База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Укажите авторов следующих программных произведений: «Детский альбом» — «Картинки с выставки» — «Времена года» — «Карнавал животных» — «Пер Гюнт» — «Альбом для юношества» —
- Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Рассматривая рисунок, ...
- Укажи число 3 в виде степени чисел 3 и \(\frac{1}{3}\).
- Запишите числа, соответствующие точкам A, B, C, D на координатной прямой.
- Put the verbs in brackets in the Simple.
- На рисунке изображён прямой проводник с током. Определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание, что точки А и В находятся обе снизу от проводника.
- WILL vs. TO BE GOING TO Choose a correct option: 1. Tom will / is going to be 18 next year. 2. I think Sara will / is going to love this song. 3. My sister will / is going to study in Warsaw. 4. Look at the sky! It will / is going to rain. 5. „I've got a headache." „I will / am going to get you a painkiller." 6. I will / am going to make a pizza. Have we got any cheese in the fridge? 7. I will / am going to send you an sms in the evening, I promise. 8. I spoke to Helen yesterday. She will / is going to buy a new car. 9. Don't worry. I'm sure everything will / is going to be ok! 10. „What are your plans for the weekend?" „I will / am going to go to the cinema. I've won a ticket for the latest James Bond movie."
- 4) What did Harry drink yesterday? - Harry ____
- 3) What did Rose eat yesterday? - Rose ____
- 2) What did Sam find yesterday? - Sam ____
- 1) Where did mum go yesterday? - Mum ____ to the
- Упражнение 3 «Кто быстрее?» Найдите в тексте междометие, которое соответствует следующей характеристике. Восстановите запись: I. .... — междометие. II. Морфологические признаки: этикетное, производное, простое, III. Не является......
- Упражнение 2 Прочитайте текст, раскройте скобки, поставьте знаки препинания. Подчеркните междометия. Выполните морфологический разбор указанных междометий — Здравствуйте Мистер Фокс! Ах как прекрасно Вы сегодня выглядите! — Моё почтение уважаемая! Спасибо! Увы моё самочувствие сегодня не соответствует внешнему виду. Ах весь день меня терзает грусть. Слава богу я встретил Вас! — (Ай)(ай)(ай) друг мой! Вам срочно нужно отвлечься от грустных мыслей. Я как раз держу путь в краеведческий музей! Айда со мной! Будет интересно! — Спасибо О Это просто чудесно!
- Упражнение 1. Найдите междометия, определите их морфологические признаки. 1. — Караул! Режут! — закричал он. 2. Ребята, теплынь-то какая, айда купаться. 3. — Э-ей! — закричал, замахал Григорьев. 4. — Ну, — сказал я, — выкладывай, что тебе нужно 5. Ахти, ребята, вор! 6. Ушица, ей-же-ей, на славу сварена. 7. Жизнь, увы, не вечный дар. 8. Эй, завяжи на память узелок. 9. Как я люблю море, ах, как я люблю море! 10. Эге, да это я совсем не туда попал! 11. Изволь-ка в избу, марш, за птицами ходить! 12. Ох, пошлите за доктором.
- 485. a) Начерти прямоугольный параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁. Какие вершины, рёбра, грани являются невидимыми? Проверь с помощью модели. б) Сколько измерений имеет прямоугольный параллелепипед? Раскрась равные рёбра одним цветом. в) Выпиши пары равных граней. Сколько получилось пар?
- Равнины занимают большую часть материков и по абсолютной высоте над уровнем моря подразделяются на: - (до 200 м), - (от 200 до 500 м) и - (более 500 м). Равнины также имеют разный внешний облик. Если на равнине нет значительных возвышений, то её называют . Таких равнин на суше очень мало, и они небольшие по площади. На?
- 3 На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч. Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- Масса первого мешка соли в 4,6 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 16,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Какое из предложенных слов могло бы обозначать весеннее нагромождение льдин на просыпающейся реке?
- IV - ?
- III = 2/9
- II - 7/27
- I - 15/18
- Заполните таблицу: "Характеристика доминантных видов".
