База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20 Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: K каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Пройдите по экологическим тропам заповедника «Кивач»! Б) Любители сплава, испытайте себя в горном течении реки Катуни РЕГИОНЫ 1) Республика Алтай 2) Красноярский край 3) Тверская область 4) Республика Карелия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B. Ответ:
- Вопрос: Стихотворение С. А. Есенина «Если крикнет рать святая: // «Кинь ты Русь, живи в раю!» // Я скажу: «Не надо рая» заканчивается словами «...»
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- NB 125 CM M = 1, gl 2, CM 5. 540 см М-5, дм =4, смо. 86 мм = см 8 см 6, ММ 86 M 42gM = M 4 см 2
- Выпишите вопросительные местоимения и укажите их грамматические признаки. 1) Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? (М.Лермонтов) 2) Кто сказал, что нет чудес на свете? (Ю.Друнина) 3) Какой зверь не кусается, не бросается, а живет выше всех? (Созвездие Большой Медведицы) 4) Сколько звезд на небе? 5) Чей это конь неукротимый бежит в степи необозримой? (А.Пушкин)
- Нарисуйте развёртку куба, ребро которого равно 2 см.
- После того как туристы преодолели на байдарках \(\frac{12}{25}\) всего пути, им осталось пройти ещё 24 км. Чему равна протяжённость пути туристов?
- Строители сдали 432 тыс. м² жилья, что превысило запланированную площадь на \(\frac{2}{25}\). Сколько квадратных метров жилья должны были сдать строители?
- • Чем симфонии Моцарта отличаются от симфоний Гай- дна? Реши кроссворд: По горизонтали: 1. Жанр творчества Моцарта. 2. Опера Моцарта «Волшебная ...». 5. Главный герой одной из опер Моцарта. 8. Жанр творчества Моцарта для клавира.
- § 22. Пищевые связи в природных сообществах Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, найдите в тексте понятия, указанные ниже, и закончите предложения. Пищевая цепь Пищевая сеть 2. Подумайте, нарушит ли сообщество выпадение одного звена из 2026/03/23 20:07ния. Ответ обоснуйте.
- 014.6. По течению реки лодка за 3 ч 20 мин проходит расстояние 30 км, а против течения за 4 ч расстояние 28 км. Какое расстояние по озеру пройдёт лодка за 1,5 ч?
- 014.5. Теплоход 120 км проходит за 5 ч против течения реки и 180 км за 6 ч по течению. Найдите скорость течения реки и собственную скорость теплохода.
- 014.4. Катер за 4 ч по течению реки проплывает на 10 км меньше, чем за 6 ч против течения. Найдите собственную скорость катера, если плот по этой реке за 15 ч проплывает такое же расстояние, что и катер за 2 ч по озеру.
- Choose the correct modal verb. Fiona _______ run in a marathon. She's broken her leg.
- Задача 3. Определите силу тока в цепи, состоящей из 5 одинаковых электрических лампочек (см. рис.), если сопротивление каждой лампочки 200 Ом и они включены в сеть с напряжением 120 В. Сопротивлением проводов пренебречь. Дано: U Решение: Найти: но с Ответ: про- 109
- От деревянного бруска размером 20 см х 40 см × 130 см отпилили несколько до- щечек размером 3 см х 20 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 1000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Автомобиль двигается с постоянной скоро- стью 72 км/ч. Какое расстояние проедет авто- мобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 9. При раскрое ткани пользуются ножницами: а). маникюрными; б) садовыми; в) канцелярскими; д) портновскими; е) кухонными. Ответ: 10. При раскрое изделия необходимо учитывать: а) расположение рисунка на ткани; б) направление нитей основы; в) ширину ткани; г) величину припусков на швы; д) направление ворса. Ответ:
- 7. Перевод выкройки на ткань осуществляют при помощи: а) резца; б) косых стежков; в) копировальных стежков; г) украшающих стежков. Ответ: 8. при выкраивании косой бейки ее долевую нить располагают: а). под углом 30° к долевой нити; б). поперек бейки; в). под углом 45° к долевой нити; г). вдоль бейки. д). под углом 50 Ответ:
