База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ротовой аппарат у клопа-солдатика
- Ходильные ноги у насекомых находятся на сегментах
- Насекомые, по сравнению с другими членистоногими, достигли наибольшего разнообразия благодаря развитию у них различных типов
- 577. Спишите. Поставьте пропущенную запятую. Укажите в скобках, которые стоят перед существительными, склонение и падеж этих существительных. Обозначьте орфограмму «Буквы е и и в падежных окончаниях существительных». 1. По (---) дорожк.. снежной² зимой в лес (не)пройдёшь. 2. Завалило ягоду в (---) болот. снегом. 3. Зан..сло в (---) пол.. зерно. 4. Белка пробилась сквозь¹ снег в мох достала там с (---) осен.. спрятанные орехи и тут же их с(?)ела.⁴ 5. Ну как было (не)поз, видовать беличьей (---) памят..!
- В течени.. нескольких ч..сов можно с..деть (не)подвижно и см..треть на море. (В)близи оно прозрач(?)ное, з..леноватого цвета, а (в)отдалени.. лежит тёмно-синей пол..сой, (чуть)чуть подёрнутой дымкой. Красиво море на рас..вете, когда (из)за горизонта выплывает огнен..ый шар. (Не)смотря на хорошую п..году, берег пуст. Близ него носят(?)ся бел..крылые чайки. Вдруг они, будто сг..ворившись, ул..тают проч(?) от берега. (По)видимому, их зоркие глаза заметили (в)дали пар..ход, и они направились к нему. (В)продолжени.. трёх недель своего отпуска я каждое утро ходил к морю. (В)последстви.. с большим удовольствием всп..минал эти прогулки по м..рскому бер..гу.
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. 370-90 + 180 - 120:6 600- (15.10 + 15.20) (70-58) (32+68) - 90 40.(16+14)-350:50 2. Найди значения выражения 14976: а, есл a = 26; a = 72. 3. 1) (100 000 - 91008): 4
- Задание №4 Номер в КИМ: 12 Школьники выбирают место для катания на санках с крутой горки. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 3) a) 7-17; 6) 13+8/18; B) Vy+y; г) 2а-ба. 4. Сократите дробь: a) a²-3 6) √7-봄; в) 5-16; r) Yo-ve. a+ 7-y2 V5 b-c 5. дроби: Освободитесь от иррациональности в знаменател 1) a) ; 7 32 6 7 6) ) ; 5 e) 25 ; 3 a 2)a) Vx-a 10 B) √x+√a ; 3 A) VII-V 11 9 ; ) 아이 6) V6+1 6. Докажите, что верно равенство:
- Двигатель гоночного болида, сжигая 4 кг топлива, выделил 184 МДж тепловой энергии. Какова удельная теплота сгорания этого топлива?
- 18. Даны прямоугольники. Заполни таблицу.
- Вопрос: Проанализировав данные о размерах одной покупки потребителей в супермаркете за неделю по группам товаров (продовольственные, бытовая химия, одежда, товары для дома), менеджер супермаркета получил следующие результаты: в среднем за неделю на одну покупку в данном супермаркете потребитель тратит 890 руб.; среднее квадратическое отклонение размера расходов на одну покупку составляет 87 руб. Какие выводы менеджера верны, а какие необоснованны или преждевременны? (Укажите 2 варианта ответа). Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 3. We need potatoes.
- 2. Have you got _ apple?
- 1. I haven't got_money.
- The girl is picking flowers.
- we go swimming.
- Put on your raincoat.
- The snowflakes are very beautiful. Let's play snowballs in the yard!
- my dad doesn't drive.
- Don't forget to put on a warm scarf and gloves.
- Let's go swimming!
- we put on warm jackets.
- we take an umbrella.
- 158 Основание равнобедренного треугольника равно 8 см. Медиана, проведенная к боковой стороне, раз бивает треугольник на два треугольника так, что периметр одного треугольника на 2 см больше пе
- 157 В равнобедренном треугольнике основание больше бо ковой стороны на 2 см, но меньше суммы боковых сторон на 3 см. Найдите стороны треугольника.
- 156 Периметр треугольника АВС равен 15 см. Сторона ВС больше стороны АВ на 2 см, а сторона АВ меньше сто роны АС на 1 см. Найдите стороны треугольника.
- 21 Объясните, как построить середину данного отрезка.
- 20 Объясните, как построить прямую, проходящую че рез данную точку, лежащую на данной прямой, и пер пендикулярную к этой прямой.
- 19 Объясните, как построить биссектрису данного угла.
- 18 Объясните, как отложить от данного луча угол, равный данному.
- 17 Объясните, как отложить на данном луче от его начала отрезок, равный данному.
- 16 Что такое определение? Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности?
- 15 Сформулируйте и докажите теорему, выражающую третий признак равенства треугольников.
- 14 Сформулируйте и докажите теорему, выражающую второй признак равенства треугольников.
- 13 Сформулируйте и докажите теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника.
