База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- Всего в двух ящиках лежит 70 апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 6 раз больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 14 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *122, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Коробка объёмом 45 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота — 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 17 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 300 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Выпиши словосочетания с вопросами из второго задания.
- Подчеркни однородные члены предложений.
- Вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж имён существительных.
- За неделю расход бензина автомобилем составил 5/7 вместимости бензобака. Сколько литров бензина вмещает бензобак, если израсходовано 30 л бензина?
- 5. Исправь, где нужно, ошибки в знаках препинания.
- 4. Синонимы
- 3. Предложение
- 2. прилагательное
- 1. два прилагательных
- Решите уравнение 4x² +12x+9=(x+4)².
- 608. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов.
- Найдите значение выражения 7а - (а - 3b), если 2а + b = -0,9.
- В прямоугольном треугольнике ABC (угол B = 90 градусов) проведена высота BH. Известно, что AB = 20 и BH = 10. Найдите BC.
- бы рассказала эту историю Алиса?
- Составь картинный план произведения.
- Что изменилось бы в произведении, если бы писатель не использовал данный приём?
- Какой приём использует автор? Как ему в этом помогает сравнение?
- Вставь пропущенные слова.
- Укажите рисунок, на котором изображено множество решений неравенства 13 - 2(5 - x) ≥ 7 + 4x.
- Используя формулу S = 1/2 d₁d₂, где S - площадь ромба (в м²), d₁ и d₂ - его диагонали (в метрах), найдите длину диагонали d₁ в метрах, если площадь ромба равна 143 м², а диагональ d₂ = 22 м.
- Вставьте пропущенные буквы.
- E. Rewrite the sentences using the Present Simple Passive or Past Simple Passive of the verbs, as in the example.
- D. Complete the blanks with the Present Simple Passive or Past Simple Passive of the verbs in brackets.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Выберите верные суждения.
- What are they doing?
- Where are they now?
- What's the boy doing?
- Where's the boy now?
- What are they doing?
- Where are the children?
- How many children are there?
- 48. Вычислите: -2 + (11/24 + 5/6) : 1 15/16 - 2/5
- 47. Вычислите: 2 1/2 + 9/16 * 1 5/27 - 3 3/7 : 27/28
- 46. Вычислите: -1 + (7/12 + 5/6) : 2 5/6 - 2/3
- 45. Вычислите: 25/12 : 1 7/8 - 3/5 * (4 - 2 11/18)
- 44. Вычислите: 7/30 + 9/8 : (4 - 3 7/22) - 1 5/6
- 43. Вычислите: -6/5 + 12/35 * 13/15 + 5 : 7 1/2
- QR-код
- Write the following numbers in digits. Write one number in each gap. Two thousand seven hundred and twenty-one
- Write the following numbers in digits. Write one number in each gap. Three million seven hundred eighty thousand six hundred and fifty-seven
- Write the following numbers in digits. Write one number in each gap. Seven hundred and ninety-six
- Write the following numbers in digits. Write one number in each gap. Sixty-eight thousand nine hundred and forty-three
- Скорость ветра — км/ч; собственная скорость движения рыси — км/ч.
- 6. Тип 11 № 5199 i Кира и Павел выполняют проект, посвящённый растению Горошек мышиный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Горошка мышиного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- 5. Тип 10 № 4917 i Светлана и Пётр выполняют проект, посвящённый животному Павлиний глаз, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании животного указывают его систематическое положение. Как Вы думаете, чем воспользовались ребята для этой цели?
- 4. Тип 9 № 4880 i Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает этот организм.
- 3. Тип 8 № 891 i На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- С какой целью, по мнению автора, енот моет лапки?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 4. Что нового появилось в развитии отношений между чеченцами и жителями Дагестана в VII–XII вв.?
- 3. Как вы понимаете слова чеченской пословицы: «Если соседи плечом к плечу, они подобие надежного обоюдоострого клинка»?
- 2. Подумайте, почему такие отношения не сложились у предков чеченцев с жителями Армении? Подсказку вам может дать современная карта Северного Кавказа и Закавказья.
- 1. Можем ли мы утверждать, что чечено-грузинские связи, зародившиеся в глубокой древности, имели взаимовыгодный характер?
- 6 He ____ shower two minutes ago.
- 5 She ____ her arm last week.
- 4 They ____ a lot of cola last night.
- 3 Juan ____ a letter yesterday.
- 2 She ____ a hat last week.
- 1 She ____ a cake an hour ago.
- Подбросьте монету 7 раз, при этом каждый раз отмечайте выпадение решки буквой "Р", выпадение орла буквой "О". Удалось ли вам с первой попытки выбросить семь орлов? Можно ли считать данное событие маловероятным?
- 48:12+12
- 88-64:4
- 48:(12+12)
- (88-64):4
- 28+(72-50)
- 90-(36+24)
- Задание 3. Разгадай ребус:
- 3. Вставь пропущенную безударную гласную в окончания глаголов 3 лица единственного числа.
- 2. Запиши глаголы - изменять, дарить, мечтать, зависеть, служить, стрелять, дышать в два столбика.
- 1. Вставь пропущенные окончания, подпиши спряжение глагола
- 4. Запиши названия промышленных предприятий, которые есть в твоем регионе.
- 3. Соедини.
- 2. Запиши отрасли промышленности и их продукцию.
- 1. Заполните пропуски.
- Напишите имя зодчего, возродившего каменное строительство на Руси. В ответе укажите только имя. Например, Иван
- 3 What is Katy going to do?
- 2 What is Katy going to eat?
- 1 What is Katy going to take?
- Дополнительно Составьте кроссворд «Природное сообщество», выбрав одно из сообществ: луг, болото, река, лес
- Параграф 23, в рабочей тетради описать сообщество «пустыня» по плану. Вопрос 1-5 устно.
- Подпишите на карте Королевство вестготов и город Рим.
- Укажите название государства, образованного в V в., территория которого заштрихована на карте.
- Где окончательно был разгромлен враг и провозглашена победа?
- Когда закончилась война?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.