База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 131. Выполните задание по образцу. 1. [gri:s] 2. [ıtǝlı] 3. [spein] 4. [rǝfǝ] 5. [t3:k1] 6. [ındıǝ] 7. [meksikou]
- В4 Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к понятию «виды прогресса». Революция, экономические реформы, воспитание, социальные реформы, политические реформы. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.
- В3 Установите соответствие между видом реформ и их конкретным проявлением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры.
- В2 | Найдите в предложенном списке проявления социального прогресса. Номера, под которыми указаны проявления социального прогресса, выпишите в порядке возрастания.
- Запишите координаты точки С
- 5. CXEME 1) пригорок 2) добрые 3) повозка 4) водная СOOТВЕТСТВУЕТ СЛОВО:
- 1. Рассмотрите фотографию (рис. 5) и найдите треки осколков.
- 6. В чем заключается принцип действия фотоэмульсии?
- 5. Найдите неизвестный элемент периодической таблицы, образовавшийся в результате следующей реакции β-распада: ${ }^{14}_{6}C \rightarrow X + { }^{0}_{-1}e$.
- 4. На примере любой реакции объясните, в чем заключаются законы сохранения заряда и массового числа.
- 3. Почему реакция деления ядер урана идет с выделением энергии в окружающую среду?
- Find angles \(\angle 1, \angle 2, \angle 4, \angle 5\) and \(\angle A\).
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) ОТДАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т. 2) ПРИМЕРЯТЬ (платье) – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге. 3) ПОДДЕРЖАННЫЙ (друзьями) – в имени прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется НН. 4) МОРЕХОДНЫЙ – в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е. 5) НЕВЗРАЧНЫЙ – НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) (знания) УСВОЕНЫ – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 2) ГОРЯЧО (благодарить) – в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 3) УКРОЩАТЬ (животных) – в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4) НЕНАСТНЫЙ – непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо. 5) БЕЗЫМЯННЫЙ – после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) БЛЕСТИТ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2) В ТЕЧЕНИЕ (суток) – на конце производного предлога пишется буква Е. 3) (тема) УСВОЕНА – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4) ПРИДУМАТЬ – написание приставки определяется её значением – расположение вблизи. 5) СБЕРЕЧЬ – на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Б.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) РАСХОДНЫЙ (материал) – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) НОЧНОЙ – в сочетании ЧН буква Ь не пишется. 3) СКАКАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4) РАЗВЕЯННЫЙ – написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- Exercise 8: CHOOSE THE CORRECT VERB. Choose a verb(s) from the list on the right to complete the following sentences. Write the verb(s) in the past tense. Use each verb only once.
- Агнатическое родство - это родство:
- Негаторный иск - это иск:
- Интердикты могли быть:
- 8. Отметьте изученные нами типы алгоритмов: А) Линейные; Б) Последовательные; В) Алгоритмы с ветвлениями; Г) Алгоритмы с повторениями; Д) Алгоритмы принятия решений.
- 7. Какой шаг алгоритма обозначается прямоугольником? А) Ввод или вывод: Б) Начало или конец: В) Выполнение действий.
- 6. Какой шаг алгоритма обозначается овалом? А) Ввод или вывод; Б) Начало или конец; В) Выполнение действий.
- 5. Что необходимо знать, чтобы составить алгоритм? А) Систему команд предполагаемого исполнителя, правила записи отдельных команд и всего алгоритма в целом; Б) Нужно знать язык блок-схем; В) Систему команд исполнителя и алгоритм записи этих команд.
- 4. Неформальный исполнитель — это... А) Такой исполнитель, который одно и то же действие может выполнять по-разному; Б) Такой исполнитель, который одно и то же действие всегда выполняет одинаково; В) Компьютер; Г) Человек.
- 3. Исполнитель — это... А) Человек, который исполняет определенный алгоритм; Б) Человек, группа людей, животное или техническое устройство, способное выполнять заданные команды; В) Компьютер, человек, который решает какие команды выполнять, а какие нет.
- 2. Отметьте исполнителей алгоритмов: А) Человек; Б) Станок; В) Компьютер; Г) Веник; Д) Пылесос.
