База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 11 «А» классе 20 учеников сдают экзамены по информатике или обществознанию, причём некоторые из них сдают экзамены по обоим предметам. Экзамен только по информатике сдают 8 человек, а экзамены по обоим предметам — 7 человек. Сколько учеников сдают экзамен только по обществознанию?
- Выбери все случаи, в которых уценка товара запрещена: а) Развакуум упаковки; б) Заканчивается срок реализации; в) Значительные механические повреждения товара/упаковки; г) Плесень/гниение; д) Кислый, прогорклый или гнилостный запах.
- 2. Решить систему уравнений: а) по правилу Крамера; б) методом Гаусса; в) с помощью обратной матрицы. \(\begin{cases}x_1+3x_2-4x_3=2,\\2x_1-x_2+3x_3=-3,\\-x_1+x_2-3x_3=2.\end{cases}\)
- Рукописная работа с графиком параболы: а) при заданных значениях x найти y; б) при заданных значениях y найти x; ниже начинается пункт «в)», но продолжение не видно.
- 3.140. Вычислите: а) (18 384 + 19 847) − (384 − 201 − 183); б) (2839 − 939) · (577 : 577).
- Найдите периметр параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A делит сторону BC на отрезки 5,6 см и 7,85 см.
- Look at the picture and choose the correct option: The ballerina is in front of the computer. / The ballerina is on the chair. / The ballerina is next to the chair.
- 9. Плата за телефон в этом году составляет 360 рублей в месяц. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей придётся платить ежемесячно за телефон в следующем году?
- 8. Какие из следующих утверждений верны? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 67°.
- 6. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 5. Укажите множество решений системы неравенств \(25x^2\ge4\). Варианты: 1), 2), 3), 4) — изображённые числовые промежутки.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Функции: 1) \(y=-2x+6\); 2) \(y=2x-6\); 3) \(y=2x+6\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{xy+y^2}{7}\cdot\frac{9}{x+y}\) при \(x=1, y=7\).
- 2. Решите уравнение \(4x^2+11x-3=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 1. Представьте выражение \(\frac{6}{7}-\frac{9}{2}\) в виде дроби со знаменателем 42. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Вопрос 4. Понимание потребностей и предпочтений клиентов является… Выберите один правильный ответ: определение целевой аудитории; оценка рисков и возможностей; тестирование и оптимизация; анализ конкурентов.
- Вопрос №3. Что такое общая физическая подготовка?
- Вопрос №2. Чем отличается специальная физическая подготовка от общей физической? Выберите один правильный ответ: 1) специальная подготовка проводится только в школах, а общефизическая — только в спортивных секциях; 2) между ними нет различий, это одно и то же; 3) общефизическая подготовка направлена на улучшение техники соревновательных действий, а специальная — на развитие всех физических качеств; 4) общефизическая подготовка развивает все физические качества в равной степени, а специальная направлена на улучшение техники соревновательных действий и повышение спортивного результата в конкретном виде спорта.
- 7. Стрелками красного цвета обозначьте маршрут первого кругосветного плавания Фернана Магеллана и его спутников в 1519–1521 гг. Подпишите на карте Магелланов пролив.
- 6. Стрелками зелёного цвета отметьте маршрут плавания Васко да Гамы в Индию в 1497–1499 гг.
- 5. Стрелками чёрного цвета покажите маршрут плавания Христофора Колумба в 1492–1493 гг.
- 4. Стрелками коричневого цвета обозначьте маршрут путешествия Афанасия Никитина в 1468–1474 гг. Подпишите названия морей, через которые проходил его маршрут.
- 3. Стрелками синего цвета покажите маршрут путешествия Марко Поло в 1271–1275 гг.
- 2. Стрелками оранжевого цвета обозначьте маршруты плаваний норманнов к берегам Северной Америки в X–XI вв.
- 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом — названия океанов.
- [Неразборчивое рукописное выражение; видны скобки, дробная черта и степень 2.]
- Екатерина решила купить квартиру в ипотеку. В банке ей сказали, что заложенную недвижимость обязательно нужно застраховать и предложили купить полис в определенной страховой компании. Стоит ли Екатерине соглашаться? Выберите один верный ответ. Видимые варианты: 1) Конечно да. Если Екатерина откажется от этой страховой компании, то ей не дадут кредит. 2) Надо сравнить предложения разных компаний. Выбрать компанию с наилучшими условиями, которая соответствует требованиям банка.
