База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932.
- \(\frac{6}{7}+\frac{2+(-2)}{5}\)
- 3. Постройте график скорости равномерного прямолинейного движения со скоростью 5 м/с. Постройте на этом же чертеже прямоугольник, площадь которого равна перемещению за 6 с.
- 2. На рисунке сторона клетки соответствует 1 м и 1 с. По графику перемещения при равномерном прямолинейном движении определите: а) перемещение тела за 2 с; б) время, в течение которого пройден путь 12 м; в) скорость движения.
- 1. Постройте график перемещения при движении по закону \(S=5t\).
- 9. We are go to the cinema tonight.
- 8. Look! It rains heavily.
- 7. He don’t like cold weather.
- 6. Do you listening to music now?
- 5. The sun is rising in the east.
- 4. They is playing tennis right now.
- 3. She always is reading books in the evening.
- 2. I’m not understand the question.
- Put the verbs in brackets into the Present Continuous. 1. Please don’t make so much noise. I … … to work. (try) 2. Let’s go out now. It … … any more. (not/rain) 3. … your English … better? (get) 4. At first, I didn’t like my job, but I … … to enjoy it now. (begin) 5. You … … hard today. (work) — Yes, I have a lot to do. 6. I’ve lost my phone again. I … always … things. (lose) 7. The water … … (boil). Can you turn it off? 8. They don’t get on well. They … always … (argue). 9. Hurry up! Everybody … … for you. (wait) 10. I … … with my friends until I find a place of my own. (live)
- Течение срока исковой давности прерывается: 1) заявлением должника о согласии с требованием кредитора; 2) при длительной болезни должника; 3) предъявлением в суд иска в установленном порядке; 4) просьбой должника об отсрочке исполнения; 5) частичной оплатой долга должником.
- 6. Найдите на карте 1 (см. Приложение) линию, разделившую сферы влияния по Тордесильясскому договору. Как вы думаете, почему реальные границы не соответствовали предусмотренным по договору? Привлекая при необходимости сведения по физической географии.
- 5. Докажите, что Великие географические открытия изменили не только представления о мире, но и сам мир.
- 4. Чем различалась организация управления голландскими, английскими и французскими колониями?
- 3. Выявите общее и особенное в развитии голландских, английских и французских колоний по сравнению с португальскими и испанскими.
- 2. В чём состояло значение карибского пиратства?
- 1. Выявите черты сходства и различия в устройстве португальской и испанской колониальных империй.
- Finish the sentence with the singular or plural form of the noun in brackets: These are funny ... (mouse).
- 15) Длина отрезка MQ равна 24 см. Отрезки MN, NP и PQ равны. Найти x — длину отрезка PQ.
- 10) Длина отрезка SW равна 27 см, PW = 14 см. Найти x — длину отрезка SP.
- 5) На отрезке V–L: VH = 8 см, HP = 6 см, PL = 7 см. Найти x — длину отрезка VL.
- 34. Найдите значение дроби: а) \(\frac{15a^2-10ab}{3ab-2b^2}\) при \(a=-2, b=-0,1\); б) \(\frac{9c^2-4d^2}{18c^2d-12cd^2}\) при \(c=\frac{2}{3}, d=\frac{1}{2}\); в) \(\frac{6x^2+12xy}{5xy+10y^2}\) при \(x=\frac{2}{3}, y=-0,4\); г) \(\frac{x^2+6xy+9y^2}{4x^2+12xy}\) при \(x=-0,2, y=-0,6\).
- 35. ABC үшбұрышында \(\angle C=90^\circ\), \(AC=12\) см, \(CB=5\) см, M және N нүктелері, сәйкесінше, AB және AC қабырғаларының орталары. а) \(|\overrightarrow{AB}|\); ә) \(|\overrightarrow{CM}|\); б) \(|\overrightarrow{MN}|\) векторларының ұзындықтарын табыңдар.