- 12 Докажите, что углы при основании равнобедренного треугольника равны.
- 11 Какой треугольник называется равносторонним?
- 10 Какой треугольник называется равнобедренным? Как называются его стороны?
- 9 Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник?
- 8 Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Ка? Сколько биссектрис имеет треугольник?
- 7 Какой отрезок называется медианой треугольника? Сколько медиан имеет треугольник?
- 6 Сформулируйте и докажите теорему о перпендикуля ре, проведенном из данной точки к данной прямой.
- 5 Объясните, какой отрезок называется перпендикуля ром, проведенным из данной точки к данной прямой.
- 4 Сформулируйте и докажите теорему, выражающую первый признак равенства треугольников.
- 4. Начерти отрезок длиной 5 см. Нач ещё 2 отрезка: один на 2 см дли первого, а второй на 2 см κα - первого отрезка. Какой из трёх отр имеет наибольшую длину? На с сантиметров второй отрезок третьего?
- Circle the correct word.
- №1 Раскройте скобки 1.- (a-b) 2.(2a+3c-4b) 3.(2-a-4n) 4.-2(3+2c) 5.3(4c-2a) 6. 5(4-2c) 7.2(3-3n+ 4m) 8.4 (a-4c+ 6d - n) №2 Раскройте скобки и найдите значение выражений: 1.5,7+(8,1-4,7) 2.3,39-(1,39-4,5) 3. 3,7-(-5,3+3,7) 4. 4,9-(4,9-2,4) 5. 6,8+(-2,8-6,8) 6.6,1+(-4,8+6,1) 7.-0,56+ (3,8 - 2,44) 8. -0,37+ (4,2 - 4,63) 9.-8,27-(-3,4 + 3,73) 10.-2,78+ (7,78 - 1,3) 11. (21,51)-(3,130,51) + (0,13 -0,5) 12.-(0,39+2,1)+(0,133 2,1) - 0,8 13. (4,3918-16,4) (4,3917-4,1.4) 14. (3,29+1)-(1,2+1)-(1-0.91) 1. x-(x -y) 2. a-(b+a) 3. (m-n)+n 4. (x + y) - y 5.5-(3+x) №3 Раскройте скобки и упростите выражение 6.-x+(x+2,7) 7.(в+3,8) + 0,7 8.4,74-(2a+3,7) №4 Раскройте скобки и упростите выражение 1. - (1-x) - (5,1 + x) 2.- (a-x-3)-(x - a + 2) 3. (a+3,3-a) (3,3 + x) 4. (c+4,9)-(5,4 + c) 5. (n-5,8) - (4,9 + n) 6. (6,08 + a)-(a+9,3) 7. (m-3,8) + (4,12+ m) 8.(2,43 + x - b) - (2.43 + b - x) 9.- (1,53-x+1) - (x - a - 2,53) 10.- (a-x)-(5,1 + x) + a - 5,1 11. (b-x) - (a-x) + (a - b) 12. (a+3,3) (x - a) - 3,3 + x 13. (2,43+1,1)-(b + 2,43) + (b - 1,1) 14. (1,53 - x + a) - (x - 1,53 - a) - a 15.- (a-1.21)-(1-a) - (0,21 - a)
- 1. Соедините стрелочками названия мажорных и минорных тональностей с их ключевыми знаками: Ре мажор Ля мажор Ми в мажор Си в мажор фа# минор си минор до минор соль минор
- 9. Главные трезвучия строятся на .................. ступенях. К ним относятся: ..................
- 8. Трезвучие – это .................. который состоит из ..................звуков, расположенных по терциям.
- 7. Обращение интервала – это .................. нижнего звука на октаву..................
- 6. Интервал - это .................. между двумя звуками. Если звуки интервала играются ..................- это гармонический интервал. Если звуки интервала исполняют друг за другом – это .................. интервал.
- 5. Группировка – это ...объединение... длительностей по .................. и инструментальной. Группировка бывает ..................
- 4. Мелодический вид минора это минор c повышенными ...............ступенями при движении ..................
- 3. Гармонический вид минора отличается от натурального вида .................. ступенью.
- 2. Параллельная мажорная гамма расположена на .........от минорной тоники.
- КонтрольныЙ ТЕСТ ПО СОЛЬФЕДЖИО на проверку знаний по материалу 3 класса І. Допишите правило 1. Строение мажорной гаммы: Тон - ......... - полутон - Строение натуральной минорной гаммы: Тон - полутон - ......... - полутон
- 4 Complete the sentences. Choose the correct variant. Example: She has never taken his ... (advice / advices).- She has never taken his advice. 1. The Times generally gives lots of (information / informations) about events happening in London. 2. Where's the ... (money / moneys)? - my bag. *** It is in 3. I've got a lot of ... (work / works) to do for the weekend. *** 4. Is there anything interesting on ... (TV / TVs)? 5. Have you heard any ... (new / news) from our reporter lately? 6. They have never listened to his... (music/ musics) before?
