База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- - Сегодня ты понаблюдаешь над окончаниями имен прилагательных во множественном числе. Запиши названия падежей в столбик и просклоняй словосочетание милые друзья . Выдели окончания.
- - Выпиши из предложения имена прилагательные вместе с именем существительным, от которого оно зависит. Вставь и выдели окончание имени прилагательного, определи число, род и падеж. 1. Игорь никогда не встречал такой храбр___ птицы. 2. Умн___ человек быстро нашёл решение сложной задачи. 3. Под больш___ дубом дети наслаждались прохладой тени. 4. Шеф-повар никогда раньше не готовил такой вкусн___ еды. 5. На широк___ набережной любители велосипедов наслаждались красив___ закатом и свежим ветром.
- Вычисли. 1 7 2 3 15 5 382 4'9'3 = 7 13 26 30 14 4'100 100 3 9 18 Β΄10 25 13 33 2840
- Выполни деление двух дробей. 10 2 30 1 3 18 3 25'4 82 9'3 14 3 25.여 3 32 10 35
- Выполни умножение двух дробей. 1 3 3 4 10 13 11 20 = 6 14 7 15 = 5 13 26 18 = 2 8 3 15 =
- Соотнеси две взаимнообратные дроби. 1 8 2 5 5 8 4 5 1 2 2 1 1 4 1 3 5 2 1 2 8
- Найди и обведи две ваимнообратные дроби. 5 6 3 5 1 5 1 8 1 3 1 2 8 2 3 3 3 1 7
- Найдите биссектрису АМ, проведенную к основанию ВС равнобедренного треугольника АВС, если периметр треугольника АВС равен 32 см, а периметр треугольника АВМ равен 24 см
- 5 A: ..... B: My mother.
- 4 A: How do you like the food? B: ..... I really don't like it.
- 3 A: What do you think of my costume? B: .....
- 2 A: Is the festival good? B: .....
- 1 A: What are the toffee apples like? B: .....
- Сообщение на тему "Творческий путь Салтыкова - Щедрина"
- В трапеции ABCD проведена высота BH. Используя данные, указанные на рисунке, найдите длину отрезка AH. Ответ:
- Вариант 1 • 1. Выполните умножение: a) (c+2)(c- 3); б) (2a-1)(3a + 4); в) (5x-2y)(4x−y); г) (а-2)(a²- 3a + 6). • 2. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); б) ахx-ay+5x-5y. К-6 3. Упростите выражение - 0,1x(2x² + 6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²-xy-4х+4у; б) ab-ac-bx+cx+c-b. 5. Из прямоугольного листа фанеры вырезали квад- ратную пластинку, для чего с одной стороны листа фа- неры отрезали полосу шириной 2 см, а с другой, сосед- ней, — 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см² меньше пло- щади прямоугольника.
- 9.36. Постройте изображение треугольника АВС (см. рисунок) в плоском зеркале. Определите графически область видения изо- бражения. B A C
- 9.35. Постройте изображение предмета АВ (см. рисунок) в плоском зеркале. Определите графически область видения этого предмета в зеркале. B A
- 9.34. Почему ночью лужа на неосвещенной дороге кажется водителю темным пятном на светлом фоне?
- 9.33. Угол между падающим лучом и плоскостью зеркала равен углу между падающим лучом и отраженным. Чему равен угол падения?
- 8. 1) Начерти квадрат с длиной стороны 25 мм. Найди его периметр и вырази его в сантиметрах. 2) Запиши, сколько осей симметрии у квадрата.
- 7. Длина коридора прямоугольной формы 6 м, а ширина на на 2 м меньше. 1) Найди периметр этого коридора. 2) Найди площадь этого коридора.
- Вопрос: В центре треугольника между этими маяками лежит не остров, а целый __________ (океан/материк). Его название — __________.
- 4. Вулкан Килиманджаро (в Африке): ° ю.ш., 。 в.д.
- Часть Б: Определи шифр объекта. 3. Город Сидней (в Австралии): ° ю.ш., • в.д.
