Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дополнительное задание. Если тело неправильной формы не входит в измерительный цилиндр, то его объём можно определить с помощью сливного сосуда (рис. 196). Предложите способ измерения объёма твёрдого тела в этом случае.
- 9. Измерьте объём других имеющихся у вас тел описанным в п. 2, 3 способом.
- 8. Сделайте вывод о возможности измерения объёма твёрдого тела с помощью измерительного цилиндра.
- Где на документе располагается реквизит «адресат»? Выберите один вариант ответа: в правой части документа; в любом месте; в левой части документа; внизу по центру.
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 15) На рисунке указан угол 125° и углы, обозначенные дугами; один из них равен x°.
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 14) Один из смежных углов прямой.
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 13) Вертикальные углы: x° и 30°.
- Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 12) Смежные углы: x° и 125°.
- Определите, верно ли утверждение: 11) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, не пересекаются.
- Определите, верно ли утверждение: 10) Если углы равны, то они вертикальные.
- Определите, верно ли утверждение: 9) Если угол прямой, то смежный и вертикальный с ним углы тоже прямые.
- Определите, верно ли утверждение: 8) Если два угла смежные, то один из них больше другого.
- Определите, верно ли утверждение: 7) Если угол острый, то смежный с ним угол тупой.
- Определите, верно ли утверждение: 6) Смежные углы всегда равны.
- 5. Complete the dialogue with the correct forms. Bob: Hi. ¹ (you/have) a hobby? Jim: Yes, I ². I paint pictures. ³ (you/like) my picture? It shows my sister. Bob: Yes, I ⁴. It’s lovely. ⁵ (your sister/paint) too? Jim: No, she ⁶. She ⁷ (not like) painting. Bob: What ⁸ (she/do)? Jim: She plays the drums!
- 10. Расположите перечисленные озёра в порядке увеличения их площади (от самого маленького к самому большому): Чад, Верхнее, Танганьика.
- 14. На рисунке трапеция RЕМQ, точки K и L лежат соответственно на боковых сторонах RE и MQ, причём RE = EM = MQ. Отмечено, что RK = KE и ML = LQ, ∠ERQ = 60°, RQ = 12. Найдите KL.
- Задание 31. Найдите разность. 1) 5/6 − 2/15; 2) 3/8 − 1/6; 3) 8/21 − 1/6; 4) 13/33 − 5/22; 5) [числовые данные обрезаны] − 7/18; 6) 8/77 − 1/14; 7) 4/26 − 4/39; 8) 2/45 − 1/36; 9) 7/30 − 5/33; 10) 5/24 − 2/15.
- 4. Чему учит сказка «Журавль и Цапля»?
- 2. Почему им так и не удалось договориться и пожениться?
- 1. Почему Журавль и Цапля по очереди приходили друг к другу?
- 2. Расположи числа в порядке убывания: 5, 2, 4, 1, 3.
- 1. Сравни числа. Поставь нужный знак: >, < или =. 5 □ 2; 1 □ 4; 3 □ 3; 0 □ 5; 4 □ 5; 2 □ 1; 5 □ 0; 3 □ 4.
- В каком падеже употребляется название структурного подразделения, которому адресуется письмо, если наименование организации указывается в именительном падеже? Выберите один вариант ответа: в предложном падеже; в родительном падеже; в дательном падеже; в именительном падеже.
- Вопрос 22/30. В каком разделе Тандер-Склада создадите [текст вопроса обрезан]?
- Вопрос 21/30. Где в Тандер-Складе отражаются созданные операции списания? Выберите один правильный вариант: «Инструменты – Диспетчер реестров операций»; «Инструменты – Списание товара»; «Операция – Расходы – Списания»; «Операции – Возвраты».
- Сформулируйте главную идею изученной программы одним-двумя предложениями. Какой из ответов наиболее точно отражает главную идею образовательной программы?
- Вопрос 3. Предметом науки управления является: а) опыт управления; б) метод управления; в) труд людей в управлении; г) природа управленческих решений.
- 4. Найдите площадь пруда в квадратных метрах, округлив результат до десятых. Сторона каждой клетки плана равна 1 м.
- 3. Найдите расстояние между двумя ближайшими точками дома и бани. Ответ дайте в метрах. Сторона каждой клетки плана равна 1 м.
- 2. Найдите площадь, которую занимает огород. Ответ дайте в квадратных метрах. Сторона каждой клетки плана равна 1 м.
