База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Какую музыку содержит «Моцартиана»? Подчеркните правильный ответ:
- В каком из приведённых ниже предложений слово «стоять» употреблено не в таком значении, как у А. И. Куприна? Выбери верный вариант ответа.
- Какую формулу мог написать Олег в F2?
- В русском языке существует частица -с (в языкознании носит название словоерс). Она образовалась путём сокращения слов государь, сударь. Допиши приведённое выражение, заменив существительное частицей. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Ничего не могу, сударь. — Ничего не
- 3. Задумали число. Если его уменьшить в 5 раз, то получится число, которое будет на 24 меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- б) В четырехугольнике величины углов находятся в отношении 2:3:5:8. Найдите величину наибольшего угла четырехугольника.
- 3. а) В четырехугольнике величины углов находятся в отношении 6:7:8:15. Найдите величину наименьшего угла четырехугольника.
- Найди в тексте и подчеркни синоним к слову быстрый.
- Объясни значение выделенного словосочетания. Укажи над именами прилагательными часть речи. Подчеркни сложное имя прилагательное, называющее оттенки цветов.
- Определи и отметь тип текста. Обоснуй свой ответ.
- В котором выражена основная мысль словами из текста. Запиши заголовок.
- пунктуационная ошибка.
- Yesterday, journalist Sarah Sleuth interviewed Tom Burrows, an archaeologist. Turn the interview questions into reported questions using ‘ask’ as the reporting verb.
- Вставьте требуемое личное местоимение в именительном падеже.
- Замените выделенные слова личными местоимениями в именительном или в объектном падеже, как показано на примере. 1 Emily likes cream cakes. ..... She likes them. 2 John is afraid of mice. 3 Caroline is coming with Bill and me. 4 This present is for my father. 5 My brother is talking to those people. 6 My sister and I live near you and Tom. 7 Those flowers belong to Helen. 8 Is this book for you and Matthew?
- 11. Расстояние между пристанями А и В равно 60 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот прошел 30 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 10. Решите уравнение x⁴ = (4x - 5)².
- The image contains mathematical problems. Please solve them.
- 5. Тележка массой 50 кг и скорость 1 м/с движется вправо по гладкой дороге. Мальчик массой 50 кг прыгает навстречу тележке со скоростью 2 м/с. 1) Найти модуль скорости тележки с мальчиком после прыжка мальчика.
- 4. На рисунке представлен график зависимости скорости велосипедиста v от времени t. Участки А—Е на графике соответствуют участкам пути, пройденным за одинаковые промежутки времени. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответ их номера.
- 3. Два лёгких одинаковых шарика подвешены на шёлковых нитях. Заряд обоих шариков отрицателен. Какой рисунок правильно отображает взаимодействие этих шариков?
- 2. Дым представляет собой частицы сажи, взвешенные в воздухе. Какое явление объясняет тот факт, что твёрдые частицы сажи долгое время остаются в воздухе, а не падают вниз как камни?
- 1. Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера.
- I saily
- I's sailing
- I sailing
- I'm sailing
- 305. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Дует, над, ветер, рекой. 2. Плещут, берег, волны, в, шумные. 3. По, барашки-беляки, гуляют, седые, волнам. 4. Летают, волнами, орланы-белохвосты, над, огромные. 5. Умеют, зоркие, рыбу, ловить, орланы. 6. С, бросаются, камнем, огромной, на соты, волны, и, сҳватывают, добычу, цепко, они. И. Соколов-Ми • Запишите составленные предложения. Обсудите, сют ли они текст. • В последнем предложении укажите падеж над св мыми частями речи.
- Глава 18. Доктор продолжает свой рассказ. Конец первого дня сражения
- 2) Разложи эти числа на разрядные слагаемые.
- 4. В средней строке запиши числа в порядке возрастания. Выше и ниже запиши соседей для каждого числа. 906, 476, 547, 450, 654, 609.
- 5. (Обратная задача) Объем комнаты (прямоугольного параллелепипеда) равен 72 м³. Длина комнаты 6 м, ширина 4 м. Найди высоту комнаты.
- 4. Ребро куба равно 6 дм. Найди его объем.
- 3. Вычисли объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями: Длина а = 8 см, ширина b = 5 см, высота c = 3 см.
- Прочитайте отрывок из стихотворения Александра Кушнера к картине Рембрандта «Ночной дозор» и зачеркните неверные ответы на вопрос: Какой источник света использовал художник «Кто он — знахарь иль кастежник, Что не гасит ночью свет?» – «Капитан мой! То художник. И, клянусь, чуднее нет. Никогда не знаешь сразу, Что он выберет сейчас: То ли окорок и вазу, То ли дерево и нас. Не поймешь, по правде, даже, Рассмотрев со всех сторон, То ли мы — ночная стража В этих стенах, то ли он». (Александр Кушнер) искусственный источник света естественный источник света искусственный и естественный источники света
- Выберите верные утверждения Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
- Реши задачу с помощью уравнения. На барже по реке отправили 45 т картофеля, в следующем порту погрузили ещё несколько тонн картофеля. Когда в пункте назначения выгрузили 54 т картофеля, то на барже осталось 8 т. Сколько картофеля погрузили во втором порту? Выбери верный ответ.
