База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Найдите предложения одновременно с нераспространенным и распространенным согласованными обособленными определениями. 1) Его профессия, загадочная, почти неуловимая для осознания, именовалась тяжеловесным словом «реаниматолог». (А. Алексин.) 2) Миновав малинник, крыжовник, шалаш сторожа, она через огород идет к пруду, бледная, вздрагивающая от малейшего шума. (А.Чехов.) 3) На берегу пруда, между толстыми стволами двух старых верб, стоит мой старший брат Саша. (А.Чехов.) 4) Я посмотрел на ее хорошенькое, счастливое лицо и ухмыльнулся. (А.Чехов.)
- 10. На месте каких цифр должны быть запятые? Написанная Вольтером (1) «История Карла 12» (2) входит в состав многотомного собрания сочинений (3) изданного в Париже (4) в начале века. 1) 1,2,3 2)2,3 3) 3 4) 3,4
- 9. В каком предложении приложение не обособляется? 1) Великий русский поэт Пушкин родился в Москве. 2) К брату зашёл наш сосед студент. 3) Ветер известный шалун захлопнул калитку.
- 8. В каком предложении определение обособляется? 1) В воздухе закружилась сорванная с деревьев листва. 2) К роднику вела заросшая травой тропинка. 3) В саду просвеченном солнцем пахло сиренью.
- 7. Обособляется ли приложение, стоящее впереди определяемого слова? (если нужно, расставьте знаки препинания) Сын лесника он родился и вырос в лесу с малых лет занимался охотой (А. Новиков-Прибой). 1) Да, так как стоит впереди определяемого слова и имеет дополнительный оттенок в значении; соответственно на письме выделяется запятыми. 2) Да, так как относится к личному местоимению; соответственно на письме выделяется запятыми. 3) Нет, так как стоит впереди определяемого слова; соответственно на письме запятыми не выделяется
- 6. Установите причину обособления согласованного определения. 1) На набережной канала, огибавшего разрушенный стадион, девушка остановилась (Г. Матвеев). АБВГД 2) Каждая веточка, мохнатая от легких кристаллов инея, хранила свою красоту (Н. Артюхова). АБВГД
- 5. Определите способ выражения обособленного согласованного определения. Некошеные травы, начинающие по-осеннему буреть, роняли капли росы (М. Рапов). 1) Причастный оборот, стоящий после определ, слова 2) Прилагательное с зависимыми словами 3) Одиночное прилагательное.
- 4. В каком предложении придаточное определительное можно преобразовать в обособленное определение? 1) Николай ехал берегом озера, из которого вытекала речка. 2) Задушевные русские пейзажи, которые так выразительно и талантливо нарисовал художник, трогают сердца зрителей. 3) Давно я не читал книги, которая произвела на меня такое сильное впечатление. 4) Песня, которую поют дети, звучит оптимистично и жизнеутверждающе.
- 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? К медленно угасающему в ночи (1) костру (2) один за другим подходили кони (3) и глядели на нас большими глазами (4) умными и влажными. 1) 1, 2, 4 2) 4 3) 2, 4 4) 1, 2, 3, 4
- 2. Какое предложение не осложнено обособленным приложением? (Знаки препинания не расставлены) 1) Звёзды таящие мысли глубокие силой какою вы душу пленяете? 2) И ветер нарушитель тишины шумит скользя во мраке вдоль стены. 3) Тут и меня старика не забыли. 4) Было начало июля самое весёлое время года.
- 1. Какое предложение осложнено обособленным определением? (Знаки препинания не расставлены) 1) Егор возбуждённо говоря и размахивая руками входил в комнату. 2) Оставшиеся вдвоём друзья долго сидели молча. 3) Бросив поводья опустив голову на грудь я ехал ещё долго. 4) Обвитое виноградником место было похоже на крытую уютную беседку тёмную и прохладную.
