База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- X:4=84+16
- X-320-640:8
- X+302-90-7
- it, a, is, cap, bad
- is, it, a, flat
- is, his, it, pet
- a, hot, is, tap, it
- is, desk, it, his
- Составь предложения из слов и переведи на русский язык. a, is, sad, it, film
- 144. Рассмотрите рисунок. Прочитайте строки из рассказа Г. Скребицкого «Домик в лесу». На берегу разгуливала семья медведей: медве-ца и два уже подросших медвежонка. Они что-то собирали с земли и ели.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в построении предложения(-ий). Запи шите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) На Валдае отливали колокола как для храмов Санкт-Петербурга, так и для церквей Москвы. 2) Валдайские колокольчики, звеневшие под дугами запряжённых троек, служили сигналами на дорогах. 3) Ценность валдайских колокольчиков заключалась не только в высоком качестве уральской меди, а также в красоте их звучания. 4) Большинство редких колоколов представлены в колокольном музее Валдая. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 6.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение с вводным словом, пишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот ним. Ответ.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным ТЕЛЬСТВОМ. напишите номер этого предложения Обьясните усл собления. Ответ.
- Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Вер_ш (спр.), леч_ш_ся (спр.), он зябн_т (спр.), вы обижа_т_ ( спр.), он мороз_т (спр.), они хохоч_т (спр.), они слыш_т (спр.), она купа_тся (спр.), мечта_ш (спр.), дежур_ш (спр.), оно свет_т (спр.), он гон_т (спр.), они уч_т (спр.), мы люб_м (спр.), догон_ш_ (спр.), гре_ш_ся (спр.), он смотр_т (спр.), вы броса_т_ (спр.), он глад_т (спр.), они бормоч_т (спр.), они верт_т (спр.), она улыба_тся (спр.), куша_ш_ (спр.), вздыха_ш_ (спр.), оно гре_т (спр.), он стон_т (спр.), они леч_т (спр.), мы вер_м ( спр.).
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 23 — 98 и 11 — 14
- Прочитай тексты. 1) Я люблю птиц. И хоть горько мне было, но стри- жей в клетку больше сажать я не мог. Решил на вольных стрижах разгадать их тайну. Привязал стрижу на лапку бумажную ленточку и выпустил. А сам взял бинокль, вылез на крышу и стал сле- дить. 2) Стрижонок вылупился из яичка в тёмной норке и удивлённо пискнул. Ничего не было видно. Лишь далеко-далеко тускло мерцало пятнышко света. Стрижонок испугался этого света, плотнее приник к тёплой и мягкой маме-стрижихе. 3) Стрижи небольшие по размерам птички, разгоня- ющиеся в полёте до 170 км/час. Строение крыла у стрижей уникальное, а прекрасные полётные харак- теристики позволяют без отдыха находиться в небе до 6 месяцев. 4) В природе обитают десятки видов этих уникальных пернатых, при этом наиболее распространённым считается чёрный стриж. Это единственный пред- ставитель многочисленного семейства, который спо- собен взлетать с ровной поверхности. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- ... – это документ-навигатор в сфере профессий, включающий в себя указание на устаревающие профессии, на профессии будущего, а также учебные заведения, в которых можно их можно получить
- В таблице показано распределение частот длительности телефонных разговоров некоторого абонента №. Длительность разговора, сек. Частота 0-29 0,05 30-59 0,11 60-89 0,17 90-119 0,2 120-149 0,47 С помощью этой таблицы оцени, сколько процентов составляют телефонные разговоры длительностью от одной до двух минут. Ответ: %.
- Рыхление почвы Внесение удобрения в почву
- b What's in the pizza? 1 ► There is a tomato in the pizza.
- 1 Use a, an, some and write sentences. a What's on the breakfast tray? 1► There is a glass of milk on the breakfast tray.
