Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.13 = ?
- 5.40 = ?
- 69 : 23 = ?
- 84 : 21 = ?
- 46 : 2 = ?
- 54 : 3 = ?
- 42 : 7 = ?
- 38 : 19 = ?
- А2. Укажите номер(а) слов(а), где ударение поставлено верно:
- Хватит ли 114 стульев, чтобы рассадить четырёх учителей и учеников четырёх классов, если в каждом классе по 27 человек? А) Хватит. Все места будут заняты. Б) Недостаточно. Нужно ещё 7 стульев. В) Хватит. Останется ещё 2 стула. Г) Недостаточно. Нужно ещё 4 стула.
- 4. Выполните умножение или деление.
- 45 : 1 =
- 45 : 5 =
- 48 : 3 =
- 60 : 5 =
- 84 : 42 =
- 63 : 21 =
- 36 : 12 =
- 6. Сколько натуральных чисел между данными числами в натуральном ряду? а) 6 и 14; б) 5 и 16; в) 16 и 27; г) 18 и 30.
- 5. В книге рассказ о медведях занимает с 14 по 23 страницу включительно. Сколько страниц занимает этот рассказ?
- 4. Назовите число, состоящее из: 18 десятков; 120 десятков; 15 сотен; 250 сотен.
- 3. Для каждого утверждения выясните, верно ли оно. 1) В записи цифрами числа 100 млн содержится восемь нулей. 2) Если в числе содержится 7 разрядов, то оно разбивается на 3 класса. 3) Самое маленькое четырёхзначное число — это 1001. 4) За числом 9990 в натуральном ряду следует число 10 000.
- 2. 1) Сколько миллионов содержится в одном миллиарде? 2) Прочитайте число 17357 924 600. Прочитайте число, предшествующее данному в натуральном ряду. 3) Существуют ли натуральные числа, большие 999 миллиардов?
- 1. Какие цифры могут стоять в высшем разряде записи натурального числа? 2) Какие классы содержатся в записи числа 50 678 199? Прочитайте данное число. Прочитайте число, следующее за данным в натуральном ряду. 3) Что означает цифра 5 в записи каждого из следующих чисел: 45, 523, 57 050?
- A1. Укажите ряд(ы) слов, где буквы Ё, Е, Ю, Я обозначают один звук: 6) медный, серость, люстра 7) мята, линолеум, метеорит 8) ястреб, стремление, колье 9) орел, дисциплина, колесо 10) затишье, веер, семья
- Потому что они работают гораздо в современных школах с хорошим оснащением
- Потому что они лучше понимают, как их действия связаны с другими участниками процесса
- Потому что у них больше времени на выполнение своих обязанностей
- Потому что они чаще проходят аттестацию и получают стимулирующие выплаты
- Чему равен: 1) sin (180° – α), если sin α = 1/3; 2) cos (180° – α), если cos α = 0,7; 3) cos (180° – α), если cos α = -4/9; 4) tg (180° – α), если tg α = -5; 5) ctg (180° – α), если ctg α = -1/3?
- 10. Периметр равнобедренного треугольника равен 10 м, а боковая сторона равна 2 м. Найдите основание
- 7. Докажите равенство треугольников по медиане и углам, на которые медиана разбивает угол треугольника
- 6. Отрезки АС и BD пересекаются в точке О. Докажите равенство треугольников BAO и DCO, если известно, что угол ВАО равен углу DCO и АО = СО
- 5. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О. Докажите равенство треугольников ACO и DBO, если известно, что угол ACO равен углу DBO и ВО = СО
- по прямой, выбирают такую точку С, из которой можно пройти и к точке А, и к точке В и из котор видны обе эти точки. Измеряют расстояния АС и ВС, продолжают их за точку С и отмеряют CD = AC и EC = СВ. Тогда отрезок ED равен искомому расстоянию. Объясните почему
- Переменные, значение которых формируется внутри модели, называются ... переменными
- 4. Порядок действий. Расставь сверху и выполни вычисления столбиком. 2714 - 3 - (341 + 120 + 259) : 3 =
- 2. Чему равен: 1) sin (180° – α), если sin α = 1/3; 2) cos (180° - α), если cos α = 0,7; 3) cos (180° – α), если cos α = -4/9; 4) tg (180° -α), если tg α = -5; 5) ctg (180° – a), если ctg α = -1/3?
