База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Любые сведения о событиях, объектах и явлениях окружающей среды, их свойствах и состоянии — это…
- 3. Четвероклассники Катя и Матвей после изучения раздела «Летописи. Былины. Жития» высказали своё мнение. Катя: «На мой взгляд, летописи можно отнести к фольклорным произведениям, так как авторы не названы». [Остальная часть задания и высказывание Матвея обрезаны.]
- 2. Прочитай отрывок. «В небе тают облака, И, лучистая на зное, В искрах катится река, Словно зеркало стальное…» Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) былина 2) басня 3) загадка 4) стихотворение
- 1. Что относится к фольклору? 1) литературные сказки 2) скороговорки 3) стихотворения
- ЗАДАНИЕ 2. Дать анализ карт радиационного баланса (физико-географический атлас мира, стр. 23). Годовой радиационный баланс: а) Каковы общие закономерности в изменении радиационного баланса на поверхности Земли? б) На каких широтах радиационный баланс положительный? Объясните почему. в) На каких широтах радиационный баланс отрицательный? Объясните почему. г) Сравните радиационный баланс на одних и тех же широтах Северного и Южного полушарий. д) Почему максимальные величины радиационного баланса приходятся на поверхность океана. е) Сравните карту радиационного баланса с картой суммарной радиации. Радиационный баланс за июль: а) Укажите, где проходит линия нулевого баланса. б) Укажите место с наибольшим и наименьшим радиационным положительным балансом. в) Укажите место с наибольшим и наименьшим отрицательным радиационным балансом. Радиационный баланс за январь: а) На каких широтах в зимнее время наблюдается отрицательный радиационный баланс? б) Как изменяется величина радиационного баланса в зимнее время по широтам? в) В каком сезоне года наблюдается наибольшее поширотное различие?
- Задание 4. Составьте характеристику природно-ресурсного капитала региона по плану: А) Природные условия региона. Какие из них влияют на развитие экономики региона? Б) Природные ресурсы региона. Какие природные ресурсы используются и являются основой в экономике региона?
- Задание 3. Краткий анализ. 1. Оцените, какие ресурсы наиболее важны для экономики региона. 2. Как вы думаете, какие ресурсы используются активно, а какие — слабо.
- Задание 2. Изучение карт. 1. Укажите: полезные ископаемые (минеральные ресурсы — уголь, нефть, газ, руда и другие); лесные (растительность), водные ресурсы (реки, озёра, подземные воды); рекреационные ресурсы.
- Задание 1. Определение территории. 1. Кратко опишите его географическое положение (местонахождение, соседние регионы, рельеф).
- 4. Разбери по составу: Приморские, ушли, поверхности, [неразборчивый фрагмент обрезан]
- Дан график движения двух тел. Известно, что оба тела движутся равномерно и прямолинейно. Вычисли скорость каждого тела и сравни скорости движения тел. Какой путь пройдут эти тела за 39 мин?
- 19) Переувлажнённый участок суши — это…
- 18) Ледник — это…
- 17) Виды подземных вод…
- 16) Подземные воды — это…
- 15) Озеро — это…
- 14) Углубление, в котором течёт река, — это…
- 13) Конец реки — это…
- 12) Начало реки — это…
- 11) Река — это…
- 10) Воды суши — это…
- 9) Участок суши, окружённый водой с трёх сторон, — это…
- 8) Участок суши со всех сторон окружённый водой — это…
- 7) Большой участок суши, окружённый водой, — это…
- 6) Узкие вытянутые участки водной поверхности — это…
- 5) Части морей или океанов, вдающиеся в сушу, — это…
- 4) Часть Мирового океана, отличающаяся своими природными условиями, — это…
- 3) В состав вод Мирового океана входят…
- 2) Части гидросферы — это…
- 1) Гидросфера — это…
- 7. Оцените изученный материал. Какие задания оказались самыми трудными? Самыми интересными?
- 6. Среднюю температуру воздуха на карте тепловых поясов показывают условным знаком, который называется:
- 5. Верны ли следующие суждения? А) В умеренных тепловых поясах Солнце в зените никогда не бывает. Б) Больше всего тепла за год получает тропический пояс освещённости. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 4. На основе сопоставления физической карты мира и карты тепловых поясов проведите исследование «Тёплые и холодные материки и океаны». Материалы исследования подтвердите примерами. Сформулируйте цель. Способы достижения цели. Сделайте выводы на основе исследовательской деятельности: самый жаркий материк; самый холодный материк; самый тёплый океан; самый холодный океан.
