База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. He knew the answer.
- He grew roses.
- К деятелям искусства вне литературных течений и авангардистских объединений первой четверти ХХ относят ...
- Кроссворд по религиоведению на тему "Возникновение христианства"
- Название представителей направления Руководитель Введите правильное значение… Иосиф Волоцкий Введите правильное значение… Введите правилі ение…
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Медианы треугольника разбили его стороны на отрезки равные 5 см, 6 см, 7 см. Чему равен периметр этого треугольника? (Ответ дать в виде числа без единиц измерения)
- 12x(xy+ 2y) = 12x²y + ...
- Угол А четырёхугольника АВСD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 1 Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 1 a ............ of cereal 2 a ............ of bread 3 a ............ of soda 4 a ............ of orange juice 5 a ............ of sugar 6 a ............ of water
- В фирме такси в данный момент свободно 40 машин: 7 чёрных, 19 желтых и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- Решите уравнение 5х²-2x-3=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{(-b)^2}\) при b=2.
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4-a>0 2) 4-a<0 3) a-3<0 4) 4-6>0
- Найдите значение выражения \[\frac{4}{35} \cdot \frac{49}{14} : \frac{5}{28}\]
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа к большей у бумаги формата А2. Ответ дайте с точностью до десятых.
- Найдите площадь листа бумаги формата Аб. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите длину меньшей стороны листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько листов бумаги формата Аб получится при разрезании одного листа бумаги формата А2?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Впишите в текст пропущенные слова. Если мысленно обхватить соленоид ладонью правой руки, направив четыре пальца _________ току в витках, то отставленный _________ палец укажет направление магнитных линий _________ соленоида.
- Kannst du das lesen? Schreibe dann die fehlenden Buchstaben hinein. Frau Ri ter geht gew önlich eink Alfen. Sie beredt au das ESCen zu. Die Ge ng wis S r ma en im er se bst Or u gin i em Zi er. Si h1 en a ch der Mu er. Ralf tr t immer den Mü hin s. Die M ch n he fen oft beim Zu er ten des E ens un was en das Ge i ab. Au be m gro en R ne a en t len sie die Ar t. Man m 1 ko en die Gr el ern und he en auch mit.
- 5 Put the verbs in the correct box. • open • stop • sleep • ride • study • run • put • hurt • leave • swim • relax • visit
- 2. Реши задачу. Света выделяет на обеды в столовой 180 динов Сколько раз она сможет поесть в столовой, если один обед стоит 15 динов?
- углы. Задача: В прямоугольном треугольнике угол между высотой и медианой, проведенными из вершины прямого угла, равен 13 градусов. Найти углы треугольника.
- 152. Прочитайте. Подберите к каждому имени сущ тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, м..рковь, ... п..м..дор, к..ртина, ... м..тро, Кремль, ... лес..н..ца, Запишите составленные р..стение, ... к..лл..кти к..ртоф..ль, ... чу..ст в..р..бей, ... р..маши ш..ссе, ... с..рень. словосочетания. Укажи
- Разберите любое имя прилагательное как часть речи сначала устно по образцу, затем письменно по Памятке «Порядок разбора имени прилагательного» (с. 145). О б р а з е ц. Чуткий — это имя прилагательн обозначает признак предмета, отвечает вопрос какой? Относится к имени сущест тельному камыш (чуткий камыш). Начальная форма чуткий. Употреблено мужском роде, в единственном числе, в им тельном падеже. В предложении является ростепенным членом.
- 151. Прочитайте. 1. Дремлет чуткий камыш. 2. Над полями вечерняя зорька горит. 3. Тихо веет тёплый ветерок. 4. Зимняя вьюга шумит и гудит. 5. Светлые заливы в камышах блестят. 6. В синем небе плывут над полями облака с золотыми краями.
- 150. Прочитайте Памятку 2 «Порядок разбора имени прилагательного» (с. 145). Обратите внимание, как выпол нить устный и письменный разбор имени прилагательного как части речи.
- Подпиши названия организмов и соедини их стрелками показывающими пищевые взаимоотношения между организмами. Запиши, чем отличается пищевая сеть от пищевой цепи?
- Рассмотри пищевую цепь в океане. Чем она отличается от пищевой цепи суши? Расставь организмы в правильном порядке.
