База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 913. Назовите промежутки, изображённые на рисунке значьте их. B)
- 913. Назовите промежутки, изображённые на рисунке значьте их. a)
- Задачи на построение. 1. Построить треугольник по треси сторонам. 2. Построить треугольник по стороне и двум углам, прише- и сторонние- 3. Построить трерольних по двум Аторонам углу мехиду 4. 5. Пр по Прязнодрольный стречальник gayele Прячихгольный треугольник катету острвому уuy 6. Гавнобедренный треугольник по основанию и улу, при- лежащему к основанию 7. С помощью циркуля касць постачить учал синейки 135° u
- 4. Решите уравнение: 1) a-5,8-5 2) -6,4- y = 2, 6
- 3. Найдите значение выражения: 1)-24-12 + (-3)-(-8) + 10 = 2) 2,5-4-6,5 + (-8)-5-(-7) = 3)3-4+(-2)=
- 2. Найдите расстояние между точками А и В, если: 1) А(-5) и В(4) = 2) А(3) и В(-6) = 3) А(-7) и В(-2) = 4) А(-1) и В(-8) -
- 4) 2,4 + (-3,6) = 5)-3,5-(-3) = 6) 4,2-7,1 =
- 1. Вычислите: 1) -3 + 8 = 2)-7-4= + 3) 9-12=
- 7-404.7 3.53.4 13.22.13
- 7. Эгерде а = 23, a = 57, a = 60, а = 92 болсо, туюнтмалардын маанилерин тап: а — 7 жана а + 8.
- 6. 6, 9, 12, 15 сандарында 3төн канча жолу бар? 6-3-3=0 9-3-3-3=0 12-3-3-3-3=0 15-3-3-3-3-3=0
- 5. 65-13 65 + 13 58 + 19 35 + 15
- 4. 54 саны 8, 19, 36, 42 сандарына караганда кан- чага көп?
- 3. Жагынын узундугу 25 мм болгон квадраттын пери метрин тап.
- 2. Мектеп багынын ар бир катарында 5 түптөн катар карагат есет. Бардыгы канча түп карагат? Схемалык сүрөтүн тартып, маселени чыгар.
- 1. Көбөйтүүнүн бул манын мааниси боюнча эки син тап. 4.5=20 5.4= 7.4=28 4.7= 9.3=27 3.9=
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Капитан Енакиев делится с наводчиком Ковалёвым своими планами насчёт усыновления Вани Солнце- ва. Ваня возвращается к своим и живёт у капитана Енакиева, который лично воспитывает мальчика. Благодаря снаряду, попавшему в блиндаж, где немцы держали Ваню, мальчику удаётся сбежать из плена. Ваня во время разведки попадает в плен к немцам. Ефрейтор Биденко отвозит Ваню Солнцева в суво- ровское училище. Ваня встречает "роскошного мальчика" - сына полка. Ефрейтор Биденко везёт Ваню в тыл, но мальчик сбегает. Командир приказывает отправить Ваню Солнцева в тыл. Капитан Енакиев во время наступления немцев от- сылает Ваню с пакетом к командиру штаба. Капитан Енакиев и наводчик Ковалёв погибают во время одного сражения. Капитан Енакиев возвращает Ваню Солнцева в
- 145. Представьте, что мама принесла из магазина овощи и поручила вам приготовить из них салат. Что вы будете делать сначала, потом, после этого? • Составьте текст-повествование на тему «Как приготовить салат». Начните так: «Мне поручили приготовить салат. Сначала я вымыл(а) овощи. Потом...» • Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 11 из 30 Выкладка акционного товара производится в следующих местах: Выбери 3 варианта ответа
- 601. Сочинение-рассуждение. Прочитайте текст.
- Практическая работа «Определение географических координаты» 2 вариант Географические координаты широта 36 ю.ш. 56° с.ш. 52°c.m. 50°c.m. 43 30 с.ш. долгота 150′ в.д. 38° в.д. 130 в.д. 30 в.д. 42 30 в.д. Т.Шхуна «Пилигрим» находилась под 446 юли. 175° з.д. В каком океане и на какие остри романа «Пятнадцатилетний капитан» 2. Африканцы называют му гору Герой Совество Определите ее, если координаты горы 3° ю.ш. 38° в.д.
- МАСШТАБ 1:100 000 000 в 1 сантиметре 1000 километров
- В языке много таких сюрпризов, как и в задании, где лингвистический термин спрятался между словами. Отыщи хитрецов.
- Дано: треугольник ABD,треугольник BAF, BD=AF, DALAB, FBLAB. Доказать, что треугольник ABD равен треугольнику BAF.
