База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Работодатель задержал выплату зарплаты. Какая ответственность может наступить и какое право есть у работника?
- 18. За одно опоздание работодатель объявил выговор и одновременно удержал из зарплаты 1 000 рублей как «штраф». Какие вопросы возникают к действиям работодателя?
- 17. Работник по неосторожности повредил оборудование. Можно ли автоматически удержать из зарплаты любую названную работодателем сумму? Почему?
- 16. Работодатель принимает человека на постоянную должность и предлагает заключить договор на год, не называя законного основания для срочности. Как следует оценить ситуацию?
- 4. Проведите прямую MN. Отметьте на отрезке MN точку O. Проведите луч OK. Запишите все образовавшиеся углы с вершиной в точке O.
- 3. Перечислите все изображённые на рисунке лучи: MP, _____.
- 2. Постройте лучи BA, MN и OK.
- 1. На рисунке проведите прямые AC, AB, BD. Точку пересечения прямых AC и BD обозначьте буквой M. Отметьте точку N, не лежащую ни на одной из проведённых прямых.
- Где указывается индекс адресата по правилам оказания услуг почтовой связи? Выберите один вариант ответа: индекс в письме не указывается; в конце почтового адреса; в начале почтового адреса; после названия города.
- Задание 1. Этот текст состоит из шести частей. Поставь порядковые номера у заголовков плана текста: «Знаменитая башкирская кухня»; «Башкиры – коренной народ Челябинской области»; «Традиционные праздники башкирского народа»; «Традиционные занятия башкир»; «Башкиры – гордость Южного Урала»; «Компактное проживание башкир в области». Задание 1.1. К какой части текста можно отнести изображение на фотографии? Запиши номер части текста.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И: «Казалось, что сл..пой пр..давал ещё какие-то особенные свойства каждому звуку: когда из-под его руки выл..зала в..сёлая звонкая нота высокого р..гистра, он подн..мал оживлённое лицо, [текст обрезан]».
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ВЫПОЛНЕННАЯ (работа) — в полном прилагательном, имеющем суффикс -ЕНН-, пишутся две буквы Н. 2) ПРИОСТАНОВИТЬ (движение) — приставка ПРИ- имеет значение приближение. 3) ЧЕРЕШНЕВЫЙ (компот) — в безударном положении пишется суффикс -ЕВ-, кроме слов-исключений. 4) ПРЕОДОЛЕВАТЬ — глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на ударяемый -вать, имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в инфинитиве. 5) В ТЕЧЕНИИ (реки) — в окончании имени существительного на -ИЕ в предложном падеже пишется буква И.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие: «Бывает так(1) дождь только(2) что закончился(3) или ещё шумит(4) тучи уже начинают расступаться(5) и между ними проглядывает голубое небо и(6) показывается солнце. В этот момент(7) на небе возникает прекрасная картина(8) многоцветная радуга широкой лентой(9) охватывает небесный свод».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: А, Б, В.
- Вопрос 7. Выберите один вариант ответа: неверно, что к принципам системного подхода относится принцип: единства; иерархии; развития; определённости.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. На территории каких субъектов РФ находятся месторождения фосфоритов? Варианты: Курская и Орловская области; Ленинградская и Кировская области; Ростовская и Белгородская области; Московская и Тульская области.
- Минимальной единицей измерения информации является: двоичный код; пиксель; байт; бит.
- 6. На рисунке отражено изменение спроса на кофейное зерно на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение D1. (P — цена; Q — количество.) Какие из перечисленных факторов могут вызывать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 10) публикация в газетах исследований об опасности кофе для здоровья; 11) появление на рынке больших объемов контрафактного кофейного зерна; 12) затяжной экономический кризис в стране; 13) увеличение количества фирм, импортирующих зерно; 14) проведение удачных рекламных кампаний производителей кофе.
- 5. В стране Z сообщается свобода частной хозяйственной инициативы. Какие из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том, что в стране Z рыночная экономика? 17) государственное ценообразование; 18) наличие конкуренции производителей; 19) директивное распределение производственных ресурсов; 20) преобладание государственной собственности на средства производства; 21) стимулом деятельности предприятия является прибыль; 22) стабильность доходов населения.
- Вопрос 25/30. «Какой тип инвентаризации выберете в Тандер-…» [текст вопроса обрезан].
- Вопрос 24/30. Когда отправите на РЦ согласованный возврат бракованного товара по вине производителя? Варианты: в конце квартала; с ближайшей машиной из РЦ; с 8 по 15; с 1 по 7.