- Рассмотри пищевую цепь. Определи, кто из представленных организмов являетс консументом 1 порядка, а кто консументом 2 порядка. Как по-другому их можно назвать?
- ПОДВЕДЕМ ИТОГИ: 1. Что такое тепловая энергия? 2. Какими способами можно получать и передавать тепловую энергию? 3. Как можно накапливать тепловую энергию и преобразовывать её в другие виды энергии?
- x : 3$\frac{5}{8}$ = $\frac{3}{9}$
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 17 из 30 В каких случаях необходимо убрать яблоки с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: Темные пятна на кожуре Гниение Равномерный окрас плода Природная сетка
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 5. Расположите химические элементы 1) сера 2) хлор 3) углерод в порядке ослабления неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соот- ветствующем порядке.
- 4. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. За- пишите в таблицу число электронов во внешнем электронном слое данного атома (Х) и номер периода (У), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 3. Запишите в поле ответа номер периода (Х) и номер группы (Ү) химического элемента, атом которого в основном состоянии содержит 8 электронов. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 2. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. За- пишите в таблицу номер периода (Х), в которой данный химический элемент расположен в Пе- риодической системе Д. И. Менделеева, и порядковый номер (Ү) данного элемента. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится о фосфоре как о химическом элементе. 1) Молекула фосфина состоит из трех атомов водорода и одного атома фосфора. 2) Фосфор входит в состав смеси, наносимой на стенку спичечной коробки. 3) Фосфор имеет несколько аллотропных модификаций. 4) Фосфор входит в состав растительных и животных белков. 5) Черный фосфор обладает полупроводниковыми свойствами. Запишите в поле ответа номера выбранных высказываний.
- a 450 1200 240 90 b 5 10 40 90 a:b 280 40 800 30 200 90
- На рисунке изображён граф. Найди степень вершины В.
- подверглись не выбрано, которых обвинили в поджоге Рима. Никто в Риме не чувствовал себя в безопасности, в том числе друзья и близкие императора. По его приказу покончил жизнь самоубийством учитель императора философ не выбрано < Император-«артист» погиб в результате заговора. В 98 году к власти пришёл не выбрано которого называли «лучшим из императоров». При нём римлянам удалось захватить всё не выбрано, вплоть дот Персидского залива. После ег
- Практическая работа по теме: «Производная сложной функции» Вариант - 1 1. (x² + cosx + ex)' 2. (ex * x6)' 3 3. (x−9 + √x²)' 4. (sinx)' ex 5. (tg3x4)' 6. (sin(3x² - 8))' 7. (cos4x5)' 8. (e3x²+5)'
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существи\nтельному подходящее по смыслу имя прилагательное. ... Утренняя заря, ... р..стение, ... к..лл..ктив, ... чу..ство, м..рковь, ... п..м..дор, ... к..ртоф..ль, ... р..машка, ... к..ртина, ... в..р..бей, ... м..тро, ... с..рень. Кремль, ... ш..ссе, ... лес..н..ца, ...
- 78 77 x・5=380 58 58 (90:9)-x-800-40 11 703-x=646 税込 445 58 x- 462:x= -380:10=108:6 (800-401) x-(280:35)=7.64 56-23 2=3 2=26 (365+248)
- 3 Match the definitions to the words. 1 a small area in a town or city where people go to buy and sell things 2 a square in ancient Roman towns 3 a building with statues of Roman gods 4 a public building for swimming and bathing 5 a place that sells bread and cakes 6 a building where people stay while on holiday A temple C marketplace B hotel D bakery | E forum F bath
- 3. Кто такие землепроходцы? Какую роль они сыграли в расширении территории России?
- 656 1) Приведите дроби: 54 2 a) 6, 9, 3 к общему знаменателю 18; 7 11 5 6) 38; 12; 26 к общему знаменателю 24; 5 11 7 1 9; 112, 18; 62 к общему знаменателю 36; 2 5 11 1 г) 4; 29; 15; 73 к общему знаменателю 45.