- Высота АН треугольника АВС опущена на продолжение стороны ВС за точку В. Известно, что ∠BCA=35°, ∠BAH=25°. Найдите величину угла ВАС. Запишите решение и ответ.
- Луч СМ является биссектрисой внешнего угла ВСД треугольника АВС. Угол MCD равен 54°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 36°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- 4. Исправьте ошибки. Могучого дуба, в дальним походе, в чужом городе, справед-ливым замечанием, сердитому тону, в искренний беседе.
- 3. Вставьте буквы. Отметьте варианты, в которых пишется Е. ☐ а) хорош__го врача ☐ б) младш__го брата ☐ в) лучш__го друга ☐ г) чуж__го мнения ☐ д) рыж__го лиса ☐ е) больш__го мяча ☐ ж) жгуч__го перца ☐ з) горяч__го хлеба
- 2. Вставьте буквы. Отметьте варианты, в которых пишется И. ☐ а) долг_ми днями ☐ б) из утренн__го сообщения ☐ в) перед высок__м домом ☐ г) на вечерн__м сеансе ☐ д) птичь__м пением ☐ е) с верхн__го этажа ☐ ж) син__го шарфа ☐ з) мягк__м ковром В каком падеже употреблены выделенные прилагательные?
- РАБОТА 26. Падежные окончания прилагательных. Гласные после шипящих в окончаниях прилагательных 1. Вставьте пропущенные окончания. Сверху укажите падеж имён прилагательных. В современн______ песне, на серебрист______ паутине, ароматн______ ландыша, среди стройн______ берёз, к разно- образн______ программе, по знаком______ маршруту, свеж______ ветром, из мелк______ частей, в ненастн______ дни, на ниж- H______ полке, о летн______ отдыхе, глубок______ ущельем, от ласков______ слова.
- Wollen und müssen a Wahl aus dem Kasten je vier Dinge: Das will ich jeden Tag machen und Das muss ich jeden Tag machen. Zimmer aufräumen • einkaufen gehen • Musik hören • früh aufstehen • lange schlafen. in die Schule gehen • ins Kino gehen. Wörter lernen • fernsehen • Computer spielen. Hausaufgaben machen • die Spülmaschine ausräumen • lesen • Freunde treffen b Findet heraus, was der/die andere notiert hat. Fragt euch gegenseitig mit Ja/Nein-Fragen. ► Musst du jeden Tag früh aufstehen? Nein. Willst du jeden Tag Musik hören? Ja. Willst du ...?
- x + a = b x =
- Выберите несколько вариантов ответов Найдите сложные распространённые предложения.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части структуры, обозначенные на рисунке буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите площадь поверхности правильной треугольной пирамиды, стороны основания которой равны 6, а высота равна 3.
- 23. Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 4, а угол между боковой гранью и основанием равен 45°. Найдите площадь поверхности пирамиды.
- Стороны основания правильной четырехугольной пирамиды равны 16, боковые ребра равны 17. Найдите площадь поверхности этой пирамиды.
- 1 текстовый фрагмент основное 2 3 4 полужирный
- 10 Тип 8 № 102 i Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 9 Тип 7 № 778 i Найди значение выражения 12060: 12+352.8. Ответ:
- 8 Тип 6.2 № 592 i Кассир в кинотеатре отмечал в таблице количество проданных билетов на различные кинофильмы. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы. Название фильма 12 мая 13 мая 14 мая «Книга джунглей» 91 200 25 «Джентльмены удачи» 109 144 98 «Приключения Электроника» 125 61 92 «Приключения Буратино» 75 39 vpr. dangfa.ru 56 В какой день было продано меньше всего билетов на все кинофильмы? Ответ:
- Ответ: 144
- 2418 : 62 3312 : 92 (867 + 573) : 40 \cdot 123
- 955. Разложите на множители: a) 3x² + 6xy + 3y²; б) -m² + 2m – 1; в) -4x – 4 – x²; г) 6p² + 24q² + 24pq; д) 45x + 30ax + 5a²x; e) 18cx² - 24cx + 8c.
- 954. Разложите на множители: a) p⁴ – 16; б) x⁴ – 81; в) y⁸ – 1; г) a⁴ – b⁸.
- 952. Выполните разложение на множители: a) mx² - 49m; б) ав² - 4ac²; в) 463 – b; г) а³ - ас².
- 951. Представьте в виде произведения: a) y³ - y5; б) 2x - 2x³; в) 81x² – x²; г) 4у³ - 100y5.
- 950. Разложите на множители многочлен: a) 5x²-5y²; 6) am² - an²; в) 2ах² - 2ау²; г) 9р² - 9; д) 16х2 – 4; e) 75-27c².