- 2. 0° ю.ш., 49° з. д. — Устье широкой реки в Южной Америке. Это __________
- Часть А: Найди объект по шифру. 1. 0° ш., 80° з.д. — Страна, названная в честь линии, проходящей через неё. Это __________
- Задание 2. «Суша или море?» Найди на карте точку: 20° ю.ш., 40° з.д. Что здесь? (Материк, океан или остров?)
- Задание 1. «Поймай столицу» Определи город: 39° с.ш., 116° в.д. Подсказка: Главный город Китая.
- 3. Отметь местоимение Отметь местоимение: жар-птица какой-нибудь из-за светло-серый Выбери словосочетание с местоимением: подготовиться к конкурсу долго гулять жить рядом с городом на этой стороне
- xy = 18 x - 2y = -8 4) {x/4 + (y-2)/3 = -1
- Вариант 2 1 Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) (4y + 3) + (y² – 6y); б) (562-4b) + (-3b + 7); в) (2у2 - у + 5) - (2y² + y + 3); г) (762 - 263) - (4 + 3b3 + 1162). 2 Упростите выражение: a) 4,3a² - (5,7a + 6,5a²); б) 2,5 (у² + 3) - (1,2 – 0,8y²). 3 Решите уравнение: a) -9x + (14 + 6x) = 11 - x; б) 0,3у + 2,6 – (1,2y + 3,5) = 1,8.
- С-23. Сложение и вычитание многочленов Вариант 1 1 Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) (5 + 2x) + (x² - 3x); б) (3a² - 7a) + (−2a + 4); в) (x² - 2x + 3) − (x² + 2x + 4); г) (4а³ - 6а²) - (3 + 6a3 – 5a²). 2 Упростите выражение: a) 6,2x² - (3,8x + 2,7x²); б) 2,5 (y² + 3) (1,2 - 0,8y²). 3 Решите уравнение: a) 5x-6-(3 - 2x) = 5,7; б) 3,4y - 4 (9,4y + 2) = 4y - 3.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Подруга дней моих ... Б) Горюешь, будто на часах ... В) Глядишь в забытые вороты ... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) сравнение 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- 3. Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из текста слово, которое означает: «опавшие или срубленные ветви деревьев и кустарников, используемые как дрова».
- 2. Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- 1. Как называется художественное произведение повествовательного характера, занимающее по объёму промежуточное положение между рассказом и романом?
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о чём идёт речь. «Эта структура не была единой. Представители разных частей города постоянно соперничали за влияние, нуждаясь в поддержке жителей своих районов. Их богатство основывалось не на княжеских пожалованиях, а на обширных родовых земельных владениях и контроле над торговлей промысловыми товарами».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Начало утверждения Новгородского владыки киевским митрополитом Б) Расширение владений Новгорода на север и северо-восток силами ушкуйников В) Начало истории Новгородской республики Г) Образование «Иванского сто» при церкви Иоанна Предтечи на Опоках
- А) Вече Б) Пригород В) Ушкуйники Г) Вотчина Определение А-4, 6-2, 6-3, Г-1 1) Родовое земельное владение бояр 2) Город, подчинённый Великому Новгороду 3) Новгородские отряды на лодках, осваивавшие новые земли 4) Народное собрание для решения важнейших вопросов
- Вычисли.
- Выполни деление двух дробей.
- Выполни умножение двух дробей.
- Соотнеси две взаимнообратные дроби.
- Найди и обведи две ваимнообратные дроби.
- 5. What __________ you __________ (to do) now? — I __________ (to drink) tea. __________ you __________ (to drink) tea at that time yesterday? — No, I __________ (not to drink) tea at this time yesterday, I __________ (to eat) a banana.
- 4.My friends __________ (not to do) their homework at seven o'clock yesterday. They __________ (to play) volleyball.
- 3.My friends __________ (not to do) their homework now. They __________ (to play) volleyball.