- 1. Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответе запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Объекты в таблице: баня, тренажёрный зал, гараж, огород.
- 4a. Copy the table. 4b. Find more examples of regular and irregular verbs in Nadim’s story. Add them to the table.
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова в текст: В центре произведения Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» — судьба казака, полковника Тараса Бульбы и его сыновей, Остапа и Андрия. Повесть состоит из 9 глав. [Вступление] является знакомство с Тарасом Бульбой, его женой и сыновьями, которые вернулись домой по окончании обучения в киевской бурсе. Отец решает через неделю отправиться с сыновьями в Запорожскую Сечь. Жизнь в Сечи, борьба храбрых запорожских казаков с польской шляхтой — это [пропуск]. [Пропуск] в произведении несколько: сцена осады города Дубно, в которой Гоголь [фрагмент закрыт выпадающим списком]; предательство Андрия; убийство Тарасом сына Андрия. Сцена смерти Тараса Бульбы является [пропуск].
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 40 машин: 11 чёрных, 14 жёлтых и 15 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9. Решите уравнение 8x² + 17x + 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Вычислите: 4⁻²⁵ · (4⁷)⁴.
- 7. На координатной прямой отмечены точки P, D, S, R. Один из чисел 0,0183; 0,108; 0,08 и 0,031 соответствует числу 0,0183. Какой точке соответствует число 0,0183? 1) P; 2) D; 3) S; 4) R.
- 6. Вычислите: 4,7 − 6,8.
- 5. Бухту формата A3 уложили в пачку по 30 листов. Найдите массу пачки, если масса одного квадратного метра бумаги равна 81 г.
- 4. Найдите отношение длины диагонали листа формата A6 к его меньшей стороне. Ответ округлите до десятых.
- 2. Сколько листов формата A5 получится из одного листа формата A0?
- 1. В таблице даны размеры четырёх листов, имеющих форматы A2, A4, A5 и A6. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу.
- 2. Купили \(\frac{2}{3}\) кг печенья по \(3\frac{3}{4}\) р. за килограмм и \(\frac{1}{5}\) кг конфет по \(7\frac{1}{2}\) р. за килограмм. Какую сумму заплатили за всю покупку?
- 2. Турист шел \(\frac{1}{3}\) часа со скоростью \(4\frac{1}{5}\) км/ч и \(\frac{2}{5}\) часа со скоростью \(4\frac{3}{8}\) км/ч. Какое расстояние он прошел за это время?
- В каком падеже указывается наименование должности руководителя, которому адресовано письмо? Выберите один вариант ответа: в именительном падеже; в дательном падеже; в родительном падеже; в винительном падеже.
- 2. Наследственная информация о данной клетке хранится… Выберите правильный вариант ответа: в цитоплазме; в клеточной мембране; в ядре; в центральной вакуоли.
- На изображении представлена памятка по образованию множественного числа существительных в английском языке: 1) прибавление -s к большинству существительных: apple — apples, book — books, cat — cats; 2) прибавление -es после -s, -sh, -ch, -x, -z: bus — buses, brush — brushes, lunch — lunches, box — boxes, quiz — quizzes; 3) согласная + y: заменить y на i и прибавить -es: baby — babies, strawberry — strawberries, party — parties; 4) неправильные формы: foot — feet, tooth — teeth, mouse — mice, woman — women, child — children, man — men; 5) -f, -fe: заменить на -ves: leaf — leaves, knife — knives, wolf — wolves, scarf — scarves.
- Задача 7. Причины экономического кризиса в Италии. Выберите из приведённого списка причины экономического кризиса в Италии после объединения: 1) необходимость содержать большую армию из-за постоянной угрозы вторжения; 2) популярность Итальянской социалистической партии; 3) агрессивная внешняя политика; 4) признание долгов упразднённых монархий; 5) установление конституционной монархии.
- Задание 24. Найдите наименьшее общее кратное чисел: 1) 6, 15, 45; 2) 9, 12, 18; 3) 20, 8, 16; 4) 26, 52, 130; 5) 8, 6, 36; 6) 15, 11, 30.
- Задание 2. В чём заключается главное достоинство башкирского народа? Отметь верный ответ: в умении готовить бешбармак и кумыс; в умении дружить с другими народами; в организации традиционных праздников; в соревнованиях всадников на лошадях.