- 61. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройт скобки. Наступила пр...красная ноч.... Снежинки та...щие в воздухе медлен.. падали на землю. Кругом было тихо и из темноты дон...сился только звон р дос...но бегущих ручков. Вот послыш...лся в тишине пр...бл...жающ...й C ой вбль
- 60. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ Кто (не) хотел бы научи (т, ть) ся быстро и точно запоминать большие тексты и легко воспроизводить их по памяти? Это (не) обходимо и в проце (с, сс) е обучения, и для написания, например, изложения. Научи (т, ть) ся этому пом...гает метод использ...вания ключевых слов. Например, для запоминания какой (либо) фразы достаточ...но выд...лить в ней одно-два главных (ключевых) слова и запомнить их. Слова надо выб...рать с таким рас...чётом, чтобы они отр...жали смысл всей фразы. (В) последстви... (по) ним вы легко восстановите всё предложение. Если (не) обходимо запомнить длин...ый текст, лучше всего разбить его (на) под- темы и в каждой (из) них выделить ключевые слова для передачи основной мысли. Благодаря такой работе у вас обр...зуе (т, ть) ся цепочка следу...щих друг (за) другом и связ.....ных между собой слов, которые помогут вам в течение короткого врем...ни запомнить текст. (По И. и Н. Корсаковым) Сформулируйте основную мысль высказывания и запишите её:
- 5. Вычисли. 35080: 40+ (360 – 7). 30 =
- 4. Пекарня изготовила 20 т хлеба за 40 дней, выпе- кая одинаковую массу хлеба каждый день. Сколько тонн хлеба изготовит пекарня за 50 дней, если ежедневно будет выпекать на 60 кг хлеба больше? Запиши условие задачи в таблицу.
- న 149° Ram, L1-390 22=141 К- Секущая gukazama. all l
- 1 Describing objects Put the headings material, pattern, shape in the table. Can you add more words in each category?
- ПРОверЬте СЕБЯ 1. Какова роль млекопитающих в природе? 3. Какие меры предосторожности необходимо предпринимать при нападении собаки? 4. Подготовьте план сообщения о грызунах
- Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите без пробелов и запятых, расположив цифры в порядке возрастания. За небольшой рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись горы (3) усыпанные внизу (4) низенькими кустарниками.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- Напиши, что собираются делать ребята в эту субботу 1. Lera/go to the cinema - Lera is going to go to the cinem 2. Kate/to play tennis 3. Nikita/watch a video 4. Lena and Vera/go camping 5. Polina and Anna/go to the seaside 5. Victor and Andrey/go to the mountains 7. Timur/go to the lake
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. Russia, Spain, Turkey, Greece, Poland, Mexico, Portugal, Ital
- У Оли было 92 р. За альбом для рисования она заплатила четвёртую часть всех денег, а за набор красок третью часть денег, KOTO- рые остались после покупки альбома. Сколько стоил набор красок? Для решения задачи ответь на каждый вопрос: запиши и выполни нужное действие. 1) Сколько стоил альбом для рисования? 2) Сколько денег осталось у Оли после покуп- ки альбома для рисования? 3) Сколько стоил набор красок?
- Определи число атомов в частице вещества, формула которой - Al4 C3. В ответе запиши цифру. Например: 8.
- Б Природных ресурсов В Леса Г. Транспортных путей 5.Столица Крыма? А Симферополь Б Севастополь В Бахчисарай Г. Феодосия 6.Где в Поволжье находится 6% мировых запасов газа? А Астраханская обл. Б Мордовия В Саранск Г Нижний Новгород 7. Выберите верные ответы. В состав Центрально-Черноземного района входят: А) Воронежская область Б) Липецкая область В) Ульяновская область Г) Курская область 8.В состав экономического района входят 10 субъектов РФ: Ростовская область, Краснодарский и Ставропольский края; 7 республик: Адыгея, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкарская, Карачаево-Черкесская, Северная Осетия (Алания) и Чеченская (Ичкерия). Что это за район? А Центрально-Черноземный Б Центральны В Северо-Кавказский Г Поволжский
- 40. Результаты мониторинга качества и доступности предоставления государственных услуг используются территориальными органами МВД России (укажите несколько вариантов ответа): a) В целях повышения качества предоставления государственных услуг
- На изображенном на рисунке проводится опыт. Экспериментатор поместил злодею в стакан, заполненный водой, накрыл растение стеклянной пробиркой. Стакан с растением он поместил под свет ланты. Через отдаленное время экспериментатор вытащил пробирку, которая оказалась заполнена газом, и опустил в неё главной
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки? 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока? 3. Что называют магнитной линией? 4. Для чего вводят понятие магнитной линии? 5. Как на опыте показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока? 1. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 95)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом? 2. В стене проложен (замурован) прямой электрический провод. Как найти место нахождения провода и направление тока в нём, не вскрывая стену?