- Начерти квадрат со стороной 3 см. Чему равен периметр и площадь квадрата?
- Сторона квадратной керамической плитки равна 10 см. Сколько таких плиток потребуется, чтобы покрыть пол в комнате, длина которой 2 м 50 см, а ширина 2 м?
- 6. Алёша вместе с младшим братом делал бумажных журавликов. Алеша сделал в 5 раз больше, чем брат, а вместе они сделал 60 журавликов. Сколько журавликов сделал каждый?
- 5. Вася потратил \(\frac{3}{5}\) имеющихся денег, и у него осталось 90 р. Сколько денег было у Васи первоначально?
- 4. Первая труба может наполнить бассейн за 45 мин, а вторая труба за 30 мин. За сколько минут две трубы вместе наполнят бассейн?
- 3. Вычислите: 1) \(1\frac{2}{3} - \frac{2}{3} : 1\frac{1}{5}\); 2) \(6\frac{1}{4} - 3\frac{7}{9}\); 3) \(3\frac{1}{2} : 2\frac{3}{5}\); 4) \(48 : 45 - 1\frac{3}{5}\) \(\times\) \(\frac{2}{3} + 3\frac{3}{5}\)
- 2. Представьте в виде неправильной дроби: 1) 4\(\frac{7}{16}\); 2) 101\(\frac{4}{5}\)
- 1. Выделите целую часть: 1) 89/7; 2) 318/15
- 36. Кейс (практическое задание). Команда вашего образовательного учреждения успешно прошел образовательную программу. Согласно содержанию программы, устойчивое применение новых знаний обеспечивается за счёт разнообразия методов отработки, включая передачу знаний, контроль прогресса, а также работу с ошибками и ситуациями неопределённости. Перед вами список методов закрепления навыков и объяснения, почему они считаются надёжными согласно логике программы. Сопоставьте каждый способ с наиболее подходящей причиной и эффективностью. Варианты способов закрепления навыка: 1. Многократное выполнение задач с постепенным увеличением сложности. 2. Использование систематической обратной связи от руководителя после каждого применения навыка. 3. Самостоятельное обучение коллег применению освоенного навыка. 4. Регулярное прохождение контрольных повторений, проверяющих усвоение навыка. 5. Создание ситуаций, в которых работник вынужден использовать навык в нестандартных условиях. Причины надёжности способа: А. Данный способ способствует закреплению навыка путём систематического анализа и своевременного исправления ошибок в процессе использования нового умения. Б. Способ обеспечивает постепенное усложнение условий применения, что формирует у работника уверенность и способность адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам. В. Данный подход закрепляет навык через необходимость его осознания, структурирования и передачи знаний другим, что ведёт к глубокому пониманию и устойчивому усвоению материала. Г. Создаёт условия для постоянной проверки актуального уровня владения навыком и оперативного выявлении возможных пробелов в освоении материала. Д. Метод формирует способность применять навык в различных, в том числе неожиданных ситуациях, повышая гибкость и устойчивость навыка в долгосрочной перспективе. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- 58 : 1 = ? 41 : 2 = ? 32 : 3 = ? 18 : 4 = ? 17 : 5 = ?
- 10 : 38 = ? 66 : 33 = ? 25 : 4 = ? 18 : 6 = ? 39 : 13 = ?
- 84 : 21 = ? 46 : 2 = ? 24 : 3 = ? 42 : 7 = ? 38 : 19 = ?
- 85 : 17 = ? 74 : 2 = ? 7 : 13 = ? 5 : 40 = ? 69 : 23 = ?
