я оделся, взял ружье, свистнул собаку и пошел вниз по речке. Отойдя немного, я сел на камень и стал слушать. Шум ручья, который обыкновенно не замечаешь днем, вечером кажется сильнее. Внизу под обрывом плескалась рыба, поблизости тоскливо кричала птица. Я так увлекся созерцанием природы, что не заметил, как прошло время. Одежда моя стала мокнуть от росы. Я вернулся, лег к огню и тоже уснул как убитый. (По В.Арсеньеву)
- 1, 2a^{-5}b^8 \(\cdot\) 5a^6b^{-6}
- MCA -?
- CA1 -?
- CE -? PC -?
- LB -? LD -?
- AB -?
- 7. Отп__рать замок, во__седать на пр__столе, пр__соединить к лун__ходу, в__згляд и __подлобья, какой(либо) пр__мер, ра__жечь к стёр, бе__чётное количество, неожиданная ра__вязка, __вергнуть с тро-на, не__гораемый шкаф, __делать и __подтишка, тонкий ра__чёт, бе__следное и __чезновение, и __сякший и точ-ник, бе__церемо__ое поведение, зам__рать от в__стор-га, сверх__нтересная книга, пр__рвать спор, серебря__ые ло__ки, изл__гать мысли вслух, пр__морский бульвар, пес-ча__ые дюны, умелый камен__ик, кусоч__к сыра, к__снуть-ся вопроса, пор__сло мхом, отр__сль промышленност__, от увядш__г__р__цв__тка, (не)взлюбил пр__подавателя, напиток шипуч__ , надо пр__к__снуть к веточ__к__, бе__звуч-ный ш__пот, (не)добровать одному, тума__ный день, оста-новить кров__течение, ра__ст__лающийся луг, (не)был, пр__шёл к Агафь__Матвеевн__, зелё__ый р__сточ__к, (шахматно)шашеч__ный турнир, Василиса Пр__мудрая, стыдно завид__вать.
- Устные приемы сложения и вычитания вида 350 + 50, 350 + 250
- Решение задач на готовых чертежах: № 3. Дано: R=3. Найти: площадь закрашенной фигуры.
- Solve for 'y' in the given equations.
- Кроссворд «Древний Египет» По горизонтали: 1. Материал, на котором писали в Древнем Египте. 5. Наиболее знатный и богатый человек Древнего Египта. 6. Правитель Египта 9. Предмет поклонения 10. Река среди песков, которая берет свое начало далеко на юге, в центре Африки. 12. В нем устанавливают статую бога. Жилище богов. 13. Период расцвета Древнеегипетского ______________ пришелся на время правления фараона Тутмоса 3. 15. Как называется признание всего истинным. 16. Страна в долине и Дельте Нила. 20. Служитель богов. По вертикали: 2. Разновидность гроба для захоронения знати, оставляемое на поверхности земли в специальных помещениях. 3. Как называли в Древнем Египте иноземцев, захваченных в плен во время войны. 4. Одно из чудес света 7. Форма захоронения, при которой останки хранятся внутри сооружения. 8. Что существовало в Древнем Египте иконопись или письменность. 11. Размещение тела умершего человека в землю. 14. Система взглядов, то есть вера в сверхъестественное. 17. Вера в сверхъестественное. 18. Бальзамированное тело. 19. Царь загробного мира.
- 2 вариант, 8) 1/25 - 7/50
- 2 вариант, 7) 1/5 + 17/10
- 2 вариант, 6) 7/8 : 5/6
- 2 вариант, 5) 3/5 \(\cdot\) 25/4
- 2 вариант, 4) 3,6-4,1
- 2 вариант, 3) 8,8 + 5,9
- 2 вариант, 2) 3,3-1,9
- 2 вариант, 1) 2,3-7,5
- 1 вариант, 8) 1/10 - 23/20
- 1 вариант, 7) 1/2 + 33/50
- 1 вариант, 6) 3/5 : 2/15
- 1 вариант, 5) 15/2 \(\cdot\) 7/5
- 1 вариант, 4) 3,9-7,3
- 1 вариант, 3) 9,3 + 7,8
- 1 вариант, 2) 9,2-2,4
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.