База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли данные утверждения? А) На современном этапе объекты менеджмента расширяются. В) Доля стоимости воспроизводства знаний в структуре стоимости товаров и услуг постоянно растет. Подберите правильный ответ.
- В равнобедренном треугольнике угол при основании — х, при вершине - 4х. Найди углы. 5. Углы треугольника: х, х, 2x + 30°. Найди их. 6. В треугольнике один угол - 2х, второй — 3х, третий — 90°. Найди х. 7. Углы: х – 10°, x, x + 10°. Найди их. 8. В треугольнике углы: 5х, 3х, 2х. Найди наибольший угол. 9. В треугольнике ABC ∠A = x, ∠B = 2x, ∠C = 3x - 30°. Найди углы. 10. Внешний угол при вершине А — 4x, ∠B = x, ∠C = 2x. Найди х.
- Form the sentences using Past Simple.
- Установите соответствие между понятиями.
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50?
- Даны три элемента треугольника: углы А, В и С. Можно ли по этим данным построить однозначно треугольник? Ответ обоснуйте. Ответ. Построить однозначно треугольник элементов обязательно должен быть можно/нельзя так как один из
- 2. Negate the first sentence in each task. Write the negations of the verbs in bold into the correct gaps. Tom wrote a letter. → Tom didn't write a letter. 1. He played handball. → He ___________ handball. 2. Susan waited in the kitchen. → Susan ___________ in the kitchen. 3. I made the beds. → I ___________ the beds. 4. They cleaned the classroom. → They ___________ the classroom. 5. She asked a lot of questions. → She ___________ a lot of questions. 6. The friends got new computers. → The friends ___________ new computers. 7. I was in Sofia last weekend. → I ___________ in Sofia last weekend. 8. You built a house. → You ___________ a house. 9. Christian bought a new guitar. → Christian ___________ a new guitar. 10. We went shopping. → We ___________ shopping.
- 3. They helpedtheir father. (help) 4. John and Amyswappab things.. (swap) 5. I like to Andrew. (talk) 6. Susand Susanned with Peter. (dance) 9. She boystid basketball. (try) Matrip. (plan) Ther hair (wash)ts. (Word S 8. We Vepi e trip. 10. The car at the traffic lights. (stop)
- 9. Дополнительно. Найдите х, если известно, что числа х-2, √6х, х+5 являются последовательными членами геометрической прогрессии.
- 8. Вкладчик открыл счет в банке, внеся 200000 рублей на вклад, годовой доход по которому составляет 12%, и решил в течение шести лет не брать процентные начисления. Какая сумма будет лежать на счете через шесть лет?
- 7. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,(43) в виде обыкновенной дроби.
- 6. Найдите второй член бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если сумма ее членов равна \(\frac{5}{4}\), а знаменатель равен \(\frac{3}{4}\).
- 5. Вычислите: 1) lim \( \frac{-7n^4+6n^2-1}{6-n+8n^4} \); 2) lim \( \frac{2n^2-1}{5+n^2} \).
- 4. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (dn), если d₄ = 4, d₆ = 16.
- 3. Найдите тридцать второй член арифметической прогрессии, если a₁ = 65, d = -2. Является ли число 105 членом данной арифметической прогрессии?
- 2. Найдите сумму двадцати четырех первых членов арифметической прогрессии: 42; 34; 26; ....
- 1. Найдите пятый член последовательности, она задана следующими условиями: X₁ = 2, Xn+1 = 2Xn-3.
- С какой из этих стран у России самая протяжённая граница? С какой из этих стран у России очень короткая граница?
- 4. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц.
- 3. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц. Что общего у этих трёх стран?
- На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в Казани с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали – количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линиями. Определите по рисунку, количество осадков, выпавших 6 февраля. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сократите дробь: a) \frac{x^2 - 4}{x^2 - 5x + 6}; б) \frac{5x - x^2}{x^2 + x - 30}; в) \frac{a^2 - 2a + 1}{2a^2 - 3a + 1}.
- Разложите квадратный трехчлен на множители: a) t² – 10t + 25; б) х² – 3x – 10; в) 3х2 – 8x + 5; г) 2x + 8 - x²; д) 16х2 – 9; e) -5a² + 8a.
- Разложите квадратный трехчлен на множители: a) y² + 6y + 9; б) x2 – 2x – 8; в) 3х2 – 7x + 4; г) 3х + 10 - x²; д) -4x² + 7x; e) 9a2 – 25.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- 5 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах ________ (А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая ________ (Б). Они относятся к классу _(B) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 18 2.7. Неравенство треугольника Геометрия. Быстрый контроль на уроке Вариант 1 1. Можно ли построить треугольник со сторонами: а) 12 см, 3 см, 8 см; б) 12 см, 3 см, 12 см? 2. В равнобедренном треугольнике одна сторона равна 18 см, а другая - 5 см. а) Какая из них является основанием? Укажите длину основания. 6) Найдите периметр этого треугольника. 3. АВ = 3 см, ВС = 5 см, AD = 4 см, АС = 7 см, BD = 7 см. Укажите точки, которые лежат на одной прямой. Вариант 2 1. Можно ли построить треугольник со сторонами: а) 21 см, 15 см, 8 см; б) 5 см, 15 см, 5 см? 2. В равнобедренном треугольнике одна сторона равна 8 см, а другая — 18 см. а) Какая из них является основанием? Укажите длину основания. 6) Найдите периметр этого треугольника. 3. АВ = 5 см, ВС = 8 см, BD = 9 см, АС = 13 см, CD = 16 см. Укажите точки, которые лежат на одной прямой.