- 5. Какова функция окрашенных в зелёный цвет органоидов растительной клетки — хлоропластов?
- 4. К группе наиболее просто устроенных доядерных (или безъядерных) организмов относятся… Выберите правильный вариант ответа: растения; бактерии; грибы; животные.
- В профессиональной деятельности слушателя по обеспечению здоровья и (или) безопасности образовательной среде он применяет новые знания, полученные в рамках образовательной программы, для организации безопасных условий, профилактики рисков и соблюдения установленных требований. Однако условия конкретной организации могут отличаться от ситуаций, рассмотренных в процессе обучения, поэтому слушателю необходимо определить, насколько полученные знания применимы к реальной практике, требуют частичной адаптации или не подлежат использованию без изменений. Какой вариант наиболее точно отражает ситуацию, когда оценка применимости знаний не может быть однозначной и требует комплексного анализа? Варианты ответов: 1) Знания практически невозможно использовать, поскольку они не подходят к профессиональной деятельности слушателя по обеспечению здоровья и (или) безопасности. 2) Полученные знания, скорее всего, не подходят к условиям организации и требуют значительной переработки перед применением. 3) Часть полученных знаний и методов может быть полезна в деятельности слушателя, хотя не всё изученное полностью подходит для практического применения. 4) Большинство полученных знаний и навыков может быть успешно применено с минимальными корректировками в условиях организации. 5) Все знания и навыки, полученные в ходе программы, полностью подходят и могут быть эффективно использованы без каких-либо изменений.
- Вычисли: 10101₂ · 10101₂; 110011₂ · 101100₂.
- Тестовые вопросы к разделу 3. Где содержатся стандарты классификации документов? Выберите один вариант ответа: в Уставе организации; в ОКУД; в Положении об организации; в БКС.
- Вопрос 6. Выберите один вариант ответа: «В первую очередь при системном анализе исследуют параметры „…“». Варианты: входа, выхода, процесса.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Составьте сравнительную характеристику Гринёвых и Мироновых по пунктам: положение, образование, воспитание; отношение между супругами; отношение к детям; отношение к врагам.
- В течение четверти Ваня получил следующие оценки: по английскому языку — 4, 5, 5, 4, 3, 5, 4, 4, 3, 5, 5, 5; по математике — 4, 3, 5, 5, 4, 5, 5, 4. а) Постройте круговые диаграммы распределения оценок по каждому из предметов. Сравните диаграммы. б) Можно ли утверждать, что Ваня примерно одинаково учится по этим предметам?
- 4. Составьте план ответа на тему «Участие России в Семилетней войне».
- 3. Дайте характеристику внешней политики Елизаветы Петровны. Какие внешнеполитические задачи удалось решить, а какие — нет?
- 2. Расскажите о главных помощниках Елизаветы Петровны. Каковы их заслуги перед страной?
- 1. Дайте характеристику внутренней политики Елизаветы Петровны.
- 10. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B. Вероятности ветвей: \(P(A)=0,25\), \(P(\overline{A})=0,75\), \(P(B\mid A)=0,4\), \(P(\overline{B}\mid A)=0,6\), \(P(B\mid\overline{A})=0,2\).
- 9. Найдите корень уравнения \(2x^2=8x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{a^{10}\cdot a^{12}}{a^{19}}\), при \(a=2\).
- 7. Одно из чисел \(\frac{2}{13}\), \(\frac{7}{13}\), \(\frac{9}{13}\) и \(\frac{11}{13}\) отмечено на числовой прямой точкой A. Какое это число? 1) \(\frac{2}{13}\); 2) \(\frac{7}{13}\); 3) \(\frac{9}{13}\); 4) \(\frac{11}{13}\).
- На экране показаны числа B3₁₆ и 72₈ и варианты: 42₁₀, 13₁₀, 58₁₀, 21₁₀, 179₁₀, 39₁₀. Найдите среди вариантов десятичные значения этих чисел.
- 29 сентября, вторник. Геометрия: 2023 г., пункт 53 — перейти по ссылке и посмотреть видео; решить № 519. 2022 г., пункт 48 — перейти по ссылке, посмотреть видео; решить № 421.
- 30 сентября, среда. Алгебра: пункт 4, № 81 (а, б), № 96 (а, б).
- 28 сентября, понедельник. Алгебра: пункт 4, перейти по ссылке и посмотреть видео; № 71 (а, г), № 75 (в, б).
