База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Complete the sentences with There was or There were. Yesterday _______ a big storm. _______ dark clouds in the sky. _______ thunder and _______ lightning. _______ lots of children in the playground. They were scared. After the storm _______ a beautiful rainbow in the sky.
- Контрольная работа № 5. Вариант-2. Г-8. № 1. МП и МК-отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 5 см. Найдите MN и МК, если МО-13 см. № 2. Рисунок 1. Дано: "АВ: "AC=5:3. Найдите ∠BOC, ZABC. 60° C B Ο № 3. Хорды АВ и CD пересекаются точке F так, что AF-4 см, BF-16 см. CF-DF. Найдите CD. № 4. Окружность с центром в точке О радиусом 12 см описана около треугольника MNK так, что ∠MON=120°, <NOK=90°. Найдите стороны MN 11 NK треугольника.
- В таблице приведены сведения о трех вымышленных горных системах. Особенности Горная система 1 Горная система 2 Горная система 3 Географическое по- ложение Между 60° с. ш. и 65° с. ш.; между 5° в. д. и 15° в. д. Между 2° с. ш. и 10° с. ш.; между 60° в. д. и 63° в. д. Между 12° ю. ш. и 17° ю. ш.; между 60° з. д. и 65° з. д. Средняя высота, м 3500 3500 2000 ege.sdamgia.ru Определите, в какой горной системе количество высотных поясов будет наибольшим. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Если Вы приведёте более двух доводов, оцениваться будут только два, указанных первыми. Omч. Чем Рошие гора, тем больше природных 304 Чем ближе к экватору, тем больше знообразие природных зон
- 2. От чего зависит количество природных зон в горах Урала и его частях? Коп-Во природных зон завиент om Высоты горы и близости к экватору. Выше и ближе - больше зон.
- 1. Записать в соответствующую колонку чередования природных зон для сравниваемых горных систем: Полярный Урал 1. горные тундры 2. горные пустыни Северный Урал 1. горнах тайга 2. поий гольцовый 3. горнал тундра Южный Урал 1. горная песостепь 2. горках тайга 3. полугольцовый 4. горная туng pa
- 4. Упростите выражение: 2(1 – 3х) - 5(x-4) + 11x Коэффициент. Подобные слагаемые ВАРИАНТ 2_2 1. Найдите коэффициент произведения: a) 8x(-6); 6) (-2,2)-(-2x)·(-7). ② Приведите подобные слагаемые: a) 4m-2m+3m; 6) м - 0,5m + 0,2m - 4m. m- 3. Выполните приведение подобных слагаемых: 3a-\frac{1}{4}b-5a-\frac{3}{4}b . 4. Упростите выражение: -4m - (2m-3)+(m-1
- Задание 2. Заполните таблицу 1. Таблица 1 – Характеристики типа структуры стран Страны Преобладающая отрасль хозяйства Примеры стран 1 Аграрные 2 Индустриальные 3 Постиндустриальные Задание 3. Проанализируйте представленные диаграммы и укажите соотношение основных отраслей экономики в представленных странах. 49.0 Китай 20.0 42.7 48,4 31.0 8,9 США 20.3 (79.0 Эфиопия 85,0 5,0 0,7 10.0 а.сельское, лесное хозяйство и рыболовство промышленность, транспорт, строительство c. сфера услуг Задание 4. Укажите, к какому типу стран по структуре экономики относят: Китай, Россия, США, Индию, Эфиопию, Нигерию и Германию. Задание 5. Ответьте на вопросы: А) В каких странах развита непроизводственная сфера, как туризм? Б) В каких странах развита непроизводственная сфера, как медицина? В) В каких странах развита производственная сфера, как сельское хозяйство Задание 6. Заполните таблицу 2, применяя ключевые слова: земля, капитал, добыча, трудоёмкие, капиталоёмкие, изготовление, знания, информация, последовательная обработка, наукоёмкие.
- 1 5*. Упростите выражение 4m - m + 1-т и найдите его значение 3 12 8 при т = 19
- 4 ОТ 4. В один пакет насыпали 25 кг пшена, а в другой 7 кг этого количе- ства. На сколько килограммов пшена меньше насыпали во второй пакет, чем в первый?
- Найдите в последнем предложении слова, которые имеют такой состав: Выделите в них все значимые части. Назовите, какой частью речи является каждое слово. Разберите одно из имён прилагательных или имён суще- ствительных как часть речи.