- 5. При раскрое ткани используются ножницы: а) маникюрными; б) садовыми; в) канцелярскими; г) портновскими. Ответ: 6. Укажите правильную последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткань: а) разложить мелкие детали; б) разложить крупные детали; в) сколоть ткань булавками; г) приколоть мелкие детали; д) приколоть крупные детали; е) определить лицевую сторону ткани; ж) нанести контрольные линии и точки; з) разметить припуски на обработку; и) обвести детали по контуру; к) определить долевую нить. Ответ:
- 3) приколоть мелкие и крупные детали; и) разложить крупные и мелкие детали. Ответ: 3. Раскрой - это: а) вырезание бумажных деталей швейного изделия; б) процесс получения тканевых деталей швейного изделия путём их вырезания из куска ткани; в) процесс получения тканевых деталей швейного изделия путём их вырезания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учётом припусков на швы. Ответ: 4. Назовите стороны ткани: а) лицевая б) изнаночная в) правая г) левая Ответ:
- 8. Если представится возможность, побывай на ферме. Понаблюдай, как трудятся животноводы. Нарисуй живот. ных, которых выращивают на ферме. (○○) voa 36 M
- 10. Во сколько раз 54 больше, чем 92 На сколько 54 больше, чем 97 Во сколько раз 10 меньше, чем 702 На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- 9. 362-2 362-60 362-300
- 9. 475+2 475+20 475+200
- 9. 624-4 624-20 624-600
- 8. 749-40+ 679-70-
- 8. 699+1+30 399+1+60
- 8. 980-900-1 890-90+1
- 7. У Ани 40 р. Сколько бубликов она может пить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бубль
- 6. 84:6 91:7- 85:5:
- 6. 36:2-5 72:4-3 56:4-7
- 6. 45:3-6 84:2-1 66:3-0
- 6. 38:2-4 75:3-2 90:6-4
- 5. Запиши 5 чисел, в каждом из которых 37 де ков. Сколько таких чисел можно записать?
- 4. Во Дворце спорта в одном ряду были свой ные места с 231-го по 242-е. Запиши, ка места свободны в этом ряду.
- 3. Прочитай текст и запиши числа цифрами. Крокодил может прожить до трехсот лет, сло до восьмидесяти, а попугай лет. Назови эти числа в порядке убывания.
- 2. Используя цифры 5. 7. 8. запиши все ные трехзначные числа, не ПОВТОРЯЯ ОД же цифру в записи числа. Сколько сотен сятков и единиц в каждом из этих чисе
- ЧТО УЗНАЛИ, ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Используя следующие слова, состав всех возможных трёхзначных чисел в записи этих числа. триста пятьсот сорок девяносто девять семь
- ЗАНИМА ТЕЛЬНЫЕ РАМКИ:
- Как называется изображение в художественном произведении внутренней обстановки помещения: «Огромный, очень высокий кабинет, огромные шкафы с книгами, огромный письменный стол, исполинская над ним пальма, груды бумаг и книг»?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название фотография. Объя со слезами на гла
- 734600:50 + 454.40 (560 12 240:30) + 145 10. 463700: 50+546.40 55440:90 - 10460:20 41090:70 +11950:50
- Найти неизвестные углы треугольника АВС (рис. 113).
- К водным ресурсам НЕ относится (относятся)...
- Соедини каждый запрос с подходящей записью.
- Домашняя работа 1. Разложите многочлен на множители. 1) 7xy²-7xb²; 2) 81m² - 1; 3)-6a² +6; 4) 128bx²-2b; 6) 45x3 + 5xy² - 30x²y; 5) 24c² + 24 cm + 6m²; 7) a²-b² - a + b; 8) m² + m² - m² - 1; 2 4 9) 9a² + 6a + 1 -4b2; 10) 25a² - 4y² +4y - 1; a²-9c-9a; 11) c² + 2ac + a² 12) 9x2 - 6xy + y² + 12x – 4y; 13) (c + 5)c² - (c + 5)2c + (c + 5); 492-2.49.29+292 2. Вычислите: а) ; 492-192 2
- 3. Какие из приведённых ниже положений следует отнести к фактам, а какие – к мнениям? 1) В Гражданском кодексе РФ фиксируются несколько десятков видов договоров (сделок). 2) Сотрудник банка отказался открыть счёт тринадцатилетнему Ивану. 3) Прежде чем заключать сделку, следует подумать о её возможных последствиях.