- щадь большой почтовой марки 1 800
- Выпуская каждый день одинаковое количеств авод изготовил 2 800 машин за 20 дней. ашин выпустит завод за следующие 36 д ежедневно будет выпускать на 12 маши раньше?
- 294:42 230:46 252:63 365:73+ 140:35 162:54 504:84 390:65+
- Объясни по записи, как разделили 384 на 96
- Задание 1. НЕ в неопределенных местоимениях (орф. №43) Е или И? Слитно или раздельно? 1 (н...) кем гордиться 2 (н...) кому сказать 3 (н...) (к) кому пойти 4 (н...) кем заменить 5 (н...) (с) кем говорить 6 с (н...) которых пор 7 в (н...) скольких словах 8 позвонил (н...) кто 9 (н...) (для) кого петь 10 (н...) (у) кого спросить 11 (н...) зачем говорить 12 (н...) кому пожалеть 13 (н...) (за) что хвалить 14 (н...) (с) кем делить 15 (н...) сколько человек
- Какому событию Великой Отечественной войны 1941—1945 гг. посвящён этот памятник? Какое место занимает это событие в памяти нашего народа?
- Вопрос 5. Движение в Русской церкви в XV-XVI вв., лидером которого был Иосиф Волоцкий. Ответ:
- Вопрос 4. Какая категория населения имела права владеть землей с крестьянами и не платить налоги? Служилые люди, тяглое население, духовенство, холопы, казаки. Ответ:
- 14. Самая полноводная река Африки; полноводна в течение всего года, имеет много порогов и водопадов, не образует дельту: 1. Нил; 2. Конго;
- Вопрос 3. Сбор в пользу помещика, который платят крестьяне перед своим уходом. Ответ:
- 13. Что расположено к северу от Восточно-Африканского плоскогорья? 1. Капские горы; 2. Драконовы горы; 3. вулкан Килиманджаро; 4. Эфиопское нагорье.
- Вопрос 2. Система содержания наместников и волостелей за счет местного населения. Ответ:
- 12. Какие координаты имеет самая восточная точка Африки: 1. 16° ю.ш.; 3° в.д. 2. 10° с.ш.; 51° в.д. 3. 51° с.ш.; 11° в.д. 4. 16° с.ш.; 3° з.д.
- Вопрос 1. Высший совещательный орган власти в Российском государстве в XV в. Ответ:
- 11. По карте плотности населения определите, какая из названных территорий заселена больше? 1. Европа; 2. Южная Америка; 3. Австралия; 4. север Африки.
- 10. Органический мир ________ океана отличается исключительным богатством и разнообразием: 1. Тихий океан; 2. Индийский океан; 3. Атлантический океан; 4. Северный Ледовитый океан
- 9. Определите, о какой природной зоне говорится: «Характерны желтоземные и красноземные почвы. Субтропические вечнозеленые леса и кустарники. Характерные представители животного мира: леопарды, обезьяны, носороги, слоны».
- 8. Какой природный комплекс образовался в результате деятельности человека: 1. равнина; 2. сад; 3. залив; 4. природная зона.
- 7. Животный и растительный мир каких ландшафтов наиболее красочен и разнообразен: 1. широколиственных лесов; 2. влажных тропических лесов; 3. саванн; 4. степей.
- 6. К теплым течениям относятся: 1. Перуанское и Гольфстрим; 2. Гольфстрим и Северо-Атлантическое; 3. Северо-Атлантическое и Перуанское
- 5. В каких широтах преобладают нисходящие токи воздуха и образуются пояса высокого давления: 1. в экваториальных и тропических; 2. в тропических и умеренных; 3. в умеренных и полярных; 4. в тропических и полярных.
- 4. Определите тип климата по данной характеристике: «Средние июльские температуры около +20°...+23° С, средние январские температуры около +30° С, осадки выпадают преимущественно в декабре - феврале, а в июне – августе сухо, годовая сумма осадков равно около 1000 – 1500 мм».
- 1. Смоделируй ситуацию, когда в экосистеме аквариума нарушится баланс и это приведет к гибели его обитателей. Возможна ли такая ситуация в природном сообществе? 1. Для каких целей человек создает искусственные экосистемы? Вывод: (Почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?)
