База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите 2 целых 3/16 + 1 целая 7/24 + 3 целых 1/12
- 9. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания. Описание задания. Составьте цепочку из трёх терминов, где первый задаёт основу, конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1-2 предложения, и связка помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Данные → Анализ → Решение. Данные — это отображение показателей, анализ — их осмысление, решение — итог выбора на основе анализа. Это помогает не действовать "наугад", а в жизни принимать более взвешенные личностные решения.» Почему ответ правильный? Показана причинно-следственная связь, термины в правильном порядке и есть пояснение, как использовать цепочку. Неправильный ответ: «Решение → Данные → Анализ.» Почему неправильно? Нарушена последовательность, что искажает смысл. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант отражает корректную взаимосвязь понятий?
- Занятие 23. Русский язык.
- Сегодня в магазине вы провели пересчет группы «Стиральный порошок». Результат
- I believe it is (10) _____ to force all young people to attend school when it may be the student's choice to enter the workforce.
- Not everyone needs the sort of education that is offered in the secondary school system. After primary school, students have learned the basic skills required to work in an unskilled job, and do not need the more advanced education that (8) _____ offers. Sons or daughters often (9) _____ the family business, and after completing their primary education, any further, more advanced education is unnecessary, because they can learn all they need to know about their future profession from their father/mother.
- At secondary school there are more troublemakers who only disrupt the classes because they do not want to be there. If school were (6) _____, these students would not be in class. Instead, they could be out in the workforce making money and beginning their (7) _____ earlier.
- It is not the government's decision whether or not you should have (4) _____ secondary school. It should be the individual's choice, because by the time you have completed your primary education, you are old enough to make this (5) _____.
- I believe that, after Year 6, school should NOT be (1) _____. By the time you have completed your (2) _____, you have learned the basic skills needed to get through life. Secondary school is simply an (3) _____ of the basic skills learned in the primary school system.
- Выпиши из данного предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Футбольный мяч стремительно летит в ворота.
- Вставь ь там, где это необходимо. Полноч силач луч мелоч гараж лещ.
- 3 Прочитай. Подчеркни побудительные предложения. Друг — ценный клад, недругу никто не рад. Дружи с теми, кто лучше тебя самого. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Нет друга — ищи, а нашёл — береги. Старый друг лучше новых двух. Сам погибай, а товарища выручай.
- Complete each sentence with two to five words, including the word in bold.
- 28. Как, согласно данной программе, лучше всего охарактеризовать ключевые понятия, которые применяются в деятельности?
- С помощью какой инвентаризации необходимо выровнять остатки в Тандер-Складе, если на кассе был продан не тот товар?
- (4) choice, because by the time you have completed your primary education, you are old enough to make this (5) At secondary school there are more troublemakers who only disrupt the classes because they do not want to be there. If school were (6) ______ these students would not be in class. Instead, they could be out in the workforce making money and beginning their (7) ______ earlier. Not everyone needs the sort of education that is offered in the secondary school system. After primary school, students have learned the basic skills required to work in an unskilled job, and do not need the more advanced education that (8) ______ offers. Sons or daughters often (9) ______ the family business, and after completing their primary education, any further, more advanced education is unnecessary, because they can learn all they need to know about their future profession from their father/mother. I believe it is (10) ______ to force all young people to attend school when it may be the student's choice to enter the workforce.
- H₂S + KMnO₄ → MnO₂ + S↓ + KOH + H₂O
- Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 24, боковое ребро равно 37. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- В 11 «А» классе на 11 человек больше, чем в 11 «Б» классе, а всего в двух классах 29 обучающихся. Сколько человек в каждом классе?
- Solve the following division problems:
- Выберите цель проведения ежедневных промежуточных пересчетов в МК:
- Какой подход к использованию терминов из данной программы лучше всего помогает применять их точно и без ошибок в деятельности?
- С какого адреса АМК получает листы пересчета?
- Вставь пропущенные знаки (·, :).
- В каком статусе операции инвентаризации администратор может вносить изменения?