- Чем интересен для вас этот рассказ? Осуждает или оправдывает автор своего героя? Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? Какие испытания ожидали его? Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я при- ходил из школы»? Почему герой рассказа стал играть в «Чику»? Как отно- сятся к этой игре Вадик и рассказчик? Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки: а) «Осень стояла тёплая и сухая. Ещё и в октябре при- гревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком за- несёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ве- терком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано...»; б) «Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёр- ной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдер- живаясь больше, горько, навзрыд заплакал». Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины при-
- Земли Поднепровье Междуречье Припяти и Западной Двины, на территории Белой Руси Северо-западные, северо-восточные земли древней Руси народы
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 18 из 30 Ваш коллега продавец-кассир стал свидетелем кражи у полок и решительно направился задержать "вора" на выходе из магазина. Верно ли он поступает? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Нет, надо было вежливо представиться и попросить оплатить товар Да, продавец верно поступает Нет, надо было вызвать группу быстрого реагирования (ГБР) Нет, надо было задержать на кассе
- Дано ATRS - пряжуильный, TM-высота TR = 12; R3=13 Найти: TM-?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:42=14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- Pompeii was a(n) 1) modern city. The 2) wide streets were always 3) empty of people. It was a very 4) quiet city. Pompeii had a 5) small marketplace. There were also two 6) large theatres. There were many 7) private baths and many buildings had 8) still water.
- Найди на карте территорию, где располагалось королевство бургундов. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
- Найди на карте город Рим. Укажи в ответе цифру, которой он отмечен.
- Назови имя императора, в годы правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Длина окружности, ограничивающей круг, равна 157 см. Найдите площадь этого круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Ответ дайте в см². Решение. Ответ:
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Have you heard about Pippi Longstocking? The collection of stories about a little girl became a popular classic of children's literature. Pippi is a nine-year-old girl. She lives by herself in an old house - Villa Villekulla - with her monkey, Mr. Nilsson, and her horse. Her mother died when she was a baby, and her father is lost at sea, but he left her with a suitcase full of gold coins, and she believes that he will return one day. The first chapter introduces Pippi and the children next door, Tommy and Annika. They are bored and want a new child to come. When they first see Pippi they are happy because she has an unusual look and behaviour. Pippi calls them for breakfast and they become friends. She introduces them to her pets. Each chapter describes an adventure. For example, from one of the chapters we can learn that Pippi is "the strongest girl in the world," and makes criminals dance with her or climb a tree. At a circus, Pippi defeats the circus strongman. Pippi has a lot of money but she is not greedy. She gives money to different people. She and Mr. Nilsson help boys get out of house which is on fire when firemen cannot help them. The final chapter describes Pippi's 10th birthday party. Pippi Longstocking began as stories that the author A. Lindgren told her young daughter when she was ill; according to A. Lindgren, her daughter invented the name. A. Lindgren also became the author of two other books about Pippi: in 1946 "Pippi Goes on Board" and in 1948 "Pippi in the South Seas". There are some films about Pippi, beginning with a Swedish film in 1949. The best film is a Swedish TV serial in 1969. "The New Adventures of Pippi Longstocking" is a 1988 musical adventure film written by Ken Annakin. A. The main character of the book ... 1) lives with her parents in an old house. 2) has got pets. 3) doesn't think that her father will return. 4) doesn't have any money. B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because ... 1) she is a usual girl. 2) she lives in their flat. 3) they will not be bored with her. 4) they have known her for a long time. C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ... 1) is afraid of criminals. 2) is a weak teenager. 3) is brave and very strong. 4) is not generous. D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because ... 1) the house is burning. 2) there are firemen in the house. 3) there are criminals in the house. 4) Pippi invites them for breakfast. E. The author of the book ... 1) wrote only one book about Pippi. 2) invented the name herself. 3) first told the story to a Swedish TV producer. 4) wrote several books about Pippi.