- 1.Спиши, заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
- Начертите на координатной плоскости треугольник МРЕ, если М (3; -4); Р(1; 4), E(-3,-2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью Ох и стороны МЕ с осью Оу.
- Самолёт взлета_т, он тащ_т, она кле_т обои, альпинисты поднима_тся в горы, он кол_т дрова, ветер ду_т, он вызыва_т сомнение, ребёнок удивля_тся, он се_т пшеницу, они бор_тся с врагами, не разруб_шь топором, поедете в деревню, прикле_шь марки, смотр_шь вперёд, фотографии напоминает о детстве, напрасно серд_шься, сила уступа_т уму, трава трепещ_т, ветер гон_т листья, солнышко гре_т, девочка не наден_т пальто, школьники шага_т, ученик ненавид_т лень, дети блещ_т талантами, не слышит друг друга, приближа_тся рассвет, вьюга бушу_т, зрители увид_т пьесу.
- Антон, Даша и Дима выполняли деление на 10, 100 и 1000. Затем сложили результаты своих вычислений по столбцам. Получили такие суммы: Где чей результат?
- Solve the following arithmetic problem: (2 7/12 + 2 19/42) * 3 - 64.5 : 6 + 4 2/7 * 2.1 + 1.3 * 4 1/6
- (Не)аккуратность в работе, укрываться плащ..м, праздн..чный наряд, игрушечный петуш..к, вкусный пирож..к, шустренький бельч..нок, четырёхлапый друж..чек, дырявая шапч..нка, резиновый мяч..к, (не) распол..жение к (не)поседе, перевод..ик с немецкого языка, сбор..ик винограда.
- 28. Запиши римскими цифрами: 1) год рождения А. С. Пушкина 2) годы начала и конца Великой Отечественной войны — 1941 и 1945.
- На рис. \(\angle\) 1 = \(\angle\) 2, \(\angle\) BDA = 90°. Докажите, что \(\triangle\) ABD = \(\triangle\) ACD.
- 3. Решите систему уравнений удобным для вас способом (x + y = 5, (4x - y = 10.
- 2. Решите методом сложения систему уравнений (2x + 3y = 7, (7x - 3y = 11.
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений (x + 3y = 13, (2x + y = 6.
- 1. Напиши годы, в которые произошли события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой 2. Выполни задания, используя контурную карту (стр. 44–45), карту учебника (стр. 82–83). На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82–83, сравни с картой на стр. 58–59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит? 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XI веке? Путиловский завод
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. ... room is nice.
- 5. Постройте график у = х (х + 2) для -3≤х≤ 1.
- 2. Выбери глаголы, которые относятся ко II спр.
- 1. Определи, куда падает ударение в формах 2 л. ед. ч. глаголов. Впиши пропущенные буквы только в глаголах с ударным личным окончанием.
- Реши задачу. В двух стаканах — 0,85 л сока. В первом на 0,03 л больше, чем во втором. Сколько литров сока в каждом стакане? Запиши в поле ответа верное число. В первом стакане — л сока. Во втором стакане — л сока.
- 10. Согласен ли ты с мнением ученых, что белые медведи в скором времени перестанут находиться под угрозой вымирания? Докажи свое мнение словами из текста.
- 9. Северные медведи – опасные хищники. Найди в тексте и выпиши доказательство к этому утверждению.
- 8. Докажи, что белого медведя можно увидеть не только в Арктике, хотя это единственное место его обитания.
- Задание 6. Вопрос на сравнение (3 балла) Прочитайте два варианта поведения и выберите более безопасный, объяснив свой выбор. Вариант 1: При толпе у выхода из стадиона вы решаете быстрее пробраться вперёд, обходя людей по краю. Вариант 2: Двигаетесь вместе с потоком, избегая резких манёвров. Ответ: Объяснение:
- Задание 5. Соотнесите ошибку и её последствие (4 балла) Запишите букву, соответствующую последствию, напротив номера ошибки. Ошибки: 1. Оставил сумку без присмотра на вокзале. 2. Пользовался лифтом во время пожара. 3. Игнорировал предупреждающие знаки в метро. 4. Не держался за поручни в автобусе. Последствия: A — риск травмы при падении. Б — угроза жизни из-за задымления и блокировки лифта. B — риск кражи или подозрения на терроризм. Г — вероятность попасть в зону опасности.