- 34. Егер \(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{CD}\) болса, онда \(\overrightarrow{AC}=\overrightarrow{BD}\) деген дұрыс па? Барлық мүмкін болатын жағдайларды қарастырыңдар.
- 33. Егер: а) \(\vec a=\vec b\) болса, онда \(\vec a\) мен \(\vec b\) коллинеар; ә) \(\vec a\uparrow\uparrow\vec b\) болса, онда \(\vec a=\vec b\); б) \(\vec a=\vec b\) болса, онда \(\vec a\uparrow\downarrow\vec b\); в) \(\vec a=\vec 0\) болса, онда \(\vec a\uparrow\downarrow\vec b\) деген тұжырым дұрыс па?
- 49. Выпишите в левый столбик существительные 3-го склонения, а в правый — все остальные. Вставьте ь там, где он необходим. Пользуйтесь правилом (см. с. 23). Составьте предложения с выделенными словами: шалаш(?), товарищ(?), (сушка) груш(?), сторож(?), этаж(?), ключ(?), врач(?), вещ(?), (постройка) дач(?), ноч(?)…
- Восстановите число, для которого записано разложение на простые множители: а) … = 2² · 3 · 5³; б) … = 2 · 3³ · 5²; в) … = 2⁴ · 3 · 5² · 11.
- Перевод через развёрнутую форму. Джойстик игрового автомата передаёт на процессор состояние кнопок в виде двоичных кодов. Каждый код — это число, которое процессор расшифровывает как команду. Переведи коды в десятичную систему, чтобы узнать номер команды: Кнопка Up: 1010₂; Кнопка Down: 1111₂; Кнопка Left: 11000₂; Кнопка Right: 10000₂.
- 9. Выберите и отметьте правильный ответ. Слово «география» в первую очередь означает: а) описание; б) изучение; в) изображение; г) исследование. География — наука, изучающая: а) природу Земли; б) географические карты; в) страны и народы; г) земную поверхность, население и его деятельность.
- Найди в достоверных источниках информацию о «самых-самых» географических объектах Земли. Заполни таблицу. Два объекта выбери самостоятельно: самый большой материк; самый большой океан; самая высокая вершина; самая глубокая впадина.
- На изображении нет читаемого учебного задания или вопроса.
- Укажите определение монолога.
- В первый день турист прошёл 24 км, что составляет 40 % намеченного для похода пути. Сколько километров запланировал пройти турист?
- 3. Прочитайте последние две строки песни. Скажите: в этих строках заключено мнение только одной молодой женщины или всего народа? Можете ли вы согласиться с этим мнением?
- 2. Докажите, ссылаясь на текст, что девушка вышла замуж не по любви, а по приказу. Почему она не могла поступить иначе?
- 1. Ответьте на вопросы: Как вы думаете, хорошо ли живётся молодой женщине у богатого мужа? Выскажите свои предположения о причине её тоски и кручины. С каким явлением природы сравнивает женщина свою тоску? Что было бы с цветами и с ней, если бы в природе — не морозы, а в её жизни — не кручины?
- В жаркую погоду в сквере температура воздуха на 2,2 градуса ниже, чем на городской площади, и выше на 1,5 градуса, чем в лесу. Какая температура воздуха в лесу, если на городской площади она 29 градусов.
- Неизвестное вычитаемое (a − x = b): 1. 82 − x = 47; 2. 95 − x = 38; 3. 74 − x = 26; 4. 63 − x = 19; 5. 105 − x = 58; 6. 89 − x = 33.
- 15) Найдите периметр параллелограмма ABCD. Точка H лежит на CD, BH — биссектриса угла ABC. По рисунку: HC=3 и DH=HC.
- 14) Найдите периметр параллелограмма ABCD. AB=8. Точка H — середина BC, AH — биссектриса угла BAD.
- 13) Найдите периметр параллелограмма ABCD. Точка H лежит на BC, BH=7, HC=4. Отрезок AH — биссектриса угла BAD.