- 8*. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со скоростью 60 км/ч. В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- 7. Скоростной поезд за 10 мин проходит путь, равный 40 км. Определите его среднюю скорость.
- 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м?
- 5. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12 м/с. Максимальная скорость волка 45 км/ч. Может ли волк догнать сурка?
- 4. Выразите в км/ч скорость, которую развивает дельфин.
- 3. Выразите скорости 72 км/ч и 18 км/ч в единицах СИ.
- 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе.
- 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза больше, чем в середине горы. Сделайте рисунок в тетради (схематически), на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях.
- Решите неравенство: \((2-x)(x^2+2x-8)\ge 0\).
- Задание 6. Благодаря наличию какого типа желёз млекопитающие были выделены в отдельный класс? Выберите один вариант: пахучих, потовых, сальных, млечных.
- 56. Отметьте числа наборов и их медианы на числовой прямой: а) 9, 11, 3, 17; б) 7, 4, 8, 1, 5, 6; в) 11, 3, 9, 8, 13, 4, 5, 7.
- 218. Прочитайте слова, данные в рамке. Перед какой буквой стоят в них подчёркнутые согласные? Составьте и запишите 3–4 предложения с обращениями, используя любые из данных слов и слово пожалуйста. Слова: кашне [н], шедевр [д], теннис [т], партёр [т], шоссе [с], ателье [т], свитер [т], термин [т’], бассейн [с’] и дополнительно [с].
- 217. Выпишите слова, распределяя их в группы по способу обозначения мягкости согласных: 1) с ь; 2) с е, ё, ю, я, и. В каких словах и, ю, е не обозначают мягкости предшествующего согласного? Таблица, словарь, письменный, ответ, вестибюль, портфель, брошюра, жизнь, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, борьба, цель, люди, сентябрь, ходьба, боксёр, кольца, рюкзак, жест, меньше, парашют, шедевр.
- Составь верные равенства с помощью таких карточек: [карточки на изображении обрезаны].
- Восстанови пропущенные знаки: 8 ○ 7 ○ 5 = 10; 8 ○ 7 ○ 5 = 6.
- 235. Решите уравнение: а) 3,8x − (1,6 − 1,2x) = 9,6 + (3,7 − 5x).
- 5. Для получения чугуна (железа, обогащённого углеродом) железную руду расплавляют на металлургических заводах в доменной печи за счёт теплоты, выделяющейся при сгорании кокса (углеродного топлива). Определите массу кокса, который необходимо сжечь в доменной печи, чтобы получить чугун массой m = 2,0 т. Потерями энергии пренебречь. Начальная температура железной руды t₁ = 20 °C, её температура плавления t₂ = 1540 °C. Удельная теплоёмкость железа c = 460 Дж/(кг·°C). Удельная теплота плавления железа λ = 270 кДж/кг. Удельная теплота сгорания кокса q = 30,3 МДж/кг.
- 4. Во время ночёвки на горном перевале туристы получают воду из снега. Для того чтобы не «сжечь» котелок, они наполнили его оставшимися запасами воды и опустили в неё снег при температуре t₁ = 0 °C. Начальная температура воды t₂ = 10 °C. После наступления теплового равновесия часть снега массой m₁ = 140 г растаяла. Определите исходную массу воды в котелке, если потерями энергии пренебречь. Удельная теплоёмкость воды c = 4,2 кДж/(кг·°C), удельная теплота плавления снега λ = 3,3·10⁵ Дж/кг.
- 3. Определите количество теплоты, которое необходимо передать серебряному самородку массой m = 200 г, взятому при температуре t₁ = 12 °C, чтобы расплавить его. Температура плавления серебра t₂ = 962 °C. Удельная теплоёмкость серебра c = 250 Дж/(кг·°C), его удельная теплота плавления λ = 87,0 кДж/кг.
- 2. На рисунке 4 представлен график зависимости удельной теплоты сгорания торфа от его массы. Определите количество теплоты, выделившейся при сгорании торфа массой m = 3,2 кг.
