База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны (см. рис. 15). Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 4 метра, а в каждую следующую секунду на 6 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13. Решите неравенство 3х + 7(x - 4) > 8.
- Задача № 7. Робот находится в прямоугольнике произвольного размера. Внутри прямоугольника есть горизонтальная стенка. Её ширина равна ширине прямоугольника. В стенке есть один проход шириной в одну клетку. Робот должен оказаться в левом верхнем углу прямоугольника. Расположение робота неизвестно.
- Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) {x>8, 9-x<0} 2) {x<-1, -4-x<0} 4) {x>-1, 3-x>0} 5) {x>9, 4-x<0} 7) {x<3, 4-x>0} 8) {x<-3, 9-x<0}
- Через сколько секунд после посадки в кабинку пассажиры поднимутся на максимальную высоту?
- Сколько кабинок на колесе обозрения, показанном на рисунке?
- Прочитай пары предложений. За туманом мы не видели дороги. Перед глазами у него всё было, как в тумане. У певца был золотой голос. Мама купила золотое кольцо. Ласковый котёнок довольно мурлыкал. Ласковый ветерок дул нам в лицо. Мороз щипал нас за щёки. Гусь щипал мальчика за пятки. Спиши предложения, в которых выделенные слова употреблены в прямом значении. Подчеркни в этих предложениях основы.
- 640. В лотерее 20 выигрышных билетов и 280 билетов без выигрыша. Какова вероятность выиграть, купив один билет?
- 639. В классе учится 12 девочек и 17 мальчиков. Все ученики имеют равные вероятности опоздать в школу. Один учащийся опоздал в школу. Какова вероятность того, что это: 1) был мальчик; 2) была девочка?
- 634. Какова вероятность того, что при одном бросании игрального кубика выпадет количество очков, равное: 1) одному; 2) трём; 3) чётному числу; 4) числу, кратному 5; 5) числу, которое не делится нацело на 3; 6) числу, кратному 7?
- Complete the sentences.
- Найдите координаты точки пересечения графиков линейных функций: а) y = x + 4 и y = 2x; б) y = -2x + 3 и y = 2x - 5; в) y = -x и y = 3x - 4; г) y = 3x + 2 и y = -0,5x - 5.
- Предоставлен план работы с неуспевающимися обучающимися. Необходимо проанализировать и перенести информацию из плана в структурированный формат.
- Вычисли.
- 16. В окружности с центром в точке О проведены диаметры MN и KL, угол OKN равен 35° (см. рис. 16). Найдите градусную меру угла OML.
- 15. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны (см. рис. 15). Найди угол $\alpha$. Ответ дайте в градусах.
- 1.17. (ОБЗ) Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол обеих лоджий?
- 1.16. (ОБЗ) Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол кухни?
- 1.15. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол гостиной?
- 1.14. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол кладовой?
- 1.13. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол спальни?
- 1.12. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол коридора?
- 1.11. (ОБЗ) На сколько процентов площадь кухни больше площади кладовой?
- 1.10. (ОБЗ) На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- 1.9. (ОБЗ) На сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне?
- 1.8. (ОБЗ) На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- 1.7. (ОБЗ) Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.6. (ОБЗ) Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.5. (ОБЗ) Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.4. (ОБЗ) Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.3. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты гостиная санузел кухня спальня Цифры
- ПРОЧИТАЙТЕ УТВЕРЖДЕНИЯ И ОПРЕДЕЛИТЕ, СООТВЕТСТВУЮТ ЛИ ОНИ ТЕКСТУ. ОТМЕТЬТЕ «ВЕРНО» ИЛИ «НЕВЕРНО».
- ПРОЧИТАЙ СПИСОК ХАРАКТЕРИСТИК И ОПРЕДЕЛИ, К КОМУ ИЗ ПРАВИТЕЛЕЙ ОНИ ОТНОСЯТСЯ. ПОД КАЖДЫМ ПРАВИТЕЛЕМ ЗАПИШИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЦИФР.
- Прочитай п. 2 параграфа и заполни таблицу «Кочевые империи" раннего Средневековья».
- 7. Как называется дом у эскимосов? А) юрта; Б) иглу; В) чум.
- 6. Опиши интерьер сельского дома?
- 5. Опиши интерьер городской квартиры?
- 4. Что относится к продукции промышленности? Вычеркни лишнее. Велосипед, платье, сотовый телефон, капуста, компьютер, альбом.
- 3. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее. Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана, грузовик.
- 2. Установи соответствие: Город Село многоэтажные дома деревянные частные дома просёлочные дороги асфальтированные дороги заводы, фабрики люди, занимаются выращиванием культурных растений троллейбусы, трамваи лошади, коровы, овцы
- 1. О каком населённом пункте говорится? Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам ездят троллейбусы, трамваи. В некоторых есть метро.
- Вычислить: $4\frac{3}{17} - 2\frac{1}{5} =$ $4\frac{1}{13} + 4\frac{8}{9} =$ $13\frac{8}{9} - 1\frac{11}{18} =$ $47\frac{13}{28} - 25\frac{5}{7} =$ $26\frac{12}{23} + 3\frac{15}{46} =$ $4\frac{3}{26} - 2\frac{12}{13} =$
- Составьте уравнения, используя данные в таблице, и решите их.
- Найдите вычитаемое, если разность равна 17, а уменьшаемое равно 27.
- Из какого числа вычли 156 и получили 147?
- Какое число нужно вычесть из 207, чтобы получилось 119?
- Какое число нужно прибавить к 256, чтобы получилось 500?
