База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Во французском языке труднее всего для мальчика было правильно: а) Строить фразы б) Писать в) Говорить
- 7. Какие фрукты герой рассказа видел только на картинке: Вадик а) Яблоки б) Бананы в) Малину
- 6. Школа, где он учился мальчик, находилась: а) В деревне б) В городе в) В райцентре
- 5. Куда уехала Лидия Михайловна: а) В Москву б) В Украину в) На Кубань
- 4. В какую игру играла с учеником учительница: а) Пристенок б) Чика в) Бура
- 3. Что лежало в посылке, пришедшей на адрес школы: а) Кофе б) Чай в) Сахар
- 2. Кто избил главного героя: а) Гришка б) Федька в) Вадик
- 1. Как звали учительницу французского языка: а) Настасья Петровна б) Лидия Михайловна в) Надежда Александровна
- Сделай морфологический разбор выделенного слова. Маруся
- Задание 3. Есть ли на территории вашего населённого пункта водные объекты? Перечислите их.
- Задание 2. Рассмотрите почвенную карту. Выберите, какой тип почв преобладает на территории вашего населённого пункта. Чернозёмные Каштановые Подзолистые Серозёмы Бурые пустынные Дерново-подзолистые Бурые лесные Тундрово-глеевые Желтозёмы
- Задание 1. Рассмотрите карту природных зон России. Определите, в какой природной зоне находится ваш населённый пункт. Раскрасьте эту природную зону на контурной карте.
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от точки А расположен колодец? Ответ:
- На каком берегу реки Быстрой находится колодец? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 1 – остров 2 – полуостров 3 – залив 4 – полуостров 5 – залив 6 – мыс 7 – острова 8 – нагорье 9 – озеро 10 – река
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Человек развивается (в)течени.. всей жизни. 2) Мне придётся сыграть эту роль (в)место тебя. 3) Средства будут зачислены (на)счёт организации. 4) Собеседник имел (в)виду другое.
- Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике СССР при Н. Хрущёве и М. Горбачёве. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис: Обоснования тезиса: 1) 2)
- Раскройте смысл понятия «парад суверенитетов». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
- 4.35. Вычислите по действиям: A) 1\frac{1}{22}\cdot 3\frac{2}{3}-(2\frac{5}{6}+(-\frac{5}{23}))\cdot 0,6 B) (5.07:\frac{1}{20}-23.4:\frac{13}{50})\cdot 0.25+0.074.\frac{1}{2} Д) (-1,2+4,32:(-1,8)):(-0,001)-(-0,3) Е) (\frac{18}{25}-9.12-7.4\cdot(-\frac{1}{3}))\div 5\frac{1}{3} З) (3,25-(-2\frac{1}{6})):(-2,6)+\frac{2}{3}:(\frac{4}{9}) Й) 2.5-(-3\frac{1}{3})-6\frac{5}{7}+1\frac{5}{14} Л) \frac{-5,6\cdot 0,38\cdot(-4,2)}{-1,9\cdot(-4,9)\cdot 0,96\cdot 0,4} Б) (1\frac{9}{16}\cdot 3,2+16\frac{2}{3}+9:(-2,4)):(17\frac{7}{12}-6\frac{1}{3}) Г) (-31,7:63,4-23,4: (-1,17))\cdot(-2,4) E) -2\frac{2}{3}+2\frac{1}{3}:(-15\frac{3}{7}-(-4,8):\frac{4}{15}) Ж) (\frac{-6}{8}+1,375-5\frac{1}{2}\cdot 0,73):(-1.73) И) \frac{2,1\cdot(-4,5)\cdot 0,14\cdot(-0,6)}{-1,2\cdot(-0,49)\cdot 0,9} К) (2,25-(-4\frac{5}{6})):(-3.4)+0.75:(-0.6) M) 3,4-(-5\frac{1}{6})-11\frac{5}{12}+1\frac{11}{18}
- Задание 6 Составьте отрицательные предложения 1. Yesterday we drank coffee for breakfast 2. That autumn a lot of birds flew away very early 3. During the holidays we swam much in the river 4. Some pupils left school after the 9th form. 5. After the University my Granny became a good doctor
- Задание 5 Вставьте глаголы в скобках в форме Past Simple: 1.My sister (wash) her hair yesterday. 2. We (visit) our grandparents last weekend. 3. The dog (bark) all night. 4. I (go) to school on Monday. 5. They (watch) TV last night
- Задание 4 Выберите и подчеркните правильную форму глагола в Past Simple: 1. Yesterday I (see /saw/ sees) a beautiful rainbow. 2. Last summer we (visited/ visit/ visits) our relatives in Spain. 3. My brother (doesn't go /didn't go/ didn't went) to the party. 4. (Did/Do/Does) your parents buy you a new phone? 5. The film (wasn't/ weren't/ didn't) interesting.