- 458. Cоставьте предложения по схемам. Подчеркните в них грамматические основы. 1. [ ], u [ ]. 2.[ ], (если...). 3. [], но []. 4. [ ], (потому что...). 5. [], a[].
- Complete the sentences using the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets. 17. She ... (donate) money to environmental organisations for the last five years. 18. Acid rain ... (destroy) natural habitats for years. 19. It ... (rain) for two hours and it won't stop! 20. 1... (volunteer) at the zoo for a year already. 21. We ... (work) hard to raise awareness of environmental problems. 22. The students ... (try) to reduce pollution.
- What does (+)/doesn't (-)Tom have to do today? 13. Clean out a pond with Dad today.(-) 14. Finish school project on the environment with Jackie. (+) 15. Apply to volunteer at the zoo next week. (-) 16. Collect newspapers today. (+)
- Choose the correct item. 8. Factories emit/burn toxic fumes, 9. Can I volunteer/ join an environmental organisation? 10. Oxygen/Solar power can be used to heat homes. 11. Governments have been trying to reduce/ emit pollution in the air. 12. Toxie fumes play a huge role/ cycle in the formation of acid rain.
- station, fumes, rain, pollution, rubbish, recycle, trees 1. power ... 2. air, water and soil ... 3. plant... 4. acid ... 5. ... newspapers and cans 6. collect...
- Творческое задание Попробуйте написать небольшой рассказ об экзотическом для вашей местности животном (антилопе, ягуаре, пантере, тигре и др. — на выбор). При этом не стремитесь к точности описания, создайте сказочный, поэтический образ этого животного. Если вы любите и умеете рисовать, сделайте рисунок-иллюстрацию к своему сочинению.
- 6. Отметьте все правильные утверждения а. Рыбы дышат кислородом, растворённым в воде б. На глубине ниже 200 м - вечная темнота в. В водной среде мало света г. Условия в воде нестабильны, резко меняются д. В водной среде низкая плотность е. Организмы, «парящие» в толще воды - это планктон ж. В водной среде много кислорода з. Нектон - это организмы, живущие на дне водоёмов
- 5. Выбрать лишний термин из предложенных. Объяснить свой выбор. наземно-воздушная, водная, ветреная, почвенная.
- Fill in: who or what. Bobby: 1) Who 's that? Tina: She's my friend, Mary. Bobby: 2) is she wearing? Tina: She's wearing tennis clothes. Bobby: And 3) 's that in her hand? Tina: It's a racquet. She's playing tennis. Bobby: 4) 's she playing with? Tina: She's playing with John. Bobby: 5) 's John? Tina: He's her brother! Please stop asking questions!
- Выбери равносильное неравенство
- 2★ Fill in: viewers, famine, support, laughter, cause, celebrities. 1 People can .. Comic Relief by buying a red nose. 2 Comic Relief started because people were facing ... didn't have food to eat. 3 Many ... Cheryl Cole, took part in Red Nose Day last year. 4 Thousands of television watched the comedy show last night. 5 The audience burst into .. when the comedian told a joke. 6 The money we gave will go to a good .. and help others in need.
- 5 People help the poor.
- Write the degrees of comparison of the following adjectives in the appropriate line: fit, noisy, safe, bright, close, thin, heavy, cheap, high, hot, sunny, big, funny, wide, happy, nice, long, large.