- Задание 1. Этот текст состоит из шести частей. Поставь порядковые номера у заголовков плана текста: «Знаменитая башкирская кухня»; «Башкиры – коренной народ Челябинской области»; «Традиционные праздники башкирского народа»; «Традиционные занятия башкир»; «Башкиры – гордость Южного Урала»; «Компактное проживание башкир в области». Задание 1.1. К какой части текста можно отнести изображение на фотографии? Запиши номер части текста.
- 27. Выберите два верных суждения о грибах. Текст вариантов А и Б на изображении читается частично; остальные варианты обрезаны или неразборчивы.
- 26. Установите соответствие между животными и типами симметрии. К каждому животному подберите соответствующий элемент из второго столбца. Животные: А) пресноводная гидра; Б) обыкновенная актиния; В) сцифоидная медуза; Г) белая планария; Д) широкопалый речной рак; Е) травяная лягушка. Типы симметрии: 1) двусторонняя; 2) лучевая.
- 5. Complete the dialogue with the correct forms. Bob: Hi. 1 Do you have (you/have) a hobby? Jim: Yes, I 2 ____ . I paint pictures. 3 ____ (you/like) my picture? It shows my sister. Bob: Yes, I 4 ____ . It’s lovely. 5 ____ (your sister/paint) too? Jim: No, she 6 ____ . She 7 ____ (not like) painting. Bob: What 8 ____ (she/do)? Jim: She plays the drums!
- 3. do / play judo / ballet (на картинке балет)
- 2. do / play the piano / the drums (на картинке мальчик играет на барабанах)
- 2. Обозначь буквами признаки и свойства Солнца (С) и Луны (Л): огромный пылающий шар; твёрдое шарообразное тело; излучает тепло и свет; является звездой; естественный спутник Земли; отражает свет Солнца; Земля вращается вокруг него (неё); вращается вокруг Земли; видим ночью; видим днём.
- 1. Расскажи, что можно увидеть на небе днём, а что — ночью. Подпиши рисунки.
- 5 In your notebook, copy and complete the conditional sentences. Use will and your own ideas. 1) If we throw plastic bottles away, … 2) If we clean up our environment, … 3) If you build a house with a metal roof, … 4) If you want a house like Tateh’s, … 5) If four people build the house, … 6) If you build a house with plastic bottles, …
- 4 Complete the sentences with the words highlighted in the text. 1) The wind was very strong and it ___ my hat off my head. 2) Italy and Spain ___ lots of fruit. 3) We have to fix the ___ of our house or the rain will come inside. 4) You need thousands of ___ to make a house. 5) If you go for a walk on the beach, you will get ___ in your shoes. 6) I’ve joined an ___ that is helping to save animals in danger.
- 3 Guess the meaning of the words highlighted in the text. Then look them up in a dictionary.
- 2 Read the article again and answer the questions. 1) What do we have to stop using? 2) What is Tateh Lehbib Braica’s job? 3) What kind of rubbish does he recycle? 4) What is he going to do with £43,000? 5) What do the workers put inside the plastic bottles? 6) Why are Tateh’s houses good for people who live in the desert?
- 1 Read the article and choose the best title. a) Keeping your house warm; b) Pollution – a serious problem in the desert; c) A serious problem – and an interesting solution.
- 9. Вычисли площадь каждой фигуры в квадратных сантиметрах. Заполни пропуски полученными результатами. Раскрась красным цветом ту фигуру, площадь которой больше.
- На какой диаграмме Эйлера выделено множество \((A \cup B) \cap C\)? Выбери верный вариант ответа.
- Кроссворд «Великая Россия». По горизонтали: 1. Самая длинная река нашей страны; 4. Независимость государства во внешней и внутренней политике; 6. Человек, который любит свою Родину и готов её защищать; 8. Знаменитый на весь мир русский сувенир; 11. Фамилия первого космонавта; 12. Второй цвет на флаге нашей страны; 14. Страна, в которой человек родился и вырос; 17. Животное, символ России; 19. Символ нашей страны в виде двуглавого орла; 20. Глава нашей страны. По вертикали: 2. Самая высокая гора нашей страны; 3. Основной закон нашего государства; 5. Главная площадь страны; 7. Самое знаменитое озеро нашей страны; 9. Древнее название нашей страны; 10. Народный струнный инструмент; 13. Торжественная песня, принятая как символ государственного единства; 15. Денежная единица нашей страны; 16. Согласие и сплочённость народа; 18. Столица нашей страны.