- 10) Найдите периметр параллелограмма ABCD. По рисунку: AD=20, HD=8, HD перпендикулярна BC, ∠HDC=60°.
- 9) Найдите периметр параллелограмма ABCD. По рисунку: AD=25, HC=7, HD перпендикулярна BC, ∠HDC=30°.
- 8) Найдите периметр параллелограмма ABCD. По рисунку: BC=10, AH=4, BH перпендикулярна AD, ∠ABH=30°.
- Какие из этих действий являются обязанностью работника в области охраны труда? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры. 2) Правильно применять выданные ему СИЗ. 3) Проводить оценку профессиональных рисков на своем рабочем месте. 4) Немедленно сообщать руководителю о любой неисправности оборудования. 5) Самостоятельно закупать для себя средства индивидуальной защиты.
- 5614₁₀ = [основание системы счисления обрезано]
- 37. На примере слов компания — кампания, поседеть — посидеть, объясните правописание слов. Как не ошибиться в написании этих слов? Ответ на этот вопрос дайте в форме совета.
- 36. В каких случаях после шипящих пишется буква ь?
- Осевое сечение цилиндра — квадрат, диагональ которого равна 20 см. Найдите: а) высоту цилиндра; б) площадь основания цилиндра.
- 19. Почему объём … [текст задания обрезан на фотографии]
- 18. Может ли медь быть жидкой, а ртуть твёрдой? Ответ поясните.
- 17. Водяной пар и вода находятся при температуре 100 °C. Что можно сказать о расстояниях между молекулами? Что можно сказать о взаимодействии молекул?
- 16. Люди научились обрабатывать бронзу раньше, чем железо. Попробуйте объяснить, почему так произошло.
- 15. Какие опыты указывают на то, что между молекулами существует взаимное притяжение?
- 14. Почему в горячей воде сахар растворяется быстрее, чем в холодной?
- 13. Почему не рекомендуется мокрую ткань, окрашенную в тёмный цвет, оставлять на длительное время в соприкосновении с белой тканью?
- 12. Вокруг гвоздя, забитого в доску, появляется красноватый налёт. Объясните явление.
- 11. Вода превратилась в пар. Изменились ли при этом её молекулы? Изменилось ли расстояние между молекулами?
- Название города, в соответствии с одним из вариантов, означает «столбы, на которые навешиваются полотенца ворот», что отражено на гербе города. Располагается на берегу реки Протва. В 1408 году город был разорён Едигеем. Варианты: Верея, Сергиев Посад, Наро-Фоминск.
- Город находится на месте впадения реки Нара в Оку. Одной из важнейших функций была оборонительная: защита южных рубежей Москвы от набегов. До сегодняшнего дня сохранились фрагменты кремля, а также храмы Владычного и Высоцкого монастырей. Варианты: Дмитров, Пересвет, Серпухов.
- Город стал частью Московского княжества и находился у северных рубежей. Ранее принадлежал Тверскому княжеству, обладание городом было стратегически важным для соперничающих князей. Город имел важное перевалочное значение, получил прозвище «город-ямщик». Варианты: Куёнка, Клин, Можайск.
- Вычислите: 77 − 25 + 49 − 28 × 3 + 18 =
- По карте «Великие географические открытия» выполните задания: 1. Используя атлас и дополнительный источник информации, определите имена мореплавателей и годы проведения экспедиций по указанным маршрутам. 2. Определите направление движения экспедиций и стрелками разного вида отметьте на карте и в легенде эти экспедиции. 3. Какого вида маршруты можно выделить? 4. Обозначьте на карте разными цветами маршруты экспедиций, обозначенных в легенде.
- 1.162. Вычислите: а) 102 · 61 : 183; б) 93 100 : 38 : 25; в) 378 + 315 − 19 · 35; г) (2436 + 218 − 2314) · 59.