- 1. Задача может быть успешно решена только тогда, когда она очень четко описана. Из приведенного списка задач выберите те, которые сформулированы четко: А) «прочитать книгу»; Б) «полить все цветы в доме» В) «приготовить ужин».
- По чертежу найдите углы 1, 2, 3, если известно, что a || b. Заполните пропуски, найдите, решите.
- 14. Мама поручила Саше купить 1,5 кг печенья, 0,8 кг вафель и 0,5 кг конфет. Хватит ли Саше 360 р., если 1 кг печенья стоит 72 р., 1 кг вафель — 90 р., а 1 кг конфет — 240 р.?
- 13. Решите уравнение: 3,8a + 4,6a = 13, 44
- 12. Решите уравнение: y : 1,2 = 10, 2
- 11. Решите уравнение: x \( \cdot \) 13 = 132,6
- 10. Одна из сторон прямоугольника равна 2,3 м, что на 3,4 м меньше соседней стороны. Вычислите площадь и периметр прямоугольника.
- 1. Найдите соответствие. Составьте пары, выбрав названия растений (обозначенные буквами) и соответствующие им отделы.
- 10. Какое растение можно назвать даром Нового Света?
- В Стратегии национальной безопасности Российской Федерации обозначены основные угрозы ближайшего будущего в вопросах терроризма и экстремизма, главными из которых являются: ______, сепаратизм и националистические настроения, насильственный экстремизм, в том числе под лозунгами ______, радикализма.
- Дискретным называют сигнал:
- 9x - 4)^2 >= (4x - 9)^2
- №8. Решите уравнения: 1) 3,3x + 16,3 = 2,8x - 1,25; 2) x: 1 = 27:3,6.
- №7. Найдите значение выражения: 70:4 + 2,15 - 1.
- №6. Велосипедист отправился из дома в поездку. В процессе он сделал три привала и после третьего вернулся домой. Используя график, ответьте на вопросы: 1) На каком расстоянии от дома велосипедист был на восьмом часу? 2) Сколько часов велосипедист потратил на привалы? 3) С какой скоростью велосипедист возвращался домой?
- №5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(-2; -4), C(2; 4) и D(2; 2). 1) Постройте этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины А и координаты точки пересечения диагоналей. 3) Вычислите площадь и периметр этого прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка равна 1 см.
- №4. Постройте тупой угол МПК. Внутри угла отметьте точку О и проведите через нее параллельные сторонам угла прямые.
- №3. Перерисуйте угол ВОС. Отметьте точки А и D на сторонах этого угла. Через эти точки проведите перпендикулярные к сторонам угла прямые.
- №2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-1; -2) и В(1; 4). Проведите отрезок АВ. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью ординат. 2) Постройте отрезок PQ, симметричный отрезку АВ относительно оси абсцисс, и отрезок ST, симметричный АВ относительно оси ординат. Подпишите координаты концов этих отрезков.
- №1. Перечертите рисунок в тетрадь. Через точку М проведите прямую а параллельную прямой b, и прямую с, перпендикулярную прямой b.
- Задание 3. Установи соответствие Соедини стрелками понятие и его определение. 1) Эпицентр 2) Вулканизм 3) Гейзер А) Периодически фонтанирую Б) Точка на поверхности над о В) Перемещение магмы и излия
- Задание 2. Заполни пропуски Используй слова из банка: астеносфера, горизонтальные, вертикальные, литосферные плиты, кратер, грабен Движения земной коры бывают двух типов: ____ и ____. Дрейф континентов связан с перемещением ____ по ____. Углубление на вершине вулкана называется ____. Участок коры, опущенный по тектоническим разломам, — это ____.