- 3. Выясните, какие изотермы июля или января проходят через вашу местность. С помощью каких карт вы будете это определять?
- 2. Рассмотрите рисунок 24 «Пояса освещённости Земли» в учебнике (стр. 44) и сформулируйте закономерности размещения поясов освещённости на планете. Закончите предложения: На Земле выделяют ___ поясов освещённости. В дни равноденствий Солнце бывает в зените ___. В день летнего солнцестояния Солнце находится в зените ___.
- 1. Дайте определение понятий. Изотерма —; тепловые пояса —.
- Вставьте подходящие формы глаголов в предложения: 1. I ___ my homework at weekends. 2. Look! My friends ___ football over there. Can I go to them? 3. Please, wait a second. I ___ my friend. It’s important. 4. Sometimes we ___ at school, but we aren’t friends. 5. The class ___ at 9 every Thursday. 6. I’m sorry. I ___. 7. I really ___ your T-shirt. 8. Listen! They ___ a strange language. Is it Dutch?
- Чтобы отправить пакет в космос, реши примеры и загрузи программу. 14 т 70 кг − 650 кг =
- Рукописная запись на казахском языке: список географических терминов и их определений. Часть текста размыта, верхняя строка и нижние строки обрезаны.
- 5.174. Чему равно делимое, если: а) делитель 38, неполное частное 19, а остаток [текст обрезан]; б) делитель 67, [условие обрезано]?
- 5.173. Необходимо перевезти 680 мешков картофеля. Сколько машин понадобится, если в каждую помещается 50 мешков; 45 мешков?
- 2. Complete the dialogue. [Текст диалога не виден на изображении.]
- 1. Circle the words to complete the sentences. 1) That isn’t our school. (Ours / Mine) is on the other side of town. 2) Whose is this bike? I think it’s Peter’s. Yes, his / hers is new. 3) Is that Vicky’s tablet? No, their / hers is on the table. 4) Is this my charger? No, yours / ours is over there. 5) Is this Freddy and Jane’s house? No, his / theirs is in the next street. 6) This isn’t my phone. Mine / Yours is white, not black.
- 1.24. Найдите значение выражения: а) √(2 − √0,0016); б) √(3 + √0,0576); в) √(√1,69 − √0,0081); г) √(√4,84 + √0,0025).
- Выберите все продукты реакции брома с горячим концентрированным раствором щёлочи: NaBr, NaBrO₃, H₂O, NaBrO, HCl, O₂.
- Выберите все продукты реакции хлора с холодным раствором гидроксида натрия: NaCl, NaClO, H₂O, NaClO₃, HCl, O₂.
- Предмет информатики как науки составляют ... Выберите один правильный ответ: 1) только программное и аппаратное обеспечение средств вычислительной техники; 2) только средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения; 3) только средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами; 4) программное и аппаратное обеспечение средств вычислительной техники, средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения, а также человека с аппаратными и программными средствами.
- 5. Установите хронологическую последовательность событий: А) начало Промышленной революции в Великобритании; Б) Семилетняя война; В) война за независимость британских колоний в Северной Америке; Г) начало Французской революции.
- 4. Установите хронологическую последовательность событий Французской революции: А) установление диктатуры монтаньяров; Б) провозглашение республики; В) казнь короля Людовика XVI; Г) падение режима Директории и приход к власти Бонапарта.
- Существуют такие блоки персонального компьютера, как ... (укажите 3 варианта ответа). Варианты: устройство ввода; операционная система; системный блок; программное обеспечение; устройство вывода.
- Вариант 10. 2. Автомобиль массой 5 т проходит по выпуклому мосту со скоростью 21,6 км/ч. С какой силой он давит на середину моста, имеющего радиус кривизны 50 м?
- Вариант 10. 1. Определите ускорение конца минутной стрелки часов на Спасской башне Кремля, если он находится на расстоянии 4,5 м от центра вращения.
- 7. Приведите примеры: диффузия в газах; диффузия в жидких телах; диффузия в твёрдых телах.
- 6. Что такое броуновское движение? а. Движение молекул. б. Движение мелких твёрдых частиц в жидкости. в. Движение атомов. г. Движение насекомых.
- 5. Нарисуйте молекулу воды и напишите её химическую формулу.
- 4. Что доказывает опыт, изображённый на рисунке?
- 3. Что такое молекула?
- 2. Внимательно рассмотри рисунок. Напиши цену деления и показания прибора в мл.
