База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Вычислите: -61-52 (-5).
- 6. Вычислите: 72 (-2) + 86.
- 5. Вычислите: 30 - 70 (-2).
- 4. Вычислите: 36213.
- Выбери равносильное неравенство
- 3. Вычислите: 4748-3.
- 2. Вычислите: -68 + 15.3.
- 1. Вычислите: -56 2+ 30.
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резе- дой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т.
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стирают, ход.т, молчат, гуд.т. сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене.. т², обидат, урч..т, лета..т, ба- рабан..т², гор..т, терпит, кашля..т. • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в та- ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; б) глаголы 1 спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями.
- 11. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Put the verbs in brackets into correct tense form. 1. My dad often (fix) his car in our garage. 2. The baker (make) fresh bread at the baker's. 3. We (drink) juice at the cafe on Sundays. 14. A doctor (help) people at the hospital. 15. Children (watch) amazing shows at the theatre. 16. My mom (send) postcards from the post office.
- Ответ: 3) Кубань |
- 4. Мальчик прочитал 268 страниц, что составило четверть всех страни тяги Сколько страниц в книге?
- 3. В тетради 126 листов. Мальчик исписал 1.6. Сколько листов ему осталось исписать?
- 2. Длина отрезка 294 см. Сколько сантиметров составляет 3/7 отрезка?
- 8- You are in the classroom now and have to answer these questions. I wish and
- 7- You have so much homework for tonight. 2/3wish
- 6- You are not very tall. I wish
- 254. В однородное магнитное поле индукцией 1,5 Тл помещён провод ник с током перпендикулярно линиям магнитной индукции. Си. ла Ампера, действующая на проводник, равна 9 Н, сила тока в про воднике 10 А. Чему равна длина проводника?
- 507. 1) Рассмотрите, как выразили число 4 м в более мел- ких мерах – миллиметрах. Расскажите: какое соотно- шение мер в данном случае? Какое арифметическое дей- ствие выполнили?
- преступление в сфере экономики 3. Получение взятки - преступление против государственной власти 4. Нарушение правил кораблевождения — преступление 5. Реабилитация нацизма — преступление против личности в сфере экономики против государственной власти против военной службы против мира и человечества X Skysmart Класс edu.skysmart.ru < ...
- Чему равно расстояние между параллельными прямыми q и d, если расстояние от точки R до прямой d равно 38, 1 см, а до прямой q – 46, 8 см?
- Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного 1. Прочитай в учебнике текст про Иван Грозного на стр. 54-55. Раздели текст на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 1. В учебнике на карте (стр. 58-59) найди города: Самара, Саратов, Уфа, Астрахань.
- 3. I haven't got ___ hamburgers.
- 2. We need ___ cheese.
- Choose the correct answer for each sentence (Выбери правильный ответ для каждого предложения). 1. I haven't got ___ money.
- 55 Найдите координаты точек В, F, E, D, К, С, А и М (рис. 6.24).
- Соотнесите музыкальные образы из "Реквиема" В.А. Моцарта с их нотными (графическими) записями.
- C. Complete the Zero Conditional sentences using one of the verbs in the box on the left in the correct form and one of the nouns in the box on the right. not/keep eat earn wear not / brush hair money brides stomachache fridge 1. If I .................. a lot of spicy food, I get a ..................
- B. Match the sentence halves with their correct endings, putting the verbs in the Zero Conditional form. 1. When Jo drinks too much coffee, ............ 2. If I don't have to go to work, ............ 3. The baby cries ............ 4. My roof leaks ............ 5. If I don't eat breakfast, ............ 6. Our neighbour waters our plants ............ 7. Bats always turn left ............ 8. If a lizard loses its tail, ............ 9. We use 13 muscles ............ 10. When it's summer in the UK, ............
- 5. If I don't have / won't have plans at the weekend, I stay / stayed in and clean the house.
- 4. Llamas spit / spits when they are / be angry.
- I beats faster when we exercise / will exercise.
- 1 3 1 5. Вычисли: 10-2-3-+ (2-1).6. 2 4 2 3
- 4. В первую неделю отремонтировали 96 моторов, после чего осталось выполнить 68% месячного плана. Сколько моторов надо отремонтировать по плану?
- 1 3. Реши уравнение: 6 ( 7 11 + x):7==. 12 30 1 1 4 3
- 2. а) Найди число, 7 которого равны 105; 15 б) Найди 16% от 332; 4 1 в) Какую часть число 3-4 составляет от 4.