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a)-4(-4x+5) + 5(4x-4); 6)-4(-4x+5) - 5(4x - 4); . в) -4(-4x+5) + 5 + (4x-4); г) (-4x + 5) - (4x - 4); д) -(-4х+5) + (4x-4). 4. Найдите значение выражения 8х - (х + 6) при х = -6. 5. Найдите значение выражения х – 2(х – 9) при х = −9.
- О ком идёт речь?
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из Норвегии, 6 спортсменов из Австрии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- Решите уравнение (х+10)(-х-8)=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения а-6 (а5) при а=5.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укал номера ответов. 1) К середине апреля небо становится голубым, снег сияет под солнцем 2) Серая ворона поёт звонко и мелодично. 3) Первыми приход весны чувствуют птицы. 4) Весной филины устраивают гонки друг за другом. 5) Утром можно услышать барабанную дробь дятлов. Ответ.
- ABCDA₁B₁C₁D₁ - прямоугольный параллелепипед. Укажите неверное утверждение о прямых. O CD₁ ⊥ AD O DD₁ ⊥ A₁C₁ O A₁C₁ ⊥ DC₁ O A₁D₁ ⊥ DC₁
- 2. Отметь, в каком отделе мозга находятся центры, обозначенные буквами. В — центр обоняния. Е — центр зрения. Ж — центр регуляции кровообращения. М — центр поддержания равновесия.
- 1. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, быстро вырабатываются различные условные рефлексы, что связано с высоким развитием у них полушарий переднего мозга
- 10. На рисунке показан ход светового луча сквозь стеклянную призму, находящуюся в воздухе. Бели точка О центр окружности, показатель преломления стекла и равен.
- 9. Человек носит очки, фокусное расстояние которых равно 50 см. Оптическая сила линз этих очков равна: а) D-2 дптр б) D-2 дптр; в) D = 0,02 дптр; г) D= -0,02 литр
- 8. Если предмет находится от собирающей линзы на расстоянии больше двойного фокусного расстояния, то его изображение является: а) действительный, перевернутым и увеличенным; б) действительным, прямым и увеличенным; в) мнимым, перевернутым и уменьшенным; г) действительным, перевернутым и уменьшенным
- 7. На каком рисунке показано преломление луча света при переходе из оптически менее плотной среды в более плотную:
- 6. Термин «оптически более плотная среда» означает, что: а) скорость распространения света в ней больше, чем в контактирующей с ней среде: б) плотность ее вещества больше; в) скорость распространения света в ней меньше, чем в другой среде;
- 5. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 24°. Угол между падающим лучом и зеркалом: а) 12° б) 102° в) 24° г) 66°
- 4. Источник света находится на расстоянии 0,7 м от линзы, имеющей фокусное расстояние 0,5 м. Изображение источника будет... А....действительное, уменьшенное. В... мнимое, уменьшенное Б....действительное, увеличенное. Г... мнимое, увеличенное.
- 3. Наблюдатель смотрит сверху вниз на поверхность воды в водоеме глубиной 1 м. Кажущаяся глубина водоема... А....1 м. B. .меньше 1 м. Б....больше 1 м. Г. Ответ неоднозначен.
- 2. С помощью собирательной линзы получили изображение светящейся точки. Точка находится на расстоянии d = 0,6 м от линзы. Изображение находится на расстоянии f= 0,2 м от линзы. Чему равно фокусное расстояние линзы? А.0,15м. Б.0,2м. В.0,бм. Г. 0,8 м.
- 1. Как изменится угол между падающим на плоское зеркало и отраженным лучами при уменьшен угла падения на 5°? А. Уменьшится на 2,5°. В. Уменьшится на 10°. Б. Уменьшится на 5°. Г. Не изменится.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Дун Чжуншу обратился к императору со следующей речью: «...При династии Цинь всё стало иначе. Тогда применили реформы Шан Яна, изменили систему древних государей, отменили систему колодезных полей. Народ смог продавать и покупать землю. Поля богатых протянулись и вдоль и поперёк, а у бедных не стало места, чтобы воткнуть шило. Кроме того, у них (богатых) выгоды от рек и озёр, богатства от гор и лесов... Как может бедный люд не страдать? ... Военные и трудовые повинности в году в тридцать раз больше, чем в древности, земельный и подушный налоги, сборы за соль и железо в двадцать раз больше, чем в древности, некоторые обрабатывают поля крупных землевладельцев за половину урожая. Поэтому бедный народ постоянно одевается в шкуры животных, ест пищу собак и свиней. Это усиливается ещё тем, что алчные и жестокие чиновники своевольно приговаривают и убивают их...»».