- Вопрос 2. Системный подход — это метод … систем.
- Прочитайте отрывок из сочинения кардинала Ришельё «Политическое завещание» (1638–1642). Выполните задание и ответьте на вопросы: 1. Как кардинал Ришельё воспринимал третье сословие? Охарактеризуйте его позицию. 2. Что ему виделось главным во взаимоотношениях государя и народа?
- Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Варфоломеевская ночь; б) Фронда; в) начало правления Генриха IV; г) строительство Версаля; д) Нантский эдикт.
- 5. Почему правление Людовика XIV считается вершиной французского абсолютизма?
- 4. Как вы думаете, кому приписывается фраза: «Париж стоит мессы»? Обоснуйте точку зрения.
- 3. Что ограничивало власть короля во Франции?
- 2. Выделите основные черты французского абсолютизма.
- 1. Внимательно рассмотрите визуальные источники, ответьте на следующие вопросы: 1) Кто изображён на картине? 2) Какую роль изображённые на картине люди сыграли в истории Франции?
- 6. Краткий ответ. На вклад внесли 20 000 рублей на один год под 8% годовых. Проценты начисляются один раз в конце года. Налогов, комиссий и дополнительных взносов нет. Сколько рублей составит процентный доход?
- 5. Все верные ответы. Какие изменения могут сдвинуть рыночную кривую спроса на школьные тетради вправо при прочих равных? А) В районе стало больше школьников. Б) Цена самих тетрадей снизилась. В) Использование бумажных тетрадей стало популярнее среди покупателей. Г) Подорожала бумага, используемая производителями тетрадей.
- 4. Краткий ответ. За день мастерская может изготовить либо 12 стульев, либо 6 столов. Затраты времени на единицу каждого изделия постоянны. Скольким стульям равна альтернативная стоимость одного стола?
- 3. Верно или неверно: Покупка страхового полиса означает, что страховщик обязан возместить любой ущерб независимо от условий договора.
- 2. Один верный ответ. При прочих равных цена яблок снизилась. В стандартной модели спроса это приводит к: А) перемещению вдоль прежней кривой спроса на яблоки; Б) обязательному сдвигу кривой спроса вправо; В) обязательному сдвигу кривой предложения вправо; Г) исчезновению ограниченности ресурсов.
- 1. Верно или неверно: Увеличение количества денег само по себе не делает время, землю и оборудование неограниченными ресурсами.
- 19. Работодатель задержал выплату зарплаты. Какая ответственность может наступить и какое право есть у работника?
- 18. За одно опоздание работодатель объявил выговор и одновременно удержал из зарплаты 1 000 рублей как «штраф». Какие вопросы возникают к действиям работодателя?
- 17. Работник по неосторожности повредил оборудование. Можно ли автоматически удержать из зарплаты любую названную работодателем сумму? Почему?
- 16. Работодатель принимает человека на постоянную должность и предлагает заключить договор на год, не называя законного основания для срочности. Как следует оценить ситуацию?
- 15. Какие виды ответственности за нарушения трудового законодательства перечисляет ТК РФ? А) дисциплинарная, материальная, гражданско-правовая, административная и уголовная; Б) только дисциплинарная; В) только материальная и моральная; Г) учебная и общественная.
- 14. Какая обязанность возникает у работодателя при задержке выплаты зарплаты? А) выплатить компенсацию в порядке, установленном ТК РФ; Б) перенести выплату на следующий месяц без объяснений; В) заменить зарплату отгулом без согласия работника; Г) отменить трудовой договор.
- Напиши программу для решения задачи. Значение арифметического выражения \(25^{1005}+4\times5^{25}-6\times5^{250}-23\) записали в системе счисления с основанием 5. Какое количество цифр «4» содержится в этой записи? (Напиши в ответе полученное число.)
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён лист мха сфагнума под микроскопом. Установите соответствия между клетками, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2, и их особенностями.