- №4 Найдите сумму: а) 3,7 +3,9 в) 0,09+0,348 б) 45 +3,7 г) 56,027 +8,2
- №3 Вычислите а) 310,4 : 4; в) 9,28 : 2,9 д) 7,25 *2,4 б) 2,128: 38 г) 1: 0,8 e) 0,34*0,24
- № 2 Вычислите, и результат округлите до целых a) 3,086+65,374+90,3011
- Самостоятельная работа «Округление десятичных чисел» Вариант 2 №1 Округлите a) 3,03; 6,2358; 0,214 до десятых; в) 7,2; 11,6; 0,29 до единиц; б) 0,125; 0,847;57,38105 до сотых; г) 57,381;826,4739; 145,5697 до тысячных д) 5971; 691; 517 до сотен.
- №4 Найдите разность: а) 6,98 -3,56 в)14 -5,47 б) 8,347 -3 г)3,5 -1,708
- №3 Вычислите а) 57,2 :8 в) 19:40 д) 7*18,36 б) 94,22 :14 г) 0,36:48 e) 0,43*27
- №2 Вычислите, и результат округлите до целых a) 4,87+2,987-6,0023
- a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; в) 710; 846; 26347 до сотен; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985 до сотых; г) 24,2; 35,31; 49,7; 0,4 до единиц. д) 1,6923; 28,2116; 18,2464 до тысячных
- Памятка 6. Расскажите о герое.
- 6. Вычислите (2 целых 4/15 - 1 целая 5/12) : 3 целых 2/5 + 1/8
- В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
- Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из них.
- Изобразите на плане маршрут из деревни Грушёвки в село Абрамово, если известно, что длина стороны каждой клетки равна 2 км. Маршрут проходит через деревню Новая, а затем через деревню Таловка. На карте изображено взаимное расположение населённых пунктов. Грушёвка — 1, Новая — 2, Таловка — 3, Абрамово — 4.
- 332. Прочитайте. Какие действия как основные, а какие — как второстепенные, добавочные? Чем выражены основные действия и чем — второстепенные? Спишите, расставляя знаки препинания.
- 1. Открой содержание учебника. Определи, какой афоризм (высказывание) к какой теме относится. Подчеркни в афоризме ключевое слово. 2. № темы учебника.
- Название задания: "РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ ЧЕРЕНКАМИ" 1. Осторожно срежьте стеблевые черенки с 3–4 листьями с предложенных вам комнатных растений. 2. Удалите с них два нижних листа, поместите в стаканы или банки с водой так, чтобы нижний узел был в воде. Поставьте черенки в теплое и хорошо освещённое место. 3. Через каждые 3–4 суток воду в сосудах заменяйте отстоянной водопроводной водой. 4. Накройте черенки стеклянной банкой и выдержите на рассеянном свету до тех пор, пока у них полностью не разовьётся корневая система. 5. Накройте черенки стеклянной банкой и выдержите на рассеянном свету, и почки не тронутся в рост. 6. Ведите регулярные наблюдения за ростом и развитием черенков. 7. Данные записывайте в таблицу.
- У бабушки есть гуси и кролики всего 50 голов и 160 лап сколько гусей и кроликов у бабушки?
- В каких произведениях есть такие фрагменты, части, эпизоды?
- Тема 3. Сестринский уход при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Задание 1. Заполните схему.
- предложенного составьте пары слов, подходящих друг другу по смыслу: ка, магистрат, крестоносцы, евреи, магдебургское право, кагал, Тевт-
- Соотнесите даты с историческими событиями: 1. 1387 г. 2. 1398 г. 1399 г. 1410 г. 1432–1439 гг. 468 г. А. Грюнвальдская битва Б. Судебник Казимира В. г. Вильно получил Магдебургское право Г. Гражданская война между сторонниками Свидригайло и Сигизмунда Д. Салинское соглашение Е. Битва на р. Ворскле.
- * Что объединяет следующее: язык, территория проживания, быт, культура, самосознание?
- 7. Назовите итоги гражданской войны между сторонниками Свидригайло и Сигизмунда: а) победу одержал Сигизмунд со своими сторонниками; 6) уравнивалис в правах православные феодалы и феодалы-католики; в) погибло 13 князей белорусских и украинских земель; г) Польша возвращала себе часть ранее утраченных земель.
- 6. Назовите причины Великой войны: а) противоречия между феодалами-католиками и православными феодалами в ВКЛ, 6) обострение противоречий между ВКЛ и Тевтонским орденом; в) стремление Польши вернуть захваченные крестоносцами земли; г) отправка Ягайло кораблей в Жемайтию.
