База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай стихотворение Елены Телушкиной и найди в нём многозначное слово КЛЮЧ. Прочитай словарную статью. В скобках рядом со словом поставь номер значения, в котором оно употребляется в этой строке. Потеряла Таня ключ (___), Горько и обидно! Он упал в прозрачный ключ (___) - А его не видно! 1. Инструмент для отвинчивания и завинчивания гаек. 2. Знак в начале нотной строки. 3. Металлическое приспособление для запирания замка. 4. Вытекающий из земли источник, родник.
- Тип проекта: информационный, групповой, краткосрочный (работа проводится на протяжении двух недель). Цель проекта: выявить основания для разграничения вводных и вставных конструкций в современном русском языке; выявить основные функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке. Задачи проекта: а) рассмотреть основные разряды вводных слов по значению; б) определить способы выражения вводных и вставных конструкций; в) проанализировать структуру вводных и вставных конструкций; г) рассмотреть способы включения вводных и вставных конструкций в основное предложение; д) проанализировать интонационное выделение вводных и вставных конструкций; е) рассмотреть способы пунктуационного оформления вводных и вставных конструкций; ж) выявить случаи сближения вводных и вставных конструкций; 3) подобрать иллюстративный материал (на основе художественных произведений, изучаемых на уроках литературы в 8 классе); и) провести наблюдение за устной речью взрослых и одноклассников с целью определения частотности использования вводных и вставных конструкций и разрядов вводных конструкций по значению.
- Герои, Описание качества, Отношение маленького принца.
- Распредели предложения по группам
- Связь величин: Скорость тела массой 1 кг увеличилась с 2 м/с до 4 м/с. На сколько джоулей выросла его кинетическая энергия?
- Изменение энергии: Как изменится потенциальная энергия кирпича, если его переложить с высоты 2 м на высоту 6 м?
- Определите массу камня, который на высоте 12 м обладает энергией 600 Дж. g = 10 м/с²
- Мальчик массой 50 кг бежит со скоростью 4 м/с. Какова его энергия движения?
- Какая величина характерна только для кинетической энергии?
- Формула потенциальной энергии (указать ед. изм.)?
- Что такое энергия?
- Complete the exchanges. 3 A: I'm going out. Would you like to come? B: I'd ..... not.
- Complete the exchanges. 2 A:...... don't we visit Ann tomorrow? B: Sure! Brilliant.....!
- Complete the exchanges. 1 A: How ..... going to the cinema on Tuesday evening? B: I'm ..... I can't. I have a French class.
- Vocabulary - Stress signs 1. Listen to the music and the sounds. How do they make you feel? What images come to mind? 2. Which of the following stresses you most? Number the situations below from 1 (most stressful) to 10 (least stressful) according to their stress factor. Discuss with your partner. to fall out/argue with a friend/sibling to have a doctor's appointment to lose sth valuable to change schools to move house to sit exams to disagree with parents to have too much homework to throw a party to practise an instrument/sport A: I find sitting exams the most stressful. B: I don't agree. I think losing something is more stressful. Reading & Listening 3 a) Look at the title. What do you think the texts are about? Read and check. b) Read and match texts 1-3 to A-C. Listen and check. Then, explain the words in bold. Take it easy! A) I don't have enough time to talk with my friends, watch TV or simply sit around and do nothing. I'm always studying, practising the guitar or doing sports. Help! B) My brother and I are always fighting about silly things and I always get the blame while Sam gets away with everything. What should I do? C) A new girl has come to our school. She's pretty and all my mates say she's a snob. They're spreading all kinds of rumours about her and no one will talk to her now. I think that's unfair. How can I help her? 1 People like to gossip. Most of the time it is harmless, but it can also be hurtful. Break the chain! Don't spread gossip. Just say to your mates that you are not interested in mean gossip. Don't believe everything you hear. Introduce yourself, talk to her and form your own opinion. 2 Time management is the answer. Make a weekly planner, and separate the have-tos from the want-tos. Allow some want-tos in your daily timetable. 3 If you scratch my back, I'll scratch yours! You can't always have it your way. Learn to cooperate.
- Какая часть фруктов — яблоки?
- Чему равна гипотенуза в равнобедренном прямоугольном треугольнике с катетом 10 дм?
- Расставьте, где это необходимо, запятые.
- Спиши, вставив соединительную гласную о или е. Разбери слова по составу.
- В говорах русского языка чаще всего радугу называют просто ДУГА или, наоборот, сложнее: РАДУГА-ДУГА. Иногда её называют ВЕСЕЛКОЙ, ВЕСЕЛУХОЙ (это название фиксируется преимущественно на юге России). Какое диалектное наименование радуги, по народной этимологии, связано с представлением о дороге или воротах в небеса?