- Задание 3 Прочитайте микротекст, вставьте глаголы was were Last week, there _____ one really, really bad day. It _____ Monday. Usually, only 5 people! It _____ raining a lot. It _____ dark and n't warm. In fact, it _____ really cold. It _____ n't at school gray outside. There _____ n't any sunshine. I think the students _____ at home. because they _____ sick. They _____.
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1 the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- 4.Докажите неравенство
- 3. Решите систему уравнений: 1) { x²+4y=10 x-2y=-5 2)(x²+y²= 5 x +y =-3
- 2. Решите дробно- рациональное уравнение: a) 8x- 8x-5 9x 3 б) x x+2 x-2x+2 7 10 x
- 1.Найдите корни уравнения: a) 2x²+7x-30-0 б)-x2+3x+5=0
- Дано: T = 1 м/с = v= 200 м/с λ-?
- Событие (явление, процесс) Время, к событие (с) 1765 г. Изобретение паровой машины. 1713 г.
- Exercise 5 out of 20 Choose the right words to complete the sentences. Choose the correct option. We Выбери ответ ice hockey yesterday. Our teacher Выбери ответ the board and Выбери ответ writing. Josh Выбери ответ in London two years ago. I Выбери ответ and looked at Mary.
- 6 You are leaving for a one-week holiday at a sports camp. Look at the list and act out similar exchanges. SPORTS camp Holiday 1 2 3 4 5 9 ✓ book your flight X buy a new tracksuit X finished packing your suitcase 1 X find football boots 2 ✓ paspor equipment
- Grammar Grammar Reference ♦ Present Perfect with already/yet/just/ ever/never/before 5 Read the sentences and explain the words in bold in your own language. 1 She has already packed her suitcase. She is ready for the journey. 2 She hasn't called yet. We are worried. 3 You can't speak to her. She has just left. 4 Have you ever been to a theme park? 5 They have never seen an elephant. 6 Let's go to a Tech Camp this year. I've been to an Arts Camp before.
- 6. Find six words in the chain of letters-найди 5-6 слов в цепочке Kdbootskfublcapjfywccoatjfxlraincoatlbpshopassistantldkbsizejsit
- 5.Вставь пропущенное слово (по смыслу) 1) We often wear ________ in cold weather. (sandals/ mittens/ skirts) 2) We usually wear T-shirts with ________. (dresses/ ties/ shorts) 3) We ________ wear jeans at school. ( usually/ always/ seldom) 4) We usually wear swimsuits in ________. (summer/ winter/ autumn) 5) We never wear ________ at home. (slippers/ T-shirts/ coats) Mike is wearing a red jacket, an orange cap, blue jeans and grey trainers.
- 4. Guess the word-отгадай предмет одежды 1) Trousers made of denim that you wear in informal situations- 2) A piece of clothing that you wear on your head- 3) A piece of clothing for the top half of the body- 4) A piece of clothing that covers the body and part of the legs (usually for women)- 5) A soft piece of clothing that you wear on your foot inside your shoe-
- 4 Перечень тем А) Древняя Греция В) Ассирийское государство Б) Древний Египет Г) Древний Китай Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Когда император объединил всю страну под своей властью.
