База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какой из перечисленных элементов не входит в (Product, Price, Place, Promotion)? a) Продукт; b) Цена; c) Персонал; d) Продвижение.
- 1. Какое из следующих определений наилучшим образом описывает маркетинг? a) Процесс продажи товаров и услуг; b) Установление и поддержание отношений с клиентами; c) Управление производственными процессами; d) Исследование конкурентов.
- 4. Почему основная масса населения оккупированных французами стран не поверила лозунгам «свободы» и «равенства», под которыми пришли войска Французской республики, и оказала им сопротивление?
- 3. Что обеспечило победу Франции над Первой и Второй коалициями?
- 2. Сравните аннексии соседних провинций, осуществлённые революционной Францией, и разделы Речи Посполитой. Что у них общего и какие различия? При подготовке ответа обратитесь к карте 3 (см. Приложение).
- 1. Почему территориальную экспансию, проводившуюся Французской республикой, иногда называют «экспортом революции»?
- Что стало причиной неудачи Второй антифранцузской коалиции?
- 7. В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) «Закружилась листва золотая / В розоватой воде на пруду…» С. А. Есенин. «Закружилась листва золотая»; 2) «Зима недаром злится, / Прошла её пора…» Ф. И. Тютчев. «Зима недаром злится»; 3) «Ночевала тучка золотая / На груди утёса-великана». М. Ю. Лермонтов. «Утёс»; 4) «Лёд неокрепший на речке студёной / Словно как тающий сахар лежит». Н. А. Некрасов. «Железная дорога»
- 9. В процессе обеспечения здоровья и (или) безопасности в образовательной среде слушатель работает с нормативными и методическими материалами, в которых используется специализированная терминология, связанная с установлением требований, оценкой рисков и организацией профилактических мер. Какой способ работы с такой терминологией является наиболее эффективным для быстрого ориентирования в различных источниках и одновременно обеспечивает эффективное применение материалов в профессиональной деятельности?
- Терминдер: комменсализм, симбиоз, мутуализм, нейтрализм, жыртқыштық, бәсекелестік және суретте анық оқылмайтын өзге терминдерге анықтама беріңіз.
- 10. Прочитайте простые предложения. Определите, с какой целью эти предложения употребляются. Отметьте, для каких функциональных стилей речи характерен каждый тип предложения. 1. Как не восхищаться красотой этих бескрайних полей и лесов! 2. В чем заключается особенность речи главного героя этого произведения? — Прежде всего в употреблении диалектных слов. 3. Следует хорошо подготовиться к контрольной работе. 4. Наша задача — упорно овладевать знаниями. 5. Диалекты — это речь, употребляемая коренным населением той или иной местности. 6. Запрещается переходить улицу в неположенном месте. 7. Степями принято называть большие равнинные пространства с травянистой растительностью, развившейся в условиях засушливого климата. 8. На поросшем соснами островке, где в незапамятные времена славяне-язычники приносили жертвы Перуну, шумит туристский лагерь. 9. А летнее, июльское утро! Кто, кроме охотника, испытал, как отрадно бродить на заре по кустам?
- 9. Спишите словосочетания. Укажите, к какому стилю речи относится каждая группа словосочетаний. Определите способы связи в словосочетаниях. Указ президента, устав школы, верительная грамота, полномочия представителя, привлечь к ответственности, ознакомиться с материалами. Партия демократов, мобилизовать силы, народные массы, поддержка населения, кодекс чести, «железный занавес». Закон Ома, грамматическая категория, литературные жанры, химические элементы, разложение углекислоты, пресноводная рыба.
- 8. Определите, какой из данных отрывков наиболее соответствует деловому стилю речи. I. Мною, Андреевым Александром Ивановичем, получены от бухгалтера школы № 5 Короткова И. В. для оплаты стоимости оборудования кабинета информатики десять тысяч рублей. II. Я, Андреев Александр Иванович, получил от бухгалтера школы № 5 Короткова И. В. десять тысяч рублей, чтобы купить оборудование для кабинета информатики.
- В основу построения компьютера положен основной принцип, который сформулировал американский учёный … Тип ответа: одиночный выбор — с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Видимые варианты: Джон фон Нейман; Клод Шеннон; Ральф Хартли.
- Укажите строчку, в которой все слова являются краткими страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Томим, укороченный, сжат, надетый; 2) Спилены, написана, засеян, потерян; 3) Рождена, разбросана, ветрена, утомлена; 4) Окрашена, пустынна, наполнена, связана.