- укривает под снегои от веmua Тайга сель, сосно: ва хвоя власто листьев ная шерст Дурий медведь зимняя спечка Secco: острия Когниgue wycбиля no деревьем и заполония кома Суслик ритьё пор для спасавия Степи Пустыни Я узнал(а) много нового Рефлексия У меня остались вопросы Нужно ещё поработат над темой
- 26.03.267 I Контрольная работя Осуществите схему превращение T 1)CCO₂→ H2CO3 Na2CO3-NAND | SiO2 Si SiO2 Nardi 03 MaSiDs Гель окислитель, восстанови 2) Допиште две р-ции, укажжитель тель (ОВР) Ca+c= PBO+C = |SiO2+llg Silkelly C+ZnO = IC+H₂SO₄= + Si Рмение Дано: Pe₂O₃+CO=1 SitN2 3) Дано. m/pp)=60c W/NaHCO3)=70% NaCl+CO2+H2O Vm = 22, 41/ Ѵm = 22 м/мом 11-7-
- 6 Which animal has got ......... (small) eyes? A a frog B an insect
- 5 Which animal is ......... (clever)? A a mouse B a dolphin
- 4 Which animal is ......... (thin)? A a seal B a lizard
- 3 Which animal is ......... (tall)? A a giraffe B an elephant
- 2 Which animal has got a ........... (short) tail? A a kangaroo B a sheep
- 1 Which animal is bigger (big)? A a whale B a hippo
- 1. Почему важно сохранить большое разнообразие видов растений в природе? 2. Почему многие виды растений стали редкими? 3. Почему необходимо охранять местообитания растений? 4. С какой целью создают особо охраняемые природные территории?
- 7. На диаграмме показано распределение выбросов углекислого газа в атмосферу в 10 странах мира (в миллионах тонн) за 2008 год. 1) Какое место среди представленных стран занимала Чехия? 2) Какая страна занимает первое место по количеству выбросов углекислого газа в атмосферу?
- 6. В Тридевятом царстве лишь один вид транспорта — ковер-самолет. Из столицы выходит 21 ковролиния, из города Дальний одна, а из всех остальных городов по 20. Можно ли из столицы долететь в Дальний (возможно, с пересадками).
- 5. На рисунке схема дорог, связывающих города А, В, С, D, E, G, H, F. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город D?
- 4. В графе 4 вершины, каждая из которых имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 3. В среднем 5 керамических горшков из 250 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 2. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- 1. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки,
- 8. Make _______ at home while you wait.
- 7. He suddenly found _______ in a dangerous situation.
- 6. I tried to keep _______ busy during the holidays.
- 5. The children couldn't behave _______ in class.
- 4. She helped _______ to some tea and sat down.
- 3. We need to pull _______ together and finish this.
- 2. He told _______ to stay calm before the exam.
- Задание 3. Fill in the gaps 1. You should just be _______ don't try to impress them.
- Задание 2. Match the idioms A. Help yourself B. Make yourself at home
- 12. He lived all by _______ for many years. a) him b) himself c) hisself
- 11. We need to pull _______ together and finish the project. a) us b) ourselves c) our
- 10. She quietly said to _______, "Everything will be fine." a) her b) herself c) hers
- 9. They made _______ comfortable before the meeting. a) them b) themselves c) theirselves
- 8. Don't worry, just be _______ a) you b) yourself c) yourselves
- 7. He quickly found _______ in trouble again. a) him b) himself c) hisself
- 6. I can't hear _______ think in this noise! a) me b) myself c) mine
- 5. Behave _______ children! a) you b) yourselves c) yourself
- 4. She kept _______ busy during the holidays. a) her b) herself c) hers
- 3. He couldn't control _______ and started laughing. a) him b) himself c) hisself
- 2. Make _______ at home while you're here. a) you b) yourself c) yourselves
- Задание 1. Choose the correct option 1. Please, help _______ to some cake. a) you b) yourself c) yourselves
- 1. Установите причины изменения климата Земли. 2. Определите динамику глобального потепления, изменений в биосфере, изменений концентраций парниковых газов, динамику таяния арктических льдов.
- 4 Complete the first speaker. 1 A: When ..................? B: She left for school an hour ago.
- 5 Put the verbs in brackets into the past simple. Hello Mary, Tom and I 1) ..................(go) to Paris last weekend and I 2) ..................(want) to tell you about it. Our hotel 3)............(be) great so on our first night we 4) ..................(eat) dere. The next day we 5) ..................(decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ..................(be) lots of people, but the view 7) ..................(be) amazing. Then we 8) ..................(go) shopping and I 9) ..................(buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ..................(have) breakfast at the hotel and then we 11) ..................(visit) Notre Dame. Everything 12) ..................(be) wonderful. Please write back soon, Claire
- 5 A: What ..................? B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who ..................? B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where ..................? B: We played football in the park.
- 2 A: What ..................? B: I had cereal for breakfast.
- 3 Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: ........ to school yesterday? (you/go) B: No, I .........(be) sick. 2 A: What .........(you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: .........(you/meet) John last night? B: Yes, we ......(go) to the cinema together.
- 2 Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit ......! 2 David is so smart, he is never bor ...... with books. 3 The boy was very confus ...... when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus ..... by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar ....... 6 Sam was wor..... about his younger brother.
- 4 Who..........(send) Superman to Earth?
- 3 Disney..........(create) many famous cartoon characters.
- 2 A: What ........do) John last night? B: He.........(dance) at Mary's party.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.