- Выделите зеленым цветом правильный вариант ответа. Для чего художники прибегают к резким контрастам света и тени?
- You ___ drop litter.
- 13. A lot of ___ like ice-cream.
- I ___ my parents twice this year.
- Peter already ___ this film.
- Give me ___ cup of coffee.
- It takes my mother an hour ___ the house.
- 16.. Установите соответствие между материком и обитающим там животным: 1. Африка 2. Северная Америка 3. Австралия 4. Южная Америка А. Ехидна Б. Койот В. Капибара Г. Окапи
- 15.. Установите соответствие между материком и горными системами: 1. Африка 2. Северная Америка 3. Австралия 4. Южная Америка 5. Евразия А. Гималаи Б. Большой Водораздельный хребет В. Атлас Г. Кордильеры Д. Анды
- 14.. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно односится: 1. Атлантический океан 2. Тихий океан 3. Индийский океан 4. Северный Ледовитый океан А. Жёлтое море Б. Белое море В. Чёрное море Г. Красное море
- 13. В Северной Америки - мхи, лишайники, кустарнички, карликовые березы, олени кари-бу - характерные представители природной зоны: А. Тундры; Б. Тайги; В. Смешанных и широколиственных лесов.
- 12. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые нискорослые (пигмен)ы: А. Африка; Б. Южная Америка; Г. Евразия.
- 11. Самое высокогорное озеро, расположенное в Южной Америке: А. Танганьика; Б. Виктория; В. Титикака;
- 10. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира: Б. Амазонка; В. Замбези; А. Конго; Г. Ориноко.
- 9. Какое из перечисленных морских течений действуют в Тихом океане: В. Гвинейское; Б. Бразильское; А. Гольфстрим;
- 8. Что в Австралии называют криками: А. Подземные артезианские воды; В. Временно пересыхающие реки; Б. Светлые эвкалиптовые леса: Г. Огороженные пастбища для скота.
- 7. Выберите климатический пояс, для которого характерно высокое атмосферное дав-ление: А. Умеренный, Б. Экваториальный, В. Тропический,
- 6. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса: А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года. Б. В течение года господствуют две воздушные массы В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега. Г. Весь год дуют пассаты.
- 5. Какие формы рельефа образуются в складчатых областях: А. Равнины; Б. платформы; В) Горы; Г. Низменности.
- 4. В каком океане находится Марианский глубоководный желоб: А. Индийском, Б. Тихом, В. Атлантическом, Г. Северном Ледовитом.
- 3. Страны Южной Америки: А) Бразилия, Аргентина, Перу; Б. Китай, Россия, Казахстан: В. США, Канада, Мексика; Г. Египет, Сомали, Алжир.
- 2. Африку от Евразии отделяет: А) Гибралтарский пролив; Б. Суэцкий перешеек; В. Панамский канал.
- 1. Крайние точки Северной Америки: А. Альмади, Бен-Секка, Игольный, Рас-Хафун; (5) Мерчисон, Сент-Чарльз, Марьято, Принца Уэльского ; В. Гальинас, Кабу-Бранку, Фроуард, Париньяс.
- 5. Задача. Масса корзины с грушами равна 11,4 кг, а масса груш в 8,5 раза больше массы пустой корзины. Какова масса груш?
- 4. Упростите: 5,9х - 1,6х + 7х
- 3. Решите уравнение: 5,3х + 1,8 = 134,3
- 2. Вычислите: 3,44 + (0,9 : 0,45)² - 2,4 · 0,6
- 1. Вычислите: a) 54,7 · 100; б) 0,08 : 0,01; в) 44574 : 1000; г) 0,055 · 0,001; д) 0,8 · 0,35; е) 28,9 : 8,5
- 6. Что вместительнее (занимает больше места) и на сколько?
- 9. Расшифруй пословицу и запиши ее.
- 8. В каком порядке звучали песни по телевизору. Пронумеруй.
- 7. Восстанови последовательность событий.
- 3) Сделайте аргументированный вывод о влиянии Великого Шелкового пути на жизнь и быт кочевников.
- Легальное определение федерального министерства закреплено ...
- Заполните таблицу. Вид, Особенность, Предмет.
- 5. Найти период и частоту колебаний в контуре, ёмкость конденсатора в котором 6,86·10<sup>-9</sup> Ф, индуктивность катушки 1,78·10<sup>-3</sup> Гн.
