База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Тип 11 № 12960 Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру. 1) осевая симметрия 2) центральная симметрия 3) они не симметричны
- 11 Ten 10 N№ 2007 Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он посыпал корицей, а 25 штук сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, знятых асли других дополнительных символов. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и корицей. 2) Найдётся 12 печений, которые ничем не посыпаны 3) Каждое печенье, посыпанное сакаром, посыпано и корицей. 4) Меньше 20 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- 10 Тип 9 № 12922 Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- 9 Тип 8 № 14051 Найдите неизвестное значение из равенства 4(57)-3-9-9 Ответ:
- Варнант 1 1. Решите методом подстановки систему уравнений { x + 3y = 13, 2x + y = 6. 2. Решите методом сложения систему уравнений { 2x + 3y = 7, 7x - 3y = 11. 3. Решите графически систему уравнений { x + y = 5, 4x - y = 10. 4. За 5 кг огурцов и 4 кг помидоров заплатили 220 р. Сколько стоит килограмм огурцов и сколько стоит килограмм помидоров, если 4 кг огурцов дороже килограмма помидоров на 50 р.? 5. Решите систему уравнений: { 6x + 11y = 107, 1) 5x - 2y = 11; { 5x - 6y = 9, 2) 15x - 18y = 26.
- The task 1 Заполни таблицу. long longer the longest the best smaller large happier the nicest bigger short the worst The task 2. Дополните предложения по модели, употребив прилагат в сравнительной степени. 1. A: Life in the country is slower than the city life. (slow) B: Yes, the city's faster. 2. A: The country is......the city. (cheap) B: Yes, that's true. The city is ... (expensive). 3. A: Moscow is......London. (safe) B: No, it isn't. Moscow is... (dangerous). 4. A: New York is......than Boston. (noisy) B: Yes, that's true. Boston is ... (quiet). 5. A: The houses in the country are......in the city. (old) B: Yes, that's right. The houses in the city are ... (modern). 6. A: The roads in the city are......than in the country. (good) B: Yes, that's true. The roads in the country are ... (bad).
- Задание 5 Письмо Питера: From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Food I like pizza and sandwiches, but my favourite food is spaghetti. What food do you like? Do you usually cook at home? Write soon. Best wishes, Pete
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где находится гробница фараона Тутанхамона
- . Является ли М подмножеством множества ростых чисел?
- . Является ли М подмножеством множества ётных чисел?
- . Является ли М подмно трезка [2; 23]?
- . Является ли М подмножеством множества ,елых чисел, больших 3?
- |ано множество М = {3, 12, 18}. Ответь на опросы про него. 'ыбери верные варианты ответов из списков. . Является ли М подмножеством множества атуральных чисел, кратных 3?
- Здесь изображён прямоугольный треугольник ABC, где угол A - прямой, длины сторон AB и AC равны 6. Требуется найти cos B.
- A: Where _______ from? B: Canada.
- 6. Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 82, а один из углов равен 30°.
- 5. Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 14:31. Найдите эти углы.
- 4. На рисунке изображён прямоугольный треугольник AZD с прямым углом Z. Отметьте значком указанный прямой угол и укажите: Z а) катеты треугольника; б) гипотенузу треугольника; A в) катет, прилежащий к углу А; г) катет, противолежащий углу А; д) меньший катет; е) угол, лежащий напротив большего катета. D
- 3. В треугольнике МИТ угол Т равен 175°. Найдите внешний угол при вершине Т. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике два угла равны 44° и 78°. Найдите третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. На каких рисунках прямые а и в параллельны?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный.