- В тексте о ягоде заполнить пропуски: «… похожа на ______. Другая ягода… Это ______».
- Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу 1 камень или увеличить количество камней в куче в 2 раза. Игра завершается в тот момент, когда количество камней в куче становится не менее 45. Если при этом в куче оказалось не более 80, победителем считается игрок, сделавший последний ход. В противном случае победителем становится его противник. В начальный момент в куче было S камней, 1 ≤ S ≤ 79. При каком минимальном значении числа S Петя не может выиграть в один ход, но выигрывает своим вторым ходом при любой игре Вани?
- VI A группа. Халькогены. Заполните таблицу: символ и название элемента, период (малый или большой), номер элемента, число электронов и протонов, атомная масса, электронная формула внешнего слоя, высший оксид и водородное соединение. Опишите физические свойства кислорода. Опишите физические свойства кислорода и применение серы (стр. 76).
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ист..нный, словосоч..тание, кар..катура; 2) (местные) ст..рожилы, б..гряный, выр..щенный; 3) ж..нглёр, дириж..р.., полуш..потом; 4) прив..вать (хорошие манеры), пон..мание, выч..тание; 5) иници..тива, беспринц..пный, ц..тирование.
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова; Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом; Д) ошибка в построении предложения с однородными членами. 1) Возможно, йод, растворённый в морском воздухе, благотворно действует не только на телесные, но и на душевные раны. 2) Согласно справочнику «Весь Петербург» за 1910 год второй самой распространённой русской фамилией является фамилия Васильев. 3) Читая «Асю», мы можем лишь догадываться, кто были слушатели господина Н. 4) Известный спортсмен своим примером вдохновляет на саморазвитие и не сдаваться в трудных ситуациях. 5) Добавив в гардероб этнические мотивы, образы станут отличаться особым изяществом. 6) По прибытию обучающихся на место сбора учитель сразу проводит перекличку по списку и докладывает руководителю о присутствии своего класса. 7) Мясо кролика — ценный диетический продукт, который имеет высокое содержание белка и является отличным источником витамина Е. 8) В фильме «Осеннем марафоне» речь идёт о человеке, пытающемся вести двойную жизнь и тем самым загоняющем себя в угол. 9) «Случай на станции Кочетовка» — рассказ Александра Солженицына, написанного в ноябре 1962 года и опубликованного два месяца спустя журналом «Новый мир». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно: около ТРЁХСОТ километров; он всех СМЕШНЕЕ; мудрые ПРОФЕССОРА; с ПОЛУТОРАСТАМИ тысячами; ПОЕЗЖАЙТЕ автобусом.
- Выполните действия: 1) \(\frac{x-3}{3x+6}-\frac{x-6}{x+2}\); 2) \(\frac{m+4}{5m-10}+\frac{3-m}{4m-8}\); 4) \(\frac{2a+5b}{ab}-\frac{2a-3b}{ab}\); 5) \(\frac{5y}{y^2-9}-\frac{15}{y^2-9}\).
- [Начало условия обрезано] 7.3. а) y = 2 sin x; б) y = 3 cos x.
- Translate from English to Chinese. 1. He is a bit fat. 2. It is a bit cold today. 3. She is a bit slim. 4. Her hair is a bit short. 5. I am not feeling well today. 6. This car is a bit expensive.
- 3. Подпишите названия одного центра чёрной и одного центра цветной металлургии. Соответствующими знаками [продолжение задания обрезано].
- 2. В подписанных центрах закрасьте секторы машиностроения. В легенде укажите отрасли машиностроения.
- 1. Подпишите на карте названия промышленных центров: Москва, Санкт-Петербург, Череповец, Нижний Новгород, Омск, Пермь, Уфа, Новосибирск.
- Восстановите слово по двум записям импульсов и таблице: строка — высота импульса, столбец — его длительность в клетках.
- 10. Tom helped somebody. (Подчёркнуто: somebody.)
- 9. Something has helped him. (Подчёркнуто: Something.)
- 8. Anton found something yesterday. (Подчёркнуто: something.)
- 7. Somebody found the tickets yesterday. (Подчёркнуто: Somebody.)
- 6. Granny has cooked something nice. (Подчёркнуто: something nice.)
- Для просмотра WorldWideWeb требуется ... Выберите один правильный ответ: знание IP-адресов; текстовый редактор; специальная программа с графическим интерфейсом — браузер; только подключение к Интернету.
- Какое неравенство соответствует промежутку, изображённому на рисунке? Варианты: −4 < x ≤ 1; −4 ≤ x < 1; −4 ≤ x ≤ 1; −4 < x < 1.