- Задание 4. Классификация действий (3 балла) Разделите действия на две группы: «Правильные» и «Опасные». Запишите номера в соответствующие колонки.
- Задание 3. Заполните пропуски в инструкции по эвакуации (3 балла) Ситуация: Вы находитесь в концертном зале на балконе. Во время мероприятия поступил сигнал тревоги и объявлена эвакуация. Дежурный персонал сообщает, что необходимо использовать ближайший запасной выход, который расположен справа от вашего ряда и ведёт на лестницу к первому этажу. Дополните инструкцию, вставив пропущенные слова из списка: Список слов: спокойно, выход, лестница, указания, толкать
- Задание 2. Ситуационный анализ (3 балла) Прочитайте ситуацию и напишите, как вы поступите. Ситуация: Вы находитесь в кинотеатре, когда начинается задымление. Опишите 3 действия, которые нужно выполнить, чтобы безопасно покинуть здание.
- Задание 1. Множественный выбор (4 балла) Отметьте «» напротив правильных утверждений. Верных - четыре.
- Фотосинтез — это:
- Дай название тканям по выполняемым ими функциям и дополни их описание. 1. заполняет пространство между другими тканями; участвует в создании и накоплении веществ, а также в газообмене. Клеточное строение: состоит из Её местонахождение: 2. защитную функцию. Клеточное строение: состоит из выполняет
- В каком из приведённых ниже предложений слово «полный» употреблено не в таком значении, как у А. И. Куприна? Выберите верный вариант ответа.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №26. 1. Правописание приставок.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №25. 1. Правописание Ь и Ъ. (ь после шипящих согласных грамматический на конце слова, ь и ъ разделительные, ь фонетический в середине слова, ь в глаголах, ь в числительных)
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Билет №24. 6-7.5 Мотыгинская средняя школа 1. Правописание гласных И/Ы после Ц.
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Билет №23. 6-7.4 Мотыгинская средняя школа 1. Правописание гласных О/Ё (Е) после шипящих и Ц.
- Используя определение степени с отрицательным показателем, представь дробь в виде произведения степеней: a^6 / m^-3 Ответ:
- 7. В равнобедренном треугольнике ABC проведен отрезок, параллельный основанию АС и проходящий через середину боковой стороны АВ. Найдите высоту ВК треугольника BMN, если высота ВН треугольника ABC равна 18 (см. рис. 118). ABG(см. рис. 119)с гипотенузой АВ, рав-
- 9. Какую работу должен был выполнить Левша и что он сделал? А) делая подковы Б) выбивал на подковах имена В) ковал гвоздики, на которых держались подковы
- 32. Изобразите отрезок, симметричный данному отрезку АВ относительно прямой с.
- 9. How many countries _______ he _______ (visit) because of his photography hobby?
- Задание № 1 (10 points) AUDIO! Listen to the story of the lesson once again (Unit 9 Lesson 57 Track 2). Read the story. Record your answer and send for assessment.
- Определи, что относится к внешним и к внутренним силам.
- Что больше: треть часа или 45 мин? Что меньше: половина суток или 12 ч? Какая часть года больше: одна четвёртая или одна двенадцатая?
- 38. Тело объёмом 1 дм³ и массой 900 г поочерёдно погружают в воду и в керосин. В какой жидкости тело будет плавать?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите перечисленные народы в соответствии с языковыми группами, к которым они относятся.
- Зернохранилище имеет форму прямой призмы, в основании которой лежит треугольник со сторонами 6 м, 5 м и 5 м. Высота хранилища равна 20 м. Найдите объём зернохранилища.
