База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сократить дробь: а) 32/80; б) 14/63; в) 56/72.
- 3. Решить уравнение: а) 8 3/4 − x = 3 5/16; б) (x − 9 3/7) + 5 8/21 = 6 5/14.
- 2. Вычислить: а) 5/6 + 2/7; б) 3/20 + 7/15; в) 13/16 − 7/12; г) 16/35 − 5/14; д) 3 2/9 + 5 1/6; е) 6 11/15 − 2 7/10.
- 1. Сравнить: а) 3/8 и 1/6; б) 5/16 и 7/20; в) 4/9 и 3/5.
- е) \(\left(-\frac{2}{3}+2\frac{4}{9}\right)\cdot 9=\)
- 7. Узнайте, как люди представляют своё поколение. Опросите своих близких и знакомых, представляющих разные поколения: бабушек и дедушек, родителей, ваших ровесников. — какие черты, качества, особенности поведения, по их мнению, характеризуют их поколение, что наиболее ценно для их поколения, каковы наиболее значимые для поколения исторические события, какие произведения культуры наиболее точно показывают их поколение; — что отличает их поколение от предыдущего и последующего поколения. Объедините результаты своего опроса с результатами ваших одноклассников и составьте портрет поколений.
- 6. Представьте в виде схемы своё участие в процессах социализации: кто (люди, группы, организации) оказывает социализирующее воздействие на вас, в чём заключается это воздействие; на кого вы оказываете социализирующее воздействие, в чём оно состоит.
- Сравните значения выражений, не вычисляя их: а) 56 · 2/7 и 56 : 7/2; б) 9 : 0,6 и 9 · 0,6; в) 2,1 − 5,8 и 2,1 − 1,7; г) 6,13 − 7,57 и −6,13 + 7,57.
- 13. Прочитай. Составь и запиши предложение. Слова: Сорвал, яростный, с дерева, порыв, листья, ветра. Подчеркни грамматическую основу предложения.
- 12. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предложение, в котором нет сказуемого. Ос_нь. Вспыхнула по опу_кам рябина. Её грозд_я к_зались горящими. Налился мед_ю кл_новый лист. Укажи части речи над всеми подлежащими. Какие слова использованы в переносном значении?
- 3. Read definitions 1–9 and match them with the activities below: cycling, volleyball, chess, ice hockey, board games, basketball, swimming, drawing, video games. 1 a game where you bounce a ball and try to throw it through a hoop 2 making pictures with a pencil or pen 3 exercising in water 4 a game with 32 pieces on a board, including a king and queen 5 games with pieces that you play on a table 6 games you play on a computer or TV screen 7 riding a bike 8 a game you play on ice with a long stick 9 a game where you hit a ball with your hands over a high net
- 2. Complete the dialogue with the phrases below. More than one answer may be possible. Phrases: can’t stand, hate, don’t mind, quite like, really keen on, love, terrible, isn’t bad, is great.
- 1. Look at the pictures and complete the chart with the phrases below. Then complete sentences 1–5 with the information from the chart. Phrases: I love, I don’t like, I don’t mind, I like, I can’t stand, I hate, I’m really keen on. Sentences: 1 I can’t stand _____. 2 I’m really keen on _____. 3 _____ chess. 4 _____ football. 5 _____ video games.
- 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят.
- 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши.
- 5. Кто на себе свой дом носит?
- 4. Плохая шутка до добра не доведёт.
- 3. У кого усы длиннее ног?
- 2. Какой колокольчик не звенит?
- 1. Будь своему слову хозяин.
- Match the adjectives to their opposites. Listen and check. 1 optimistic, 2 shy, 3 selfish, 4 reliable, 5 stubborn, 6 sincere, 7 sensitive, 8 sociable, 9 patient, 10 easy-going. a confident, b generous, c pessimistic, d flexible, e unreliable, f unsociable, g irritable, h impatient, i insincere, j insensitive.
- Кто возглавил экспедицию, обозначенную на карте? Запиши в ответе полное имя этого мореплавателя.
- (10,2 : 2 + 4,9) · 3 − 12,3
- (2,1 · 3 − 2,3) : 0,2 + 1,25
- (4,4 : 0,2 − 11) · 0,7 + 2,3
- (4,9 : 7 + 0,3) · 5,8 − 1,3
- Выберите тепловые явления: лампочка загорается; магнит притягивает гвоздь; вода в чайнике закипает; снег тает.