- 1. Нагревание воды в электрочайнике (рис. 3), включённом в электрическую сеть, происходит в основном в результате: 1) теплопроводности; 2) конвекции; 3) излучения; 4) испарения.
- Установите соответствие: визуальная информация; вкусовая информация; аудиальная информация; тактильная информация; обонятельная информация. Варианты: красное яблоко; тихо играет магнитофон; пахнет сиренью; сладкая конфета; жёсткий каркас.
- Вопрос №2. Чем отличается специальная физическая подготовка от общей физической? Варианты ответа на изображении не видны.
- Вопрос №1. Сколько направлений включает в себя физическая культура? Варианты: 2, 5, 4, 3.
- [Начало задания обрезано] … характерны. Соотнесите группы животных с особенностями покровов: членистоногие; рыбы; амфибии; рептилии; птицы; млекопитающие. Варианты: хитиновый панцирь; тонкая влажная неороговевающая кожа; кожа, покрытая чешуёй; толстая сухая ороговевающая кожа; тонкая сухая кожа без желёз с роговыми производными; кожа с роговыми производными и железами.
- В нашем дворе ребята любят кататься на роликах или скейтборде, причём некоторые из них катаются и на роликах, и на скейтборде: 9 ребят катаются только на роликах, 7 ребят катаются только на скейтборде, 5 ребят катаются и на роликах, и на скейтборде. Расставьте данные числа на соответствующие области диаграммы Эйлера, если R — множество любителей кататься на роликах, а S — множество любителей кататься на скейтборде.
- 12) Найдите среднее арифметическое чисел \(\frac{7}{10}\); \(\frac{1}{4}\); \(\frac{2}{5}\).
- 11) Найдите среднее арифметическое чисел \(\frac{1}{5}\); \(\frac{1}{15}\).
- 10) Найдите среднее арифметическое чисел 2,001; 1,031; 5,25; 0; 5,4; 9; 5,318.
- 9) Найдите среднее арифметическое чисел 6,15; 9,1; 5; 2,3; 4,02; 3,43.
- 8) Найдите среднее арифметическое чисел 1,62; 3,17; 4,21; 0.
- 7) Найдите среднее арифметическое чисел 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5.
- 6) Найдите среднее арифметическое чисел 1; 12; 9; 4; 7; 11.
- 5) Найдите среднее арифметическое чисел 5; 6; 7; 8; 9.
- 4) Найдите среднее арифметическое чисел 29; 6; 17; 16.
- 3) Найдите среднее арифметическое чисел 1; 41; 87.
- 2) Найдите среднее арифметическое чисел 8; 46; 36.
- Помоги заполнить описание товара для аукциона. Впиши словосочетание «герой фильма» в правильной форме.
- Вставьте пропущенные слова, подходящие по смыслу, из предложенного списка: «Знаете ли вы, что по следам дождевых капель на боковых стёклах автомобиля можно найти скорость падения этих капель, если ветра нет? И действительно, по следам капель можно найти ___ скорости капель относительно ___; ___ же автомобиля относительно ___ показывает ___. По этим данным можно найти скорость падения капель…» Слова: скорость, спидометр, направление, автомобиля, Земли.
- 5.6. Треугольник A₁B₁C₁ равен треугольнику ABC, причём B₁C₁ = AC, A₁C₁ = AB. а) Найдите B₁A₁ и угол C, если ∠B₁ = 60°, BC = 8 м. б) Может ли периметр треугольника ABC быть равным 2AC + 3B₁C₁, если известно, что все его стороны равны?
- There’s a fridge 1) ….. the counter, 2) ….. the table. There’s a table 3) ….. the windows. The table is 4) ….. some chairs. There are some magazines 5) ….. the table. There are a lot of cupboards 6) ….. the wall. There’s a kettle 7) ….. the toaster and the dish drainer. There are some dishes 8) ….. the dish drainer. 9) ….. the dish drainer, there’s a dishwasher.
- На изображении видна часть таблицы с заголовком «Река» и числовыми столбцами; условие задания не попало в кадр.