- 2.My little sister __________ (to sleep) now. My little sister __________ (to sleep) at that time yesterday.
- Упражнение 4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous uлu Past Continuous. 1.1 __________ (to write) an English exercise now. I __________ (to write) an English exercise at that time yesterday.
- ЗАДАНИЕ №4 Две равные по силам волейбольные команды играют между собой. Какова вероятность, что одна команда выиграет одну игру из двух?
- ЗАДАНИЕ №3 В семье пять детей. Найдите вероятность того, что среди этих детей ровно две девочки. Вероятность рождения девочки принять равной 0,49.
- ЗАДАНИЕ №2 Вероятность того, что на аппарате загорится зелёный свет, равна 0,4. Найдите вероятность того, что в шести запусках аппарата ровно два раза загорится зелёный свет.
- ЗАДАНИЕ №1 Монету бросают четыре раза. Найдите вероятность того, что решка выпадет не более одного раза.
- 3. Какой лопатой легче копать? 1) 1 2) 2 3) обеими одинаково легко копать 4) нельзя дать ответ
- 2. На рисунке изображены столы, масса которых одинакова. В каком случае ножки стола будут оказывать наибольшее давление на пол? 1) 1 2) 2 3) 3 4) давление везде одинаковое
- 1. Давление твёрдого тела это физическая величина, равная 1) произведению силы, действующей на поверхность, на площадь этой поверхности 2) отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, и площади этой по- верхности 3) отношению площади поверхности к силе, действующей перпендикулярно этой по- верхности 4) произведению площади поверхности на силу, действующую перпендикулярно этой поверхности
- Задача №2 Плотность спирта 800 кг/м³. Какова будет высота столба спирта при давлении 2,4 кПа?
- Упражнение 3. Напишите словами. 1. 13; 2. 14; 3. 30; 4. 80; 5. 99; 6. 2nd; 7. 3rd; 8. 40th;
- 4 Answer the questions.
- 3 The questions are from the dialogue on the right. What is the dialogue about? Listen and read to find out.
- 2 Listen and repeat. • What's the matter? • What's wrong with him? • Really? How? • How old is he? • Let's have a look at him.
- 1 a) Read the sentences and match them to the animals in the picture. 1 Rex's got fleas. dog 2 Tom's got a broken wing. 3 Max's got toothache. 4 Stripe's got two broken legs. 5 Mittens's got an earache. b) Choose a pet (A-E) and describe it to your partner.
- 2 Выполни деление: 4: 318 1028 1376 : 172 3575: 715 3378: 563
- 1 Сделай прикидку и подбери частное чисел: 152 : 19 104 : 26 175: 35 294:49 159:53 427:61 648:72 504:84
- 5. Найдите два последовательных натуральных числа, если сумма их квадратов меньше квадрата их суммы на 144.
- 4. Один из корней уравнения х²+рх+72=0 равен - 9. Найдите другой корень и коэффициент р.
- 3. Сократите дробь (3x²+7x-6)/(4-9x²).
- б) 5/(x-3) - 8/x = 3.
- N2 a) x²/(x²-1) - (4x+5)/(x²-1);
- 2 вариант • 1. Решите уравнение: a) 3x²+13x-10=0; 6) 2x²-3x=0; г) х²-2x-35-0.
- Вариант 1 1. Внесите множитель под знак корня: a) 5√2 6) -7√1/7 2. Вынесите множитель из- под знака корня и упростите выражение: 2√18+5/50-1√32-7√2 3.Сократите дробь: 5-a2 a) √5-a √3-3 б) √5-√15 4. Вычислите: a) (2√3−1)(3√3+5)-7√3 5. Освободитесь от иррациональности в знаменателе 10 дроби: а) 11 a) 3√56) 2√3+1
- Дата смерти Василия III. Выбери верный вариант ответа
- 564 Пусть а - основание, h - высота, а S - площадь треугольника. Найдите: а) Ѕ, если а = 7 см, h = 11 см; б) Ѕ, если а = 2√3 см, h = 5 см; в) һ, если S = 37,8 см², а = 14 см; г) а, если S = 12 см²,
- Найди периметр квадрата, длина стороны кото рого 13 см.