- За сутки комбайнёры убрали 25% площади поля. Сколько [обрезано] они убрали за сутки, если площадь поля 340 [единица измерения обрезана]?
- 2. Выполните действия: а) 3,0728 + 48,0433 : (9 − 2,195); б) 101,5898 − 103,1556 : (7,2572 + 7,3128); в) 687,2 + (75,0602 − 71,7162) : 0,055; г) 3,05² : 0,61 − 5,25.
- 1.71. Выполните вычисления. Объясните, почему получились одинаковые результаты. Схема: 500 : 200, затем умножить на 0,25; 500 умножить на 0,005, затем разделить на 4.
- 1.70. Переведите в десятичную дробь число: а) 5 1/2; б) 6 1/5; в) 3 1/8; г) 1 1/25; д) ... [условие обрезано]
- 1.69. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна ... ширины, а высота составляет 0,3 ширины. Найдите ... [числовые данные обрезаны]
- 1.68. Найдите 0,4 числа: а) 240; б) 900; в) 80; г) 7.
- 1.67. Диктант в 6 «А» успешно написали 36 учащихся, ... [числовые данные обрезаны]
- Определите верные утверждения: 1. Испанские владения в Америке располагались преимущественно в её центральной и южной частях. 2. Первое кругосветное плавание было совершено экспедицией Христофора Колумба. 3. Португальские мореплаватели достигали Индии через Атлантический океан, обогнув Южную Америку. 4. Экспедиция Васко да Гамы достигла Индии, обогнув Африку с юга. 5. Поход Ермака был направлен на освоение Дальнего Востока и побережья Тихого океана.
- 4. Рассмотрите рисунки 6 и 7 в учебнике. Сравните, как представляли мир учёные Эратосфен и Птолемей. Размеры изображаемой территории: у Эратосфена; у Птолемея. Какие крупные участки суши подписаны? у Эратосфена; у Птолемея.
- 3. Где зародилась наука география? Почему именно в этом месте?
- 2. Вставьте пропущенные слова. Первым учёным, высказавшим идею о шарообразности Земли, был ____. Термин «географика» ввёл ____. Самое полное собрание знаний о географии в Античности создал ____.
- 1. Закончите предложение. В древности люди об окружающем мире судили по …
- Определите, какие выделенные слова относятся к смесям, а какие являются чистыми веществами: 1) воздух; 2) углекислый газ; 3) вода (водопроводная); 4) молоко.
- Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется разделительный ъ: в..езд, в..юга, п..еса, под..ём, раз..ёмный, об..ект.
- 10. В саду 120 фруктовых деревьев. Из них 50% — яблони, 20% — груши, остальные — вишни. Сколько вишен в саду?
- 9. Найдите значение выражения: 0,351 : 2,7 + 3,05 · (13,1 − 1,72).
- 8. Решите уравнение: 4,2 · (0,25 + x) = 1,47.
- 7. Скорость течения 3,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения, если собственная скорость катера 12 км/ч.
- 6. Площадь прямоугольника равна 14,5 см², длина одной из его сторон равна 2,5 см. Чему равна длина другой стороны?
- 5. Найдите 35% от 900.
- 4. Найдите значение выражения: 2 · a + 1,5 · c, если a = 1,4 и c = 0,8.
- 3. Решите уравнение: 1,7 · y = 1,53.
- 2. Выполните умножение: 22,7 · 3,5.
- 1. Вычислите: 16,44 + 7,583.
- 2 вариант. 1. Разобрать предложение «В садах росли фруктовые деревья» по членам предложения и подписать части речи. 2. Подобрать проверочные слова к словам с безударными гласными: Выв...дили, Д...ревья.
- 1 вариант. 1. Разобрать предложение «Бедные птицы покинули сады» по членам предложения и подписать части речи. 2. Подобрать проверочные слова к словам с безударными гласными: Выв...дили, Д...ревья.
- 2. Определить, сколько предложений в тексте. Написать, правильно обозначая начало и конец предложений: Пришла поздняя осень в лесу стало скучно и холодно птицы улетают в тёплые страны кружат над болотом журавли они прощаются на всю зиму с милой родиной.