- 1. Длина парты 1 м 40 см. Запишите длину в:
- старше Дмитриева, Саша на 3 года старше Александрова, а ещё в этой группе есть Женя и Евгеньев. Кто старше и на сколько: Женя или Евгеньев? Ответ поясните.
- На фотографии можно увидеть
- Summarise briefly the e-mails to the others in your group.
- 2. Реши примеры на порядок.
- Think of a number. If you decrease it by 5 times, you will get a number that is 24 less than the original number. Find the original number.
- Calculate: (0.125 - 5) - 2
- Calculate: 3, 15 / 11, 17 / 34
- Calculate: -90 - 13 - (-6)
- меры – это все способы воздействия на внешнеторговые потоки, не относящиеся к таможенно-тарифным инструментам
- Какой цифрой на рисунке обозначен временный орган млекопитающих, в котором сосуды материнского организма тесно соприкасаются с сосудами зародыша, благодаря чему обеспечивается его питание и газообмен? Ответ запишите в виде числа. Нажмите «Ответить».
- Вычисли значение выражения: $\frac{5x^{-1} - y^{-1}}{5x^{-1} + y^{-1}}$ при $\frac{y}{x} = 6^{-1}$.
- Какая часть машин — грузовые?
- 1. Реши задачу. В два магазина привезли 1800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В один магазин привезли 430 коробок масла, а в другой 470 коробок. Сколько кг масла привезли в каждый магазин?
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритма, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно справа от вертикальных стен. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию.
- 40. Три бруска плавают на поверхности воды, как показано на рисунке 13. Какой из них изготовлен из ели, какой из со- сны, а какой — из дуба?
- 2. Пользуясь дополнительными источниками информации, заполните в тетради таблицу «Растения и животные различных экосистем».
- 1. Запишите в словарик: природное сообщество, экосистема, организмы-производители, организмы-потребители и организмы-разрушители.
- 22. Три конденсатора емкость 2 мкФ каждый соединены последовательно. Чему равна емкость батареи конденсаторов?
- 21. Два одинаковых по модулю и знаку точечных заряда, расположенных на расстоянии 5 м друг от друга в вакууме, отталкиваются с силой 0,2 Н. Определить каждый заряд.
- 20. Определить полную электроемкость батареи если 3 конденсатора соединены параллельно и один последовательно, электроемкость каждого конденсатора равна 2 НФ.
- 19. Определить внутреннее сопротивление источника тока, если сопротивление цепи 1 Ом при силе тока 3 А, ЭДС источника 12 В
- Слоны
- 4. Сравните римские и современные бани.
- Du machst Reisenotizen. Schreib auf, an welchen Städten du vorbeigefahren bist, was auf dich einen starken Eindruck gemacht hat, was dir besonders gefallen hat usw.
- Выбери правильное слово по смыслу: Is there _______ salt in the cupboard?
- Задание «Магический квадрат». Определите спряжение глагола, впишите соответствующую цифру (1 или 2) в клетки квадрата. Глаголы запишите в тетрадь в столбик. Рядом укажите спряжение. В квадрате поля с цифрой «1» закрасьте красным, а с цифрой «2» - голубым цветом. Какой рисунок у вас получился?
- Практическая работа № 29 «Определение свежести рыбы органолептическим методом»
- Путешествуя по дорогам Свердловской области, можешь услышать фразу: «У своротки сверни налево». Что в этом случае означает слово «своротка»?
- Примером абиотического фактора является
- 50. 1. eighty-nine 2. one hundred- Выберите правильный вариант. 51. 1. Three/ the third book is interesting. 2. Bob and Kate have five/ the fifth lessons. 3. We have two/ the second brothers. 52. 1. My first/ one lesson is Maths. 2. I have twenty-six/ twenty-sixth classmates. 3. The thirtieth/ thirtieth apple is tasty. 53. 1. The five/ fifth lesson is Nature Study. 2. I have three/ the lessons of Music. 3. The children have the sixth/ six lesson of P.E. 4. My mother has one/ the first sister. Раскрой скобки и запиши словами. 54. 1. 1st (book) 2. 23 (pen) 3. 46th (pencil)
- Вычисли среднее арифметическое: 1) 379 и 401; 2) 57, 48 и 39; 3) 6 150 и 6 240; 4) 5 м 7 дм, 4 м 8 дм и 3 м 9 дм.
- Составь и реши три задачи, обратные данной. Туристы заметили, что трёхлитровую банку можно наполнить водой из родника за 50 с. Сколько воды вытекает из этого родника за 1 ч? за 1 сут.?
- 3. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в табл выбранных ответов.
- Одна из сторон прямоугольника на 15 больше второй стороны. Чему равны стороны этого прямоугольника, если площадь равна 154?