- behaving in a pleasant way to other people
- 1. Лошадь (-7; -1) (-10; -3) (-10; -5) (-9; -5) (-9; -6) (-10; -5) (-11; -3) (-9; -1) (-12; -2) (-12; -4) (-11; -4) (-11; -5) (-12; -4) (-13; -2) (-10; 0) (-10; 2) (-11; 4) (-12; 4) (-14; 2) (-15; 3) (-14; 5) (-14; 6) (-13; 7) (-13; 8) (-12; 7) (-12; 8) (-11; 7) (-9; 7) (-10; 6) (-8; 6) (-9; 5) (-7; 5) (-8; 4) (-6; 4) (-7; 3) (-4; 2) (1; 3) (2; 3) (3; 2) (5; 5) (8; 4) (6; 4) (9; 3) (5; 3) (9; 2) (5; 2) (9; 1) (3; 1) (3; -1) (4; -1) (7; -3) (7; -4) (8; -4) (8; -5) (4; -2) (6; -4) (6; -5) (7; -5) (7; -6) (4;-3) (2; -3) (1;-1) (-3; -2) (-7; -1) 2. Глаз (-13; 5,5)
- 11. Прочитай. Что обозначают слова «невежа» и «Обрати внимани да»? Узнать значение этих слов тебе о значение, то с (например: пена жет толковый словарь. Называется слова имеют ковым потому, что в нём разъяснвываются много: толкуются значения слов русского языть, звезда, язы • Найди и прочитай в толковом словаре ника (с. 137-138) значения слов неве невежда. Сколько значений может быть у сло 12. Рассмотри картинки. • Назови по картинкам слова, которые име Вот некоторые только одно значение (однозначные слова). Заанный из золота, ши однозначные слова. Проверь себя. вета, 2) цвета з Какие из этих • Назови по картинкам слова, которые име) прекрасный, за несколько значений (многозначные слова). мнбъяснить выраж • Чем похожи предметы, которые названы гозначным словом? толковому словарю учебника руки? • Обратись к т проверь, правильно ли ты определил(а) значенние слов. • Составь устно предложение с люб значным словом.
- Глаголы в неопределённой форме могут оканчиваться на
- Задача 11.10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их за- дают. ГРАФИКИ А) Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y = -x²-3; 2) y=-2x-4; 3) y = √x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- Задача 11.9. DEMO Установите соответствие между формулами, задающими функции, и графиками этих функций. ФОРМУЛЫ A) y=2x² + 16x + 29; Б) у=5/3 ⋅ x+3; В) y =-4/x ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- ФОРМУЛЫ 1) y = 2/x; 2) y = -x²; 3) y = 2x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- НЕ с глаголом Подчеркни слова с раздельным написанием частицы НЕ
- При планировании профессиональной карьеры необходимо, оценив ...
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А) Черное духовенство составляли священники и дьяконы. Б) Иноки являлись старшей частью монашества.
- Устройство Роутер Провайдер ІХР (Интернет) Moë «Яндексграма» Мой 3 4 4 B Мой 5 5 A A 6 6 9 9 7 7 8 8
- 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их. Уже 13 лет шла война со шведами. Решил в ту пору житель Твери Матвей Колымагин наведаться по своим торговым делам в Петербург. Вести о жизни в новой столице печатались в газете, которая доходила и до его родной Твери. Теперь он собственными глазами увидел Петропавловскую крепость и Грановитую палату. Непода- лёку от Летнего дворца встретил купец своего земляка Агафона Никифорова. Обрадовавшись, приятель пригла- сил его в свой дом на празднование Нового года, ко- торый по указу царя отмечали 1 сентября.
- 2. С помощью учебника и дополнитемой лини заполни таблицу «Преобразования Петра Великог Название госу- дарства Наименование правителя Новые города Образование, на- ука, культура Укрепление обо- роноспособности страны Экономика Международное положение, отно- шения с другими государствами
- 116. Выполни деление с остатком. 7940:40 6780:90 47 350:60
- Вопросы 1 Своими словами объясните, что такое путь в графе. 2 Объясните, что такое цепь. 3 Может ли в цепи рёбер быть больше, чем вершин? 4 Объясните, что такое цикл. 5 Может ли в цикле рёбер быть меньше, чем вершин? 6 Какой граф называют связным? ✔ Задачи 131 Есть ли в графе, изображённом на рисунке 30, путь: HUAWEP P30 шины А в вершину С; б) из вершины В в вершину F? AMOO TRIPLE GAME ли это граф?