- Рабочий лист по русскому языку для 7 класса Темы: «Причастие» и «Деепричастие» Класс: Дата: ЧАСТЬ 1. ТЕОРИЯ В СХЕМАХ (Вспомни главное!) 1. Причастие - это касая форма глагола, которая обоз Признак предмета при отвечает на вопросы какой? комая? Признаки Лагола: Признаки прилагательного: Синтаксическая роль: чаще всего 2. Деепричастие - это обозначает - это occchat Рославския форма Признаки глагола: Признаки наречия: Синтаксическая роль: 3. Заполни таблицу: Конструкция Причастный оборот (ΠΟ) Деепричастный оборот (ДО) ЧАСТЬ 2. ПРАКТИКУМ обозначает которая форма малама и отвечает на вопросы что что делая, что схемая Что это? Причастие + Деепричастие + зависимые слова зависимые слова Задание 1. «Найди и охарактеризуй» Правило обособления (когда выделяется запятыми?) ПО, стоящий после определяемого слова, (кроме фразеологизмов и некоторых одиночных деепричастий) В тексте найди и выпиши причастия и деепричастия. Определи их вид. «Солнце, скрытое облаками, уже не грело. Птицы, обеспокоенные приближением грозы, умолко Взволнованно шепчась, закачались верхушки деревьев. Набравшись сил, ветер рванул с новой Яростью.» вид).
- 9. Тупоугольный треугольник изображен на рисунке
- 8. На рисунке c || d, ∠3 на 30° больше ∠1. Тогда ∠2 =
- 7. На рисунке a || b, ∠1 = 102°. Тогда ∠3 =
- 6. На рисунке ∠1 = 112°, ∠2 = 68°. Тогда прямые a и b будут
- 5. Прямые будут параллельными на рисунке
- 4. На рисунке ∠1 = 132°. Прямые m и n будут параллельными, если ∠2 равен 1) 48° 2) 132° 3) 58° 4) 48° или 132°
- 3. На рисунке углы 1 и 2 являются: 1) односторонними 2) накрест лежащими 3) соответственными 4) смежными
- 2. Для угла 2 соответственным будет угол: 1) 1 2) 5 3) 6 4) 7
- Часть 1 1. На рисунке секущей является прямая: 1) a 2) b 3) с 4) b или с
- 4*. Во сколько раз увеличится трёхзначное число, если написать его два раза подряд? Подчеркни правильный ответ. A 2 B 100 C) 101 D 1000 E) 1001
- 3. Пароход проплыл 192 км. Первые 2 ч он плыл со скоростью 42 км/ч, а остальной путь – со скоростью 36 км/ч. За сколько времени пароход проплыл остальной путь?
- 2. Реши уравнения: a) x + 5497=10003 б) 237900:x=78
- 1 1. Определи координаты клеток А, В, С, D, E, F, К на рисунке:
- В каких предложениях есть приложение? Выпишите их номера в виде последовательности цифр (цифры записывайте без пробелов и запятых): 1. Студент — злостный прогульщик без всяких норм и правил. 2. Он, геолог, интересовался историей этих мест. 3. Мудрый старик предпочитал лишний раз промолчать, чтобы сохранить мир в семье. 4. Сколько еще дети-сироты будут страдать? 5. Эта профессиональная танцовщица – ученица шестого класса. 6. Отличный работник Сергей получал от начальства похвалу и премии. 7. Друзья, они проводили много времени вместе.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 9. Найдите площадь этого тре- угольника.
- Содержите информацию об экономике своего края (города, села). Узнайте, какие промышленные или сель- скохозяйственные предприятия вашего края имеют осо- бенно большое значение, чем они интересны, какова их история. Как организована продажа товаров в торговых комплексах вашего края? Вместе со взрослыми побывайте в отделении банка. Узнайте, какую роль в экономике играют банки, какие услуги они оказывают населению. Возможно, вас заинте- ресуют экономические связи вашего края с другими ре- гионами России. • Необходимую информацию можно получить из мест- ной печати, из краеведческой литературы, в Интернете. С помощью взрослых можно взять интервью у работни- ков различных предприятий. • Результаты работы оформите в любом интересном для вас виде, например в виде фотовыставки, стенгазе- ты, альбома. Всем классом можно составить книгу-спра- вочник «Экономика родного края». • Итоги работы по проектным заданиям подведите на конференции-презентации.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) Мальчика вытащили на корабль. 2) Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. 3) Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту. 4) Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины. 5) Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту. 6) Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
- 6. Вычислите напряжение на зажимах спиралей двух электрических печей сопротивлением 10 Ом и 20 Ом, соединенных параллельно, если сила тока в неразветв- ленной части цепи равна 33 А. Определите силу тока в спиралях каждой печи.