- 3. Перечень тем А) Древняя Греция В) Ассирийское государство Б) Древний Египет Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: Oliver@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Family ...On Sundays my family usually has dinner together. After dinner we sometimes play board games or go for a walk in the park. What do you usually do on Sundays? Do you often spend time with your family? What games do you like playing? Write back soon. Best wishes, Oliver Start your reply with: Hello Oliver,
- 4. Измените предложение так, чтобы вопросительное местоимение в нём стало относительным. Что с тобой случилось?
- 3. Вставьте, где нужно, мягкий знак. 1) Ч_ей это портрет? 2) Ч_ей рукой написано это письмо? 3) О чём речь в данном произведении? 4) В чём исполнении звучит симфония? К какому разряду относятся выделенные местоимения? Отметьте. ☐ а) вопросительные б) относительные
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Отметьте предложения с относительны- ми местоимениями. а) Сколько с_нт_ метров в одном метре? б) Нужно вы_снить, кому принадл_жат эти слова. в) Какой из гр_дов ра_положен южнее? г) Раскажите, что нового Вы сегодня узнали.
- РАБОТА 23. Вопросительные и относительные местоимения 1. Отметьте верное утверждение. Вопросительные местоимения кто и что — а) изменяются только по родам. - б) изменяются только по числам. в) не изменяются по родам и числам.
- B Underline the correct word. e.g. He is doing/making the decorations for the party. 11 It's your turn to do/make the dusting. 12 He doesn't want to do/make the washing-up. 13 Help your dad do/make the shopping. 14 Mum is doing/making a special dish. 15 They are doing/making wreaths. C Choose the correct item. e.g. It's a great party! Come ............ and have some fun. A over B under C to 16 On St. Patrick's Day, we like to ...............the parade. A listen B watch C eat 17 This is a great game. Why don't you ............... in? A join B go C come 19 It's great fun when we ... gifts. A exchange B lose C return 20 Let's play a game of ............... A talented B musical C d
- 4) ? вершин степени 2
- 3/ ? ребер. Напишитерстепень вершины C. 17 вершин степения ра
- 1) B-1 0000 ель в этом графе ? а? петель 3) выпишите степени вершин этого графа. а) сколько 08 веришина 2) ? ребер.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем, что происходило потом, наблюдать было ещё интереснее. 2) Сначала подготовьте воду в аквариуме (за) тем, чтобы рыбки попали в привычную им среду. 3) То(же) будет и с вами, когда вы впервые попадёте в дикий лес. 4) Мы поспешили на помощь, наши соседи то(же).
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Надо писать так, что(бы) читатель видел изображённое словами. 2) Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса так(же) изумил меня. 3) Тёплая небесная вода для растений то(же) самое, что для нас любовь. 4) При том же доме находился сад.
- Почему учёные считают, что жизнь на нашей планете зародилась в водной среде?
- 8. Почему летом верхние слои водоёма имеют более высокую температуру, чем нижние, а зимой наоборот?
- 7. Почему живые организмы могут находиться в воде во взвешенном состоянии?
- 6. Почему при передвижении организмов вода оказывает большее сопротивление, чем воздух?
- 5. Назовите причины, от которых зависит содержание кислорода в воде.
- 4. Почему способность воды быстро нагреваться и долго удерживать тепло явля- ется благоприятным условием для жизни?
- 3. Что такое планктон?
- 2. Как плотность воды влияет на жизнь организмов?
- 1. Какие свойства воды делают её благоприятной для жизни организмов?
- Вопрос 5. Что такое буллинг?
- Вопрос 4. Назовите 2 типа агрессии, в зависимости on причин ее возникновения.
- Вопрос 3. В каких случаях медиация может помочь разрешить конфликт?
- Вопрос 2. Что такое МЕДИАЦИЯ?
- Вопрос 1. Опишите, как нужно вести себя в конфликт ситуации.
