База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.Найди ошибку в определении разрядов местоимений. а) весь – определительное; б) мой притяжательное; в) о нём - личное; г) любой – относительное; д) себя - возвратное.
- Russia's open-air museums show us wooden buildings from long ago. One very famous museum is Kizhi, on a beautiful island in Lake Onega (Onezhskoye) in Karelia. But there are many others. Homes Spotlight on Russia visits the museums at Malye Karelie and Vitoslavlitsy near Novgorod. Here we are at Malye Karelie, near Arkhangelsk. This is a typical izba. It's a small wooden country house with just one or two rooms. The family room is a bedroom, kitchen and living room all in one. There isn't a bathroom, but there is a wooden sauna (banya) outside. This is the 'beautiful corner' (krasny), with the family icon and a special table for guests. Now we're at Vitoslavlitsy. Let's look inside the 1882 'Ryshevo' izba. There is a large clay oven (pech') in a corner near the door. There are sleeping benches (polaty) above the oven. +0 EAC There are different sorts of traditional buildings in different parts of Russia. Draw or photograph some old buildings and send your pictures to us, with a short description. There are low benches along the other walls, one or two tables, and a cupboar for dishes. ACT • Tell your partner about the rooms and furniture in your house. Use the text to tell your English- speaking pen friend about a typica Russian izba. 129
- Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25-0,4; в) 3,924,8; г) 1,8-3,64; д) 0,635,06; e) 6,3890,53;
- Social networks often ..... news faster than newspapers.
- Спиши. Замени выделенные слова местоимениями. Укажи их число, род, лицо. Коля идёт на каток. Коля хорошо катается на конь- ках. Наташа участвует в лыжной гонке. Наташа лю- бит лыжный спорт. На небе появилось облако. Об- лако закрыло солнце.
- 1. Чем утверждение отличается от высказывания? 2. Что такое отрицание? Как записать его кратко? 3. Когда возникает ситуация ошибочного предположения? 4. Как построить отрицание? 5Какие утверждения называются условными? 6. Что такое посылка? 7. Что такое следствие? 8. Когда истинно условное утверждение? 9. Какие утверждения называются равносильными? B-2 1. Определите, какие утверждения ложны, а какие истинные: • Сиима углов четырехугольника равна 360°
- Заданне 9. Складзіце з разрозненых слоў верш. Успомніце аўтара, запішыце назву твора. Які мастацкі троп выкарыста ны ў вершы? Зіма, вясны, ад, уцякала, Рагатых, па, вербалозаў, кустах, Яны, каптан, ёй, абарвалі, Голлі, і, вата, на, матляецца. Назва верша: Аўтар: Мастацкі троп.
- 74, кіс 667001001, 667001001 534 20260322 204000 683.jpg/Облако Mail 94% 71 M-2 Base Toim lihtt Past simple Was/were bekame bought taught choose chose do did drow dreamt 3ghe १० ate Chflew Give Go Rent had grew have held Know Kept khaw left Lay tach paid read run guit read ran said Shake Sing shook Sang sit sleep slept spoke Jaswam swem taught Work written
- 1. Определите валентность элемента и назовите оксиды: SOz, Ag₂O, MnO2, CO, Fe2O3. 2. Из приведенного списка выпишите формулы оснований и назовите их: K2SO4, Na2O, CO2, NaOH, CaCO3, Cu(OH)2, H2SO4, AgCl, N2O5, Fe2O3, Ва(ОН)2, НСІ. Формулы щелочей подчеркните. 3. Расставьте коэффициенты в схемах и определите, к какому типу относится химическая реакция Al + O2 =Al2O3 ΚΝΟ3 =ΚΝΟ2 + O2 Fe + HBr = FeBr2 + H2 N2 + H2 = NH3 Na2CO3 +2AgNO3 = Ag₂CO₃+/NaNO3- 4. Сколько граммов соли и воды необходимо взять для приготовления 200 г 5%-ного раствора? 5. Какие из реакций будут протекать? Запишите их уравнения. CuO + HCl = SO3 + CO2 = BaCl2 + K2SO3 = H2SO4 + Na2CO3 =
- 3. Тип 3 № 2558 i Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 14 минут? Ответ кратко поясните.
- 2. Тип 2 № 2005 На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- 1. Тип 1 № 3476 i На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 750 Н/м, если рыба тянет её с силой 30 Н? Ответ запишите в метрах.
- Mülltrennung a Lest die Wortliste. Klärt je drei unbekannte Wörter und erklärt sie euch gegenseitig.
- 6.168. Напишите уравнения реакций взаимодействия соляной кисло- ты с а) магнием, б) оксидом железа (ІІІ), в) натрием, г) окислом кальция, д) алюминием, е) оксидом меди(ІІ).
