База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какая часть речи является каждое слово в предложении: "Солнце светило ярко."
- 5. Составьте и запишите предложение с именем существительным в предложном падеже.
- 4. Раскройте скобки, поставив существительное в форму предложного падежа.
- 3. Вставьте пропущенные буквы. На з _______ лёной х _______ ру _______ кой н _______ ке Вырос шарик у доро _______ ки.
- 2. Отметьте ряд, в котором все существительные стоят в предложном падеже.
- 1. Отметьте верное утверждение. Имена существительные в предложном падеже
- Реши задачу. 12 конфет. После того как дети
- Произведение чисел 7 и 2 увеличь на 30. Первый отрезок равен 15 см, второй — 11 см, а третий короче двух других отрезков на 19 см. Начерти третий отрезок.
- Fill in the blanks with much, many, or a lot of.
- Fill in the blanks with a few or a little.
- Fill in the blanks with some or any.
- Нужно найти общий знаменатель.
- ж) \(\frac{3}{7} + \frac{4}{21} = \)
- ё) \(\frac{4}{5} + \frac{3}{10} = \)
- е) \(12 + \frac{6}{7} - \frac{2}{7} = \)
- д) \(\text{7}\frac{8}{9} - \frac{3}{9} = \)
- г) \(1 - \frac{18}{27} = \)
- в) \(\frac{9}{11} + \frac{4}{5} = \)
- б) \(\text{6}\frac{2}{9} - \text{4}\frac{5}{9} = \)
- a) \(\frac{7}{27} + \frac{16}{27} - \frac{19}{27} = \)
- This is a word search puzzle. Please identify and list all the words hidden within the grid.
- Практическая работа "Представление результатов"
- С помощью Розы ветров за февраль, ответьте на вопросы: 1. Ветры каких направлений преобладали в вашей местности за период наблюдений? 2. Сколько дней дули ветры преобладающего направления? 3. Сколько дней ветра не было?
- 385. Упростить выражение: 1) (x - y)² + (x + y)²; 3) (2a+b)² - (2a - b)²; 2) (x + y)² - (x - y)²; 4) (2a+b)² + (2a - b)².
- This image does not contain any question or recognizable text that can be analyzed.
- Раскройте скобки: (a - b)³ = (a - b)(a² - 2ab + b²).
- 6) 78904 – 56799
- Запишите действия. 602354
- Проведите все диагонали шестиугольника, выходящие из вершины В, измерьте и запишите длину.
- Сравните величины. а) 2 кг = 2000 г б) 3 ч 20 мин = 210 мин в) 5 т 20 кг < 5200 кг
- Занятие 28. Математика. 1. Из одной и той же точки велосипедной дорожки на велосипедах выехали Рома и Маша. Маша выехала на час раньше Ромы. Какое расстояние было между ними через 3 часа после выезда Маши, если она ехала со скоростью 12 км/ч, а Рома — со скоростью 15 км/ч? Рассмотрите все случаи.
- 4. Прочитай задачу и дополни схему. На две грядки посадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили на 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники посадили на каждую грядку?
- 5. В треугольнике ABC \(\angle A\) равен 32°, а \(\angle B\) больше \(\angle A\) в 2 раза. Найди \(\angle C.\)
- 4. Реши уравнение.
- 3. Найди значения выражений.
- 2. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Найди и выдели причастные обороты. Над определяемыми словами поставь знак х.
- 1. Образуй действительные причастия настоящего и прошедшего времени от данных глаголов. Запиши в таблицу. Выдели суффиксы.
- 2. Реши задачу: В одном куске 24 м ткани, а в другом 12 м. Из всей ткани сшили 9 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани идёт на один костюм?
- Сложите по порядку этапы очистки сточных вод.
- Формула квадрата суммы (a+b)² = a²+2ab+b² Формула квадрата разности (a-b)² = a²-2ab+b²
- 5. Вставьте пропущенные гласные.
- 4. Укажите род, падеж и число имён существительных. В трудных случаях используйте замену на слово лиса (лиса — им. п.; лисы — р. п.; лису — в. п.).