- 36 : 15 = ? 63 : 21 = ? 84 : 42 = ? 60 : 2 = ? 48 : 3 = ?
- 42 : 14 = ? 12 : 52 = ? 44 : 11 = ? 27 : 3 = ? 62 : 2 = ?
- 4. Порядок действий. Расставь сверху, выполни вычисления СТОЛБИКОМ. 2714-3-(341+120+259)×681:3=
- 3. Начертите лучи ОА и ОВ. На луче ОА отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки О, на луче ОВ отметьте точку Е, находящуюся на расстоянии 5 см от точки О. Измерьте отрезок DE.
- 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые АС и BD?
- К общенаучным методам макроэкономики относят ... (укажите 3 варианта ответа)
- 14. Постройте рисунок на координатной плоскости:
- 10 ____ 10 + 1
- 15 ____ 15 - 1
- Кейс (практическое задание). Команда вашего образовательного учреждения успешно прошла образовательную программу. Согласно содержанию программы, устойчивое применение новых знаний обеспечивается за счёт разнообразия методов отработки, включая передачу знаний, контроль прогресса, а также работу с ошибками и ситуациями неопределённости. Перед вами список методов закрепления навыков и объяснения, почему они считаются надёжными согласно логике программы. Сопоставьте каждый способ с наиболее подходящей причиной их эффективности. Варианты способов закрепления навыка: 1. Многократное выполнение задач с постепенным увеличением сложности. 2. Использование систематической обратной связи от руководителя после каждого применения навыка. 3. Самостоятельное обучение коллег применению освоенного навыка. 4. Регулярное прохождение контрольных повторений, проверяющих усвоение навыка. 5. Создание ситуаций, в которых работник вынужден использовать навык в нестандартных условиях. Причины надёжности способа: А. Данный способ способствует закреплению навыка путём систематического анализа и своевременного исправления ошибок в процессе использования нового умения. Б. Способ обеспечивает постепенное усложнение условий применения, что формирует у работника уверенность и способность адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам. В. Данный подход закрепляет навык через необходимость его осознания, структурирования и передачи знаний другим, что ведёт к глубокому пониманию и устойчивому усвоению материала. Г. Создаёт условия для постоянной проверки актуального уровня владения навыком и оперативного выявления возможных пробелов в освоении материала. Д. Метод формирует способность применять навык в различных, в том числе неожиданных ситуациях, повышая гибкость и устойчивость навыка в долгосрочной перспективе. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- Макроэкономические показатели, измеряемые как количество ресурсов и товаров на данный момент времени, называют показателями ...
- Кейс (практическое задание). Вы завершили образовательную программу, в рамках которой получили новые знания, подходы и методы решения задач. Однако реалии вашей работы не всегда позволяют немедленно приступить к практическому внедрению. Как подчёркивалось программе, иногда важнее выбрать момент, когда условия для внедрения наиболее благоприятны. Какой из нижеперечисленных подходов наиболее точно отражает стратегию отложенного внедрения, допустимого в рамках логики данной программы?
- Вставь пропущенные буквы. Укажи число и род имён прилагательных (если возможно).
- 5. Автобус отправился от автовокзала в 9 ч, а в конечный пункт назначения приехал в 12 ч 40 мин. На остановки в пути он потратил 25 минут. Сколько времени автобус был в пути? Запиши ответ.
- 4. Вычисли. (27000 - 9000) : 600 • 80 + 600 =
- 3. Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, а длина на 30 мм больше.
- 2. Запиши словосочетания, раскрывая скобки.
- 1. Подбери и запиши подходящие по смыслу имена прилагательные, определи и укажи их род, выдели у них окончание.
- 13 ABCD - параллелограмм.
- В ходе прохождения данной образовательной программы вы освоили основные понятия, подходы и инструменты, ориентированные на решение задач. По завершении обучения необходимо оценить, насколько глубоко усвоен материал. Какой из представленных критериев наиболее точно свидетельствует о том, что понимание ключевых тем программы действительно улучшилось?