- 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 122). R₁= 8 Ом R₃= 2 Ом R₂= 10 Ом R₄ = 5 Ом Рис. 122
- 4. Определите сопротивление никелиновой проволоки длиной 4 м и площадью поперечного сечения 2 мм². Ка- кова сила тока в этой проволоке при напряжении на ее концах 2 В?
- 3. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если цепь находится под напряжением 2,4 В (рис. 121). R4 Ом R₁ = 4 Ом Рис. 121
- 2. Сколько метров никелинового про- вода площадью поперечного сечения 0,1 мм² потребуется для изготовле- ния реостата с максимальным сопро- тивлением 180 Ом?
- 1. Определите напряжение на концах проводника сопротивлением 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 A.
- Даны два множества: множество А все опрошенные покупатели магазина «Звёздочка», множество В-все покупатели магазина «Звёздочка». Какое множество является генеральной совокупностью, а какое случайной выборкой? Выбери верные варианты из списков. Множество A- Выбери ответ Множество В
- Выпиши грамматическую основу из предложения. Я находился вместе с множеством других пассажиров на пароходе «Николай I», делавшем рейсы между Петербургом и Любеком. (И. С. Тургенев)
- Домашняя работа по теме «формула Герона» B B 14 13 10 8 B 9 C 11 H A 12 D A D 15 C Рис. 410 Рис. 411 Рис. 412 1. Рис. 410. Найти: ЅАВС- 2. Рис. 411. Найти: SABCD- 3. Рис. 412. Найти: SABCD. CT
- 641. Выпишите, вставляя пропущенные буквы, сначала имена прилагательные, затем имена существительные. Выделите корни в словах. Найдите синонимы к выделенным словам. Обозначьте условия выбора букв з и с на конце приставок. Робость, робкий; с..нева, синий; белый, б..лизна; пугливый2, пугливость; жестокий*, жестокость; трусливый, трусость; бе..жалостность, бе..жалостный; несмелый, несмелость; бе..сердечность, бе..сердечный*; малодушие, малодушный; бе..человечный*, бе..человечность; медлительный, медлительность; верный, верность; неторопливый, неторопливость; надежный, надежность.
- 4. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась в два действия. Реши её. В саду 6 вишнёвых деревьев, а грушевых на 2 меньше.
- Сколько бабочек раскрасили девочки вместе?
- 3. Реши задачу. Таня раскрасила 4 бабочки, а Катя на 2 ба- бочки меньше. Сколько бабочек раскрасила Катя?
- 2. Устно реши задачу. Запиши ответ. В озере плавало 3 лодки, затем появилось ещё 4. Сколько стало лодок?
- Сколько всего рыбок и улиток в аквариуме?
- 1. Реши задачу. В аквариуме 4 рыбки, а улиток на 2 больше. Сколько улиток в аквариуме?
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Иркутска: «В Иркутске сохранится ясная погода без осад- ков, днём будет умеренно морозно, до минус 10 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная пого- да без осадков.
- Bl 01:34. اگا 5 3 7 25 18 12. 시후 14-147 15 + 号:6358252260 50° 50.5
- Найди соответствие. (Перетащи верные ответы в нужные окошки.)
- Какое занятие является основным для коренных жителей Крайнего Севера?
- 2. Circle the odd one out. Then write. 1 rabbits tortoises frogs 2 seahorses spiders fish 3 birds parrots dogs 4 foxes horses dolphins
- Кто противостоял друг другу в бою, о котором говорится в отрывке? За что сражались эллины, согласно данному отрывку?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- ние? Почему? Какой материал использовали в своём рассказе твои одноклассники? 9. Напиши отзыв на понравившийся рассказ Пришвина. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- 3 Read the article again, and write C (Carrie), R (Ryan) or S (Suzy). 1 2 3 4 5 Who mentions how training starts and finishes? 6 Whose coach warns younger people not to train too much? Who follows his/her sport online to get better? Who mentions a favourite piece of equipment? Who trains with a family member? Who would like to get involved in competitive sport?