- Выведи формулу куба разности
- Когда Дима прочитал 1/3 книги, то ему осталось прочитать на 40 страниц больше, чем уже было прочитано. Сколько страниц в этой книге?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 75 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Запишите решение и ответ.
- 6) (2100+770):7 =
- 5) (1730+520):10 =
- 4) (168+444):4=
- 3) (39+63):3=
- 2) (28+64):2=28:2+64:2=
- Задание 103. Найдите значение выражения с помощью свойства деления суммы на число. 1) (25+40):5=25:5+40:5=5+8=13
- Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 60. Выберите неверное утверждение.
- 59. Выберите неверное утверждение.
- 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- ше
- кружности
- 0 градусам.
- Вычислите -3,2 × 0,4 + 2,6 × (-0,5)
- 5. В треугольнике АВС ∠A равен 32°, а ∠B больше ∠A в 2 раза. Найди ∠C.
- 4. Реши уравнение.
- 3. Найди значения выражений.
- 2. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Найди и выдели причастные обороты. Над определяемыми словами поставь знак х.
- 1. Образуй действительные причастия настоящего и прошедшего времени от данных инфинитивов. Запиши в таблицу. Выдели суффиксы.
- 10000 руб. Сколько всего школ построено в двух районах? 305. Клуб рассчитывал закупить 24 стула на 528 руб., но сту-лья оказались дешевле, и на эти деньги клуб купил на 9 стульев больше. На сколько дешевле оказался каждый стул?
- В тире Вася сделал 48 выстрелов, из которых шесть не попали в цель. Найдите процент попаданий в цель
- Решите уравнение |x|-0,8=-0,1
- Выберите формулу, чтобы разложить на множители: 3x² + 6xy + 3y² = 3 ⋅ (x² + 2xy + y²) при a=, b=
- Выполните (1,65+0,158)+2,35
- 6 Complete the dialogue with the words in the box.
- 5 Read and circle the correct word.
- 4 Label the photos. Use the words in the box.
- 3 Match 1-6 to a-f.
- 2 Label the pictures.
- 1 Put the sentences in the dialogue in the correct order.
- 2. Вычисли значение выражения. 127 - 212 : 4 - (1235 : 13 - 15) =
- Выбери формулу, чтобы разложить на множители 3x² + 6xy + 3y² = 3 ⋅ (x² + 2xy + y²)
- 3 Расшифруйте аббревиатуры.
- 2 Вставьте глаголы ОДЕТЬ/НАДЕТЬ.
- 1 Прочитайте текст. Найдите 10 орфографических и 2 пунктуационные ошибки. Спишите в исправленном виде.
- 0. Your boots are dirty. It is / They are w too.
- 9. The bird is small and fast. It is / They very beautiful.
- 8. The new book is not cheap. It is / They expensive.
- 7. The sweets are on the table. It is / They are for (для) you.
- 12) \(\frac{30-x}{10} = 2\)
- 11) \(\frac{x-4}{8} = 4\)
- 10) \(\frac{x+5}{3} = 2\)
- 9) \(\frac{x+1}{2} = 5\)
- 8) \(\frac{x}{10} = 2\)
- 7) \(\frac{x}{8} = 4\)
- 6) \(\frac{x}{3} = 2\)
- 5) \(\frac{x}{2} = 5\)
- 4) \(\frac{28}{x} = 7\)
- 3) \(\frac{32}{x} = 8\)
- 2) \(\frac{20}{x} = 4\)
- 1) \(\frac{15}{x} = 5\)
- Вынеси общий множитель: 3x² + 6xy + 3y²
- Запишите предложения, подчеркните грамматические основы, найдите обстоятельства, какими частями речи они выражены.
- 13. Tomon uzunliklari 20 sm va 50 sm bo'lgan to'rtburchakdan tomon uzunligi 10 sm bo'lgan B kvadrati kesilib olinadi. A shaklining perimetr uzunligi necha sm?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.