- 1. Из слов каждой строчки составить предложение. Записать. Дать название рассказу: Земля, голая, промёрзла. Вечеру, потеплело, к. Закружились, крупные, воздухе, снежинки, в. Больше, их, становилось, всё. Хлопьями, снег, повалил.
- 3b) Answer the questions (1–3). Explain the words in bold. 1. Where’s Maria from? 2. What’s the capital city of Chile? 3. What can a tourist see in Chile?
- 3a) Read the title of the text. What do you expect the text to be about? Listen, read and check.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни важно быть честным?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- В летнем лагере на каждого участника полагается 60 г сахара в день. В лагере 210 человек. Сколько килограммов пачек сахара понадобится на весь лагерь на 3 дня?
- 7. Практическая работа «Движения Земли». На левом рисунке глобуса подпиши Северный и Южный полюс. Стрелкой покажи, как вращается Земля вокруг своей оси. На правом рисунке стрелками покажи, как солнечные лучи освещают Землю, когда у нас лето. Заполни пропуски в предложениях: «Смена дня и ночи происходит от вращения Земли вокруг ________. Смена времён года происходит от вращения Земли вокруг ________.»
- 6. Подготовь три вопроса для викторины «Планеты Солнечной системы». Запиши их.
- 6. Найдите значение выражения 13/5 : 2/25.
- 5. Найдите значение выражения 39/2 : 5/4.
- 4. Найдите значение выражения 21/32 · 16/35.
- 3. Найдите значение выражения 16/5 · 37/4.
- 2. Представьте выражение 1/3 − 1/4 в виде дроби со знаменателем 96. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 1. Найдите значение выражения 1/4 + 1/5.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч...йная тиш...на, в ч...щу леса, верш...ны сосен, щебечут чиж..., щ...риться на солнце, свеж...й ветерок, ёрш...ки, два лещ..., маленькая щ...чка, звуч...ть в выш...не, ч...вствовать себя сч...стливым.
- Определите части речи в предложениях: а) На высоком холме стоял старый замок. б) Маша долго смотрела на красивое платье. в) Холодный ветер гулял среди деревьев. г) Маленькие медвежата весело играли возле берлоги. д) Петя аккуратно рисовал картину красками.
- 5. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России.
- 4. Где по территории России проходит Северный Полярный круг. Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- Составить словарный диктант для одноклассников (15–18 слов) по темам «Чередующиеся гласные в корне», «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-».
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания: Рас...вирепевший тайфун гон...т нашу баржу в откры...й океан. Ни...кие серые тучи закрыли всё небо. Сверху то полоснет жгуч...ми ледяными струями дождь, то выгля...ит на секунду и опять скро...тся (не)яркое со...нце. Океан т...жело дыш...т и всё свирепе...т. Он бр...са...т баржу с в...лны на в...лну, словно перекидыва...т с ладони на ладонь. Вдали колебл...т...ся з...л...тые огоньки берега. Тьма ...гуща...т...ся и мы уже (не)различаем огней маяка. Ураган ус...ливае...т...ся судно прыга...т на волнах, как мячик, но мы уже привыкли к кач...ке и почти (не)замеча...м её. Теперь наша судьба завис...т от нашего опыта и умения борот...ся со стихией. Мы устали, но мы бор...мся и ...дава...т...ся (не)соб...рае...мся.
- 71. Скорость катера в стоячей воде 18 км/ч. Скорость течения реки 2 км/ч. С какой скоростью будет двигаться катер по течению реки? Против течения?
- 16. Диктант. Подчеркните фразеологизмы. Что они обозначают? Подчеркните орфограммы в корнях и в окончаниях слов. Прочитайте записанное стихотворение с интонацией побуждения, призыва. Н. Заболоцкий.
- 15. Назовите по три специальных слова (термина), с которыми вы познакомились на уроках русского языка, литературы, физики, математики, биологии. Составьте два сложных предложения с любыми из названных слов.
- В треугольнике ABC точка D лежит на стороне AB, AD = DC, а CD — биссектриса угла ACB. Угол A равен 40°. Докажите, что AB > BC.
- 52. Свободный диктант. Прочитайте текст. Определите, какие типы речи использованы в данном тексте: описание, повествование, рассуждение? Определите, какой тип речи является ведущим. Объясните свой ответ. Озаглавьте текст и разделите его на абзацы.