- This is my dad. His name is Andy. He's an amazing dad. He's a teacher and loves cooking. Every day, he walks to school with me. In the evenings, he makes pizza or plays the guitar with his friends. He wants to be in a band!
- This is my sister. Her name is Josie and she's 16 years old. She is in high school and wants to be a doctor. She studies a lot because she needs very good grades.
- This is me. My name is Sam and I'm 12 years old. My favorite color is green and I like riding my bike. Every day, I get up early and take a shower. I have cereal for breakfast. Then, I walk to school with my dad. In the evenings, I dance at my dance class. On the weekends, I always go to the park with my friends.
- Hi, I'm Sam! This is my family. I have a small family. We're very happy because we do lots of fun things together. We live in Manchester, Iowa.
- What are the mathematical expressions in the image?
- Спиши слова, разделяя их для переноса. Подчеркни одной чертой слова, в которых звуков больше, чем букв. Подчеркни двумя чертами слова, в которых букв больше, чем звуков. Школьный, двойка, дочь, соловей, Юля, простая, дорогая, урок, группа.
- Что относится к расходным материалам в МК? Выберите все правильные варианты
- Какой подход к использованию терминов из данной программы лучше всего применять их точно и без ошибок в деятельности?
- У Тани 398 рублей. Она купила альбом за 142 рубля и несколько тетрадей по 4 рубля. Сколько тетрадей купила Таня?
- Какой из критериев наиболее точно отражает области деятельности, в которых применение новых подходов и методов, изученных в программе, даст наиболее быстрый и заметный эффект («быстрые победы»)?
- Через какой информационный ресурс можно сообщить о проблеме НЕтехнического характера?
- С помощью какой системы можно отправить скан-копии документов при излишке или недостаче денег в кассе?
- Выпиши из каждой группы слов только существительные.
- Где собраны все сервисы, с которыми работают администраторы?
- 31. После прохождения работниками данной программы вы решили закрепить навыки. Как правильно сопоставить способы закрепления с их эффектом? Способы: 1. Поставить задачу в условиях неопределённости 2. Регулярно повторять новое действие 3. Попросить анализировать собственные ошибки 4. Предложить обучить других 5. Назначить наставника для поддержки Причины: A. Помогает развить адаптивность и гибкость мышления B. Укрепляет уверенность через помощь опытного коллеги C. Стимулирует желание быть примером и работать качественно D. Помогает исправлять и понимать свои слабые места E. Делает действия привычными и лёгкими Варианты ответов: 1-A, 2-E, 3-D, 4-C, 5-B 1-C, 2-D, 3-A, 4-B, 5-E 1-D, 2-A, 3-B, 4-E, 5-C 1-B, 2-C, 3-E, 4-A, 5-D
- Продолжите фразу: "Программа для обмена информацией между подразделниями компании это..."
- Find the area and perimeter of the given shape.
- 19. Найдите часть от целого А)0,6 от 35. Г) 0,75 от 64 Е) 0,14 от 0,32 3) 0,4 от 100 Б)0,8 от 24 Д) 0,45 от 32 Ж) 0,25 от 300
- Какой тип инвентаризации необходимо выбрать в программе Тандер - Склад при проведении ежедневных пересчетов товара в магазине?
- Для чего предназначен портал Help?
- Реши уравнение: 16,3 - x = 5x + 4,3
- к) \(2\frac{7}{13} + 5\frac{1}{6}\)
- и) \(3\frac{5}{21} + 1\frac{6}{7}\)
- з) \(3\frac{3}{4} + 7\frac{3}{5}\)
- ж) \(8\frac{8}{15} + 3\frac{3}{10}\)
- е) \(3\frac{3}{8} + 5\frac{1}{12}\)
- д) \(5\frac{7}{12} + 3\frac{3}{4}\)
- г) \(4\frac{4}{9} + 5\frac{4}{15}\)
- в) \(4\frac{3}{4} + 5\frac{4}{5}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