- Задание № 2. Постройте пять концентрических окружностей и дуг, выбрав расстояние между окружностями и дугами 5 мм. Диаметр первой окружности — 20 мм, а радиус дуги — 10 мм.
- Задание № 1. Начертите оба чертежа в прямоугольниках 100×70.
- Задание на изображении размыто и снято под углом. Читается заголовок «Проверьте правильность утверждений» и часть перечня терминов, но формулировки и значительная часть текста неразборчивы.
- Где располагается наименование вида документа? Выберите один вариант ответа: под реквизитами автора документа; на первой верхней строке документа; в любом месте делового письма; внизу документа.
- Что изображено на изображении?
- 4. Найдите площадь пруда в квадратных метрах, округлив результат до десятых.
- 3. Найдите расстояние между двумя ближайшими точками дома и бани.
- 2. Найдите площадь, которую занимает огород. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. Объекты: бани, тренажёрный зал, гараж, огород.
- 5a What problems did these people have? Complete the sentences. Put the verbs in brackets into the past tense. 1 We lost our keys. (lose) 2 They ___ to the wrong station. (go) 3 Sarah ___ an accident. (have) 4 I ___ my camera in the sea. (drop) 5 Martin ___ the train. (miss) 6 I ___ my finger. (break) 7 It ___ all week. (rain) 8 The weather was bad so they ___ the airport. (close). b Which verbs in exercise 5a are irregular?
- 4. Реши задачу. В школьной столовой испекли 18 булочек с маком, а булочек с корицей — на 7 больше. Сколько всего булочек испекли в столовой?
- 3. Найди значение выражения: 54 + 5; 36 − 8; 45 + 9; 32 − 4; 30 + 43; 60 − 24; 67 + 0; 89 − 0.
- 2. Запиши заголовок и составь из слов предложения. 1. Осень, наступила, золотая. 2. Наряды, деревья, пёстрые, надели. 3. Шуршит, под, ковёр, разноцветный, в, парке, ногами, опавшей, из, листвы. 4. Собираются, в, птицы, стаи, и, улетать, в, тёплые, готовятся, края.
- 1. [Начало инструкции обрезано.] Прочитай тексты: 1) Подснежник — первый цветок весны. Его фарфоровая чашечка сверкает ослепительной белизной. Хотя он выглядит хрупким и беззащитным, в нём много жизни, смелости и отваги. 2) Однажды ранним утром в лесу началась суматоха. Звери, словно по сигналу, направились к речке. Лисы, зайцы и даже волки собирались у воды, обсуждая что-то важное. Внезапно появился старый медведь и объяснил всем, что случилось. 3) На полях белой скатертью лежит снег. А почему он тает? Почему его ветром не сдувает? Зимой температура понижается, вот снег и не тает, накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть, так много снега лежит.
- Вопрос 23/30. Какой операцией оформите бракованную бытовую химию, обнаруженную в процессе хранения? Выберите один правильный вариант: «Утиль МД»; «Брак по приходу»; «Непроданный товар»; «Товар не готов к продаже».
- 3. Основное содержимое клетки — полужидкое, вязкое вещество, в котором происходят сложные процессы, обеспечивающие клеточную жизнедеятельность, — это… Выберите правильный вариант ответа: цитоплазма; органоиды; центральная вакуоль; клеточный сок.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложнено однородными членами. 2) В предложении 2 содержится 2 (две) грамматические основы. 3) Предложение 3 простое, нераспространённое. 4) Предложение 4 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. 5) Сказуемое во второй части сложного предложения 5 составное именное.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) озеро раскинулось (предложение 1) 2) оно находится (предложение 2) 3) были сопки (и) горные хребты (предложение 3) 4) напоминает серп (предложение 4) 5) около 80% фауны встречаются (предложение 5)
- Используя карты, информацию из презентации и Ф. учебника, выделите причины, которые привели к созданию исторической ситуации, дату возникновения которой вы записали. Синим цветом выделите причины для Австро-Венгрии, жёлтым — причины для Италии. Видимые варианты: конфликты из-за колоний в Северной Африке; стремление завоевать территории на Балканах; агрессивный курс внешней политики монарха; желание объединять в одном государстве славянские народы.
- Пути развития Италии и Австро-Венгрии во второй половине XIX в. были различны. Но на исходе столетия у них возникло кое-что общее. Прочтите статью «Международные конфликты: путь к мировой войне» и запишите дату, когда произошло событие, объединившее судьбы этих стран. Ответ запишите в формате ГГГГ, без дополнительных обозначений.
- Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и выделите приставки. «Обманчивый лес»
- Задача 13. Семья выбирает один и тот же товар в двух магазинах. Магазин А указывает цену 12 000 рублей, даёт скидку 10% при полной оплате и берёт 300 рублей за обязательную доставку. Магазин Б предлагает четыре платежа по 2 900 рублей и бесплатную доставку. Других платежей, комиссий и страховок нет. Сроки получения и качество товара одинаковы. При сравнении учитывайте только общую сумму денежных расходов; стоимость денег во времени не учитывайте. а) Рассчитайте полную стоимость покупки в каждом магазине. б) Какое предложение дешевле и на сколько рублей? Объясните, почему сравнивать только первый платёж недостаточно. в) Сейчас у семьи 10 000 рублей. В конце каждого месяца она может дополнительно отложить 600 рублей. Через сколько полных месяцев она впервые сможет полностью оплатить покупку в магазине А, если его условия сохранятся?
- 12. Краткий ответ. Семья получила за месяц 64 000 рублей. Расходы без сбережений составили 48 000 рублей. Какую долю дохода в процентах семья сберегла?
- 11. Краткий ответ. В фирме работают 5 человек. За день они произвели 150 деталей. Найдите среднюю дневную производительность: число деталей на одного работника.
- 10. Верно или неверно. Если при установленной цене величина спроса больше величины предложения, на рынке возникает избыток товара.
- 9. Все верные ответы. Какие действия помогают планировать личные финансы? А. Записывать доходы и расходы. Б. Учитывать обязательные платежи до необязательных покупок. В. Считать доступный кредитный лимит собственным заработком. Г. Планировать резерв на непредвиденные необходимые расходы.
- 8. Один верный ответ. Кого относят к безработным в стандартной экономической классификации? А. Человека, который работает неполный день и хочет работать больше. Б. Человека, который не имеет работы, ищет её и готов приступить к ней. В. Любого школьника. Г. Человека, который не работает и не хочет искать работу.
- Выручка фирмы — это: А. Только прибыль владельца. Б. Стоимость проданных за период товаров и услуг. В. Только расходы на материалы. Г. Разность явных и неявных издержек.
- 5. Подумайте, какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
- 4. Составь схему цепи питания, характерной для тундры. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне тундры.
- 19. Работодатель задержал выплату зарплаты. Какая ответственность может наступить и какое право есть у работника?
- 18. За одно опоздание работодатель объявил выговор и одновременно удержал из зарплаты 1 000 рублей как «штраф». Какие вопросы возникают к действиям работодателя?
- 17. Работник по неосторожности повредил оборудование. Можно ли автоматически удержать из зарплаты любую названную работодателем сумму? Почему?
- 16. Работодатель принимает человека на постоянную должность и предлагает заключить договор на год, не называя законного основания для срочности. Как следует оценить ситуацию?
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова в тексте: «В центре произведения Н. В. Гоголя „Тарас Бульба“ — судьба казака, полковника Тараса Бульбы и его сыновей, Остапа и Андрия. Повесть состоит из 9 глав. [Выпадающий список] является знакомство с Тарасом Бульбой, его женой и сыновьями, которые вернулись домой по окончании обучения в киевской бурсе. Отец решает через неделю отправиться с сыновьями в Запорожскую Сечь. Жизнь в Сечи, борьба запорожских казаков с польской шляхтой — это [выпадающий список]. В произведении несколько [выпадающий список]: — сцена осады города Дубно, в которой Гоголь показывает … своих персонажей; — предательство Андрия; — убийство Тарасом сына Андрия. Сцена смерти Тараса Бульбы является [выпадающий список]».
- Системный анализ — это … Выберите один вариант ответа: 1) метод, используемый при принятии управленческих решений; 2) процесс развития организации; 3) проектирование тенденций развития организации; 4) комплекс исследований тенденций развития организации.
- Где размещаются инициалы в реквизите «адресат»? Выберите один вариант ответа: нет строгих правил размещения; инициалы не ставятся; перед фамилией; после фамилии.
- Русский свадебный обряд предполагал показ покорности матери жениха. Как невестка должна была показать готовность слушаться свекровь?
- Установите соответствие между числом, записанным в определённой системе счисления, и его эквивалентом в десятичной системе счисления. Дано число B3₁₆; варианты: 42₁₀, 13₁₀, 58₁₀, 21₁₀, 179₁₀, 39₁₀.