- 6.167. Напишите уравнения реакций получения средних солей при взаимодействии основных оксидов с кислотными оксидами и кислотами по схемам: a) CaO + N2O5 → в) ВаО + СО2 → д) Li2O + H3PO4 → 6) Na2O + SO3 → г) Fe2O3 + H2SO4 → e) CuO + HNO3 →
- 6.166. Укажите условия взаимодействия металлов с кислотами и со- лями. Напишите уравнения осуществимых реакций по схемам: a) Ag + HCl → B) Mg + H2SO4 → д) Pb + Zn(NO3)2 → 6) Zn + HCl → г) Fe + CuSO4 → e) Mg + SnCl2 →
- 6.162. Среди перечисленных солей укажите основные соли и кислые соли: a) Ca(H2PO4)2, B) Al(OH)SO4, д) NaHCO3, Назовите эти соли. 6) Са3(РО4)2, г) Fe2(SO4)3, e) Mg(OH)Cl.
- 6.161. Среди перечисленных солей укажите средние соли и двойные соли a) Al2(SO4)3, B) Na2CO3, д) Си2(ОН)2CO3, Назовите эти соли. 6) NaHCO3, г) КА(SO4)2, e) KNaCO3.
- Игорь «краем уха» слушал новости и узнал, что в связи с ожидающимися сильными морозами на Новосибирскую ТЭЦ нужно срочно доставить 2400 тонн угля. Ему стало интересно, какое минимальное число железнодорожных вагонов потребуется для этого. В интернете написано, что внутренний объём вагона 75 м³, а насыпная плотность каменного угля 800 кг/м³. Пользуясь этими сведениями, Игорь предположил, что уголь засыпается во все вагоны до уровня бортов, и сделал правильный расчёт. Что у него получилось?
- В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 18 см², налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Подброшенный высоко вверх мяч всегда падает вниз. Действие какой силы приводит к такому результату? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 5,5 бар. Серёжа посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- Выберите дату начала церковной реформы Никона и церковного раскола.
- b Sortiert den Müll aus 4a in die Mülltonnen.
- 6. Конкурс «Отгадай ребусы»
- Такие неблагоприятные климатические явления, как засухи, суховеи и пыльные бури значительно затрудняют хозяйственную деятельность. Для каких двух из перечисленных регионов России такие явления наиболее характерны? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы. 1) Республика Калмыкия 2) Камчатский край 3) Мурманская область 4) Волгоградская область 5) Вологодская область
- Численность всего экономически активного населения России в 2013 г. составила 75 529 тыс. человек. Из них численность мужчин 39 720 тыс. человек. Определите долю (в %) мужчин в общей численности экономически активного населения страны. Полученный результат округлите до целого числа.
- Российский фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно
- Определите по карте, в каком направлении от отдельно стоящего дерева находится родник.
- 10. Кого из героев комедии «Ревизор» можно назвать положительным? Выберите правильный вариант ответа.
- 9. Кого из чиновников больше всех пугает приезд инкогнито из Петербурга? Ответ запишите в виде слова в винительном падеже без точки в конце. Не допускайте ошибок в написании слов. Пример: сатира
- 8. В каком городе происходят события комедии? Выберите правильный вариант ответа.
- Изображённый на портрете человек стал первым российским царём
- Человек, изображённый на портрете, был взят в плен польскими войсками
- Это портрет отца первого царя из династии Романовых
- На портрете изображён первый российский царь из династии Романовых
- Индивидуальным веществом является Выберите один ответ: почва воздух бензин • кислород
- Индивидуальным веществом является Выберите один ответ: поваренная соль • сладкий чай • воздух морская вода
- 8 В трёх сумках лежат учебники. В первой сумке учебников в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй 65% от количества в третьей сумке, а в третьей сумке 60 учебников. Сколько всего учебников в трёх сумках?
- 7 На фабрике 450 изделий упакованы в одинаковые коробки. В каждой коробке больше 40, но меньше 60 изделий. Сколько коробок на фабрике?
- 6 Вычислите: 4 1/3 : (7/12 - 13/4) + 9 * 2 2/7
- 5 Один рабочий выполняет заказ за 15 дней, другой — за 10 дней. За сколько дней выполнят заказ оба рабочих, работая вместе?
- 4 Найдите неизвестное значение х из равенства 7х - 2x = 22,5 - 7,5.
- 3 Найдите значение выражения: -2|m + 3|, при m = -1.
- 2 Вычислите: (2/5 - 1/10) * 4/3
- 1 Вычислите: -7-(23+45).
- Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких 1) аллегория великолепных покоях... выколачивал и вытряхивал бочку, 3) сравнение перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 4(5x – 7) – 3 = 9x – 9.