- 3. За 9 кг конфет заплатили 150 р. Сколько стоит 1 кг таких конфет?
- Запишите составленные предложения, вставляя пропущен- ные окончания. Проверьте себя. Определите тему записанного текста. Придумайте к нему заголовок.
- 7 1 = 4 2. Решите уравнение у -у 126
- 1. Выполните действие: 3 5 a)7 · 11'; 6 5 б)25 · 18'; B) 30.1 3 г) 114; 2. Решите уравнение у 5 10 д): 27 e) 12: 6. 13
- Слова для справок: весел... зимн... солнце, темн... зимн... ночь, высок... небо, мягк... снег, хитр... рыж... лисица, трескуч... мороз, ярк... зимн... звезды, легк... серебрист... иней, красив... узоры, робк... длинноух... зайчишка.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... . По деревьям постукивает ... . На нём С веток осыпается ... . Над лесом синеет ... . Сквозь кусты про- рассыпаны ... . Похрустывает ... . Утром взой- бирается ... . Через поляну мчится ... . На скатерти снегов дет и заиграет над лесом ... . На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- Запиши в каждое поле ответа цифру от 1 до 8 так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 8 самую большую. -0,567 - 1,57436 -0,0564 -0,1234 - 1,0675 0,435 -0,01 - 1,01
- За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 р. Сколько стоит тетрад и сколько стоит ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 р.?
- Решите графически систему уравнений x + y = 4, x-2y = -2.
- Решите методом сложения систему уравнений [4x + 5y = 2, 3x – 5y = 19.
- Решите методом подстановки систему уравнений [2x + y = 3, 3x + 2y = 2.
- Самостоятельная работа № 12 АЛГОРИТМы и испоЛНИТЕЛИ ВАРИАНТ 1 1. Дано слово, обозначающее устройство вывода на экран. Выполните алгоритм: 1) заменить все буквы «о» па «е»; 2) поменять местами третью и четвёртую буквы; 3) первые две буквы заменить на «пр». Запишите результат: 2. Запишите последовательность букв, соответствующую алго- ритму безопасного полёта (правильных алгоритмов может быть несколько): А) привести спинку сиденья в вертикальное положение; Б) пристегнуть ремни безопасности; В) занять своё место; Г) зайти в самолёт по трапу; Д) открыть шторку иллюминатора. Ответ: 3. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвое ны номера: 1- вычти 5; 2- умножь на 3. Первая команда уменьшает число на 5, вторая умножает число на. 3. Придумайте алгоритм получения из числа 25 числа 200, содержащий не более 5 команд. Запишите алгоритм в виде строки из номеров образующих его команд. Решение Алгоритмы и исполнители 4. Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом: 1) записывается исходная цепочка символов в исходном порядке; 2) записывается исходная цепочка символов в обратном порядке: 3) записывается буква, следующая в русском алфавите за той буквой, которая в исходной цепочке стояла на пер вом месте. Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка симво- лов была МОЗГ, то результатом работы алгоритма будет це почка Мозггзомн. レ Дана цепочка символов СУ. Какая цепочка символов полу чится, если к данной цепочке применить описанный алго ритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к его результату)? Русский алфавит: АБВГДЕЕЖзийклМНОПРСТУФХЦЧшщъыьэюя 5. Дополнительное задание. Решили Вася, Петя и Маша орга- низовать производство деревянных дверных ручек. Распреде лили, обязанности: Вася делает заготовки, Петя вытачивает из них ручки, а Маша покрывает их лаком. На выполнение своей части работы для каждой ручки у каждого уходит по 20 минут (таким образом, одну ручку они могут изготовить за 60 минут). Какое минимальное время понадобится ребя там для изготовления 10 ручек?
- Известно, что в треугольнике ABC ∠C=90°, ∠B = 60°, AB = 15. Найдите ВС.