- 4. На рисунке представлен график изменения силы тока в колебательном контуре. Определите амплитуду колебаний силы тока, период и частоту.
- 3. Сделайте рисунок перехода светового луча из менее плотной среды в более плотную среду. На рисунке отметьте углы падения и преломления.
- 2. По какой формуле рассчитывается период колебаний пружинного маятника?
- Вариант 2 1. Что такое свободные (собственные) колебания?
- 5. Найти период и частоту колебаний в контуре, ёмкость конденсатора в котором 4,82·10<sup>-9</sup> Ф, индуктивность катушки 1,56·10<sup>-3</sup> Гн.
- 4. Ha рисунке колебательном контуре. Определите амплитуду колебаний силы тока, период и частоту.
- Приведите в соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца. ответьте на задание 3. Старайтесь чётко отвечать и логикой своих рассуждений, опирайтесь на соответствующие позиции из второго столбца.
- 1. Выписать из последнего абзаца слово со значением «тяжело, прерывисто дышать, задыхаться от быстрой ходьбы, движений».
- Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните выбор написания.
- Is there ______ coffee?
- Задание 2 Из 7,7 м ткани сшили 7 платьев для кукол и 9 одинаковых полотенец. Сколько метров ткани пошло на одно полотенце, если на каждое платье потребовалось 0,65 м ткани?
- Задание 1 Вычислите: a) 0,964 7,6; б) 3,6 5,125; в) 0,081 0,1; г) 28,13 : 9,7; д) 0,0988 : 0,0095; e) 0,502 : 0,01.
- Практическая работа Для выполнения практической работы вам нужен атлас (страницы 6-7) и контурная карта (страница 6-7). Задания (выполняем в контурной карте!!!) 1. Подпишите названия всех материков и океанов 2. Красным цветом выделите экватор 3. Зеленым цветом выделите 0° и 180° 4. Синим цветом выделите полярные круга 5. Оранжевым цветом выделите тропики 6. Подпишите следующие географические объекты: √6.1 о. Мадагаскар √6.2 о. Тасмания 6.3 о. Новая Гвинея 6.4 Мексиканский залив 6.5 Бенгальский залив 6.6 Средиземное море 6.7 пролив Дрейка 6.8 Гибралтарский пролив 6.9 Карибское море 6.10 Карское море 7. Отметь на карте точки: А – 40° с.ш. и 90° в.д. Б – 50° ю.ш. и 145° з.д. Помните, что все записи делаем печатными буквами и черным цветом. Все названия должны быть размещены так, как они написаны в атласе
- Многообразие организмов на нашей планете можно объяснить
- Решить задачу Оксана наклеила в альбоме 5 рядов открыток, поровну в каждом. В конверт она положила 20 открыток, а всего было 90. Сколько открыток наклеила Оксана в каждом ряду?
- Местности, где магнитная стрелка компаса постоянно отклонена от обычного направления, называется
- 23. 1) \(\frac{11}{7} = \frac{2-x}{5}\)
- 314 · (9072 : d) = 15 072
- Реши уравнения. 5834 - (b : 273) = 5816
- В каких двух предложениях двоеточие поставлено в соответствии с одним и тем же правилом? Выбери верные варианты ответа.
- a) -9 \(\cdot\) ( 1 9 - 1 3 a) - 4\(\cdot\) (1 - 1 4 a); 6) -
- Найди информацию об одной из этих или другой достопримечательности Петергофа. Составь небольшое
- На территории дворцово-паркового ансамбля Петергоф самым известным строением является Большой петергофский дворец. Рассмотри фотографии некоторых других исторических зданий Петергофа.
- 4. Что нужно сделать, чтобы яйцо при варке не лопнуло?
- 3. Для приготовления каких блюд используют яйца?
- 2. Чем отличаются диетические яйца от столовых?
- 1. Как можно определить доброкачественность яиц?
- 9. Какие советы ты можешь дать де- ским писателям? Какими должны быть ниги?
- 8. Подготовь вопросы для воображаемо- го интервью с К. И. Чуковским.
- Найдите вписанный угол ZDF, если он на 44° меньше центрального угла ZCF, опирающегося на ту же дугу. Ответ дайте в градусах.
- 2. Напиши небольшое сочинение о городе России, который тебе особенно понравился.
- Найди значение выражения: $\frac{3x^{-2}}{2-x^{-2}}-\frac{3x^{-2}}{2+x^{-2}}$ при $x = 0,1^{-1}$. Ответ (вводи в виде сокращённой дроби): $\frac{3x^{-2}}{2-x^{-2}}-\frac{3x^{-2}}{2+x^{-2}} = \frac{\boxed{}}{\boxed{}}$ Запиши, чему равен $x$ после вычисления: $x = 0,1^{-1} = \boxed{}$.