- При каких значениях Х имеет смысл V3-4 V4-X-√2+1
- Образуй новые слова. Вставь пропущенные буквы. Бер_г - г+ж+ок = Г_рой - й + ин + я = Кв_ртира - а + н + ый = К__лл_ктив + ист = _грод + н + ый = С_лдат + ик = Сев_р + н + ый = С_лома - а + к + а = Тр_ктор + ист = Тр_мвай + чик = Г_рох - х + шек = Ж_лать - ть + н + ие = Инт_рес + н + ый = Комн_та - а + н + ый = П_рог - г+ж+ок = _рех - х + ш + ник = П_сок - к + ч + ниц + а = Пш_ница - ца + ч + н + ый =
- 8 Верны ли следующие суждения о высших растениях? А. Тело состоит из тканей и разделено на вегетативные и генеративные органы. Б. В эту группу включают водоросли, мхи и папоротникообразные растения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- Укажите верные суждения, относящиеся к положению рабов в Риме.
- 8. Стороны треугольника равны 4,118 см; 3,117 см и 2 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до целого числа.
- 7. Запишите четыре значения т, при которых верно неравенство 0,71< m <0,74.
- 6. Выполните действия: a) 84,37 – 32,683 – (3,56 + 4,44) б) 300 – (6,56 – 3,568 + 193).
- 5. Округлите числа: а) до десятых: 8,96; 3,05; 4,64; б) до сотых: 3,052; 4,025; 7,086; в) до единиц: 657, 29 и 538,71.
- 4. Скорость катера по течению 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения и скорость катера против течения.
- 3. Выполните действия: a) 12,3 + 5,26 б) 0,48 +0,057 в) 79,1-6,08 г) 5 - 1,63.
- 2. Сравните числа: а) 4,2 и 4,196 б) 0,448 и 0,45 в) 8,276 и 8,3.
- 1. Запишите в виде смешанного числа число 1,47.
- 3 Completa las frases con el verbo correcto: hay (haber), ser o estar. 1 Los Andes en Sudamérica. 2 Tegucigalpa la capital de Honduras. 3 ¿ mercados al aire libre en tu ciudad? 4 Alicante en la costa mediterránea de España. 5 En Guinea Ecuatorial hablantes de español. 6 Las islas Galápagos en Ecuador. 7 Las vistas de Bogotá espectaculares. 8 En Vitoria-Gasteiz muchos parques y jardines.
- Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч?
- 16. Сравни задачи и их решения. 1) Для ремонта школы привезли 475 штук одинаковых по массе красных кирпичей и 425 штук таких же по массе белых кирпичей. Масса всех кирпичей 3600 кг. Найди массу красных и белых кирпичей в отдельности. 2) Для ремонта школы привезли 900 штук белых и красных кирпичей, одинаковых по массе. Масса всех красных кирпичей 1900 кг, а масса белых 1700 кг. Найди количество красных и белых кирпичей в от- дельности.
- 115. Выполни деление с остатком. 739:80 4 193:50 289 460:700 350 525:400
- 114. 22 200:300 55800: 600 34 400: 400 47 600:700 121500: 500 276 800:800
- Задание 5. Составьте и напишите предложения со следующими местоимениями. Кто-то, кому-нибудь, некого, кое-какие, кое у кого, ни с кем.
- Задание 4. Раскройте скобки. Беседовал (кое) с (кем) спросить (кое)у (кого) кого(нибудь). догадывался (кое) о чём что не играл
- 92+68
- Какую продукцию из новой поставки нужно выкладывать в первую очередь?
- 4 Now talk with your classmate. A: Who was the best student in the class? B: Andy was!