- 10. Промысловой птицей является: голубь 2. сорока 3. бекас 4. ястреб
- А9. Для какой экологической группы птиц характерно густое непр оперение и наличие перепонок на лапах? 1. морских птиц 2. птиц леса 3. птиц болот и водоемов 4. водопл
- А8. Гнездовой птицей является: 1. тетерев 2. страус 3. кукушка 4. дрофа
- А7. В среднем птицы потребляют количество пищи от массы их тела: 1.10-20% 2. 30-50% 3.50-80%
- Аб. Выводковой птицей является: 1.фазан 2. синица 3. дятел 4. трясогузка
- А5.В выделительной системе птиц отсутствует: 1.клоака 2. мочевой пузырь 3. мочеточник 4. одна почка
- А4. Спинная аорта у птиц несет кровь: 1.к сердцу 2. к голове 3. к легким 4. к внутренним органам
- АЗ. Протоки поджелудочной железы у птиц открываются в: 1. пищевод 2. желудок 3. тонкий кишечник
- А2. Количество пальцев у птиц равно: 1.3 2.4 3.5 4.6
- Какой отдел позвоночника птиц может содержать до 25 поз шейный 2. грудной 3. поясничный 4. крестцовый
- Запиши в каждое поле ответа цифру от 1 до 8 так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 8 самую большую. -0,567 - 1,57436 -0,0564 -0,1234 - 1,0675 -0,435 -0,01 - 1,01
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументиро- вать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для ар- гументации следующей точки зрения: «В XVIII в. у представителей низ- ших сословий появились возможности повысить свой социальный ста- тус»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание Шляхетского корпуса 2) принятие указа о единонаследии 3) принятие Табели о рангах
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал М.Ф. Казаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под ко- торыми они указаны.
- 5-8. Fill in with there is/there are. a. _______ a big window in the living room. b. _______ two beds in the bedroom. c. _______ a beautiful picture on the wall. d. _______ a lot of books in the bookcase. e. _______ a carpet on the floor. f. _______ a sofa and two armchairs in the living room. g. _______ four chairs in the kitchen. h. _______ a big mirror in the bathroom. i. _______ three bedrooms, a living room, a kitchen and a bathroom in my flat.
- Вычислите: 3-\frac{9}{10}-(2-1\frac{11}{35}):\frac{9}{49}+\frac{1}{2}
- 175. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вы- числений: 1)-6,47+8,32 + 6,47+ (-7,32); 2) 4,46 + (-12,11) + 7,11+ (-8,46). 176. Вычислите: 1)-43 + (-60) + 18 + 36 + (-19); 2)-2,43 + 6,31 + (-3,21) + 0,49 + 4,87; 3) -\frac{19}{42}+(\frac{-9}{16})+(\frac{-11}{42})+\frac{5}{16}. 177. Упростите выражение и найдите его значение при x = -12,6, y = -3,4: 5,43 + x + (-2,6) + (-7,8) + y + (-6,43).
- Сколько рублей сдачи получит покупатель, если расплатится за бинокль и компас купюрой в 2000 рублей?
- 3. Можно ли сказать, что меньше всего обе группы ценят чувство свободы и независимости?
- 2. В чём разница в распределении ответов между молодым и старшим поколениями опрошенных?
- 1. Какой из представленных вариантов ответа преобладает среди опрошенных в возрасте 20-30 лет?
- 4 We..... (already/see) that film. 5 He..... (start) reading The Lord of the Rings again yesterday.
- Решите уравнение 36 - х² = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (√150 - √6).√6.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам -0,05; -0,35, 0,07; -0,89. Какой точке соответствует число -0,05? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Найдите значение выражения 1 6 –– - 1 9
- Ан- 8. Пять жильцов многоквартирного дома дрей, Борис, Виктор, Денис и Егор - имеют раз- личный возраст. При этом известно, что возраст Ан- дрея больше, чем сумма возрастов Бориса и Викто- ра, Виктор старше Дениса, но младше Егора. Выбе- рите утверждения, которые следуют из при- ведённых данных. 1. Андрей самый старший из жильцов. 2. Егор старше Бориса. 3. Андрей старше Дениса. 4. Борис старше Егора. В ответе укажите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каж- дому интервалу времени характеристику процесса разогрева двигателя на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ А) 0-2 мин. Б) 2-4 мин. В) 4-6 мин. Г) 8-10 мин. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССА 1) температура росла медленнее всего 2) температура падала 3) температура росла быстрее всего 4) температура не превышала 40 °С В таблице под каждой буквой, соответствующей интервалу времени, укажите номер характеристи- ки процесса. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- рублей будет стоить материал для фундамента, если выбрать наиболее дешевый вариант? 7. На графике показан процесс разогрева двигате- ля легкового автомобиля. На оси абсцисс отклады- вается время в минутах, прошедшее с момента за- пуска двигателя, на оси ординат температура двигателя в градусах Цельсия.