- 11. Сравни длины двух ломаных. Что можно сказать об этих длинах?
- 10. Вычисли и проверь решение. 48 + 15 34-17 68 + 29 41-27
- чётным или нечётным числом будет сумма чётного и нечётного чисел? Запиши пример, который подтвердит твой ответ.
- 2661. Определите по рисунку, за сколько часов напряжение упадёт с 1,2 вольта до 0,8 вольта.
- 2660. Определите по рисунку, на сколько вольт упадёт на- пряжение за 2 часа работы фонарика.
- 2659. Определите по рисунку, через сколько часов работы фо- нарика напряжение уменьшится до 1,0 вольта.
- 2658. Определите по рисунку, какое напряжение будет в цепи через 2 часа работы фонарика. Ответ дайте в вольтах.
- Какие три типа поведения педагогов при осуществлении импровизации выделяет Л.Ю. Берикханова. Для этого переместите соответствующие элементы в структуру схемы.
- Mülltrennung a Lest die Wortliste. Klärt je drei unbekannte Wörter und erklärt sie euch gegenseitig.
- В трёх сумках лежат учебники. В первой сумке учебников в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй – 65% от количества в третьей сумке, а в третьей сумке 60 учебников. Сколько всего учебников в трёх сумках?
- На фабрике 450 изделий упакованы в одинаковые коробки. В каждой коробке больше 40, но меньше 60 изделий. Сколько коробок на фабрике?
- Вычислите: 4 \frac{1}{5} \cdot (-\frac{7}{12}) + 9 \cdot 2\frac{2}{3}
- Один рабочий выполняет заказ за 15 дней, другой – за 10 дней. За сколько дней выполнят заказ оба рабочих, работая вместе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7х-2x=22.5-7.5.
- Найдите значение выражения: -21m + 3, при m = -1.
- Вычислите: (\frac{2}{5}-\frac{1}{10}):\frac{4}{3}
- Вычислите: -7・(23+45).
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «гнилой». Сад был завал..н гнилыми ветками (?) сбитыми ветром. (К. Г. Паустовский)
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревя..ом доме ум..рал слепой старик — бывший повар графини Тун. (К. Г. Паустовский) Запиши одно слово в начальной форме.
- 950. При каких значениях у: а) значения дроби больше соответствующих значений дроби ;
- 949. Решите неравенство: a)>0; B) > 3; г) <0; е) (x-4) <3.
- 948. Решите неравенство: a) >1; 5 6)<2; 6x B) ≥0; 7 г) >2; 4 д) 2>*; e) < 0;
- 1) В поклонении силам природы 2) В вере в единого Бога (монотеизм) 3) В обожествлении правителя (фараона) 4) В вере во многих богов во главе с Зевсом 8. Как назывались советы знати в ранней истории Афин и Рима? 1) Сенат 2) Ареопаг 3) Совет старейшин 4) Форум 9. Какую роль в жизни древних греков играли Олимпийские игры? 1) Объединяли греков и были посвящены богам, на время игр прекращались войны 2) Проводились для подготовки воинов к сражениям 3) Являлись местом для театральных представлений 4) Были только развлечением для богатых 10. К каким последствиям для Рима привели победоносные Пунические войны? 1) Рим потерял выход к Средиземному морю 2) Рим установил господство над Западным Средиземноморьем и разрушил Карфаген 3) Рим попал в зависимость от Карфагена 4) В Риме была отменена республика 11. Кого в Древней Индии называли раджой? 1) Жреца 2) Свободного общинника 3) Раба 4) Правителя, военного вождя 12. Какое значение для развития мореплавания имели изобретения финикийцев? 1) Они изобрели парус 2) Они первыми стали строить боевые корабли с тараном и совершать дальние плавания, основывая колонии 3) Они изобрели компас 4) Они первыми обогнули Африку 13. Какое новшество появилось в римской армии, позволяющее воинам эффективно защищаться от стрел со всех сторон? 1) Построение фалангой 2) Использование конницы 3) Построение «черепахой» из щитов 4) Строительство осадных башен 14. Что в Древней Греции называли агорой?
- Какой из данных памятников культуры создан в память о присоединении к России новых территорий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Укажите время с точностью до половины века, когда прекратила свою деятельность Избранная рада. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 4 Read, match and complete. (24 points) 1 A: Where were you yesterday? B: ... 2 A: Did you watch TV last night? B: ... 3 A: Did you play tennis last week? B: ... 4 A: Did you talk to Sue today? B: ... 5 A: Did Gary paint the kitchen? B: ... 6 A: Did you dance with Paul at the party? B: ...