- Для просмотра WorldWideWeb требуется ... Выберите один правильный ответ: знание IP-адресов; текстовый редактор; специальная программа с графическим интерфейсом — браузер; только подключение к Интернету.
- 5. Как изменяется скорость испарения жидкости при повышении температуры? А) Остаётся неизменной; Б) Увеличивается; В) Уменьшается; Г) Иногда увеличивается, иногда уменьшается; Д) Не знаю.
- 4. Что вызовет более тяжёлый ожог: стоградусная вода или стоградусный пар? А) Пар; Б) Вода; В) Различий нет.
- 3. При испарении вода охлаждается. Это объясняется тем, что воду покидают частицы: А) самые медленные; Б) самые мелкие; В) самые быстрые; Г) самые крупные.
- 2. Из какого сосуда быстрее испаряется жидкость (температура жидкости в обоих сосудах одинакова)?
- 1. Какие из процессов, при которых происходят агрегатные превращения веществ, названы ошибочно? А) плавление, кристаллизация; Б) сублимация, десублимация; В) парообразование, конденсация; Г) нагревание, охлаждение.
- Задание 6. Брусок массой 5 кг скользит по горизонтальной поверхности. Сила трения скольжения равна 20 Н. Найдите силу трения, если масса бруска уменьшится в два раза, а коэффициент трения останется неизменным. Ответ запишите в СИ и округлите до целого числа.
- 30. Запиши номера геометрических фигур, заданных на чертеже, в нужные клетки таблицы: треугольник и четырёхугольник; «Имеет один прямой угол» и «Все стороны равны».
- 29. На верхней полке книг столько же, сколько на средней, а на нижней — столько, сколько на верхней и средней вместе. Сколько всего книг на этих трёх полках, если на нижней полке 16 книг? Закончи схематический чертёж к задаче и реши её. Сколько книг надо переставить с нижней полки на среднюю, чтобы на этих двух полках книг стало поровну? Запиши только ответ.
- Практическое задание 2. Проанализируйте климатограммы. Заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и в июле; годовая сумма осадков.
- Практическое задание 1. Работа с климатограммами. Африка в районе экватора. Средняя температура января — __; средняя температура июля — __; годовая сумма осадков — __.
- 7. Муссон — это...
- 6. Климат — это...
- 5. В каких климатических поясах [дальнейший текст задания на изображении неразборчив или обрезан]?
- 4. Чем определяется климат переходных поясов? A. погодой; B. движением воздушных масс; C. влиянием океана; D. рельефом; E. широтой.
- 3. Линия, соединяющая точки с одинаковым давлением: A. изобара; B. изотерма; C. изогипса; D. шкала высот; E. шкала глубин.
- 2. Как образуются нисходящие потоки воздуха? A. Холодный и тяжёлый воздух опускается к земной поверхности. B. В экваториальных широтах нагретый воздух расширяется и поднимается вверх. C. Воздух перемещается в горизонтальном направлении. D. Воздух находится на месте. E. Воздух направляется в сторону океанов.
- 1. Сколько поясов с низким давлением? A. 1; B. 2; C. 3; D. 4; E. 5.
- Упростите выражение \((-2a)^3 : (-4a)\). Найдите его значение, если \(a=-3\).
- 216. Космическая ракета при старте с поверхности Земли движется вертикально с ускорением 20 м/с². Найти вес космонавта в кабине, если его масса 80 кг.
- 188. Как могли бы герои романа Жюля Верна «Путешествие на Луну», находящиеся в закрытом снаряде, обнаружить, что их корабль покинул пределы земной атмосферы и движется в космическом пространстве?
- 180. Кабина лифта при подъёме движется сначала ускоренно, затем равномерно, а перед остановкой замедленно. Какова сила натяжения троса во время движения?
- 179. Находясь на платформе уравновешенных десятичных весов, человек приседает. Как изменяются показания весов в начале и в конце приседания?
- 176. Почему на рычажных весах нельзя обнаружить изменение веса при его переносе из одного места Земли в другое?
- Информацию, которая не зависит от личного мнения или суждения, называют ... Выберите один вариант: полной, объективной, актуальной, достоверной, понятной.