- Вопрос: ... показатель интенсивности (ОПИ) характеризует степень распространения изучаемого процесса или явления и представляет собой отношение исследуемого показателя к размеру присущей ему среды
- Сколько МГц в одном ГГц?
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Books ...Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. ...How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?... Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 5) Решите уравнение: x (x + 9,4) (x - 6,5) = 0
- Тест по теме «Бактерии» Вариант 2 1. Основная роль бактерий в природе 1. Разрушители органического вещества 2. Образуют органическое вещество 3. Не играют роли в природе 4. Являются пищей для организмов 2. Споры бактерий образуются 1. При благоприятных условиях 2. При неблагоприятных условиях 3. В период размножения 4. Споры - это единственное состояние бактерий 3. Бактерии в форме палочки носят названия 1. Кокки 2. Спириллы 3. Вибрионы Как герма 4. Бациллы 4. Бактерии, питающиеся органическими веществами мертвых тел, носят название 1. Цианобактерии анического веніества: 2. Сапрофиты 3. Симбионты 4. Паразиты пищей для организмов 5. Основной признак в строении бактерии: 1. Хлоропласты 2. Цитоплазма 3. Отсутствие ядра 4. Отсутствие наружной мембраны нное состояние бактерий 6. Бактериальная клетка размножается 1. Спорами 2. Жгутиками 3. Участками цитоплазмы 4. Делением пополам 7. Бактерии, питающиеся совместно с другими организмами и приносящие им пользу, носят название 1. Цианобактерии 2. Сапрофиты 3. Симбионты 4. Паразиты 8. Эпидемия - это: 1.Массовое заболевание среди людей торан: 2. Вид болезни 3. Название бактерии 4. Часть бактерии вой мембраны 9. Бактерии молочнокислые 1. Разрушшают сложные органические вещества до простых, которые легко используются растениями 2. Поглощают азот из воздуха и выделяют азотистые соединения, которые легко используются растениями 3. Питаются сахаром и образуют молочную кислоту 4. Отравляют организм продуктами своей жизнедеятельности 10. Выбери номера фраз, указывающих на положительную роль бактерий 1.В организме человека живет более 400 видов полезных бактерий 2. Болезнетворные бактерии питаются содержимым клеток 3. Бактерии используются в производстве лекарств 4. Почвенные бактерии превращают отмершие организмы в доступные для растений вещества 5. Являются причиной порчи продуктов 6. Клубеньковые бактерии усваивают азот воздуха
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. 1924-19431 КОД ажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана тография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для гражд аны. вет:
- Что такое тезис?
- Фигуатурян Виктории Дата: «23» марта 8 «б» класса 2026 г. Практическая работа № 17 «Исследование особенностей зубной системы млекопитающих» приспособленностью к питанию разной пищей. Цель: выяснить особенности зубной системы млекопитающих в связи с их Оборудование: фотографии черепа кролика, кошки, собаки, разных грызунов. Ход работы есть в справочной карточке. 1. Рассмотрите череп млекопитающего, строение зубного аппарата. Сведения о них A B 6 7000 2. Определите, к какому отряду млекопитающих принадлежит животное по строению зубной системы. Результаты работы запишите в таблице: Название отряда и представителя Особенности строения зубной системы
- О или об? Запишите словосочетания. От чего зависит выбор данных написаний?
- 2. Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов Last winter, I A __________ to the picturesque city of St. Petersburg. Known for B __________ stunning architecture and rich history, it is often called the "Venice of the North." I visited the famous Hermitage Museum, which houses C __________ incredible collection of art and artifacts. The Winter Palace, with its magnificent baroque style, was a highlight of my trip. I also enjoyed a relaxing walk along the Neva River, admiring D __________ views of the city. St. Petersburg E __________ especially magical in winter, with its snow-covered streets and festive atmosphere, making it a perfect destination for travellers. A. travel/travels / travelled B. it/its/it's C. a/an/some D. beautiful / more beautiful / the most beautiful E. is/was/has
- 4.35. Вычислите по действиям: Б) (103,2+16+9:(-2,4)): (17-6)
- 4.35. Вычислите по действиям: A) 13-(26+(-3)-(-)) 0.6 5 22 6 7 6
- 8. (Доп.) Упростите выражение (-1)"(-1)" -(-1)" -(-1)".