- Евгений думает: «Если я застрахую квартиру от пожара и ничего не случится, я просто выброшу деньги. Вероятность несчастного случая маленькая, поэтому страховаться не буду». Как ему подойти к этому вопросу более рационально? Выберите один верный ответ. 1) Страховать только те риски, ущерб от которых он не сможет покрыть полностью из своих сбережений. 2) Он прав — страховаться стоит только от того, что случается часто. 3) Купить самую дешёвую страховку, чтобы меньше платить. [Остальные варианты ответа обрезаны]
- Задание 1. На круговой диаграмме показано распределение времени школьника в сутках: сон — 8 ч, школа — 6 ч, домашние задания — 3 ч, отдых — 7 ч. Вычислите градусную меру центрального угла сектора «Домашние задания».
- Choose the correct option for each gap: too, enough or –. 1) It is ___ cold ___ outside. Put on your warm clothes. 2) This coffee is ___ hot ___, I can’t drink it. 3) This bag is ___ heavy ___, my small sister can’t carry it here. 4) The temperature is ___ high ___, we can bake the cake. 5) The room is ___ clean ___, you don’t need to vacuum it today. 6) You are driving ___ fast ___, it is dangerous. 7) You are ___ clever ___ to pass this test. It is not hard.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов: ресничный эпителий характерен для… А) бычьего цепня; Б) белой планарии; В) инфузории-туфельки; Г) печёночного сосальщика.
- 8. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со скоростью 60 км/ч. В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- 7. Скоростной поезд за 10 мин проходит путь, равный 40 км. Определите его среднюю скорость.
- 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м?
- 5. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12 м/с. Максимальная возможная скорость волка 45 км/ч. Может ли волк догнать сурка?
- 4. Выразите в км/ч скорость, которую развивает дельфин-афалина.
- 3. Выразите скорости 72 км/ч и 18 км/ч в единицах СИ.
- 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе.
- 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза больше, чем в середине горы. Сделайте схематический рисунок, на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях.
- 4. В результате успешных действий французских войск в ____ гг. в состав Франции вошли новые территории. Обозначьте их на карте, а также территории зависимых от Франции республик.
- 3. Обозначьте государства 2-й антифранцузской коалиции и покажите направления действий её войск в 1799 г.
- 2. Предложите условные знаки, внесите их в легенду и покажите на карте: а) наступательные действия французских войск; б) Итальянский поход Наполеона; в) поход в Египет и Сирию. Обозначьте на карте места и годы важнейших сражений.
- 1. Выделите границу территории Франции к 1799 г.
- «Что для меня значат сказки А. С. Пушкина». План: 1. Вступление. Несколько слов о том, какие сказки написал Пушкин. [Продолжение плана обрезано]
- Выберите верные соотношения для множеств A и B, изображённых на диаграмме Эйлера: A ∪ B = A; A ∩ B = A; A = B; B \ A = A; A ⊂ B.
- 14. Разведчик подполз к дому на опушке рощи и через минуту раздался страшный грохот.
- 13. Чёрные тучи быстро бегут по небу, море злится, и волны бегут по берегу.
- 12. Осень заворожила стройные берёзки и зелёный наряд их превратился в золотой.
- Вычислить: \(4(\sqrt{5}+1)^2\).
- 9. Рассмотри иллюстрации и кратко опиши эпизоды, которые изображены. Выборочно перескажи эти эпизоды.
- 8. Случались ли у тебя в жизни подобные ситуации? Расскажи об одной из них. Запиши план своего рассказа в «Рабочую тетрадь».
- 7. Прочитай описание внешнего вида (портрета) Чечевицына. Сравни с тем, как воспринимали его девочки.
- Вопрос 1. Цель разработки ... — спланировать хозяйственную деятельность предприятия на ближайший и отдаленный периоды в соответствии с потребностями рынка и возможностями получения необходимых ресурсов. Варианты: бизнес-стратегии; бизнес-плана; бизнес-модели.
- В треугольнике ABC угол C равен 18°, AD и BE — биссектрисы, пересекающиеся в точке O. Найдите угол AOB. Ответ дайте в градусах.
- 6. Подготовьте выразительное чтение стихотворения. Будут ли отличаться чувства, с которыми вы будете читать первую и последнюю строфы? Почему?
- 5. Какой приём народных песен использует поэт в построении композиции стихотворения? Обратите внимание на то, как начинается и заканчивается произведение.
- 4. Как вы думаете, почему при описании зимнего деревенского вечера поэт вспоминает о народной песне?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.