- Solve the system of equations: 2. { x + 3y = 11 4x - 2y = 2
- 1. Проверь, умеешь ли ты пользоваться калькулятора, решая примеры из таблиц сложения и умножения. 2. Найди с помощью калькулятора значения следующих выражений: 1) суммы 741 + 239; 2) разности 853 - 465; 3) произведения 138 · 6; 4) частного 756 : 4. 3. Выполни действия, а затем сделай проверку, используя калькулятор. 186 + 428 703 - 593 984 : 8 191 · 5 146 · 5 348 : 4 4. Догадайся, какое действие нужно выполнить с числами 495 и 165, чтобы получить 660, 330. Проверь себя вычислениями на калькуляторе. 5. Используя калькулятор, найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дм 8 см и 4 дм 3 см. Больше или меньше, чем 8 дм², площадь этого прямоугольника? На сколько квадратных сантиметров меньше? 6. 1) Проверь, являются ли занимательными рам 1 и 3. 2) Заполни пропуски в
- В русских говорах это дерево чаще называют созвучными именами: ЧЕРЁМА, ЧЕРЕМОЖА, ЧЕРЕМОШИНА, ЧЕРЕМОШНИК, ЧЕРЕМШИНА, ЧЕРЕМИХА, ЧЕРЕМЫШНИК, ЧЕРЕШНИК. Встречается и название ЗАВЯЗИХА, которое распространено в некоторых говорах Центральной России и указывает на свойство ягод «вязать» во рту. Как в одном из говоров Пермской области называли черёмуху из-за её белоснежного цветения?
- Тема. «Решение уравнений» (2 уровень) Решить уравнение: 1) (7x+1)-(6x+3)=5, 3) 2 = (3x-5)-(7-4x), 2) (8x+11)-13=9x-5, 4) 8x+5=119+(7-3x).
- Тема. «Решение уравнений» (1 уровень) Решить уравнение: 1) 5x + (3x-7)=9, 3) 48=11-(9a+2), 2) 3y - (5-y)=11, 4) 13-(5x+11)=6x
- Тема. «Решение уравнений» (1 уровень) Решить уравнение: 1) 7x-4x-16, 3) 4y+15=6y+17, 5) 0,71y-13-10-0,29y, 2) 13-5x=8-2x, 4) 1,3a-11 = 0,8a +5, 6) 8c+0,73 = 4,61-8с.
- Тема. «Решение уравнений» (3 уровень) При каком значении а: 1) значение выражения 7а+31 равно значению выражения 5а-6; 2) значение выражения 8а+3 в три раза больше значения выражения 5а+1; 3) значение выражения 5а+1 в два раза меньше значения выражения 10а+18; 4) значение выражения 7а+31 на 5 больше значения выражения 7а+31; 5) разность выражений 1,5а-37 и 1,5а-73 равна 36?
- Тема. «Решение уравнений» (3 уровень) Решить уравнение: 1) (5x-3)+(7x-4)=8-(15-11x), 2) (4x+3)-(10x+11)=7+(13-4x), 3) (7-5x)-(8-4x)+(5x+6)=8, 4) (3-2x)+(4-3x)+(5-5x)=12+7x.
- Запиши решение задачи выражением. Туристы ехали 6 ч на автобусе со скоростью 79 км/ч. Им осталось проехать ещё 569 км. Какое расстояние должны проехать туристы?
- 1.4. Rewrite the sentences using Conditional II or III.
- 1) If the weather were better now, I would go (go) for a walk. If it had been (be) warmer last Sunday, we would have gone to the country.
- Заполни пропуски. Будь внимателен! Сначала пиши элемент первого треугольника, потом — второго. Углы назови одной буквой и не используй знак угла. 1. Если AB = DE, BC = EF, ∠ ____ = ∠ ____, то ΔABC = ΔDEF по первому признаку. 2. AB = DE, BC = EF, ____ = ____, то ΔABC = ΔDEF по третьему признаку. 3. AC = DF, ∠ A = ∠ D, ∠ ____ = ∠ ____, то ΔABC = ΔDEF по второму признаку. 4. AC = DF, ∠ A = ∠ D, ____ = ____, то ΔABC = ΔDEF по первому признаку. 5. ∠ B = ∠ E, ∠ C = ∠ F, ____ = ____, то ΔABC = ΔDEF по второму признаку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.