- 1. Выполните деление: a) 27 81 52 65 6) 24: 72; 7 6 B) 42:; 7' г) 36 :18; 47
- Определите верность суждений. А) Главой нестяжателей стал Нил Сорский. Б) Иосифляне осуждали накопление богатств.
- 7. В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, поровну на каждой, то в овощехранилище осталось 536 ц моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каж- дой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вы- везти оставшуюся морковь?
- 6. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Само- свал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
- 55. В торговом центре за день продали 52 одинаковых детских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. За пальто получили на к р. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые обозначают: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.
- 6. Children shouldn't throw rubbish in the park, __________?
- 5. The river is very polluted, __________?
- 4. We can help by saving energy, __________?
- 3. Your family doesn't use plastic bags, __________?
- 2. Planting trees is good for the planet, __________?
- Complete the sentences with the correct question tag. 1. You always turn off the lights when you leave, __________?
- ⑤. Запишите подробный плам разделения смеси сахар- ного песка и речного песка. Какие способы разделения смесей здесь нужно при- менить?
- (4). Физическое явление - это: 1) горение магния 2) окисление меди 3) распространение запаха дуков
- (3). Сколько граммов соли и сколько граммов води необходимо взять діля приготовления 180г, 3%-ного раствора?
- ②. Вечислите массовые доли нементов (0) 7) P205 Wp =? Wo =? 2) рво2 WPB=? Wo =?
- Вариант 2. ①. Веччислите относи- тельные молекулярные массer (Mo): 1) P205; 2) PbCl4; 3) Ag20 4) Ag2CO3 5) FeS03
- Вставь пропущенные буквы ПОД_РИЛ ДР_ЗДЫ Ж_ЛТОК 3_ЛЁНЫЙ Д_НЁК Л_ВЕЦ К_ЧЕЛИ Г_РА
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм является квадратом. 2) Смежные углы всегда равны. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен параллелограмм. Найдите площадь этого параллелограмма.
- В равнобедренной трапеции с основанием ВС угол D равен 69°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 25°. Найдите угол между диагональю АС и основанием ВС.
- Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 7. Найдите высоту этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол С равен 106°. Найдите внешний угол треугольника АВС при вершине С. Ответ дайте в градусах
- В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касительные • МВ. Найдите расстояние между точками касания Ал В, если LAOB-60, MA=20 Решение:
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Столетняя война В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Б) образование государства Русь Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Запиши в поле ответа нужную букву (буквы). (1) Сначал Н кто этого не з метил. (2) Мальчик гл дел тем тусклым и неопределё ым взглядом, каким гл дят до извес ного возр ста все новорождё ые дети. (3) Дни ух дили за днями, ж знь нового ч ловека считалась уже н делями. (4) Его гл за про снились, с них с шла мутная поволока, зр чок определился.
- 3. Тип 2.2 № 2816 i В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2. Тип 1.3 № 2778 i В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исклю- чением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1. Тип 1.1 № 2776 i A. Б. B. ные. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, живот- Занесите ответы в поля для ввода. A. Б. B.
- 24. Решите уравнение: (4х-6) - (9x-4) = 18.
- 23. Решите уравнение: 7х - 15 = 4x-3(x-3).
- 22. Решите уравнение: х - 2(3х+2) = 16.
- 21. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- 20. Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- ДЗ 74. Сравнение дробей с разными знаменателям Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 23/100 = 19/25
- Определите массу 1,5 моль аммиака NH3 (запишите значение без пробелов)
- 1) Название: 2) Где находилось: 3) Назначение: 4) Чем знаменито: 5) Сохранилось ли до наших дней: 6) Причина разрушения:
- Какие утверждения являются Неверными? (Несколько вариантов ответа.)
- Смена типов почв наблюдается и в горах. Эту закономерность называют высотной поясностью. В горах каждому высотному поясу соответствуют свои почвы. Общим свойством этих почв является высокое плодородие. Явления широтной зональности почв в нашей стране, особенно в европейской части России, выражены более ярко, чем в других странах мира, что связано не только со значительной протяжённостью её с запада на восток, но и с преобладанием равнинного рельефа в условиях континентального климата. Плодородие почвы, то есть её способность обеспечить растения необходимым набором и количеством питательных веществ, водой, воздухом, является одним из самых основных свойств почвы.