- У Дениса в двух карманах 72 р. Когда из одного кармана в другой он переложил 8 р., то в обоих карманах денег стало поровну. Сколько денег было первоначально в каждом кармане?
- Во время ремонта гостиницы было установлено 40 дубовых дверей, берёзовых дверей в 2 раза меньше, чем дубовых, а сосновых на 30 больше, чем берёзовых. Сколько было установлено сосновых дверей?
- Когда из бочки набрали 3 ведра воды по 12 л, в ней осталось 64 л. Сколько литров воды было в бочке?
- В саду посадили 6 рядов яблонь, по 12 в каждый ряд, и 3 ряда вишен, по 8 в каждый ряд. Сколько всего деревьев посадили в саду?
- 98-20-6-12= 90142-371= 96:24=
- 78:(64-58)= 45:75=
- 38 49-79=2+34=
- Заполни пропуск Учёные проводят наблюдение за поведением высокоорганизованных животных в условиях космических полётов. Они изучают воздействие на животных некоторых факторов: изменённой силы тяжести, вибрации, звуковых и шумовых раздражителей различной интенсивности. Помоги биологу определить название процесса жизнедеятельности животного. Собака поворачивает голову в сторону резкого громкого звука. Процесс:
- Вопрос: Публично-правовые компании - это унитарные ...., которые создаются в РФ и ведут деятельность в интересах государства и общества (п. 1 ст. 2 Закона № 236-ФЗ «О публично-правовых компаниях»).
- 125. Прочитайте. Объясните написание пропущенных окончаний имён прилагательных.
- Вычисли. 719+1-720 1999 499+1- 809+1-40 850-1-3414 629+1-630 680-1-670 800-1-7 590-1-53 Купили 3 тетради по цене 12 р. и столько ж нотов по цене 15 р. Сколько стоила вся по Решение: Ответ:
- Страницы истории XIX века 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой 2. Выполни задания используя карту учебника на (стр. 44-45), стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в XIX веке. Подчеркни столицу России на стр. 82-83, сравни ее с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит? 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- Написать рецензию на рассказ Михаила Шолохова "Судьба человека", указать 2-3 ключевые проблемы произведения,
- Распределите слова в 2 колонки : 1) в корне пишется –А и 2) в корне пишется - О. Покажите графически орфограмму. р...стущий, изл...агать, р...сток, р...сти, Р...стов, Р...стислав, перел...жить, пор...сль, изл...жение, отр...сль, изл...жить, р...сток, аспол...гать, пол...г, распол...жить, отр...сль, распол...жить, зар...сли, зар...сти, нал...жить, р...стение, сл...гать, подр...стать, р...створить, распол...гать, обр...сли, отр...сли, изл...жить, водор...сли, подр...сти.
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? Заросли, прилагать, возло.гать Предпол. Ожение, водоросли, вырос ПодрА. стать, изложение, р.Осток Отращивать, уложить, отрасль
- 8. We must preserve __________ resources for future generations.
- 7. Air, water, and soil __________ is a global problem.
- 6. Dolphins live in their __________.
- 5. Acid __________ damages trees and buildings.
- 4. The factory's __________ are harmful to the environment.
- 3. Please use the __________ bin for paper and plastic.
- 2. Solar __________ can help reduce carbon emissions.
- 1. We need to protect
- 97. Реши «цепочку» примеров.
- 96. Раскрась квадратик рядом с задачей тем же цве- том, что и выражение для её решения. 2.3 7-2 (7-2)-2 7.3-2 7-3-2-3 7.3-(7.3-2.3)
- 95. Заполни таблицу. Множитель 5 9.21 8 11 15 6 12 Множитель 8 2 3 3 4 14 2 Произведение 45 72 42 24 33 60 84 24
- 4.Одна из острейших проблем Уральского экономического района - это нехватка ... А Воды
- 3.0 каком экономическом районе говорили: Опорный край державы, Ее добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец! А.Т.Твардовский А Поволжье Б Центральный В Волго-Вятский Г. Уральский
- 2.Какую область России называют «Янтарным краем»? А Калининградская область Б Мурманская область В Оренбургская область ГОмская область
- Контрольная работа по географии 9 класс «Западный макрорегион России» 1. Определите экономический район по его описанию. Это самый маленький по площади район России. Центр его второй по численности населения город РФ. (что за город?) Отраслью специализации является разнообразное машиностроение. А Центральный Б Северо-Кавказский В Северо-Западный Г Северный
- Устно поставь к данному условию такой вопрос, чтобы зада-ча решалась выражением 205 ⋅ 136 - 180 ⋅ 124.