- 2 4) 5.8 Study the Vocabulary box and find the words in the article. Then complete the sentences below with the correct form of words from the box. Listen and check.
- 1 In which sports do athletes train the hardest, in your opinion?
- Задание 10 Какие изменения происходят в животном и растительном мире океана с увеличением глубины? а) Увеличение количества видов. б) Уменьшение количества видов. в) Изменение размеров и форм организмов. г) Все вышеперечисленные изменения.
- Задание 9 Почему в полярных широтах океана мало живых организмов? а) Из-за низкой температуры воды. б) Из-за высокой солёности воды. в) Из-за отсутствия света. г) Из-за всех вышеперечисленных факторов.
- Задание 8 Что такое планктон? а) Крупные морские животные. б) Микроскопические водоросли и животные, которые свободно плавают в воде. в) Глубоководные рыбы. г) Ничего из перечисленного.
- Задание 7 Какие животные обитают на коралловых рифах? а) Акулы. б) Черепахи. в) Киты. г) Разнообразные беспозвоночные и рыбы.
- ЗАДАНИЕ №2 Выберите график функции у = √x:
- ЗАДАНИЕ №1 Выберите промежутки, на которых функция у = х возрастает. Ο (4; 5) Ο (0; 12) Ο (2; 7) (0; 8)
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:42=14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- 59. Раздельное и дефисное г Частицы бы, ли, же пишутся р сакой же, известно ли. Вставьте на месте пропусков слова тоже акой орфограммой вы работали?
- мне кажет(?)ся, что, если (б) человек хорошо всё продумал в своих дв..жениях, он(бы) и взлететь сумел! 2) (Не)учит..сь плавать сами, без совета и наблюдения старш..го, опытн..го пловца. 3) (Не)трусьте. Вы только оглянитесь, какая (у)нас страна просторная, озёрная! И тот, я думаю, ещё (по) настоящему (не)родился, кто (не)умеет проплыть метров сто³, кто (не)умеет без³ от- дыха пройти на лыжах пять — • 437. Напишите самому себе советы «Как мне стать чемпионом шко- лы по плаванию» (по конькобежному спорту, по бегу на короткую дис- танцию и т. д. — на выбор). десять километров.
- Заполни пропуски в дужкагогиьствие L KLN - прямоугольный: Доказательство. K 1. Так как / KIN соответствующие элементы и равных треугольниках LNK Бананит INA W ε INM (как
- 3. Сравните реформы императоров Диоклетиана и Константина. Заполните таблицу.
- 2. Какое слово не является однокоренным? Найди лишнее. Хлебопек Хлебать Хлебопекарня Хлебовоз
- 1. Как называется автомобиль, специально приспособленный для перевозки хлеба? Хлеборез Хлебосол Хлебопёк Хлебовоз
- * На графике изображена потребляемая мощность электроэнергии в городе № в течение суток. По горизонтали указываются часы суток, по вертикали -
- * На графике показано изменение температуры в процессе разогрева двигателя легкового автомобиля. На горизонтальной оси отмечено время в минутах, прошедшее с момента запуска двигателя, на вертикальной оси - температура двигателя в градусах Цельсия. Определите по графику, на сколько градусов Цельсия нагреется двигатель с 1 по 3 мин с момента запуска.
- На графике жирными точками показано количество опасных гидрометеорологических явлений в РФ с 1996 по 2011 г. По горизонтали указывается год, по вертикали - количество явлений. Сколько лет за указанный период ежегодное количество опасных явлений не превышало 240?
- Предложения с неопределёнными местоимениями
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.