- 2. Open the brackets in negative sentences (10 sentences) 1. I (not/ride) a bike now. 2. My friend (not/listen) to pop music at the moment. 3. We (not/go) to the cinema now. 4. They (not/clean) their teeth at the moment. 5. Look! Tom and Tim (not/play) baseball and Kate and Mary (not/jump) in the park. 6. My parents (not/swim) in the poll now. 7. My sister (not/drink) a cup of tea when she (read) a newspaper. 8. You (not/smile) at the moment. 9. Listen! Your mother (not/snore) when she sleeps. 10. She (not/write) a story now.
- 1. Open the brackets in positive sentences (10 sentences) 1. I (go) to school now. 2. My friend (listen) to music at the moment. 3. Our teacher and we (watch) an interesting film now. 4. They (clean) their teeth now. 5. Look! Tom and Tim (play) football and Kate and Mary (play) badminton in the park. 6. My parents (swim) in the poll now. 7. My sister (always/scratch) nose when she (read) a newspaper. 8. You (nod) your head at the moment. 9. Listen! Your mother (play) the piano. 10. She (write) a letter now.
- То, что кажется в Чудике странным окружающим его людям, глубоко симпатично в нём автору. Докажи эту мысль, дополнив характеристику героя словами из списка. Список слов: бестактный, глупый, неравнодушный, несерьёзный, романтичный, творческий. Запиши в каждое поле ответа подходящее прилагательное. В глазах соседа из самолёта Чудик - на них нет микробов. Однако герой проявил себя как По мнению телеграфистки, Чудик- Ветка сирени упала на грудь, милая Груша меня не забудь. Васятка». Вместе с тем содержание телеграммы говорит о том, что герой - человек очень Сноха считает, Чудик - , потому что он поёт ночью и раскрашивает коляску, не спросив разрешения. Но мы замечаем и другое: это добрый, душевный и притом мужчина, потому что схватил вставную челюсть грязными руками и считал, что человек: бросился помогать незнакомцу в поисках потери. человек, потому что собирался отправить следующий текст: «Приземлились. человек.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В каждом предложении найдите однородные члены. Определите, какими членами предложения они являются. Школьники побывали в музее, в театре, в зоопарке.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В каждом предложении найдите однородные члены. Определите, какими членами предложения они являются. Я рисую лес, поле и речку.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В каждом предложении найдите однородные члены. Определите, какими членами предложения они являются. Мама посадила белые и красные розы.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В каждом предложении найдите однородные члены. Определите, какими членами предложения они являются. На лугу цветут ромашки и колокольчики.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В каждом предложении найдите однородные члены. Определите, какими членами предложения они являются. Бабушка прекрасно вяжет и шьёт.
- A B 7 см N 40° 40° L 7 см F Рассмотрим Д ( 1. 2. Значит, Д ид = 90°). по D
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в лесу, парке или сквере? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 5a) Look at the pictures and complete with some or any. 1 There are ..... eggs. 2 There aren't ..... onions. 3 There isn't ..... butter. 4 There is ..... cheese. 5 There aren't ..... apples. 6 There is ..... bread.
- 7. Если распространенное приложение имеет добавочное обстоятельственное значение, то оно
- 6. Если определяемое слово выражено нарицательным существительным, то предшествующее распространенное приложение
- 5. Если определяемое слово выражено именем собственным, то предшествующее распространенное приложение
- 4. Если определяемое слово выражено именем собственным, то предшествующее одиночное приложение
- 3. Если определяемое слово выражено личным местоимением, то предшествующее приложение
- 2. Если определяемое слово выражено личным местоимением, то последующее приложение
- Закончите предложения. 1. Если определяемое слово и приложение выражены нарицательным существительным, то они пишутся через
- 5. Упростите выражение: 1) -4,2x ⋅ (-6y); 2) 8m + 5p - 13m - p; 3) k – (17 – k) + (–k + 30); 4) -6(4 + a) + 8(a – 6).
- 4. Найдите значение выражения: (4,3 – 6,58) ⋅ 2,5 + (-16,8 + 70,98) : (-8,4).
- 3. • Найдите значение выражения: a) -8+5; б) 17-25; д) -0,4 ⋅ 7,1; в) -10 -9; г) -45 + 60. е) -\(\frac{3}{4}\) ⋅ (-\(\frac{2}{5}\))
- 2. * Найдите значение выражения: а) |5,4| : |-27|; б) |-1\(\frac{3}{8}\)| \(\cdot\) |-2\(\frac{2}{11}\)|; в) |3,8| - |-2\(\frac{1}{2}\)|
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.