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Было время, когда спартанцы стремились к тому, чтобы достойно предводительствовать; теперь они домогаются командования, но не стараются быть достойными его. Прежде греки приходили в Лакедемон, чтобы просить спартанцев возглавить их в борьбе против тех, кого они считали своими обидчиками; теперь, напротив, уже не раз эллины призывали друг друга воспрепятствовать спартанцам восстановить их гегемонию. Не следует удивляться, что поведение спартанцев вызывает упрёки, ибо они открыто перестали повиноваться богу и законам Ликурга». 10. Перечень тем А) Древний Китай Б) Древняя Индия В) Персидская держава Г) Древний Египет
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «...С целью определения в должном порядке обязанностей его (брахмана) и членов других каст, мудрый Ману, происшедший от Самосущего, составил этот сборник священных законов. ...В этом сборнике полностью изложен священный закон, добродетельность и зло различных деяний людей, а также извечные правила жизни четырёх каст. ...Правило жизни высший закон, изложенный в священном откровении и записанный в священных законах, поэтому дважды рождённый, желающий себе блага, пусть всегда следует ему». 9. Перечень тем А) Вавилонское царство Б) Древняя Греция В) Древний Египет Г) Древняя Индия
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Дарий установил 20 областей, которые сами жители называют сатрапиями, установив области и назначив их управителей, он приказал, чтобы подати поступали ему по народам: при этом он причислил к каждому из народов его ближайших соседей и, кроме того, пропуская непосредственных соседей, тот или другой из более отдаленных народов. Области же и ежегодное поступление податей он распределил сообразно следующим основаниям: тем из них, которые платили серебром, было сказано платить талант по вавилонскому весу, тем же, которые платили золотом, по эвбейскому весу, вавилонский же талант равен семидесяти эвбейским минам». 8. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древний Китай В) Древняя Индия Г) Древняя Греция
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Сторона ромба равна 24, а один из углов равен 150°. Найдите высоту ромба.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB = 3, BC = 24. Найдите АК.
- Высота равностороннего треугольника равна 19√3. Найдите сторону этого треугольника.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, кактус цереус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- 5. Что такое амфотерность? Приведите примеры амфотерных оксидов и гидроксидов. Запишите уравнения химических реакций, иллюстрирующие свойства оксида и гидроксида выбранного вами элемента.
- 4. Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу инертных газов? Почему эту группу правильнее называть благородными газами? Какие закономерности наблюдаются в группе с ростом относительной атомной массы газа?
- 3. Какие общие свойства лежат в основе объединения элементов в группу галогенов? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы галогена?
- 2. Какие общие свойства лежат в основе объединения металлов в группу щёлочноземельных? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы металла?
- 1. Какие общие свойства лежат в основе объединения металлов в группу щелочных? Какие закономерности наблюдаются в этой группе с ростом относительной атомной массы металла?
- 12. Начерти в тетради две такие фигуры. Проведи в каждой из них два отрезка так, что- бы на чертеже, кроме данной фигуры, стало: 1) 2 треугольника, 1 прямоугольник и 2 пяти- угольника; 2) 2 треугольника и 6 четырёхугольников.
- 11. Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4; 48:3; 90:6; 84:7; 36:3.
- 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- 9. 80-40:(5+35) 57-27:3+24 60:3+2.6 60:(3+2).6 (49-42):7 (54-24):6
- 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь.
- 41. Реши уравнения. x-6=9 x + 2 = 42 23-x=3
- 40. Найди значения выражений d+ 7 и 39 - а при d=8, d=9, d= 12, d= 16.
- 39. Поставь знак >, < или = так, чтобы равенства или неравенства стали верными. 43+57 57 + 43 64-16 64 - 19 40-38 40-25 40+38 40 + 25
- 38. Запиши выражения и найди их значения. 1) Из суммы чисел 29 и 11 вычесть 15. 2) К разности чисел 30 и 12 прибавить 19.
- 1) 5, 7, 9, 11, ... . 2) 4, 6, 8, 10, ... .
- 5. СНиП 3.05.03-85 (СП 74.13330.2023) Каким образом следует исправлять подрезы сварных швов трубопроводов? 1. Наложением сварного шва. 2. Вырубкой сварного шва с последующей заваркой. 3. Наплавкой ниточных валиков шириной не более 2,0 - 3,0 мм.
- 4. РД 03-495-02 Какой вид сварного соединения обозначается - гз (gb)? 1. Выполняемые с газовой защитой корня шва (поддувом газа). 2. Выполняемые с зачисткой корня шва. 3. Выполняемые без зачистки корня шва.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.