- 5. Заполните схему «Сословия в ВКЛ»: Сословия ВКЛ ↓ 1. ↓ 2. ↓ 3.
- 4. Формами организации войска в ВКЛ являлись: а) цехи: б) «погоня»; в) лава; г) «посполитое рушение»; д) рада.
- 3. Кроме восточных славян и балтов в ВКЛ проживали и другие народности: а) немцы: 6) англичане; в) поляки; г) татары; д) чехи; е) евреи; ж) цыгане.
- 2. Городельская уния: а) провозглашала Витовта «королем Литвы и Руси»; 6) гарантировала сохранение обособленности ВКЛ от Польши; в) предусматривала передачу Тевтонскому ордену части Жемайтии.
- 1. В конце XIV–XV вв. в культовой архитектуре ВКЛ закрепился стиль: а) романский: 6) готический: в) барокко; г) классический.
- На основе заданных точек постройте контур кошки. Укажите, какие части тела кошки соответствуют какие группы точек.
- Решите задачу: 4. Стоимость изделия третьего сорта в 3 раза меньше стоимости изделия первого сорта, если изделие первого сорта на 5000 р. дороже изделия третьего сорта? Сколько стоит каждое изделие?
- Решите задачу: 3. Расстояние между пунктами А и В равно 40 км. Из пункта В выехал велосипедист, а из пункта А навстречу ему автомобилист. Автомобилист проехал до встречи расстояние, в 4 раза большее, чем велосипедист. На каком расстоянии от пункта А произошла встреча?
- Решите задачу: 2. Папе и дедушке вместе 111 лет. Сколько лет каждому, если папа в 2 раза моложе дедушки?
- Решите задачу: 1. Двое рабочих изготовили 657 деталей, причём первый изготовил на 63 детали больше второго. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- 5. Среди данных уравнений укажите те, которые не имеют корней: 5х - 10 = 4x, 3x + 7 = 3x + 11, 5 - x = 6 - x, |x| + 1 = 0.
- 10. Which numbers do not belong to the suites of G. Sviridov "The Blizzard"?
- 9. Decipher the words, having relations to music.
- 8. virtuoso.
- Задание 11. Какие воздушные массы господствуют в обозначенном темным цветом на карте климатическом поясе в зимнее время. В ответе укажите тип воздушных масс.
- Задание 10. Определите страну по описанию.
- Задание 9. Вам предстоит поездка в одну из стран Северной Америки. В путеводителе вы прочитали описание природы страны. Какой природной зоне соответствует приведённое ниже описание? Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Задание 8. Составьте характеристику климатических показателей для климатограммы, обозначенной буквой Б, из приведенных выше климатограмм.
- Задание 7. Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм. В ответе запишите напротив каждой буквы название климатического пояса.
- 24. Рычаг находится в равновесии тогда, когда силы, действующие на него, ... пропорциональны плечам этих сил. А. прямо. Б. обратно.
- 23. Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста? А. 80 Вт. Б. 40 Вт. В. 8000 Вт.
- 22. Определите работу, совершаемую при поднятии груза весом 4 Н на высоту 4 м. А. 16 Дж. Б. 1 Дж. В. 8 Дж.
- 21. Укажите, в каком из перечисленных случаев совершается механическая работа. А. На столе стоит гиря. Б. На пружине висит гиря. В. Трактор тянет прицеп.
- 20. В какой жидкости будет плавать кусок парафина? А. В бензине. Б. В керосине. В. В воде.
- 19. Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, больше архимедовой силы, то тело А. тонет. Б. всплывает. В. находится в равновесии внутри жидкости.
- 18. На какое из двух одинаковых тел действует меньшая архимедова сила? А. На тело 1. Б. На тело 2. В. На оба тела одинаковая.
- 17. У подножия горы барометр показывает 760 мм рт. ст., а на вершине 722 мм рт. ст. Какова примерно высота горы? А. ≈ 400 м. Б. ≈ 456 м. В. ≈ 380 м.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.