- 1.17. (ОБЗ) Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол обеих лоджий?
- 1.16. (ОБЗ) Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол кухни?
- 1.15. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол гостиной?
- 1.14. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол кладовой?
- 1.13. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол спальни?
- 1.12. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол коридора?
- 1.11. (ОБЗ) На сколько процентов площадь кухни больше площади кладовой?
- 1.10. (ОБЗ) На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- 1.9. (ОБЗ) На сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне?
- 1.8. (ОБЗ) На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- 1.7. (ОБЗ) Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.6. (ОБЗ) Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.5. (ОБЗ) Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.4. (ОБЗ) Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.3. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты гостиная санузел кухня спальня Цифры
- 4. Потренируйся. Прочитай текст. Определи тему, главную мысль, озаглавь его.
- Например: Бежал заяц от собак и ушёл в лес. В лесу ему хорошо было, да уж много он страху набрался и хотел ещё лучше спрятаться. Стал искать, где поглуше место, и полез в чащу в овраге, и наскочил на волка. Волк схватил его. «Видно, правда, подумал заяц, что от добра добра искать не надо. Хотел лучше спрятаться и вовсе пропал». (Л. Толстой) Рассуждай так: «О ком рассказывает автор в тексте? О ком этот текст?» Текст о зайце, значит, тема текста — заяц. Что главное хотел сказать автор читателю? Для чего написан текст? Автор хотел сказать читателю, что от добра добра не ищут. Это главная мысль текста. В качестве заголовка к этому тексту можно выбрать варианты: «Заяц» или «От добра не ищут».
- 3. Вспомни. Как правило, текст озаглавливается по теме или главной мысли текста. Чтобы верно подобрать заголовок к тексту, определи тему и главную мысль текста.
- Прочитайте утверждения и определите, соответствуют ли они тексту. Отметьте «Верно» или «Неверно».
- 2. Составь отчет об изучении своего движения из школы домой.
- ІІ. Выполни задания. 1. Определи свой путь от дома до школы в метрах. Для выполнения этого задания: вспомни и запиши расстояние от дома до школы, измеренное в шагах определи длину своего шага в сантиметрах определи длину одного шага в метрах Мой путь от дома до школы равен
- 4. Что такое путь?
- 3. Какое движение называется криволинейным?
- 2. Какое движение называется прямолинейным?
- І. Ответь на вопросы. 1. Что такое траектория?
- 2. Разбери слова по составу. Ранний, свет, дубок, стол, городской, мороз, холодный, запах, маленький, гриб, рыженький, дедушка, старушка, такси, сторонушка, стебелёк.
- 1. Проверь безударные гласные в словах. П..чурка, г..л..ва, з..мовщик, хл..пушка, хол..д, п..чтовый, г..л..сок, кн..жонка, п..тнистый, п..лезный, д..карь, вовр..мя, встр..чать, б..р..да, в..ч..реет, загр..знять, д..р..вянный, п..л..са, выгл..дить, б..нкир, бр..тишка.
- 4. Find place names with the prefix new in the text. And add as many place names with this prefix to the list as you can.
- 3. Find sentences that give information about: a) the sources of place names in America; b) the naming of New York; c) the reason why there are so many place names with the word new as a prefix on the map of America; d) the reason why people write the name of the state when addressing letters.
- 2. Read the text and give headings for each paragraph in Russian.
- 1. Read the first sentence of the text, then read the whole paragraph. Say if the first sentence of the paragraph gives its main idea.
- №5 Choose the correct word.
- №4 Write the numbers.
- №3 Fill in has; hasn't; have; haven't
- №2 Write the plurals
- №1 Write the nationalities
- Дано: углы 1 и 2 относятся как 2: 7. Найти: ∠2.
- Дано: углы 1 и 2 относятся как 4: 5. Найти: ∠1.
- Дано: ∠1 составляет 70% развернутого угла. Найти: ∠2.
- Дано: ∠1 составляет 1/3 часть прямого угла. Найти: ∠2.
- Вычисли.
- Установите соответствие между персонажами комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова и их характеристикой.
- Приведите примеры самых древних и самых молодых складчатых областей. Выделите их на карте соответствующим цветом. Подпишите названия форм рельефа, которым они соответствуют.
- Подпишите названия наиболее древних устойчивых участков земной коры в пределах каждого материка.
- Проведите границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия. Укажите стрелками направления их перемещения.
- Линиями разного цвета покажите размещение крупнейших срединно-океанических хребтов и глубоководных желобов.
- Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика линейной функции: a) y= 7,5x + 45; б) у = 2,6х – 7,8; в) у = 3,4х – 27,2; г) у = 18,1х + 36,2.
- Сократите дробь: 1. $\frac{18x^3y^2}{45xy^5}$ 2. $\frac{x+3}{x^2-9}$ 3. $\frac{y^2-25}{2y-10}$ 4. $\frac{x^2-49}{x^2+14x+49}$ 5. $\frac{x^3+8}{x^2-2x+4}$
- 4. Составь задачу по записи 7. 2 и реши её.
- 3. Реши задачи. 1) В коллекции 3 марки с птицами, а марок с рыбами на 5 больше. Сколько марок с рыбами в коллекции? 2) Мама испекла 6 ватрушек, а пирожков в 5 раз больше. Сколько пирожков испекла мама?
- 2. Поставь порядок действий и найди значения выражений. 90-8.5+ 11 = 35:54- 15 = 17- 40: 5 + 33 =
- 1. Заполни таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.