- Последовательность использования реагентов для осуществления превращений C2H5OH → CH3COH → CH3COOH → CH3COONa → CH3COOH
- Прочитай текст. Найди все глаголы, образованные от глагола НЕНАВИДЕТЬ с помощью разных приставок. Выдели в них окончания и сделай вывод.
- Какая часть птиц — красные?
- Если два северных полюса постоянных магнитов поднести друг к другу, то...
- Задача 4 (Сложное встречное движение). Из городов М и Н, расстояние между которыми 180 км, одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоциклист. Автомобиль двигался со скоростью на 20 км/ч большей, чем мотоциклист. Через 1,5 часа они еще не встретились, а расстояние между ними составляло 30 км. Найдите скорость каждого участника движения.
- Задача 3 (Движение с остановкой). Пешеход должен был пройти расстояние в 20 км с постоянной скоростью. Пройдя первую половину пути, он сделал остановку на 15 минут. Чтобы прийти в пункт назначения вовремя, ему пришлось увеличить скорость на 1 км/ч. С какой скоростью пешеход шел изначально?
- 7. (Q – 4,5 ball) Javoblarning qaysi birida notoʻgʻri fikrlar berilgan? 1) Boshqotirmani yechish xotirani yaxshilaydi. 2) ....
- 6. (Q – 4,5 ball) Quyidagi soʻzlardan faqat hoʻl mevalarga kiradigan toʻgʻri variantni tanlang. 1) qovun 2) yongʻoq 3) anor 4) olma 5) anjir 6) turshak 7) bodom
- 5. (Q – 4,5 ball) Quyidagi javoblardan qaysi birida tabiiy hodisalar notoʻgʻri izohlangan? A. Qor – yuqori harorat taʼsirida suv bugʻlanib hosil boʻladi. B. Quyosh – Yerga yorugʻlik va issiqlik beradi. C. Shamol – havoning harakatlanishi natijasida yuzaga keladi. D. Shamol – ob-havoning oʻzgarishiga taʼsir qiladi.
- 4. (Q – 4,5 ball) Nuqtalar oʻrniga mos keluvchi soʻzni qoʻllang. Aziza, berilgan savolga javob berish.... A. -ing mumkin B. -imiz mumkin C. -im mumkin emas D. -ish mumkinmi
- 3. (B – 2,5 ball) Qaysi gapda "mumkin" modal so'zi taxmin mazmunini ifodalagan? A. Bu yerda oʻtirishingiz mumkin. B. Bu kitobni oʻqish mumkinmi? C. Nodir telefonini oʻchirib qoʻygan boʻlishi mumkin. D. Kompyuterdan foydalanishing mumkin.
- 2. (B – 2,5 ball) Qaysi qatorda qarama-qarshi ma'noli so'zlar berilgan? A. achchiq – shirin, sun'iy – tabiiy B. foydali – yumshoq, taxir – sariq C. asal – yong'oq, bemaza – xushta'm D. oq – qora, zararli – nordon
- 1. (B – 2,5 ball) Gaplarning qaysi birida qiyosiy darajadagi sifat qatnashmagan? A. Bugun havo kechagidan issiqroq. B. Akam mendan balandroq. C. Ustozim osonroq masala berdilar. D. Velosiped – arzon va qulay transport.
- Вычисли значение выражения: 4,75 * 10^-6 / 10^-8 =
- 12 а) До 2020 года в России открыли 110 детских технопарков «Кванториум», а к 2024 году ещё построят на 24 таких технопарков больше, чем было до 2020 года. Сколько всего «Кванториумов» будет в России к 2024 году?
- ... – это недопущение снижения недобросовестными участниками рынка цены товара для получения преимущества перед своими конкурентами Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 2
- 7/18 + 5/2 * 4/9
- На сколько больше было поймано дождевых червей и майских жуков, чем сверчков?
- Сколько всего было поймано животных?
- Каких животных Ёж поймал одинаковое количество?
- Каких животных Ёж поймал на 2 меньше, чем майских жуков?
- Каких животных Ёж поймал больше всех?
- Определите, какие факторы влияют на полноводность рек, густоту речной сети и поведение рек в течение года. Дополните предложения.
- Система грузов М, m1 и m2, показанная на рисунке, движется из состояния покоя. Поверхность стола горизонтальная гладкая. Коэффициент трения между грузами М и m1 μ = 0,2. Грузы М и m2 связаны лёгкой нерастяжимой нитью, которая скользит по блоку без трения. Пусть М = 1,2 кг, m1 = m2 = m. При каких значениях m грузы М и m1 движутся как одно целое? Какие законы Вы использовали для описания движения системы грузов? Обоснуйте их применимость к данному случаю. Сделайте рисунок с указанием сил, действующих на тела.
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «глава».
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Изредка ему нравилось сюрпризом устроить для своей молодёжи неожиданное развлечение и самому принять в нём участие. (А. И. Куприн) Запиши одно слово в начальной форме.
- Нарисуйте равносторонний треугольник JKL со стороной 5 cm.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.