- 8. Найдите соответствия: 1. Авдотья Васильевна Гринёва; 2. Василиса Егоровна Миронова; 3. Марья Ивановна Миронова; 4. Екатерина II. А. «Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…» Б. «…Сделала ему несколько замечаний касательно хозяйства, как судия, начинающий следствие вопросами посторонними, дабы сперва усыпить осторожность ответчика…» В. «…И говорить нечего: отроду, кроме красу, в рот ничего не изволила брать… В нежности её я не сумневался…» Г. «До сих пор не может слышать выстрела из ружья: так и затрепещется. А как тому два года Иван Кузмич выдумал в мои имени палить из нашей пушки, так она, моя голубушка, чуть со страху на тот свет не отправилась…»
- Выберите три верных утверждения о событии, с которым связаны изображения и карта: 1) Представленные материалы иллюстрируют конфликт Италии и Османской империи. 2) Правителем Италии в период войны, которой посвящены иллюстрации, был король Виктор Эммануил III. 3) Данный военный конфликт происходил в конце XIX в., а его главным сухопутным сражением стала битва при Адуа. 4) На карте зелёным цветом закрашены первые колонии Италии в Восточной Африке — Эритрея и Сомали. 5) Несмотря на победу и захват новых земель колониальная война, которой посвящены иллюстрации, ухудшила финансовое положение Италии. 6) Участником и главным героем этих военных событий был первый король объединённой Италии.
- ЗАДАНИЕ 3. Шестнадцатеричное число \(5Б_{16}\) переведите в десятичную систему счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления записывать не нужно.
- Какой из перечисленных товаров относится к браку? Выберите один правильный вариант: слегка помятая банка горошка; пачка сока без трубочки; рис с посторонними примесями; помятая коробка чая, целостность не нарушена.
- 3) a<sup>m</sup> + b + c =
- Зная путь s и промежуток времени t, за который этот путь был пройден, можно рассчитать ускорение свободного падения g по формуле g = 2s/t². Указания к работе: 1. Соберите установку в соответствии с рисунком 181. 2. Перечертите в тетрадь таблицу 6: время движения t = nT, с; путь s, мм; путь s, м; ускорение свободного падения g = 2s/t², м/с². 3. Включите вибратор в сеть, нажмите на кнопку 7, а затем освободите зажим, не отпуская кнопку до конца движения бруска. 4. Сделайте необходимые измерения и вычисления. Результаты занесите в таблицу 6. 5. Определите отклонение полученного вами значения g от действительного значения 9,8 м/с² (найдите разность между ними). Вычислите, какую часть (в процентах) составляет эта разность от действительного значения g. Это отношение называется относительной погрешностью ε.
- Make present perfect continuous sentences from the words. 1. It ______ (rain) all day. 2. Where have you been? I ______ (look) for you everywhere. 3. Oh, I’m a little bit tired — I ______ (help) my dad. 4. The phones ______ (not working) for 2 days. 5. I ______ (do) that crossword for the whole evening. 6. He ______ (play) football with his friends all afternoon. 7. They ______ (watch) a comedy for over an hour. 8. The children ______ (study) since breakfast. 9. We ______ (think) of buying a house since last year. 10. Annie ______ (do) her homework since ten o’clock this morning. 11. ______ (you / feel) ill for a long time? 12. Chris ______ (try) to fix the motorbike since Tuesday. 13. How long ______ (he / work) as a doctor? 14. How long ______ (your Dad / learn) Chinese? 15. He ______ (play) the piano since six o’clock in the morning. 16. R: How long ______ (you / write) books? W: ______ them for five years. 17. R: How long ______ in Africa? W: I ______ (live) in Africa since 2020. 18. Her phone ______ (ring) for ten minutes. I wonder why she doesn’t answer it. 19. You ______ (drive) all day. Let me drive now. 20. I ______ (make) cakes. That is why my hands are all covered with flour.
- 7. Имеются два сплава, в одном из которых 60% меди, в другом — 70% меди. При их сплавлении получили 35 кг продукта, содержащего 68% меди. Какова масса меди в каждом из исходных сплавов?
- 6. В альбоме, содержащем 750 почтовых марок, находится 112 марок Германии, 53 марки Великобритании, а остальные марки России. Какой процент общего количества почтовых марок составляют марки России?
- 5. В банкомате находится 2340 денежных купюр по 500 рублей, что составляет 36% от общего числа денежных купюр. Сколько всего денежных купюр в этом банкомате?
- 4. На некотором участке леса проживают 200 белок. В ожидании зимы 53 белки не начали менять летнюю шубу на зимнюю, 32 белки полностью поменяли летнюю шубу на зимнюю, а остальные только начали менять. Сколько процентов от всего числа белок составляют те белки, которые только начали менять летнюю шубу на зимнюю?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