- 1. Заполни правый столбец таблицы, вписав слова или словосочетания: мензурка, сталь, молекула, расширение тела при нагревании, в соответствии со словами в левом столбце: физическое тело; вещество; физический прибор; физическое явление.
- 4. Подпишите на карте страны, входящие в интеграционные объединения: ОПЕК, ШОС, а также Штаб-квартиры этих объединений.
- 3. С помощью условных знаков покажите 5 финансовых центров мира, 5 стран с высоким и низким значением ВВП.
- 2. Подпишите страны в «Большой семёрке», 5 самых больших по площади территорий стран, 5 самых густонаселённых стран.
- 1. Раскрасьте разным цветом по 3 государства с республиканской формой правления, с монархической формой правления. Штриховкой покажите абсолютные монархии, полуконституционные монархии и парламентарные государства.
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы.
- 34. В 7 одинаковых автобусах 280 мест. Сколько мест в 10 таких автобусах?
- 33. Выполни деление. Сделай проверку. 315 : 3; 832 : 8; 612 : 9.
- 32. Заполни таблицу: a — 230, 480, 80, 100, 170; b — 10, 100, 90, 10, 1; a · b — ?
- 31. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 840 и 160 уменьшить в 100 раз. 2) Разность чисел 1800 и 200 увеличить в 10 раз.
- Задание 10. Установите соответствие между событиями и их участниками: а) Битва при Трафальгаре; б) «битва народов» под Лейпцигом; в) вступление русских войск в Париж в 1814 г. Участники: 1) Александр I; 2) Г. Нельсон; 3) Наполеон Бонапарт; 4) Фридрих Великий. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 9. [Текст задания и варианты ответа на фотографии неразборчивы.]
- 8. Какая нервная система характерна для дождевого червя? А) Сетчатая; Б) Диффузная; В) Узловая (брюшная нервная цепочка); Г) Трубчатая.
- 7. Какой орган выделения появляется у позвоночных животных (рыб, амфибий)? А) Мальпигиевы сосуды; Б) Почки; В) Сократительные вакуоли; Г) Выделительные трубочки.
- 6. У какого животного кровеносная система замкнутая? А) Улитка (моллюск); Б) Дождевой червь; В) Кузнечик (насекомое); Г) Паук.
- 5. Какую роль выполняют воздушные мешки у птиц? А) Запасают пищу; Б) Участвуют в двойном дыхании и охлаждении тела; В) Выделяют мочевую кислоту; Г) Являются органом слуха.
- 4. Что такое ферменты? А) Гормоны; Б) Биологические катализаторы, ускоряющие пищеварение; В) Витамины; Г) Пищевые волокна.
- 3. Как передвигается амёба обыкновенная? А) С помощью жгутиков; Б) С помощью ресничек; В) Амёбовидное движение (ложноножки); Г) С помощью крыльев.
- 2. Какой органоид животной клетки является «энергетической станцией»? А) Ядро; Б) Вакуоль; В) Митохондрия; Г) Клеточная мембрана.
- 1. Какая наука изучает [неразборчивый фрагмент]? А) Ботаника; Б) Экология; В) Зоология; Г) Анатомия.
- Какую формулу (или формулы?) следует применить для разложения этого выражения на множители? 49a²b⁴ − 70ab²c³ + 25c⁶. Варианты: здесь вообще нет формулы; квадрат суммы; разность кубов; разность квадратов; сумма кубов; куб суммы; квадрат разности.
- Задание 1 б. В течение 10 с муха летела равномерно. Какой путь она за это время преодолела, если летела со скоростью 4 м/с? Ответ округли до целых.
- 9. Talk about what you did last night. Ask and answer. Use the words in the box: brush your pet; play football; watch a film; clean your room; walk in the park; watch TV; help your parents; wash the plates.
- Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу 3 камня, 4 камня или увеличить количество камней в куче в 2 раза. При этом не разрешается делать ход, после которого количество камней в куче будет делиться на 3. Игра завершается, когда количество камней в куче становится не менее 65. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, то есть первым получивший кучу, в которой будет 65 или больше камней. В начальный момент в куче было S камней, 1 ≤ S ≤ 59, S не делится на 3. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Вычислите наименьшее значение S, при котором у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети, но нет стратегии, которая позволяла бы ему гарантированно выиграть первым или вторым ходом.