- Match the events to the year. 1 1492 2 1666 3 1896 4 1961 5 1969 A The first man flies into space B The Great Fire of London C. The first modern Olympic games take place in Greece D The first man lands on the moon E Columbus discovers America
- 8/11 Условие задания: Выполни действие, записав промежуточный результат: (-1/17) * 2 3/7 = (-1/17) (в первое окошко пиши знак +, если результат положительный, и знак —, если результат отрицательный)
- В треугольнике АВС <A = 90°, <B = 60°. На стороне АС отмечена точка D так, что <DBC = 30°, DA = 4 см. Найдите АС и расстояние от точки В до стороны ВС.
- В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, прицел FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- В треугольнике АВС <C = 90°, <B = 60°. BD – биссектриса. CD = 18 см. Найдите AD.
- В прямоугольном треугольнике ABC <C = 90°, ВС = 9 см, внешний угол при вершине В равен 120°. Найти длину гипотенузы АВ.
- Соотнесите каждый глагол с тем вопросом, на который он отвечает. что делаю? что сделаю? что делаешь? что сделаешь? что делает? что делаете? что сделает? что сделаете? что делаем? что делают? что сделаем? что сделают?
- В равнобедренном треугольнике АВС проведена высота BD к основанию АС. Длина высоты - 5,9 см, длина боковой стороны - 11,8 см. Определи углы этого треугольника. Z BAC = ZBCA= Z ABC =
- Кто из мастеров починил меньше всего бытовой техники?
- Сколько стиральных машин починил мастер Володин?
- 15) (a + 2)(3a² + 4a + 1)
- 14) (3m - 2)(m² + m - 1)
- 13) (2a + 1)(a² - 4)
- 12) (y - 1)(y + 3)
- 11) (x - 2)(x + 3)
- 10) - 5m(2m² + 3m - 4)
- 9) 4y(5y² - 3y + 2)
- 8) - 2a(3a² + 2a - 1)
- 7) 3x(2x² - 4x + 5)
- 6) (8p² + 5p - 1) - (3p² + 2p - 4)
- 5) (7m² - 3m + 2) + (2m² + 4m + 6)
- 4) (6x² + 3x + 8) - (4x² - 2x + 5)
- 3) (3y² - 2y - 1) + (2y² + 5y + 4)
- 2) (5a² + 4a + 3) - (2a² + 3a - 1)
- 1) (2x² + 3x-5) + (4x² - 2x + 7)
- 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- 9. Осуществите цепочку превращений: a) Fe → Fe2O3→ FeCl3→ Fe(OH)3→ Fe2O3 6)S→ SO3→H2SO4→ CuSO4→ BaSO4
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций: Формулы веществ Продукты взаимодействия a) Mg + HCl → 5 1) MgCl2 6) Mg(OH)2 + CO2→3 2) MgCl2 + H2 B) Mg(OH)2 + HCl→ 1 3) MgCl2 + H2O 4) MgCO3 + H2 5) MgCO3 + H2O
- 7. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) вода и оксид кальция б) кислород и оксид серы (IV) в) сульфат калия и гидроксид натрия 1 фосфорная кислота и водород
- 6. К основным оксидам относится: a) NO 6) SiO2 B BaO г) Р2О5
- 5. Какой из элементов образует кислотный оксид? а) стронций сера в) кальций г) магний
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является: а) гидрид магния б) гидрокарбонат магния В гидроксид кальция г) гидроксохлорид меди
- 3. Формула сульфата натрия: a) Na2SO46) Na2SB) Na2SO3 r) Na2SiO3
- 2. Гидроксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O Cu(OH)2 B) CuOHr) CuO
- Вопрос 11 из 15 : В каком ряду все наречия пишутся с НH?
- 1. К кислотам относится каждое из двух веществ: a) H2S, Na2CO36) K2SO4, Na2SO4 H3PO4, ΗΝΟ3 г) КОН, НСІ
- 156. Допишите -5 там, где это необходимо. (§§ 14-15) 1. I live... in Omsk and you live... in Omsk too. 2. He live... in Smolensk and they live... in Kaluga. 3. They count... to ten and she count... to twenty. 4. He sing... Russian songs and she sing... Italian songs. 5. The bird sing... wonderfully. 6. The birds sing... wonderfully. 7. I swim... in the swimming pool and Oleg swim... in the river. 8. My sister collect... dolls. 9. My grandparents collect... postcards. 10. Alla make... salad and the boys cut... the bread.
- Докажите, что выражение х² - 14х + 51 принимает по- ложительные значения при всех значениях х.
- Упростите выражение (3 – b)(3 + b)(9 + b²) + (4 + b²)2 и найдите его значение при b = \(\frac{1}{2}\).
- Представьте в виде произведения выражение (4b – 9)² – - (3b + 8)2.
- Решите уравнение: 4(3y + 1)² – 27 = (4y + 9)(4y – 9) + 2(5y + 2)(2y – 7).
- Упростите выражение (х – 2)(x + 2) - (x - 5)2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.