База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. При понижении температуры активность ферментов
- 2. Глюкоза является мономером:
- 1. К неорганическим веществам клетки относятся
- 6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 5. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 1. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Задание 6. Опиши своего любимого дикого животного. (3-5 предложений)
- Задание 5. Составь предложения «Кто больше/быстрее».
- Задание 4. Соедините начало фразы с концом.
- Задание 3. Исправьте ошибку.
- 5. Катер шёл 2 ч по течению реки и 3 ч против течения. Всего он прошёл 148 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: 4x²y - 2 - 4
- 3. б) проходит ли график функции через точку с координатами (0;-2)
- 3. а) Постройте график функции 2x + y = 5
- 2. Решите систему уравнений: 3x-2y-11=0; x-2y=-y
- 1. Упростите выражение: (x-5)(x+5) - 3x(2-x)
- Use the article a where necessary in these sentences and write them down.
- Экологические проблемы, возникающие в результате деятельности человека, принято делить на ...
- Многие страны находятся в сейсмоопасных районах. В каких двух из перечисленных стран наиболее важно прогнозирование землетрясений и строительство сейсмоустойчивых зданий? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны. 1) Нидерланды 2) Пакистан 3) Литва 4) Гаити 5) Германия
- 7. Что отличает мюзикл от оперы?
- 6. Установи на часах справа время мюзиклов.
- 5. Где зародился современный мюзикл как жанр?
- 4. Кто такой Эндрю Ллойд Уэббер? Какие его мюзиклы вы знаете?
- В.48 Как найти гу раллелерг 49? тен формулы периметра прямоуго бъём прямоугольного
- В.47 Что такое куб
- В.46 Что такое пери и периметра и
- В.45 Что такое круг? 4
- В.44 Что такое окружность? ое центр окружности; радиус окружности?
- В.36 Что значит округлить натуральное число или десятичную дробь до данного разряда? Какие правила округления вы знаете? Приведите примеры округления: а) натурального числа до миллиона; б) десятичной дроби до тысячных
- В.32 Как сравнивают десятичные дроби?
- В.31 Изменится ли десятичная дробь, если к ней приписать справа нули?
- В.30 Какая дробь называется десятичной?
- В.29 Сформулируйте основное свойство дроби. Где оно применяется?
- В.28 Как найти произведение и частное двух дробей?
- В.27 Как найти сумму и разность двух дробей?
- В.26 Как найти целую и дробную части неправильной дроби? Что такое смешанное (смешанное число)?
- В.25 Как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями?
- В.24 Какая дробь называется правильной; неправильной?
- В.23 Что такое обыкновенная дробь? Что выражает её знаменатель; числитель?
- В.22 Как найти делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток
- В.21 Что значит разделить с остатком одно число на другое?
- В.20 Признаки делимости на какие числа вы знаете? Сформулируйте их.
- В.18 Какое число называют делителем данного числа?
- Решите систему уравнений: { x = y - 7 { 3x + 4y = 0
- Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 6. Установи на часах. Мюзикл начнется через 45 минут.
- 6. Установи на часах. Мюзикл начнется через 35 минут.
- Дайте определение терминам 22. «Помещик» — 23. «Боярин» — 24. «Смута» —
- 21. Лингвистический конструктор Используя все предложенные слова и словосочетания, составьте определения исторических понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. 1 - это (власти, для исполнения, акт, высшим, государственной, являющийся, принимаемый, гражданами, нормативно-правовой, органом, обязательным, страны). 2 - это (выборное, для ведения, дел, небольшого, лицо, или назначаемое, общества). 3 - это (вопросов, лиц, собрание, или выборных, рассмотрения, организации, и разрешения, должностных, для, и управления). 4 - это (начала XVIII, органы, в России, управления, XVI, центрального, веков).