- Complete the following sentences with the correct form (Past Simple or Past Continuous). 1. A: What (you, do) ______ when you heard that noise? B: I (try) ______ to change a light bulb that had burnt out. 2. After I (find) ______ the wallet full of money, I (go, immediately) ______ to the police and (turn) ______ it in. 3. The doctor (say) ______ that Brian (be) ______ too weak to go to work and that he (need) ______ to stay at home for a couple of days. 4. My best friend (arrive) ______ at my house a little before 9:00 pm, but I (be, not) ______ there. I (study) ______ at the library for my final examination in Italian. 5. John is in the living room working on his computer. At this time yesterday, he (work, also) ______ on his computer. That's all he ever does! 6. I (call) ______ you last night after dinner, but you (be, not) ______ there. Where were you? B: I (work) ______ out at the gym. 7. When I (walk) ______ into the busy office, the secretaries (talk) ______ on the phone with customers, a clerk (work, busily) ______ at his desk, and two managers (discuss, quietly) ______ methods to improve customer service. 8. I (watch) ______ a thriller on T.V. when the electricity went out. Now I am never going to find out how the film ends. 9. Samantha (be) ______ in the room when Bob (tell) ______ me what happened, but she didn't hear anything because she (be, listen) ______ to music. 10. It's strange that you (call) ______ because I (think, just) ______ about you.
- 2.246. Найдите сумму: а) 38 1/8 + 4 5/24; б) 4 19/75 + 6 17/45; в) 47 3/14 + 1 8/21; г) 54 3/4 + 18 5/6.
- 2 Look at the photo of an interesting journey. Take turns to talk about what you can see in your photos. Talk about the people, the place and the other things in the photo.
- 1 In pairs, ask and answer the questions. Talk about sport. 1) Have you ever disagreed with a decision from a referee? What happened? 2) What’s the hardest sport you’ve ever tried? Why was it so hard? 3) Have you ever felt that you let your teammates down in a sport? What happened? 4) When was the last time you cheered your team on as a supporter at a sporting event? 5) Why do you think sportspeople try to break world records? Would you like to do this?
- 8. Решите неравенство \(7x-12<5x-3(2x-6)\).
- 7. Найдите значение выражения \(\left(\frac{25x^3}{a^7}\right)^2\cdot\left(\frac{a^4}{5x^2}\right)^3\) при \(a=-\frac12\) и \(x=-\frac{\sqrt2}{11}\).
- Чтобы отправить ракету в космос, реши пример и загрузи программу: 2 т 250 кг + 8 ц − 700 кг = ?
- 10. В профессиональной деятельности слушателя, связанной с обеспечением здоровья и (или) безопасности в организации, при внедрении новых подходов к организации безопасных условий важно учитывать, что наибольшая эффективность не всегда достигается за счёт быстроты внедрения. В некоторых ситуациях требуется длительная последовательная адаптация процессов для обеспечения устойчивого результата и снижения рисков. Какой из приведённых критериев наиболее точно отражает условия, при которых применение новых методов будет оправданным, несмотря на необходимость длительного согласования?
- Соотношение байта и бита: … Выберите один правильный ответ: 1 байт = 1024 бит; 1 байт = 1 бит; 1 байт = 8 бит; 1 бит = 8 байт.
- Вкладка «...» в текстовом процессоре MS Word содержит такие инструменты рецензирования документов, как вставка примечаний, редактирование текста документа в режиме запоминания исправлений и т. п.
- 2 б. В безветренную погоду парашютист с высоты 566 м равномерно опускался 3 мин 16 с. Чему равна скорость парашютиста? Результат округли до десятых.
- Наибольший объем кислорода в атмосферу в сумме выделяют: покрытосеменные, водоросли, папоротники, плауны, мхи, голосеменные.
- Попытка реализации угрозы – это … Выберите один правильный ответ: угроза; злоумышленник; источник угрозы; атака.
- 5. Какой из перечисленных инструментов считается средством продвижения товара? a) Исследование рынка; b) Реклама; c) Брендинг; d) Логистика.
- 4. Какой метод сбора данных об потребителях является наиболее эффективным для понимания их потребностей? a) Опросы; b) Анализ вторичных данных; c) Эксперименты; d) Социальные сети.
- 3. Что такое целевая аудитория? a) Все потенциальные потребители; b) Группа людей, на которую направлены маркетинговые усилия; c) Клиенты, которые уже купили продукт; d) Конкуренты.
- 2. Какой из перечисленных элементов не входит в (Product, Price, Place, Promotion)? a) Продукт; b) Цена; c) Персонал; d) Продвижение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.