- 22. Вставь имена существительные на ИЙ, ИЯ, ИЕ. 1. Несколько лет мы жили в небольшом городке у всех сторон городок обступал старый лес. Приближался апрель. Мне на- доело сидеть в душном и я отправился в небольшое с весной зима уже проигрывала. Лес за- весны. В каждом
- 21. Вставь имена существительные с безударными падежны- ми окончаниями И. Приблизился к рабкался благодаря присутствовал при дыхали на чал по , спал в спорила о пробежал по , сидел на выка- радовался вопреки отбирали при расслабился вопреки отдохнули благодаря размечталась о пришёл к
- 20. Поставь имена существительные в предложный падеж и выпиши те, которые в нём имеют окончание И. Елисей, Казань, Аркадий, Матвей, Наталия, Николай, Марья, Англия, чародей, раздражение, воспоминанье, размышление, радий, мавзолей, ге- ний, фея, размышленье, напоминание, история, резвунья.
- 19. Поставь имена существительные в предложный падеж и выпиши те, которые в нём имеют окончание Е. Италия, Бармалей, Игорь, Алексей, Наталья, Анатолий, Мария, Си- бирь, химия, гелий, планетарий, иней, воспоминание, напоминанье, упое- ние, рея, упоенье, лицедей, певунья, сочинение.
- 18. Укажи слова, написанные с ошибками. в ущелый к Марии при мысли по Кубане у облепихе О на вершине
- 1. о сирене, по Англия в алюминия на пристани 2. вокруг черёмухи, о путешествия, на площади, у яблони 3. к Бразилиц, на лошадь, в пустыня, о гениц 4. о сражениц в инее, для соседки, по Сибире
- И гале² - 10 мм = 2 2 1 см² - 1 мм² = 1. №-10 gử= 1-1000см= 2 1 дм² -5 см = 2 1 дм²-60 см² =
- 2. Докажите равенство прямоугольных треугольников, изображенных на рисунке.
- 1. Вычислите длину одного из катетов треугольника MPK.
- -. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- 23. (0; 0), (9,0), (-8; -1), (-6; -2), (-3; - (3),(5;-3), (10;72), (12;-1), (13;10), (0; 0) (12;3),(0; 16), (-10; 1), (0; 0), (-1; 3), (0 16), (0; 9) Γ
- На каком счете аналитического учета отражается информация об исполнении плановых назначений по расходам, утвержденным на соответствующий финансовый год?
- 10. Начерти один отрезок длиной 8 см, а другой — длиной 6 см. Узнай, на сколь ко сантиметров один отрезок длиннее другого.
- Choose the correct modal verb. You _______ add some vinegar to your bath to soothe your skin.
- 1.2-3 (4+2x)=11 2N 4.334 35.14+5) 5.10 171627. 36
- 5*. Сколько грамм воды надо выпарить из 300 грамм 20%-ного раствора соли, чтобы массовая доля соли стала равна 50%?
- В 280 г раствора хлорида цинка (ZnCl2) с массовой долей 15% растворили 12 г этого же вещества и налили 50 мл воды. Чему стала равна массовая доля хлорида цинка в полученном растворе?
- Смешали 250 г раствора гидроксида натрия (NaOH) с массовой долей 16% и 300 г раствора с массовой долей этого же вещества 20%. Рассчитайте массу гидроксида натрия в полученном растворе.
- К раствору нитрата кальция (Ca(NO3)2) массой 80 г с массовой долей 4% добавили ещё 1,8 г Са(NO3)2. Рассчитайте массовую долю Ca(NO3)2 в полученном растворе.
- Сколько грамм воды надо добавить в стакан с 24 гаммами поваренной соли для получения 35% раствора.
- Контрольная работа "Вероятность. Отклонения" Вариант 5 1. Из 1200 проверенных деталей 1140 оказались стандартными. Какова вероятность того, что случайно выбранная деталь НЕ будет стандартной? 2. В корзине лежат 8 яблок, 10 груш и 12 апельсинов. Какова вероятность того, что случайно выбранный фрукт окажется грушей или апельсином? 3. Игральную кость бросают дважды. Какова вероятность того, что произведени выпавших очков будет равно 12? 4. Из множества всех двузначных чисел наугад выбирают одно число. Какова вероятность того, что это число окажется кратным 8? 5. На экзамене студент может получить оценку "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" или "неудовлетворительно". Вероятность получить "отлично" равна 0, 2, "хорошо" — 0, 4, "удовлетворительно" — 0, 3. Чему равна вероятность получить "неудовлетворительно"? 6. Найдите отклонения каждого числа от среднего арифметического для числового набора: 8, 12, 16. 7. Дан числовой набор 5, у, 13. Найдите среднее арифметическое этого набора если отклонение У равно 2.