- Изучите информацию о дикой природе и выберите утверждения, основанные на данных. 1. Верховина Вереских в сезон выращивает более 1000 яиц. 2. Самое большое ведро в сезон делает высокого моного. 3. Бобр имеет всего один вереск. 4. Весь все верески выращивают меньше 100 яиц. **Бобр имеет один вереск.** **Бобр имеет всего один вереск.
- 7.28.3. Реши задачу и запиши ответ Мячик начинает свободно падать с высоты H = 10 м. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определи скорость мячика v на высоте h = 5 м. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответ вырази в м/с и округли до целого значения.
- 35. Внешний угол при основании равнобедренного треугольника больше одного из углов при основании на 20°. Найдите углы при основании треугольника.
- 34. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 70°. Чему равен внешний угол при при основании треугольника, не смежный с данным углом?
- 33. В треугольнике ABC угол A больше угла B в 9 раз, а угол C на 10° меньше угла A. Определите углы треугольника и укажите, каким этот треугольник является.
- 32. Дан прямоугольный треугольник ABC с прямым углом C. Угол B равен 30°. Гипотенуза равна 12, а катет CB равен 10. Определите периметр треугольника и угол A.
- 31. Один острый угол прямоугольного треугольника на 42° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 30. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, угол A равен 60°. Найдите угол BCH. Ответ дайте в градусах.
- 29. Сумма двух углов треугольника и внешнего угла к третьему равна 120°. Найдите этот третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 28. В треугольнике ABC AC=BC. Внешний угол при вершине B равен 152°. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
- 27. В треугольнике ABC угол C равен 130°, AC=BC. Найдите угол A. Ответ дайте в градусах.
- 26. В треугольнике ABC угол A равен 39°, AC=BC. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
- 25. В треугольнике ABC угол A равен 70°, внешний угол при вершине B равен 79°. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
- 24. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 126°. Найдите углы треугольника.
- 23. В треугольнике ABC <A=40°,<B=70°. Через вершину B проведена прямая BD так, что луч BC — биссектриса угла ABD. Докажите, что AC и BD параллельны.
- 22. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых f и d секущей с, если один из углов на 50° больше другого.
- 347. Вычислите с помощью микрокалькулятора: a) (64,324 + 27,547) · 3,27 - 24,00817; б) 8,539 · 4,843 : 42,695 + 0,0314; в) (324,63666 : 4,293 + 18,48) · 3,8475; г) 0,336226 : 0,638 - 0,355 - 0,094085.
- Вычисли площадь поверхности куба с ребром 5 см.
- Вычисли площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями 4 см, 6 см и 8 см.
- Назовите отношения величин одного наименования; разных наименований. Как вычислить сколько одно число
- Что называют отношением двух чисел? Что оно показывает? Как можно записать отношение числа а к числу в
- Что такое подмножество; пересечение множеств; объединение множеств?
- Что такое пустое множество? Как его обозначают?
- Приведите примеры бесконечных множеств.
- 14. Основания трапеции равны 2 и 4, а высота равна 11. Найдите площадь этой трапеции.
- 13. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 10. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 9. Основания трапеции равны 4 и 10. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей.
- Calculate: (2 7/12 + 2 19/42) * 3 - 64.5 : 6 + 4 2/7 * 2.1 + 1.3 * 4 1/6
- 2. Составьте рассказ о своём отношении к роли информационных технологий в современном обществе, ответив на следующие вопросы. 1) Прогресс какого вида наук, на Ваш взгляд, происходит под влиянием информационных технологий? Каким образом изучаете Вы основы этого вида науки (или хотели бы изучать)? 2) Как Вы относитесь к выбору профессии в сфере информационных технологий в будущем? Как влияют, по Вашему мнению, знания и умения полученные при изучении гуманитарных и общественных предметов, на уровень профессионализма в сфере информационных технологий? Ответ:
- Информационные технологии играют важную роль в развитии современной экономики. 1. Как Вы думаете, чему способствовало применение информационных технологий в экономике? Ответ:
- 5. Охарактеризуйте метаморфические горные породы. Примеры. Как образуются. Как используются человеком.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.