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 6 вопрос из 24 Юный волшебник перепутал заклинания и случайно стёр из учебника грамматики все главные члены предложения. Какие три второстепенные члены предложения остались в книге? Подлежащее Дополнение Сказуемое Определение Обстоятельство
- Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИД и гепатит
- Выпиши отрицательные местоимения (в той же форме). Определи, в роли какого члена предложения выступает отрицательное местоимение в каждом примере. Минут десять никто не мог произнести ни слова (А. И. Куприн. Чудесный доктор). Отрицательное местоимение: Синтаксическая роль: Мысли мешались в его голове, и слова не имели никакой связи (А. С. ПушкИН. Дубровский). Отрицательное местоимение: Синтаксическая роль:
- №9 У коло вписано трикутник * 2 балла зі стороною 6 см. Знайдіть площу сегмента, що відтинає сторона трикутника. Відповідь округлити до сотих. Завдання з розгорнутою відповіддю. Виконати завдання в зошиті з повним поясненням і фото відправити вчителю на елек.пошту. В тести записати лише число, за зразком: 9,17
- 5. Тип 5 № 202 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) яркая тюль 2) менее значительный 3) в двух тысячи пятом году 4) их успехи
- 4. Тип 4 № 6409 Четырёхлетний малыш.. ра(з/с)пол..жился на д..ревя(н,нн)ом полу среди л..стов бумаг... На них кр..вые строч..ки (2) нот см..шались с (ярко) син..ми кляксами. Что ты пиш..ш.. поинтер..с..вался отец. В ответ он услыш..л, что это буд..т к..нцерт для клави ра. Клави ром называют..ся все клавишные инструменты рояль пианино и клавеси н. Отец соб..рался ра(з/с)см..ят..ся но пр..гл..делся к нотам и зам..лчал. Мальч..к в(з/с)карабкался на (не) высокий но удобный стул у клавеси на и з..играл (3). Его звали Вольфганг Амадей Моцарт. (Не)земная музыка р..ждалась под де(т/ц)скими пал..цами. Ю(н/нн)ый музыкант об..езд..л с к..нцертами всю (Е,е)вропу и (н..)кто из взрослых музыкантов (не)мог с ним сравнит..ся. Г..ворили, что ч..дес..ный ребёнок затмит извес..ных музыкантов, когда(либо) ж..вших на Земле. И действительно, Моцарт в..личайший к..мпозитор мира. (По Л. Закошанской) Из четвёртого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Музыкальное произведение одного или (реже) нескольких солирующих инструментов и оркестра». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Тип 3 № 6387 3..ря одно из пр..краснейших слов ру(с,сс)кого языка. Это слово (не)г..ворят громко. Н..льзя даже представить себе, чтобы его можно было прокр..чать. В этот час ни(з,с)ко над самой з..млёй пыла..т утре(нн/н)яя зв..зда. Воздух чист, как р..дниковая вода. На з..ре бл..стит трава, омытая росой, а по дер..вням пахн..т тёплым парным м..локом. Св..тает быстро. В тёплом доме тиш..на сумрак. Но вот на бр..венч..тые стены ложит(?)ся оранж..вый свет. Брёвна заг..рают(?)ся в лучах солнца и становят(?)ся похож..ми на слоистый янтарь. З..ря бывает не только утре(нн/н)..я но и вечерн..я. Мы часто пута..м два понятия - закат солнца и вечернюю з..рю. Вечерняя з..ря нач..нает(?)ся, когда солнце уже зайдёт за край з..мли. Тогда она овладева..т небом разл..вает по нему множество красок, медленно переходя в поз..ние сум..рки. Какое время суток в нашем языке называют з..рёй?