- Задание 4. Найдите в тексте романа высказывания Базарова об искусстве и природе. Чем, по-вашему, можно объяснить отношение Базарова к искусству: невежеством, пренебрежением как к бесполезному явлению или глубоким пониманием силы его воздействия на человека? Как писатель оспаривает эти высказывания своего героя? Ниже приводятся некоторые ответы на эти вопросы. Чьё суждение представляется вам более убедительным? Д. И. Писарев: «Базаров выбил из своей головы всякие предрассудки, затем он остался человеком крайне необразованным. Он слыхал кое-что о поэзии, кое-что об искусстве, не потрудился подумать и с плеча произнес приговор над незнакомым предметом. Эта заносчивость свойственна нам вообще, она имеет свои хорошие стороны, как умственная смелость, но зато порой приводит к грубым ошибкам». М. Еремин: Базаров не упускает случая сообщить, что он естественник, физиолог, врач, лекарь; о литературе «по специальности» говорит редко и нехотя, а о художественной, философской и публицистике вспоминает часто, обнаруживая обширную осведомлённость. Чтобы решительно говорить о рыцаре Тогенбурге, нужно было прочесть балладу Жуковского или оригинал Шиллера. В третьем приведённом суждении говорится, что глубокий аскетизм проникает всю личность Базарова: он отказывается от наслаждений, которые могли бы стать выше него и завладеть его душой. Поэтому он отвергает эстетические наслаждения, не хочет любоваться природой и не признаёт искусство; в мелодии Шуберта и стихах Пушкина слышит враждебное начало, чувствует их всевовлекающую силу и вооружается против них.
- Задание 1. Укажите верное утверждение. Выберите один вариант: 1) Краткие формы изменяются по родам, числам. 2) Полные формы не изменяются по родам и числам. 3) Краткие формы страдательного причастия отвечают на вопрос какой? 4) Краткие формы являются определением.
- Вопрос 10. Финансовый инструмент A представляет собой конвертируемую облигацию, которая дает право обменять ее на фиксированное количество долевых инструментов (акций) компании-эмитента. Каким образом компания должна классифицировать такие финансовые активы? Варианты: 1) отражаемые по справедливой стоимости через отчет о прибыли и убытках; 2) отражаемые по справедливой стоимости через прочий совокупный доход; 3) оцениваемые по амортизированной стоимости.
- Восстановите слово по двум записям сигнала и таблице эонда. Строка таблицы — высота импульса, столбец — длительность в клетках. Введите слово заглавными буквами, без пробелов.
- 8. There was/were funny clowns at the circus.
- 7. There is/are three posters in my room.
- 6. There is/are a computer on the desk.
- 5. There was/were shelves on the wall.
- 4. There is/are some milk in the glass.
- Задание 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. Видимая часть отрывка: «Я скорее умру, чем уступлю хотя бы пядь земли. Ваши государы, рождённые на…»; продолжение и вопросы обрезаны.
- Задание 2. Запишите термин, о котором идёт речь: «Система экономических мер, введённая Наполеоном в 1806 г., запрещавшая всем подвластным Франции странам торговать с Англией».
- Задание 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу: 1. Битва при Аустерлице; 2. Переворот 18 брюмера; 3. Битва при Ватерлоо.
- Вариант № 2. 1. Тело движется равномерно по окружности по часовой стрелке. Какая стрелка указывает направление вектора ускорения при таком движении?
- Вариант № 1. 3. Поезд движется со скоростью 72 км/ч по закруглению дороги. Определите радиус дуги, если центростремительное ускорение поезда равно 0,5 м/с².
- Вариант № 1. 2. Автомобиль на повороте движется по окружности радиуса 16 м с постоянной скоростью 36 км/ч. Каково центростремительное ускорение?
- Вариант № 1. 1. Тело движется равномерно по окружности по часовой стрелке. Какая стрелка указывает направление вектора скорости при таком движении?
- [Начало задания обрезано.] …образования слов с названием словообразующей морфемы. Покажите … способ образования слов. В каких словах есть чередование звуков? Обозначьте условия выбора орфограмм. Распол..жить, р..сточек, выт..реть, наез(?)ник, [начало слова обрезано]ть, уз..конить, ож..вить, бе..чувственный, бе..вет…чик, препод..ватель.
- Как проходила реабилитация жертв политических репрессий в 1950–1960-х гг.? Анна Смирнова в 1960 году просит прокуратуру предоставить официальное свидетельство о посмертной реабилитации отца, осуждённого по статье 58 УК РСФСР и расстрелянного в 1937 году. Какие органы принимали решения и какие документы выдавались? Выберите верный вариант: а) реабилитацию проводил КГБ без участия прокуратуры, документы не выдавались; б) реабилитация осуществлялась через народный суд по заявлению родственников, все категории репрессированных реабилитировали одновременно; в) реабилитация проводилась по решению Президиума Верховного Совета СССР, выдавалось удостоверение о реабилитации, первыми реабилитировали жертв Большого террора 1937–1938 гг.; г) реабилитация не предусматривалась, семье выдавали только справку о месте захоронения.