- 9. Катя, Лена и Таня живут в одном доме, но н разных этажах. Таня живёт на 2 этажа выше чем Лена, но на 4 этажа ниже, чем Катя. Лена живёт на третьем этаже. Кто на каком этаже живёт?
- Уменьши в 8 раз числа: 32, 48, 24, 56, 80.
- 8. Уменьши на 8 числа: 13, 27, 43, 94, 85.
- 7. При умножении каких двух однозначных чисе может получиться 48? 54? 56? 64? 63?
- 46-64:8 50-24:3 24-40:5
- 16.4+6.3 13.4+3.5 4.5+4.9
- 49:7.9 72:8.3 56:7.2
- 6. 7.8 5.9 8.8
- 1) Пластилиновый шарик массой 2 кг, движущийся со скоростью 6 м/с, налетает на неподвижный шарик 4 кг. Определите скорость их совместного движения. 2)Ящик начинает съезжать без трения с горки высотой 5 м. Определите скорость ящика в конце спуска. 3)Эхо, вызванное оружейным выстрелом, дошло до стрелка через 2 с после выстрела. Определите расстояние до преграды, от которого произошло отражение, если скорость звука в воздухе 340 м/с.
- Выберите все варианты, в которых прилагательные среднего рода:
- 50円 КАРТА МИРА УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 4- Ессия, Саздовския Aputur CENA ▲- Россия, Бриджeur, deepe Масшлаб 1:30 000 000 00 10 20 C 10 20° АВСТРАЛИЯ УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 30 Масштаб 1:125 000 000 3
- 29. 1) За 1 ч (60 мин), двигаясь с одинаковой скоростью, машина проходит 60 км. Сколько километро она пройдёт за 10 мин? 2) Поезд, двигаясь с одинаковой скоростью, прошёлз. 1 км за 1 мин. За сколько времени он пройдёт 15 км? 60 км? 3) Составь задачу по чертежу и реши её.
- Петреченко. Арманна Вариант 2 Теоретические вопросы: 1. От чего зависит давление, производимое твёрдым телом на опору? Как можно увеличить давление, не изменяя силы? 2. Объясните, почему жидкость передаёт оказываемое на неё давление во все стороны одинаково. 3. Запишите формулу для расчёта давления жидкости на дно сосуда. Объясните, почему давление не зависит от формы сосуда, а только от высоты столба жидкости. 4. Какова природа атмосферного давления? Почему мы его не ощущаем? Расчётная задача: 711D" 5. В мензурку налит керосин. Определите давление керосина на дно мензурки, если высота его столба 25 см. Плотность керосина 800 кг/м³, g = 10 м/с². 2). Потому-что жерастать распределя- равномерно
- Б1. Решите систему уравнений: { x - y = 4 (x² - 2y = 11
- А5. Сколько решений имеет система линейных уравнений? Определи без построения графика. a) {3x-y=6 (2x + 4y = 4; b) (3x + y = -2, 3x + y = 1; c) (4x + 2y = -6, 2x + y = -3.
- А4. Решите систему графическим способом: { y - x² = 0 (2x - y + 3 = 0
- АЗ. Решите систему линейных уравнений способом сложения: (3x + 8y = -2, (7x + 11y = 3.
- А2. Решите систему линейных уравнений способом подстановки: (x + 7y = -6, (2x - 5y = 7.
- Контрольная работа № 7 Вариант 1 А1. Постройте график линейного уравнения с двумя переменными: 3x - 2y = 6.
- Соотнеси строение цветка с растениями
- 14.4 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число в до 3,14.
- 14.3 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите пло- щадь данного круга. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 14.2 Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число и до 3,14.
- 14.1 Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число и до 3,14.
- Соотнесите названия деревень с их номером. Запишите отдельно на лист ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.