- 2. Тип 2 № 6537 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На опушке м..лодого леса (не) большой прудок. Из него б..ет по..земный ключ... Этот прудок к..лыбель великой ру(с/сс)кой реки (4). В б..лотах и тр..синах р..дится Волга и отсюда отправля..тся в д..лекий путь. Волга кр..савица. Кр..сота её пр..славлена народом поэтами и художник..ми. Она пр..ходит через м..ста, уд..вительно кр..сивые и разн..образные по клим..ту, р..стительному покрову и ж..вотному миру. От Рыбинска Волга поворачивает на (юго) восток. (Не) высокие б..рега её покрыты зелёным к..вром лугов И кустарников. Ж..вописные (2) холмы ч..редуются с ра(з/с)кинувшимися (не) об..ятными д..линами. В этих волж(к/ск)их п..йзажах есть (не) повторимая кр..сота и оч..рование. На ра(н/нн)ей з..ре Волга отр..жает лучи просыпающегося со..нца и ра(с/з)брасывает их вокруг, словно привет..твует С добрым утром з..мля!
- Here is the original image:
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного перечня выберите все пары, в которых вещества взаимодействуют с образованием соли. Fe(OH)3 + HNO3 → MgO + H2SO4 → CaCO3 + HCI P2O5 + H2O → Al + H2O → Na2O + H2O → ?
- Сестра младше брата на 4 года, вместе им 30 лет. Сколько лет каждому ребёнку?
- 2. Заполните пропуски в тексте и ответьте на вопросы. Приближенные к царю считали, что вера в народе ослабевает из-за "порчи" священных книг. В ________ году ________ предлагает провести церковную реформу. Вспомните, откуда на Руси изначально возникли христианские книги? Как церковные книги могли быть испорчены?
- 7. You use gadgets after 11 pm.
- 6. You put all the things in the right places.
- 5. You leave dirty dishes after dinner.
- 4. You lock the door before leaving.
- 3. You keep quiet after 11 pm.
- 2. You must mustn't otball at home.
- Read the house rules and choose the correct option for each gap. 1. You keep your room clean.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:42=14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- оу трафиком фу паци параболой y = -x2+4x+1. 4. Решить систему уравнений 3-7'=63, A) 3*+7=16 5) √x+√y=19 5. Из города А в город В. расстояние между которыми 120 км, выехали одновременно два велосипедиста. Скорость первого на 3 км/ч больше скорости второго, поэтому он прибыл в город В на 2 ч раньше. Определите скорости велосипедистов.
- Дайте развернутый ответ на один из вопросов: Охарактеризуйте петровское барокко. > характеристику особенностям быта первых жителей Петербурга. 3. Охарактеризуйте последствия переноса столицы из МOUNDDI D Санкт-Петербург
- Задание 5. Охарактеризуйте строительство Санкт-Петербурга. Используйте слова: «фонтанные мастера», Амстердам, крестьяне, архитекторы, порт. Ответ:
- Задание 4. Заполните схему «Причины переноса столицы в Петербург».
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле. Даты 1. 1704 г. 2. 1712 г. 3. 1725 г. 4. 1714 г. События А. На территории Петропавловского собора началась усыпальница для членов императорской семьи. Б. Заложено Адмиралтейство в Санкт-Петербурге. В. Санкт-Петербург официально стал столицей. Г. В Санкт-Петербурге открыта «Кунсткамера».
- Задание 2. Из перечня выберите имена архитекторов чья деятельность связана с Санкт-Петербургом. Подчеркните их. - Перечень: Венецианов, Меньшиков, Еропкин, Конь, Андреевский, Трезини.
- Задание 1. В каком году был основан Санкт-Петербург? а) 1703 год; б) 1709 год; в) 1701 год; г) 1700 год.
- Put these paragraphs in the right order to make an advert for a tour of Stirling Castle.
- Read the advert again. Find the points where each of the following is mentioned: 1 the history of the castle 2 the cost of visiting and touring the castle 3 the location of the castle 4 an invitation to join the tour of the castle
- e) 5 3/24 - 1 1/21
- г) 7 5/18 - 1 7/12
- б) 3 3/10 - 1 7/15
- д) 9 5/6 - 2 3/4
- в) 10-1 1/9
- Вариант 1. Выполните вычитание: a) 1-5/8
- 5*. Прочитай. Объясни, как правильно написать слова без ска Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы (Во)шёл м дведь (в)тёмный лес хруснула в
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.