- 7. (Доп.) Пусть а = 2,4 10³, b=1,2-102. Вычислите а+b, a-b, ab, a:b.
- 6. (Доп.) Вычислите 245 47-81
- 5. Упростите выражение: a) 2(1): ; 6) (a): a³.
- 4. Вычислите: a) 25.212.2 215 ; 56-125 254
- 3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: a) -1,6x³y.4x²y; б) (2abc²); Ягубов РФ B) (-3x3)2.5x³.
- 2. Выполните действия: a) aa¹³; г) (ax)⁵; 6) m: m²; 6 д) 2. B) (c³);
- 1. Найдите значение выражения: a) (0,6.53-15)²; б) 0,3а2 при а =-18.
- Yes/No Questions Общий вопрос Will I go? Will you speak? Will he stop? Will she come? Will it work? Will we play? Will you sing? Will they run?
- 3. Простое будущее время Future Simple часто использу- ется после слов hope (надеяться), ехpect (ожидать), think (полагать), be sure (быть уверенным), be afraid (бояться), probably (вероятно). В данном случае Future Simple име- ет значение предположения или предсказания. I hope we will go to the seaside in summer. I'm afraid I won't be able to come. They will probably be late. I think you will become a famous scientist one day.
- 2. Очень часто решение о том, что действие или со- бытие произойдёт или не произойдёт, принимается гово- рящим в момент речи, а не планируется заранее. Who can help me to carry the bags? I will do it.
- Вариант 5.3. 1) (-80) : (+40); 2) 66 : 33; 3) -46 : (+2); 4) (-70) : (-14); 5) +60 : (-15); 6) -67 : 1; 7) (-97) : (-97); 8) (+72) : (+2); 9) 90 : (-10); 10) +81 : (-9); 11) 0 : 73; 12) -60 : (-2).
- 1. Найти: углы ДАВС (рис. 4.43). 2. Внутренние углы треугольника АВС пропорциональны числам 3, 5, 7. а) Найти: углы ДАВС. 6) Найти: внешние углы ДАВС. 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса BD. LADB = 120°, ∠B = 80°. Найти: углы ДСВД.
- 15 Translate into English: 1. "У вас много снега зимой?" "Очень много. В лесу снег лежит до апреля". 2. "Что сегодня показывают по телевизо- py?" "Какое-то ток-шоу для подрост- ков". 3. "Новости есть?" - "Боюсь, что нет. Позвоните попозже".
- 14 Copy the sentences. Use an appropriate pronoun: some or any. 1. I don't need ... help. I can manage it. 2. Is the water fresh? Can I have some 3. Have you got ... money? - Only two pounds. 4. Would you like juice? - Yes, please. 5. I don't like pop music. I prefer jazz. any
- 13 Copy the following nouns. Put them in two groups: countable / uncountable. Write the countable nouns in plural form. Example: uncountable nouns: music,... countable nouns: year (years),... music, show, year, century, friend, report, bread, work, the Internet, city, coffee, TV, jazz, energy, afternoon, air, hour, news, money, damage, way, disco, family, physics, love, station, newspaper, weather
- А) ↑ЧАЛАТ2+4П2 Б) *Ч5Л (5) Т3П3 В) ↑ЧАЛ4Т 2+4П2
- \frac{1}{3}y - \frac{1}{3}x + \frac{1}{3}y + \frac{1}{3}x + \frac{1}{3}y =
- 1\frac{2}{5}x - 3,5y - 2,4x + 2\frac{1}{2}y =
- -\frac{3}{5}y + 1\frac{1}{2}x + 1,6y - 0,5x =
- \frac{1}{5}x - 2,8y - 0,2x + \frac{4}{5}y =
- 0,3у-0,1х -0,9х+0,7y =
- y-2x - y + x =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.