- 4. Реши задачу. Решение запиши выражением. На выставке цветов продали 124 коробки луковиц белых тюль- панов, по 180 штук в каждой, и 136 коробок жёлтых луковиц, по 205 штук в каждой. Сколько всего луковиц тюльпанов продали?
- 3. Выполни умножение столбиком. 796 42 1283 400 691 205 514. 230
- Какие качества главного героя рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского» можно выделить на основании следующих фактов? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Укажите предложение, в котором приложение необходимо обособить. Знаки препинания не расставлены.
- Какое название носят такие знаки, как запятая, двоеточие, точка с запятой, тире?
- Рекомендация для самостоятельного решения Попробуйте сначала оформить каждую задачу так: 1. Обозначить доминантный и рецессивный признаки буквами. 2. Записать генотипы родителей. 3. Определить типы гамет. 4. Составить схему скрещивания (или решётку Пеннета). 5. Записать генотипы и фенотипы потомства, их соотношение. Задача 1. У гороха жёлтая окраска семян доминирует над зелёной. Скрестили гомозиготное жёлтосемянное растение с зелёносемянным. 1. Какими будут гибриды первого поколения (F1) по генотипу и фенотипу? 2. При скрещивании гибридов F₁ между собой получили 240 растений. Сколько среди них ожидается с зелёными семенами? Задача 2. Чёрная окраска шерсти у морских свинок доминирует над белой. Гетерозиготную чёрную самку скрестили с белым самцом. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства, их соотношение. Задача 3. У человека нормальное цветовое зрение доминирует над дальтонизмом. Ген сцеплен с Х-хромосомой. Женщина, гетерозиготная по дальтонизму, вышла замуж за мужчину с нормальным зрением. Какова вероятность рождения у них сына-дальтоника? Задача 4. У кур наличие оперённых ног доминирует над голыми. Скрестили двух гетерозиготных кур с оперёнными ногами. Какое потомство следует ожидать (генотипы, фенотипы, соотношение)? Задача 5. Шаровидная форма плода томата доминирует над грушевидной. От скрещивания двух растений томата получено 32 растения с шаровидными плодами и 9 с грушевидными. Каковы генотипы родителей? Задача 6. Кролики (длина шерсти) У кроликов короткая шерсть доминирует над длинной. Гомозиготного короткошёрстного кролика скрестили с длинношёрстной самкой. 1. Каким будет потомство F₁? 2. При скрещивании вании гибридов F₁ между собой получено 48 крольчат. Сколько среди них ожидается с длинной шерстью? Задача 7. У овса устойчивость к головне доминирует над восприимчивостью. Скрестили два гетерозиготных растения. Получили 120 потомков. Сколько среди них будет гомозиготных доминантных?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Постройте y = -2x + 1
- 14. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом. 2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна. 3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи. 4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение. 5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку
- 13. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Было особенно тихо и немноголюдно и лишь изредка доносились до слуха детский смех или лай собаки. 2) Мне тяжело вспоминать своё прошлое и Петербург и свою любовь. 3) У Ивана Степановича внезапно ярко заблестели глаза и лицо покрылось нездоровым румянцем. 4) И вот уже и трепещут и горят забрызганные росой ветки стройных деревьев. 5) Там и сям дрожат и колышутся отражения звёзд и прибрежных камней.
- 12.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Из-за протечек в крыше во всех трёх спальнях на верхнем этаже стояла сырость и пахло плесенью. 2) Цветы росли возле самого снега и даже сквозь снег пробивались нежные зелёные ростки. 3) Сосед мой явно не был расположен к общению и разговорам предпочёл сосредоточенное чтение газеты. 4) Станислав не расслышал вопроса или не захотел на него отвечать
- 11. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Ученье да труд к славе ведут. 2) Луна глядит загадочно и ласково и манит своим тусклым светом. 3) Рыцарской верностью и преданностью слову отличались Даль и Срезневский Щерба и Виноградов. 4) Шум говор толпа людей - всё это было непривычно для Егора. 5) Оглянитесь вокруг и увидите столько нового и интересного.
- 2) Как в песне выражено отношение народа к Емелья- ну Пугачёву?
- 1) Какое историческое событие отразилось в песне? Чем оно закончилось?