- Сопоставьте органы папоротника с цифрами, которыми они обозначены.
- «Революционная Франция против…». Заполните таблицу «Дата — Событие — Итог»: с 1795 г. — участники Первой антифранцузской коалиции начали массово покидать её ряды; в 1796 г.; период оккупации Италии (после 1796 г.).
- 20. Рассмотрите графики зависимости скорости от времени для двух тел (рис. 10) и ответьте на следующие вопросы: каковы виды этих движений; чем они отличаются; каков путь, пройденный каждым телом за 3 с? Сравните пути, пройденные этими телами за 5 с.
- Задача 3. В равнобокой трапеции с острым углом 60° биссектриса этого угла делит меньшее основание, равное 16 см, пополам. Найдите среднюю линию трапеции.
- Задача 2. В равнобокой трапеции диагональ делит острый угол пополам. Периметр трапеции равен 54 дм, большее основание — 1,8 м. Вычислите меньшее основание трапеции.
- Задача 1. Большое основание трапеции равно 8 см, а меньшее на 3 см меньше средней линии. Найти: BC, MK.
- Для линейной функции \(y=kx+b\) заполните пункты: 1) \(k=\frac{2}{3}\); 2) \(b=0\); 3) точка пересечения с \(Ox\); 4) точка пересечения с \(Oy\); 5) функция возрастает или убывает; 6) \(y>0\) при; 7) \(y<0\) при; 8) \(y=0\) при; 9) \(x\), при котором функция меняет отрицательные значения на положительные; 10) наибольшее значение функции на промежутке \((0;9)\); 11) наименьшее значение функции на промежутке \([-3;+\infty)\).
- 589. Решите уравнения: 1) \(\sin x=\frac{\sqrt3}{2}\); 2) \(\sin x=\frac{\sqrt2}{2}\); 3) \(\sin x=-\frac{1}{\sqrt2}\).
- … — это особая разновидность вирусов, которая поражает документы, выполненные в некоторых прикладных программах, имеющих средства для исполнения макрокоманд (документы текстового процессора MS Word, табличного процессора MS Excel).
- 3. Какими чертами отличаются человеческие расы?
- 2. Как можно объяснить возникновение человеческих рас?
- 1. Докажите, что все расы принадлежат одному виду — человеку разумному.
- Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу 2 камня или увеличить количество камней в куче в 3 раза. Игра завершается в тот момент, когда количество камней в куче становится не менее 38. Если при этом в куче оказалось не более 100 камней, то победителем считается игрок, сделавший последний ход. В противном случае победителем становится его противник. В начальный момент в куче было S камней, 1 ≤ S ≤ 36. Укажите такое минимальное значение числа S, при котором Ваня может выиграть своим первым ходом при любой игре Пети.
- Задание: установите соответствие между утверждениями и подтверждающими выводами. Утверждения: 1. Обеспечение безопасной образовательной среды требует согласованных организационных решений и учёта условий работы организации. 2. Эффективность профилактической работы зависит от способности своевременно выявлять риски и корректировать действия. 3. Качество взаимодействия между участниками образовательного процесса влияет на результативность обеспечения безопасности. 4. Ошибки в понимании изученного материала могут снижать качество принимаемых решений в профессиональной деятельности. 5. Обеспечение безопасности возможно без системного анализа результатов, если соблюдаются установленные правила, [окончание обрезано]. Подтверждающие выводы: А. Недостаточная согласованность действий и непонимание правил ведут к снижению эффективности совместной работы и усложняют достижение безопасных условий. Б. Раннее выявление затруднений и корректировка действий позволяют предотвращать развитие неблагоприятных ситуаций. В. Формальное следование правилам без анализа результата не гарантирует устойчивого повышения качества профессиональной деятельности. Г. Неточное понимание понятий и подходов приводит к ошибкам в принятии решений и снижению их обоснованности. Д. Учёт условий организации и распределение ответственности между участниками [окончание обрезано].
- Замените словосочетание «яйцо курицы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «сети паука», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 8. Замените словосочетание «турецкий кофе», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- 7. Замените словосочетание «шерсть овцы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 6. Замените словосочетание «глаза телёнка», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 5. Замените словосочетание «мёд с крупинками», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 4. Замените словосочетание «акварельный этюд», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 3. Замените словосочетание «вечернее небо», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.