- Задание 9. В какой из перечисленных баз России химическая промышленность развивается на привозном сырье? Выберите один вариант: в Северо-Европейской; в Урало-Поволжской; в Сибирской; в Центральной.
- Проверочная работа № 2. На рисунке 1.13 изображена фигура. 4. Найдите периметр фигуры ABCD и выразите его в миллиметрах; в сантиметрах.
- Проверочная работа № 2. На рисунке 1.13 изображена фигура. 3. Измерьте длину отрезка AB и выразите её в миллиметрах; в сантиметрах.
- Проверочная работа № 2. На рисунке 1.13 изображена фигура. 2. Как называется изображённая фигура? Перечислите её стороны и вершины.
- Проверочная работа № 2. На рисунке 1.13 изображена фигура. 1. Является ли ломаная ABCD замкнутой или незамкнутой?
- Проверочная работа № 1. 5. При постройке забора поставили по одной стороне 7 столбов на расстоянии 2 м друг от друга. Найдите длину этой стороны забора.
- Проверочная работа № 1. 4. Выразите в одних единицах измерения: 30 м 40 дм; 13 м 700 см.
- Проверочная работа № 1. 3. Выразите в километрах и метрах: 8563 м; 30 600 м.
- Проверочная работа № 1. 2. Выразите в дециметрах: 4 м 2 дм; 1 м 30 см.
- Проверочная работа № 1. 1. Выразите в сантиметрах: 5 м; 7 дм 90 мм.
- Вопрос 22/30. В каком разделе Тандер-Склада создадите операцию перераспределения на товарную позицию «Яйцо столовое»? Выберите один правильный вариант: «Операции → Возвраты»; «Списание → Перераспределения»; «Возвраты → Перераспределения»; «Операции → Заявки».
- Тестовые вопросы к разделу 3. Где подробно описаны правила оформления документов? Выберите один вариант ответа: в Уставе организации; в ГОСТ Р 7.0.97-2016; в ГОСТ Р 7.0.97-2020; в Административном кодексе РФ.
- В задании 30 — распределите продукты для приготовления блюд из рыбной котлетной массы и укажите способы тепловой обработки: А. Тельное из рыбы; Б. Тефтели рыбные. Продукты: 1. треска; 2. грибы; 3. яйца; 4. масло растительное; 5. сухари; 6. хлеб пшеничный; 7. молоко или вода; 8. мука пшеничная; 9. лук репчатый; 10. сметана; 11. масло сливочное; 12. томатное пюре; 13. бульон рыбный.
- 6. Выберите два высказывания, в которых говорится о водороде как о химическом элементе. 1) В земной коре из каждых ста атомов семнадцать — это атомы водорода. 2) Вулканические газы иногда содержат немного водорода, который в результате диффузии рассеивается в атмосфере. 3) При сгорании водорода в чистом кислороде температура достигает 2800°C. Такое пламя легко плавит кварц и большинство металлов. 4) Изотоп водорода — дейтерий — можно отличить от протия по массе, а тритий — по радиоактивности. 5) Из всех известных топлив у водорода наибольшая теплотворная способность.
- Заполните таблицу: «Отдел», «Представители», «Преобладающее поколение», «Органы», «Особенности», «Где происходит образование половых органов».
- Вопрос 4. Неверно, что к признакам сложных систем можно отнести: целостность; эстетичность; наличие внешней среды; наличие прямых и обратных связей; иерархическое расположение элементов.
- Установите соответствие между числом, записанным в определённой системе счисления, и его эквивалентом в десятичной системе счисления: B3₁₆.
- Задача 8. Отметьте в приведённом ниже списке последствия крайней степени бедности для Италии во второй половине XIX в.: влияние папы римского на внутреннюю политику страны; агрессивная колониальная политика; оформление конституционной монархии; крайне медленные темпы осуществления промышленного переворота; рост популярности социалистической партии; сосредоточение промышленных центров страны на севере.
- № 5. Определение плотности твёрдого тела. Цель работы — определить плотность вещества твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра. Приборы и материалы: весы рычажные с разновесами, измерительный цилиндр, твёрдое тело неизвестной плотности, нить. Указания к работе: 1. Измерьте массу тела на весах (рис. 197, а). 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности и вычислений записывайте в таблицу 14: масса тела m ± Δm, г; объём тела V ± ΔV, см³; плотность вещества ρ, г/см³ и кг/м³.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.