- null
- Текст 2 Капалурга Мы приближались в альпийския уральском луги, ком гнали колхозный скот на летно пастьбу. Гірса были сплошь хвойные. Лишь где пошевели робитий листвой Березки и осино Стадо палят и бычков пенулась на старую, заваленную деревьями просакгу. Бычки и телята, да прытая, дри мед ленно, и устала, с трудом перебиралию през валетник В одной места на прокату выдался небольшой чонич бутсрочек. У бугорка поднялся щук. Я постишия и увидих как по земле с растушеныта крыльяни беспокойно Geraet кругами, плукара (ротикаше называет ей хагалга - Гнезда! - кричали ребята. Серця нов забитой от испуга чурь не наступит на гнезда. Посреди проски, обросшая канством строя, непранения хатка была прист крыта в парому черемиста Бугарка. В летне утепленное и гнездо с введани Возьнені обрадІВАЛИСЬ НЕЛЬНИКО - А что будет с клепалучай Посадити Капалуза взлетела на ветку бла, Ры увидели, что живет у неё голый, в в груди препе шется кажа. Это от ислуга и гнева била таным серыя Пух выщипала, яйца грееткистон, каждую капно сво Как и кака. Она всё нам втдает промолвает кто-я Как только вы отошли, каталка слеrera ampla, sara
- 1-2ab + a²b²
- Установите соответствие между объектом ЮНЕСКО и цифрой, которой он обозначен на карте.
- Выберите функции государства в рыночной экономике.
- 4. Спиши текст. Подчеркни в словах буквы, которые обозначают гласные звуки. 1) Настала зима. Я иду по лесу. Вдруг сверху упала шишка. Это белка обедает. 2) Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег в лесу лежал на сучьях и ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка.
- 6. Найди ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) чей (нибудь), (не) сколько, (кое) (с) кем, что (то); б) какой (то), (кое) что, чьими (нибудь), в чём (то); в) (ни) (о) чём, что (либо), (ни) (с) кем, (не) которые;
- 5. Определи разряд выделенных местоимений. а) Нечто интересное мы должны были узнать на этой встрече. б) Нам было трудно выполнить такое задание.
- 4. Выпиши буквы утверждений, являющихся ошибочными: а) нечего - отрицательное; б) никто - отрицательное; в) иной – притяжательное; г) чей-то - неопределённое. д) мы личное; е) тот указательное; ж) некто отрицательное.
- 3. Укажи разряд местоимения ЕГО: а) Его никто там не знал. б) В эту минуту они позвали его. в) Его картины были всегда очень необычными. г) Как его теперь называть?
- 3. Отметь знаком «+» современников Екатерины Второй. Емельян Иванович Пугачёв Михаил Фёдорович Романов Дмитрий Михайлович Пожарский Александр Васильевич Суворов Фёдор Фёдорович Ушаков
- Постройте графики функций и найдите координаты точки пересчения графиков двух функций: y = x + 5 y = 2
- Подбери к местоимениям подходящие имена существительные и запиши их в таблицу. синица, голубь, колесо, мышки, котята, самолёт, цистерна, полотенце, гусеница, варенье, клоун, волчата OH она OHO ОНИ
- Замени имена существительные личными местоимениями. Зайчонок убежал от лисицы. быстро бегает. Дети гуляли во дворе. играли в прятки. Я и Петя увидели радугу. позвали Дашу. Ребята собирали ягоды. набрали много земляники. Первая звезда показалась на небе. была очень яркой. Большое поле раскинулось за рекой. пестрело цветами.
- 9. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку В (\(\frac{1}{12}\))
- 6. Решите уравнение: 6 = 85(7x-1).
- 5. Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из указанных четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 4. Автомобиль сдет со скоростью 54 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу
- 1. Найдите значение выражения 6,2 + 7,42 1.4.
- 7,2.3,8+ (3,24-2,1312):942= 3,564:0,66+0,4992:0,052-83-0,107 =
- CD + KB = CK + DB В реакцию вступают одно простое и одно сложное веществ, а образуется одно сложное В реакцию вступают простое и сложное вещество, образуются другое простое и другое сложное вещество CB + K = CK + B
- 6. Упростите выражение 5х2 - (5x - 1)(x + 4) = и найдите его значение при х = 0,1.
- \frac{40}{5} - \frac{14}{4} \frac{13}{2} = \frac{13}{15} + \frac{2}{4} =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.