- 5. Вычислите A) 5/8 + 1/3 : 3/8 Г) 17/19 : 5 + 2/19 : 1/5 Ё) 7/8 * 10 + 1/8 : 0,1 Б) 11/17 : 9 - 2/11 : 1/9 Д) 79 * 11 - 69 : 1/11 3) 5/12 : 0,2 + 7/12 * 5 И) 57 : 9/11 + 33 * 1/9 K) 7/8 * 9 + 5/8 : 1/9 Л) 7/9 : 9 + 5/9 - 1/9 * 1/9 O) (87 * 35 - 81 * 35) / (37 * 28 - 28 * 28)
- 4. Вычислите A) (4/5 - 1/3) * 15 Б) (2/7 + 5/21) * 21 Г) (3/8 + 5/12) * 24 Д) (8/11 - 3/22) * 44 Е) 10 * 2/5 Ж) 12 * 9/13 И) (8 - 1 1/9) * 9 Й) (3 1/5 - 2 1/15) * 5 Л) (2 3/4 + 4 1/8) * 5/11 M) 1 2/5 * (1 1/14 - 1 5/7) B) (7/12 - 5/9) * 12 E) 6 1/5 * 4 3) (4 2/3 + 5 1/2) * 6 K) (14/17 - 1/34) * 34 H) 4 3/8 * (1 3/7 - 34/35)
- Расставь артикли перед данными существительными. Kangaroo, cat, dog, elephant, ant, mouse, apple, orange, carrot, pencil.
- Вставь «this» или «that»: 1. This an elephant. (близко) 2. That a ballerina. (далеко) 3. That a dog. (далеко) 4. This a teddy bear. (близко) 5. This a ball. (близко) 6. This a toy soldier. (близко)
- 2)
- 1)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «открыть, сделать доступным то, что внутри». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Группа Б
- Группа А
- Укажите верный путь загрузки листов пересчета в Модуль «Инвентаризация»: Выберите один правильный вариант Загрузка ЛП - Загрузка товаров в файл с ЛП Загрузка ЛП - Загрузка ЛП из единичного файла Перейти на ЛП - Загрузить ЛП из файла с разделителями Загрузка ЛП - Загрузка ЛП из файла с разделителями
- 9. Вставь пропущенные знаки (, :).
- Задание 6: Составьте и запишите предложение по схеме.
- Задание 5: Составьте и запишите четыре словосочетания с именами прилагательными, оканчивающимися на -ого; -ему; -ую; -им.
- Задание 4: Выпишите из текста слова с орфограммой «НЕ с глаголом». Добавьте два примера, когда НЕ с глаголом пишется слитно.
- Задание 3: Поставьте ударения в словах. Подчеркните слово, в котором ударение падает на второй слог.
- Задание 2: Какие ещё пословицы о языке вы знаете? Запишите одну пословицу.
- Задание 1: Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Кейс (практическое задание). Вы успешно прошли образовательную программу, состоящую из нескольких тематических разделов. Какой из представленных вариантов наиболее отражает практический эффект освоения ключевых компетенций, представленных в программе, при сопоставлении аспектов профессионального развития с результатами, проявляющимися в деятельности?
- 28. В наборе 7 различных положительных чисел, их медиана равна 12. Чему будет равна медиана нового набора, если: а) наименьшее число набора уменьшить в 500 раз; б) наибольшее число набора увеличить на 200?
- 27. В наборе 15 чисел, их медиана равна 7,5. Чему будет равна медиана нового набора, если: а) все числа набора умножить на 2; б) к каждому числу набора прибавить 8?
- 26. Определите медиану численности населения и медианного представителя (см. таблицу из задания 25): а) в 1975 году; б) в 2025 году. Медианный представитель в данном случае — это город, у которого численность населения равна медиане или ближе всего к медиане.
- Алиса смешала муку и сахар. Общая масса смеси составила 350 г. Сколько граммов сахара взяла девочка, если сахар с мукой смешался в отношении 1 : 6 соответственно?
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Укажите верный тип инвентаризации для каждой ситуации/случая:
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему первую куколку назвали Матрёной? Запишите ответ.
- г) Найдите медиану численности населения и медианного представителя в 1950 году.
- в) Найдите медиану численности населения и медианного представителя в 2000 году.
- б) Найдите среднюю численность населения в Каменке за 4 приведённых года.
- а) Найдите среднюю численность населения в приведённых населённых пунктах в 2000 году.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Занята, джемпер, сзади, документ. 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово. На ветку дерева села взъерошенная ворона.
- Какой процент респондентов считает, что междисциплинарное обучение даёт видеть более полную картину задач и быстрее находить решения?
- С каким типом оформляются результаты плановых инвентаризаций?
- Алиса смешала муку и сахар. Общая масса смеси составила... ко граммов сахара взяла девочка, если сахар с мукой соотношении 1:6 соответственно?
- Найдите диаметр окружности, радиус которой равен 4 см 5 мм.
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре ряд, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 100?
- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ФИОКО К НОВОЙ ОФИЦИАЛЬНОЙ ДЕМОНСТРАЦИОННОЙ ВЕРСИИ РУССКИЙ ЯЗЫК ВПР за курс НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ 10 вариантов заданий Подробные критерии оценивания Ответы
- Имеется два сплава. Первый сплав содержит 5% меди, второй — 40% меди. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 10% меди. Масса первого сплава равна 60 кг. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
- 8. Дополни предложение. Горизонт — это
- 7. Нарисуй, как представляли Землю древние греки.
- 6. Найди значение выражения 54.6, и ты узнаешь грузоподъёмность корабля Магеллана «Виктория» в тоннах. Отметь верный ответ.
- 5*. Португальский мореплаватель Фернан Магеллан начал своё кругосветное путешествие 20 сентября 1519 года, а закончилось оно уже после его гибели - 6 сентября 1522 года. Какова длительность этого путешествия? Укажи количество лет и дней.
- 4. Как ты понимаешь значение слова любознательность из последнего предложения первого абзаца? Запиши ответ.
- 3. Выпиши из четвёртого предложения первого абзаца сложное слово. Выдели в нём корни.
- 2. Кто совершил первое кругосветное путешествие?
- 1. Как древние народы представляли Землю? Напиши о разных представлениях народов.
- Какой подход к использованию понятийного аппарата, изложенного в данной программе, является наиболее эффективным при необходимости оперативного применения знаний в профессиональной среде и обеспечения взаимопонимания с коллегами?
- сколько будет стоить 2205 граммов дыни если один кг стоит 150 рублей решение простое
- Как ты понимаешь значение слова любознательность из последнего предложения первого абзаца? Запиши ответ. Ответ: Любознательность - это
- Выпиши из четвёртого предложения первого абзаца сложное слово, Выдели в нём корни.
- Кто совершил первое кругосветное путешествие? Ответ:
- 5. Португальский мореплаватель Фернан Магеллан начал своё кругосветное пу-тешествие 20 сентября 1519 года, а закончилось оно уже после его гибели 6 сентября 1522 года. Какова длительность этого путешествия? Укажи количе-ство лет и дней. Решение:
- 16 Проведите луч КО, который делит угол МКТ на два угла, и луч КС, который не делит угол МКТ на два угла.
- 24. Дан числовой набор: -8; 6; 12; 7; -5; -3; 0; 9. Какие из предложенных чисел являются его медианами?
- 23. Укажите, какой может быть медиана числового набора.
- Реши примеры: 42 : 6 = 4 * 8 = 27 : 3 = 42 : 7 =
- 22. Кейс (практическое задание). После прохождения образовательной программы вы получили набор новых методов и подходов, которые теперь необходимо применить на практике в вашей образовательной организации. Вы понимаете, что специфика вашего учреждения может отличаться от стандартных примеров, предложенных в программе. Перед вами стоит задача максимально эффективно адаптировать полученные методы к условиям вашей работы. Какой из предложенных ниже способов наиболее эффективен и практичен для адаптации изученных методов под конкретные особенности вашей образовательной организации?
- Как найти среднее арифметическое?
- Что, по результатам исследования, лучше всего снижает риск провалов и недопонимания в сложных рабочих проектах?
- Г) Отметь галочкой тот способ представления данных, с которым тебе удобнее работать.
- В) Опираясь на данные, размещённые в диаграмме, заполни таблицу.
- Б) Запиши, чему равна разница между ними.
- А) Определи, каких запросов было больше всего, а каких – меньше.
- 5. Дополни краткую запись задачи.
- 4. Вычисли.
- 3. В двух последних предложениях текста подчеркни главные члены.
- 26. Найдите число по величине его процента.
- 3. Выпиши слова, в которых пишется буква в
- Определите, какое слово является лишним в каждом ряду. Объясните свой выбор. 1. Девочка, подруга, мама, сестра. 2. Тетрадь, ручка, карандаш, линейка.
- Задание 4: Вставь пропущенные буквы. Подбери однокоренные имена существительные.
- Задание 3: Подчеркни только слова с указанными приставками.
- Задание 2: Запиши числа.
- Задание 1: Периметр прямоугольника 18 см, его длина 6 см. Чему равна ширина этого прямоугольника? Реши задачу по плану.
- Задача № 7. Грузовик взял на буксир легковой автомобиль «Волга» массой m = 2 т, двигаясь равноускоренно, за 50 с проехал путь 400 м. На сколько удлинился при этом трос, соединяющий автомобили, если его жесткость 2 * 10^6 Н/м? Трением пренебречь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.