- Определите, о каком виде деятельности рассказывает представленное изображение. Варианты: мотыжное земледелие; бортевое пчеловодство; кочевое скотоводство.
- 33. В мензурку с водой (рис. 11) опущено тело неправильной геометрической формы. Определите цену деления мензурки и объём тела.
- Найдите слово с буквой Е в корне: б..лет, д..ректор, т..перь, к..лометр.
- 1.38. Биомасса — это шестой по запасам источник энергии на Земле. [часть числовых данных и вопрос обрезаны]
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники?
- 1.36. За 7 ч комбайнёр убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35. Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34. Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31. [числовые данные и часть условия обрезаны]
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пути своих шагов. [часть условия обрезана]
- Петя установил параметры кодирования звуковых файлов: 32 000 Гц, 24 бита, моно. Одна секунда звука с прежними параметрами занимала бы 5,4 Кбайта. Каким будет объём 1 секунды звука с новыми параметрами кодирования? [числовые данные новых параметров обрезаны]
- Упражнение 4. Закончи предложение одним словом: «Лук, репа, огурец — это ... .» Спиши названия овощей: «Лук, репа, огурец». Запиши предложение. Дополни предложение ещё одним названием овоща и запиши.
- Упражнение 3. 1. Рассмотри рисунок. Какие овощи растут в огороде? Прочитай слово по слогам. Какую букву в слове надо запомнить? Запиши слово по образцу. Подчеркни трудные буквы. 2. Закончи предложения одним словом: «Выросли в огороде ... . Повадился козёл ходить в ... .» Запиши предложения. Подчеркни трудные буквы в словах из словаря.
- Какие организации из перечисленных относятся к некоммерческим организациям? Выберите один или несколько ответов: общественные движения; хозяйственное партнерство; общество с ограниченной ответственностью; производственный кооператив; нотариальные палаты; потребительские кооперативы; религиозные организации.
- 1. Какие экономические и политические проблемы ...? [существенная часть условия неразборчива]
- Задача 3. Капля объёмом 0,2 мм³ растеклась по поверхности воды, образовав пятно площадью 200 см². Найдите диаметр молекулы.
- Задача 2. Запишите в стандартном виде числа: 0,000000005 м (размер атома) и 2000000000000 (количество молекул в капле).
- Задача 1. В стакане находится вода массой 200 г. В ней содержится примерно 6,7·10^24 молекул. Определите массу одной молекулы воды и сравните с массой атома водорода.
- Расположите перечисленные этапы круговорота воды в природе в правильной последовательности, начиная с испарения: 1) Испарение с поверхности моря или океана. 2) Конденсация водяного пара и образование облаков. 3) Выпадение осадков. 4) Сток воды в моря и океаны. 5) Просачивание воды в почву и пополнение подземных вод.
- 54. Вычисли: 200 − (80 − 35) · 2; 200 − 80 − 35 · 2; 446 − (46 + 4 · 8); 540 − (90 − 30 : 6).
- 53. Вычисли: 651 + 126; 379 − 253; 306 − 138; 402 − 243; 453 · 2; 321 · 3; 5 · 171; 6 · 98.
- 52. Сравни площади прямоугольников ABCD и MNOP, MNOP и EFTK. У какой фигуры 4 оси симметрии?
- 51. Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, а длина в 3 раза больше. На сколько сантиметров длина этого прямоугольника больше его ширины?
- 50. Купили 30 кг белой краски, а синей — в 7 раз больше. На сколько больше килограммов купили синей краски, чем белой?
- 49. Каким действием можно узнать стоимость покупки, если известны цена и количество купленных предметов? Составь и реши задачу на нахождение стоимости; задачу на нахождение цены.
- 48. Вася купил 4 марки, по 10 р. каждая. Найди стоимость этих марок. Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 47. Объясни записи на полях. Вычисли: 304 · 3; 481 · 2; 207 · 4; 116 · 5.
- 46. Заполни таблицы, используя действия умножения и деления: a · b; c : d.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.