- 6. При строительстве сельского дома можно ис- пользовать один из двух типов фундамента: камен- ный или бетонный. Для каменного фундамента не- обходимо 9 тонн природного камня и 9 мешков це- мента. Для бетонного фундамента необходимо 7 тонн щебня и 50 мешков цемента. Тонна камня стоит 1 600 рублей, щебень стоит 780 рублей за тонну, а мешок цемента стоит 230 рублей. Сколько
- 5. Какова вероятность того, что случайно выбран- ный телефонный номер оканчивается двумя чётными цифрами?
- 4. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисля- ется по формуле Р = IR, где 1 сила тока (в ампе- рах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 224 Вт, а сила тока равна 4 А.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 3. На рисунке жирными точками показано суточ- ное количество осадков, выпадавших в Казани с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указы- ваются числа месяца, по вертикали — количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисун- ку, сколько дней из данного периода не выпадало осадков.
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: ВЕЛИЧИНЫ А) скорость движения автомобиля Б) скорость движения пешехода В) скорость движения улитки Г) скорость звука в воздушной среде возможнЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 0,5 м/ мин 2) 60 км/час 3) 330 м/сек 4) 4 км/час
- 1. В летнем лагере на каждого участника полагает- ся 40 г сахара в день. В лагере 166 человек. Сколь- ко килограммовых упаковок сахара понадобится на весь лагерь на 5 дней?
- Of Окружающий мир 4. Заполни кластер героями. Каждому из них подбери цитату, которая наиболее точно будет их характеризовать. русалачка Герои сказки прини ыстры морскойцы ведьм
- 5. Mike is Fred' dau ghte r.
- 4. Bren da is Hele n's nep hew.
- 3. Bren da is Davi d and Lind a's uncl e.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите особенности строения и функции проводящих тканей растения, распределив характеристики и изображения по группам.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных м в автобусе?
- Не выполняя вычислений, определите, справедливы ли a) 112,42 + 81,006 + 9,58 = 203,004; б) 123,54 - 32,047 - 21,47 = 70,054. Запишите вместо * цифру, зная результат округления 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈ 3 3,* 3,* 3,* ≈4 3,* 3,* Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых;
- Как характеризует деда Каширина его поведение после пожара? А) понимает неблаговидность своего поведения Б) благодарен бабушке В) боится за детей и свою семью Г) боится потерять свои хозяйские права
- Писатель вводит в повесть сцену пляски бабушки для того, чтобы показать: А) красоту русского народного танца Б) талант, одарённость, красоту бабушки В) благотворное воздействие таланта бабушки на окружающих Г) неумение отдыхать в семье Кашириных
- Что явилось самым ярким впечатлением в период болезни Алёши? А) посещение Цыганка Б) посещение деда В) сказки бабушки
- Прочитайте отрывок. Чем вызваны изменения в душе Алёши? «С тех пор у меня явилось беспокойное внимание в людям, и, точно с меня содрали кожу с сердца, оно стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой» А) путешествием на пароходе Б) ссорой с дядьями В) несправедливым и жестоким наказанием Г) встречей с Хорошим делом
- Каковы впечатления Алёши от «неумного племени»? А) негодование Б) удивление В) отвращение Г) восторг
- Жизнь Алёши, показанная в произведении, представляется: А) типичной Б) трагичной В) исключительной
- Какова тема произведения? А) жизнь Алёши Б) судьба деда В) рассказ о бабушке
- Почему дом деда Каширина показался главному герою «тесным, душным кругом жутких впечатлений»? А) помещение было тесным, переполненным людьми Б) дом был неудобен, так как представлял собой жилое помещение, совмещённое с красильной мастерской В) дом был наполнен взаимной враждой всех со всеми
- В какую трилогию входит повесть А.М.Горького «Детство»: А) «Детство. Отрочество. Юность» Б) «Детство. В людях. Мои университеты»
- 20. Прочитай текст. Какими близкими по значению словами можно заменить выделенные слова в этом тексте? Уж и марту конец, а зима и не думает раскланиваться. Ночами мороз, колючие звёзды, безмолвие. раскланиваться - безмолвие
- 3. Распредели в две группы понятия, которые характеризуют историю России до 1917 года и в 1917–1920 годах. 1. Монархия. 2. Народный комиссар. 3. Временное правительство. 4. Династия. 5. Республика. 6. Белогвардейцы. 7. Империя. 8. Революция. 9. Красноармейцы. 10. Царь. 11. Гражданская война.