- Докажите теорему Фалеса: если на одной из двух прямых, пересекающихся под углом, отложить последовательно несколько равных отрезков и через их концы провести параллельные прямые, то они отсекут на второй прямой равные между собой отрезки.
- Дана функция y(x) = 2, если x > 0; 0, если x = 0; −1, если x < 0. Найти: y(5,8); y(−3).
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь по одному предложению с каждым из этих слов: Пс..хология, эт..ка.
- Listening 4. Listen and choose the correct answer. 1 Which room is the English lesson in? 2 What is the boy’s favourite subject? 3 When is the art class?
- Writing 7. Portfolio: Make your own school timetable for Monday.
- Grammar 3b. What is there in your bag on Monday, Wednesday and Friday?
- Grammar 3a. Fill in the spaces using a or an: 1 ___ dictionary; 2 ___ Maths textbook; 3 ___ atlas; 4 ___ school bag; 5 ___ pencil case; 6 ___ notebook for music class; 7 ___ rubber; 8 ___ pen; 9 ___ ruler.
- Vocabulary 2b. Which is your favourite day? Why?
- Vocabulary 2a. Write the missing days: Sunday, M…, Tuesday, W…, T…, F…, Saturday.
- Vocabulary 1. What lessons are the students in? Look at the pictures and write the subjects.
- 2. Put the verbs in the brackets into the correct tense. Compare with a partner. 1 A: When ___ (the kids/come) back from their holiday? B: School ___ (start) on the 15th, so a week earlier. 2 A: Sue ___ (look) for a new flat at the moment. B: ___ (she/find) anything yet? 3 A: ___ (your sister/always/leave) her stuff everywhere? B: Yes, and she ___ (always/complain) about me being messy! 4 A: Can you drive? B: I ___ (learn). I ___ (take) lessons for two weeks now. 5 A: Oh no! I ___ (lose) my keys again. B: Not again. You ___ (always/lose) your keys.
- 1. Read the comic strip. What tenses are the verbs in bold? Find examples of: a permanent state; expressing anger or irritation at a repeated action; an action which started in the past and continues up to the present with emphasis on the duration; an action that happened at an unstated time in the past. What other uses of these tenses can you think of? Give examples.
- Проверить заполненную таблицу «Природные зоны: пояса, материки, климат, почвы, растения и животные».
- Read the text and choose the correct options. Christmas is a season; Santa Claus visits houses; Christians celebrate; Christmas is; Santa Claus lives; Saint Nicholas is. Options: the birth of Jesus Christ; and leaves gifts; a kindly man with a red cloak and long white beard; at the North Pole; a joyful religious holiday; of giving and receiving presents.
- На изображении нет читаемого условия, вопроса или учебной записи.
- Вставьте пропущенные буквы: Всё лето листья подст...вляли солнцу свои л...дошки и щёчки, спинки и ж...вотики. 2) И до того нал...лись и проп...тались солнцем, что к осени стали з...л...тыми. 3) Зашумел в л...су з...л...той дождь. 4) Капля по листику щёлкнет, и сорвётся лист. 5) Синицы на ветке завозятся, и брызнут листья по ст...ронам. 6) Скоро взойдёт над р...кой и лесом в...селое солнце. 7) Хорош лес осенью!
- 3. Заполни таблицы. а) Увеличь однозначные числа на 3, а двузначные — на 2. Числа: 4, 5, 7, 9, 10, 14, 15, 16, 17. б) Уменьши однозначные числа на 2, а двузначные — на 4. Числа: 4, 5, 7, 9, 10, 14, 15, 16, 17.
- 2. Обведи выражения, решение которых будет чётным. 4 + 8; 9 + 3; 15 + 7; 84 + 4; 36 + 11; 77 + 20; 49 + 26; 24 + 19.
- 1. Подчеркни однозначные числа. 7, 12, 25, 3, 49, 28, 11, 5, 50, 8, 73, 1, 90, 67.
- Образуйте новые слова разными способами. Запишите новые слова в тетрадь: 3) Приставочно-суффиксальным способом: гора, вред, сухой, белый.
- Образуйте новые слова разными способами. Запишите новые слова в тетрадь: 2) Суффиксальным способом: мудрый, гора, гладкий, красный.
- Образуйте новые слова разными способами. Запишите новые слова в тетрадь: 1) Приставочным способом: милый, режиссёр, бежать, кто.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.