- 20. Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках. Россия XVII века по политическому устройству была (1....) монархией, но до середины века значительную роль играл (2....) орган- (3....), которые созывались по мере необходимости. Царь также советовался с (4....), в состав которой, наряду со старой боярской (5....), вошли неродовитые (6....). Органами центрального управления оставались (7....), во главе которых стояли бояре, (8....). Местная власть осуществлялась (9....). В черносошных местностях (10....) руководили выборные (11....) - сборщики денег на уплату налогов и общественные нужды. большую власть имели (12 (Боярской Думой, общинами, земские соборы, дьяки, дворяне, целовальники, самодержавной, власти, воеводами, аристократией, сословно-представительный, приказы, старосты)
- 18. Разгадайте путаницу. Переставьте буквы, и у вас получится слово. 1. Хозяйство, производящее продукты не для обмена, а только для удовлетворения потребностей своих членов, «ЛоТАНУНЕРЬА» — 2. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике, «ТАКУРУНАМАФ» — 3. Регулярно, в определенное время устраиваемый торг, на который съезжаются для продажи и закупки товаров, «КЯМАРАР» — 4. Владелец предприятия, фирмы, деятель в экономической, финансовой сфере, «ДРАПИЛИНЕПЕТМЫР» — 5. Владелец капиталистического промышленного предприятия, «ЛШОМЕНРИПЫКН» — 6. Даровой принудительный труд крепостного крестьянина, работающего собственным инвентарем в барском (помещичьем) хозяйстве, «ЩАРИБАН» — 7. Учреждение, ведающее контролем над провозом через границу товаров и взиманием специальных пошлин и сборов, «НАТЯЖОМ» — 8. Полноправное владение землей на Руси от отца, «ВТИЧОАН» —
- 17. Установите соответствие между понятием и определением: А) кризис Б) недоимка В) сходны Г) крепостное право Д) беглый 1. Вольные переселенцы на Восток России 2. Форма зависимости крестьян: прикрепление их к земле и подчинение административной и судебной власти владельца 3. Находящийся в бегах, спасающийся бегством; человек, самовольно, тайно бежавший из места жительства 4. Не уплаченная в срок часть налога или других государственных, общественных сборов 5. Перелом, переворот, решительная пора переходного состояния A- Б- B- Г- Д-
- 16. Двухвариантные тесты. Ответьте «Да» или «Нет». 1. Под именем Лжедмитрия 1 скрывался беглый монах Григорий Отрепьев. 2. Лжедмитрия 1 поддерживал шведский король Сигизмунд. 3. Католическая церковь поддерживала Лжедмитрия 1, который обещал после восшествия на престол ввести на Руси католичество. 4. Когда Лжедмитрий І вступил на русские земли, в городах стали организовывать ополчение для защиты. 5. После взятия Лжедмитрием 1 Москвы в апреле 1605 года, Борис Годунов был казнен. 6. Царя Василия Шуйского поддерживала русская православная церковь, его поддерживал народ. 7. Лжедмитрий 1 легко взошел на русский престол потому, что его поддерживал народ. 8. Среди восставших в армии И. Болотникова были не только крестьяне и холопы, но и казаки, стрельцы и дворяне. 9. Василий Шуйский стал царем потому, что происходил из рода Рюриковичей 10. После смерти Бориса Годунова правил его сын Федор. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 7. Найдите углы прямоугольного треугольника, в котором один из острых углов в 2 раза больше другого острого угла.
- 6. В треугольнике АВС угол А в 2 раза больше угла В, а угол С на 20° меньше угла А. Найдите все углы треугольника. Определите вид треугольника по углам.
- 5. Постройте график функции \(y= 4x - 6\). Найдите значение у при \(x = 24\). Найдите значение х при \(y=14\).
- 4. Решите систему уравнений\(\begin{cases} 5x - y = 1 \\ x + 3y = 13 \end{cases}\)
- 3. Решите уравнение a) \(3x - 2(3x+4) =10,\) б) \(\frac{x+7}{2} + \frac{2x+1}{3} = 3\)
- 2. Упростите выражение a) \((2-c)^2 - c(c+4);\) б) \(-m(m+2) + (m+3)(m-3).\)
- 2. Вычислите a) \(\frac{2}{9} + \frac{4}{7} : \frac{9}{28}\) б) \(6,8 \cdot 3,5 + 2,5\)
- Переходим к заключению. Сделайте вывод — чему вас научила прочитанная книга? Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?
- Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Кого - второстепенными персонажами, помощниками, злодеями и т.д.? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?
- Как бы вы оценили роман Свифта? Можно ли его назвать только приключенческим романом для детей? Напишите отзыв о произведении
- b) 8,7x - 4,5x = 10,5
- a) (a - 32,6) · 2,4 = 1,8
- 11. Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: женский род, единственное число, винительный падеж *
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 9. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). *
- 8. Укажите СЛОВА без окончания *
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- 6. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- 5. В каких РЯДАХ ВО всех окончаниях глаголов пропущена буква - и
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- How is the surface texture of the wall described?
- Пользуясь диаграммой, установите связь между промежутками времени и характером изменения температуры.
- По правилам авиакомпании сумма трёх измерений (длина, высота, ширина) чемодана, сдаваемого в багаж, не должна превышать 158 см, а масса не должна быть больше 23 кг. Какие чемоданы можно сдать в багаж по правилам этой авиакомпании? В ответе укажите номера выбранных чемоданов без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Перечисляйте в порядке возрастания номеров.
- 7. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = ω²R, где ω - угловая скорость (в с⁻¹), R - радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость 9 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 243 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 6. Установите соответствие между формулами, которыми заданы функции, и графиками этих функций.
- 5. В магазине канцтоваров продаётся 200 ручек: 31 красная, 25 зелёных, 38 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 4. Найдите корень уравнения: (x + 10)² = (5 - x)².
- 3. Найдите значение выражения: (a^4)^-3 / a^-15 при a = 2.
- 2. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 1. Вычислите: 9/16 : (-3/40) + 4,7.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 11 на кой Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, вклеточные строение, активное перемещение
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объсанены общим признаком Выпиши название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Какой газ хотел использовать доктор Окс?
- 15. первое представление при 1русском театре Алексея Михайловича это:
- 14. В виде чего было написано стихотворение С. Полоцкого:
- 13. Что в 1687г. Было открыто братьями Лихудами:
- 12. Что было написано в «Часослове»:
- 11. В каком году был основан Якутский острог:
- 10. «Медный бунт» произошел в:
- 9. Русская православная церковь в 17 веке раскололась на:
- 6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 5. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.