- Данные опроса представлены на диаграмме. Что такое богатство? 1. Какой из представленных вариантов ответа преобладает среди опрошенных в возрасте 20-30 лет? 2. В чём разница в распределении ответов между молодым и старшим поколениями опрошенных?
- Масса 2 слитков олова и 5 слитков свинца равна 33 кг. Какова масса слитка олова и какова масса слитка свинца, если масса 6 слитков олова на 19 кг больше массы слитка свинца?
- Решите графически систему уравнений \( \begin{cases} x - y = 3, \\ 3x - y = 13. \end{cases} \)
- Решите методом сложения систему уравнений \( \begin{cases} 4x - 7y = 1, \\ 2x + 7y = 11. \end{cases} \)
- Решите методом подстановки систему уравнений \( \begin{cases} x + 5y = 15, \\ 2x - y = 8. \end{cases} \)
- При каком значении а система уравнений \( \begin{cases} 4x-ay = 3, \\ 20x + 10y = 15 \end{cases} \) имеет бесконечно много решений?
- Установите соответствие между структурой стебля и цифрой, которой она обозначена на рисунке.
- 5. Вам удалось заработать во время летних каникул и накопить некоторую сумму денег, которой вы планируете воспользоваться для получения среднего профессионального образования. Какой способ сохранения и приумножения своих денежных средств вы выберете с учётом прогнозируемой инфляции 15%? Поясните свой ответ.
- 4. Семья взяла кредит в банке на покупку новой мебели. Срок погашения кредита — 12 месяцев. По условиям договора сумма возвращалась в рассрочку в виде ежемесячных выплат. Банковский процент за кредит был установлен исходя из ожидаемой инфляции 10% в год. Реальный рост цен за год составил 13%. Кто выиграл от этой сделки — банк или заёмщик?
- 3. Приведите примеры различных способов создания сбережений в домашнем хозяйстве. Объясните их необходимость.
- 2. Заработная плата работников отраслей, услуги которых оплачиваются по фиксированным ставкам из средств государственного бюджета, за год выросла на 20%, а рост цен составил за этот период 11%. Изменились ли реальные доходы работников, и если да, то насколько?
- 1. Кто из перечисленных лиц, по-вашему, скорее всего, выиграет в условиях роста инфляции: 1) молодая семья, получившая льготный кредит (без выплаты банку процентов) в 500 тыс. р.; 2) бывший военный, получающий пенсию 20 тыс. р.; 3) фермер, выплачивающий долгосрочный кредит; 4) рабочий, вложивший свои сбережения в государственный банк? Поясните свой ответ.
- 28. Периметр прямоугольника равен 66 см. Его длина в 10 раз больше ширины. Найдите стороны прямоугольника.
- 727. Найти все двузначные числа, которые в два раза больше суммы своих цифр.
- 726. Дачник проделал путь длиной 46 км. Он шёл 2 ч пешком и 3 ч ехал на велосипеде. На велосипеде он двигался в 2,4 раза быстрее, чем пешком. С какой скоростью дачник шёл и с какой скоростью он ехал на велосипеде?
- 725. В десяти лодках может разместиться 44 человека. Часть этих лодок пятиместные, а остальные — трёхместные. Сколько пятиместных лодок?
- 724. В кошельке лежало 92 рубля мелочи — пятирублёвые и двухрублевые монеты. Сколько пятирублёвых и сколько двухрублёвых монет было в кошельке, если всего было 28 монет?
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1 Текст 1 Усадьба у тётки (не)большая но прочная окружён..ая (сто) летними берёзами. (Не) высокие постройки все под соломе(н, нн)ыми крышами. Выделя..тся дли(н, нн)ой только людская, (от)куда выглядывают какие(то) старич..ки и старушки. Дом стоял у самого сада, глядел основательно из(под) своей необыкновен..о высокой соломе(н, нн)ой крыши почерневш..й(3) от времени. В доме (с)начал.. (3) почу..ству..шь запах яблок а потом уже другие приятные запахи. В гости (н, нн)ой прохладно. Это потому, что дом окружён садом. Вдруг важно но приветливо выходит тётя. (4) И сейчас (же) под бе.. конечные разговоры начинают появлят..ся угощения.
- ЗАДАНИЕ 36 Сделайте наклонную плоскость из картона (рис. 165). Положите на неё карандаш. Про- следите за тем, как он скатывается. Соверша-
- УПРАЖНЕНИЕ 32 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по гори- зонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой? 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на вы- соту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершае- мую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг M3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.