- Прочитай условие и выполни задание. В фрагменте электронной таблицы сначала вычислили значения столбца В по формулам, как показано на рисунке. После этого значения в столбце В отсортировали по убыванию. Какое значение будет храниться в ячейке В2 после сортировки?
- Past Simple regular verbs X ? I played I didn't play Did I play? Yes, I did. No I didn't. Yes, we did. We played We didn't play Did we play? No, we didn't. Yes, you did. You played You didn't play Did play? No, you didn't. Yes, they did. played They didn't play Did play? No, they didn't. Yes, he did. played He didn't play Dideoplay? No, he didn't. Yes, she did. played She didn't play Did play? No, she didn't Yes, it did. played It didn't play Did play? No, it didn't.
- В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью преодолева удности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Как в стихотворения «Когда на меня навалилась беда» раскрывается тема Родины?
- Б) Когда на меня навалилась беда В) Сказала мне высь: «Обернись к небесам...» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите величину атмосферного давления, если на горизонтальную по- верхность площадью 2,5 м² со стороны столба воздуха действует сила 245 кН. Ответ:
- Из разных веществ, плотности которых приведены в таблице, были вырезаны одинаковые по объёму сплошные шарики. Шарики из каких веществ будут плавать на поверхности воды? Плотность воды 1000 кг/м³. В ответе напишите названия веществ. Ответ кратко поясните.
- Ответ: 1200루 кг/м³. На рисунке приведён график зависимости скорости и автобуса от времени t при движении между двумя остановками. Сколько секунд автобус двигал- ся с постоянной скоростью?
- 1) АВС - треугольник. B 5 5) ABCD - трапеция. 6 B C 13/ 9) АВС - треугольник. B Зада 1 2 A3H 6 C A D 5 H K A 5 H 1 C E. B. ABBIAE Ответ: Ответ: Ответ: OTE 2) АВС - треугольник. 6 B 6) ABCD - трапеция. B 10 11 C 10) ABCD – параллелограмм. B C 2 • 7 10 13 A. 8 A 6 H D A H 6 D C B. Ответ: параллелограмм. 7) ABCD - трапеция. C Ответ: 11) ABCD — трапеция. B C 8 B C 17 11 √2 A D A D 8 Η 18 Ответ: ллелограмм. 8) ABCD - ромб. C A B 5 0 3 C От D 3) Ответ: 12) ABCD - параллелограмм. B 6
- Неверно, что И. А. Куприну принадлежит произведение ...
- Вычислите: ((\frac{93}{20} + \frac{24}{100}) \cdot \frac{7}{3} - (\frac{3}{4} + \frac{25}{8})) / (-\frac{25}{40})
- 3. Подчеркни объекты, относящиеся к Киеву, красным цветом, а относящиеся к Новгороду – зелёным цветом. Днепр, Золотые ворота, Волхов, кремль
- 2. Что в древних русских городах называлось кремлём? Напиши. Кремль – это
- 5. Приведите примеры различных товаров и услуг (за- полните таблицу). Товары и услуги Товары 24 Услуги
- 4. С помощью учебника допиши определения. Товары это которил люди ребности. Услуги это чтобы у и предметы, с помощью творять от свои рот. олняют летворите иные nom- ребности других людей.
- №20. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- №19. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- №18. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- №17. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Заполните таблицу
- Wie sagst du es anders? ins Geschäft gehen alle machen mit das Essen kochen
- Kannst du das lesen? Schreibe dann die fehlenden Buchstaben hinein. Frau Ri 1 ter go bor du Go to win SF
- ким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17-A-272 Ответ:
- В каких случаях необходимо убрать томаты с полки?
- 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «освещённые дорожки». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Почему чайки не сопротивлялись течению реки? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова. огне(н, нн)ые 3 - морфологический анализ слова. CHOC..T
- Распределите произведения живописи начала XX века по стилям.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.