- Определите направление стрелки на каждом рисунке
- 5.513 В торговом центре \frac{3}{7} всего персонала — продавцы и кассиры, \frac{7}{12} оставшего- ся персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и адми- нистрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего
- 5.512 На участке сибирского леса \frac{7}{10} занимает лиственница, \frac{5}{12} оставшейся площа- ди занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гек- таров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 5.511 Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \frac{11}{13} массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 5.510 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \frac{16}{17} от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 5.509 1) Для освещения площади используют 29 фонарей, в которых три или две лам- почки. Сколько фонарей каждого вида на площади, если всего лампочек 76? 2) К новогоднему празднику для 23 детей купили машинки с тремя и с четырьмя колёсами. Сколько машинок каждого вида было куплено, если всего колёс 83?
- Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
- Укажите предложения, в которых есть возвратные местоимения.
- Зева..м, искупа..м, налад..м, утира..м, рас- пор..м, верт..м, рассчита..м, марину..м, голо- да..м, запуга..м, настила..м, побре..м, насту- па..м, загора..м, закле..м, настел..м, смотр..м, барабан..м, обеда..м, добре..м, удерж..м, про- гон..м, густе..м, угоща..м, залива..м, беле..м, дешеве..м, заверт..м, выдерж..м, завян..м, пре- облада..м, ненавид..м, улучша..м, нервнича..м, точ..м, ласка..м, стел..м, загон..м, присуд..м, нагрева..м, отстраня..м, расшива..м, за- держ..м, закле..м, пола..м.
- 10. Марина потратила половину имевшихся у нее денег, после чего у нее осталось 42 рубля. Сколько денег было у Марины? Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите первый этап проектирования.
- 9. Начертить отрезок, который в 4 раза короче отрезка длиной 2 дм 4 см.
- 8*. Доску длиной 6 м распилили на две части так, что одна часть оказалась длиннее другой в 2 раза. На какие по длине части распилили доску? Ответ:
- 7. Вставить пропущенные числа. 23 · 4 = 92 18 · 8 = 90 72 : 6=12 70: 5=14 100: 4=25 9· 10 = 90
- 6. Уменьшить в 4 раза данные числа. 80 48 40 64 68 56 96 88 20 12 10 16 14 14 24 22
- 5. Решить задачу. На пошив 12 рубашек пошло 36 м ткани. Сколько таких рубашек можно сшить из 54 м? Решение: 1)36:12 = 3 (м) 2)54:3 = 18 (р)
- 4. Записать число, которое в 13 раз меньше суммы чисел 45 и 33. Ответ: 486
- rhino deer Vocabulary ◆ Animals 1 Look at the map. Which country can you see? Which continent is it in: Asia or Africa? What countries are next to it? 2 Look at the pictures. Listen and repeat. Which of them sound similar in your language? Do you have them in your country?
- I at the circus yesterday.
- Раскрытие скобок Раскройте скобки: -(a+b) a+b -a+b a-b O-a-b -(a - b) a+b -a+b a-b -a-b
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах _______(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая ________(Б). Они относятся к классу ________(B) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы бе ской библиотеки и цифрами – книги, которые брану читатели.
- 2. Прочитай названия стихов. Отметь те, котор написал С.Я. Маршак. Укажи, кто автор оста ных произведений. «Мастер-ломастер» «Круглый год» «Усатый-полосатый» «Урок вежливости» «Муха-цокотуха» «Крокодил» «Пожар» «Багаж» «Путаница» «Кот и лодыри» Ѵ
- Гадания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: природные богатства, тру. 2. Выбери у себя дома какой-нибудь из предмет пример, ложку, тетрадь, стеклянную вазу). Попроб помощью взрослых изучить и коротко описать (уст <дение» этого предмета: какие природные богатс борудование были использованы для его изготов люди каких профессий трудились. Узнать это м в дополнительной литературы, Интернета.
- Проверь себя 1. Почему природные богатства и труд мы называем основой экономики? 2. Какие природные богатства используются в хозяйственной деятельности людей? 3. От чего зависит успех труда людей в экономике?
- Обсудим! 1. Какова роль в экономике профессий ваших родителей, близких, знакомых? 2. Как связаны между собой труд шахтёра, сталевара и парикмахера? 3. Как труд ученого помогает экономике?
- 10. — He put the roses into the water.
- 9. He saw a kangaroo.
- 8. He said goodbye.
- 7. He wore a tie.
- 6. He threw a ball.
- 5. He cut the bread.
- 4. He rode a camel.
- 3. He lost the key.
- 2. He drew a rose.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.