- ∠A: ∠C=2:5,∠B = 40° Найдите: LA,LC
- ГОДОВОЕ ДВИЖЕНИЕ ЗЕМЛИ И ВРЕМЕНА ГОДА
- Choose the correct option. Laura is proud to have her own ..... that she writes every day.
- Даны прямая а и точка М, не лежащая на ней. Постройте прямую, проходящую через точку М и перпендикулярную к прямой а.
- Дан тупой угол АОВ. Постройте луч ОХ так, чтобы углы ХОА и ХОВ были равными тупыми углами.
- Даны острый угол ВАС и луч ХҮ. Постройте угол YXZ так, чтобы ∠YXZ = 2∠BAC.
- Даны окружность, точка А, не лежащая на ней, и отрезок РQ. Постройте точку М на окружности так, чтобы AM = PQ. Всегда ли задача имеет решение?
- Даны прямая а, точка В, не лежащая на ней, и отрезок РQ. Постройте точку М на прямой а так, чтобы BM = PQ. Всегда ли задача имеет решение?
- На прямой даны две точки А и В. На продолжении луча ВА отложите отрезок ВС так, чтобы ВС = 2АВ.
- На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что угол АОВ — прямой. Отрезок ВС — диаметр окружности. Докажите, что хорды АВ и АС равны.
- Отрезки АВ и CD — диаметры окружности с центром О. Найдите периметр треугольника AOD, если известно, что СВ = 13 см, АВ = 16 см.
- Отрезок МК - диаметр окружности с центром О, а МР и РК - равные хорды этой окружности. Найдите угол РОМ.
- Отрезки АВ и CD — диаметры окружности. Докажите свойства хорд: а) хорды BD и АС равны; б) хорды AD и ВС равны; в) ∠BAD = ∠BCD.
- Какие из отрезков, изображённых на рисунке 96, являются: а) хордами окружности; б) диаметром окружности; в) радиусами окружности? (Точка О - центр окружности.)
- Какой из данных памятников культуры создан в память о присоединении к России новых\nтерриторий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два\nпамятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Укажите время с точностью до половины века, когда прекратила свою деятельность\nИзбранная рада. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран,\nотносящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории\nмеждународных отношений, одной из сторон которых была Россия.\nВремя с точностью до половины века:\nСобытие из истории зарубежных стран:
- 1) В поклонении силам природы 2) В вере в единого Бога (монотеизм) 3) В обожествлении правителя (фараона) 4) В вере во многих богов во главе с Зевсом 8. Как назывались советы знати в ранней истории Афин и Рима? 1) Сенат 2) Ареопаг 3) Совет старейшин 4) Форум 9. Какую роль в жизни древних греков играли Олимпийские игры? 1) Объединяли греков и были посвящены богам, на время игр прекращались войны 2) Проводились для подготовки воинов к сражениям 3) Являлись местом для театральных представлений 4) Были только развлечением для богатых 10. К каким последствиям для Рима привели победоносные Пунические войны? 1) Рим потерял выход к Средиземному морю 2) Рим установил господство над Западным Средиземноморьем и разрушил Карфаген 3) Рим попал в зависимость от Карфагена 4) В Риме была отменена республика 11. Кого в Древней Индии называли раджой? 1) Жреца 2) Свободного общинника 3) Раба 4) Правителя, военного вождя 12. Какое значение для развития мореплавания имели изобретения финикийцев? 1) Они изобрели парус 2) Они первыми стали строить боевые корабли с тараном и совершать дальние плавания, основывая колонии 3) Они изобрели компас 4) Они первыми обогнули Африку 13. Какое новшество появилось в римской армии, позволяющее воинам эффективно защищаться от стрел со всех сторон? 1) Построение фалангой 2) Использование конницы 3) Построение «черепахой» из щитов 4) Строительство осадных башен 14. Что в Древней Греции называли агорой?
- 13. Даны векторы Ӣ (3; −3) и Б (-16; 8). Найдите координаты вектора: 1) 2a +-6; 2 2)-+; ← 3 4 3) а-б. 5 8
- 542. Дан вектора (3;-2). Какие из векторов 6 (-3;-2), (-6; 4), d e (-1;-3), 7 (-3-√2; 2√2) коллинеарны вектору а?
- 541. Дан вектор Б (-6; 12). Найдите координаты и модули векторов 26, 6 3
- 540. Дан вектора (-4; 2). Найдите координаты и модули векторов За, 1-3- a, a. 2 2
- 539. На отрезке АВ длиной 18 см отметили точку С так, что ВС = 6 см. Вы- разите: 1) вектор АВ через вектор АС; 2) вектор ВС через вектор АВ; 3) вектор АС через вектор ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.