База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вставьте в текст пропущенное слово. «На * Руси родной, на Руси большой не бывать_______! Поднимайся, встань, мать родная, Русь!» врагу немцу шведу
- ІІІ. Выберите правильный вариант. 1. Is this (your / yours) daughter? 2. It's (theirs / their) problem, not (our / ours). 3. Are these (her / hers) shoes? 4. That's not (my / mine) wallet. (Mine / My) is black. 5. His cottage is bigger than (her/hers) but (her/hers) is nicer.
- П. Выберите правильный вариант. 1. Can you please buy (a few / a little) apples. 2. Cactuses need (few / little) water. 3. They have (a few / a little) money on their credit card. 4. I have (few/little) information about George. 5. There are (few / little) chairs in the room. 6. He has (a few / a little)
- І. Соотнесите английские слова и их русские эквиваленты. 1. succeed 2. education 3. camper 4. advice 5. look forward 6. achievement 7.successful 8. staff 9. teenager
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самые добрейшие отношения 2) двое сотрудников 3) подъехать к нему 4) пара ботинков
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «небольшая тонкая доска для смешивания красок». Самостоятельно составьте и запи- шите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского лите- ратурного языка.
- В каком случае, по мнению автора текста, говорят о богатой палитре художника? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- На стеклянную призму в воздухе падает световой луч 1. По какому направлению луч света ыходит из призмы? а) 2; б) 3; в) 4; г) свет не может войти в призму
- Что такое фокус собирающей линзы? а) точка, в которой пересекаются преломленные линзой лучи; б) место, в которое линза собирает все лучи; в) точка на оптической оси линзы, в которой пересекаются преломленные ею лучи света, падающие на линзу параллельно оптической оси.
- В каком веществе – с большей оптической плотностью или меньшей — скорость света меньше? а) с меньшей; б) с большей; в) скорость света везде одинакова
- Мальчик носит очки с рассеивающими линзами. Какой у него дефект зрения? а) дальнозоркость; б) дальтонизм; в)близорукость; г) астигматизм;
- чему равна оптическая сила рассеивающей линзы, если ее фокусное расстояние равно (-10 см): а) D = -0,1 дптр; 6) D = 0,1 дптр ; в) D = -10 дптр; г) D = 10 дптр.
- Каким будет изображение предмета в собирающей линзе, если предмет находится между фокусом и двойным фокусом линзы: а) действительный, перевернутым и увеличенным; б) действительным, прямым и увеличенным; в) мнимым, перевернутым и уменьшенным; г) действительным, перевернутым и уменьшенным.
- Луч света падает на границу раздела двух сред. В каком направлении пойдет преломленный луч, если среда 1 более оптически плотная, чем среда 11
- Угол преломления светового луча – это угол между а) границей раздела сред; б) падающим лучом; в) перпендикуляром к границе раздела двух сред в точке падения светового луча.
- Луч света падает на плоское зеркало. Угол падения уменьшили на 5°. Угол между плоским зеркалом и отраженным лучом: : а) увеличился на 100 6) увеличился на 5° в) уменьшился на 10° г) уменьшился на 5°
- Тень на экране от предмета, освещенного точечным источником света, имеет размеры в три раза больше, чем сам предмет. Расстояние от источника света до предмета равно 1 м. Определите расстояние от источника света до экрана: а) 1м; б) 2 м; в) 3м; г) 4 м.
- 6. Запишите несколько предлогов, которые пишутся через дефис. С одним из записанных предлогов составьте и запишите предложение.
- 5. В каких предложениях предлог употреблён неверно? Запишите эти предложения в исправленном виде. Коля пропустил занятия благодаря болезни. Ввиду предстоящих заморозков пальмы убрали в оранжерею. Сегодня Таня рано пришла со школы. Вследствие дождя дорога стала очень неудобна.
- 4.Спишите, вставьте пропущенные буквы. По окончании.. университета он уехал работать в деревню. По приезд... в крепость мы отправились к коменданту. Согласно указани... штаба армии отряд должен был перебраться на Двину.
- 9. На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см² действует сила 100Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2 кН?
- 8. Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик?
- 7. Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 5 м. Плотность керосина 800кг/м3.
- 6. В какой жидкости будет плавать кусок парафина? А. В бензине. Б. В керосине. В. В воде.
- 5. Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, меньше архимедовой силы, то тело... А. всплывает. Б. тонет. В. находится в равновесии внутри жидкости.
- 4. В изогнутую стеклянную трубку в одно колено налита вода, в другое - спирт (рис. 54). В какое колено налит спирт? А. В колено А. Б. В колено Б.
- 3. Как изменится давление на тело с увеличением глубины погружения в жидкость? А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Не изменится.
- 2. При уменьшении объема газа его давление ... при условии, что масса и температура газа остаются неизменными. А. увеличивается. Б. уменьшается. В. не изменяется.
- 1. В каком положении брусок оказывает наибольшее давление на опору (рис. 52)? А. В положении 1. Б. В положении 2. В. В положении 3.
- 4. Заряженная частица движется в магнитном поле, направление которого указано точками, если линии магнитной индукции направлены к читателю, или крестиками, если они направлены за чертёж. Определить направление силы Лоренца.
- 3. На рис. показан проводник с током, расположенный перпендикулярно к плоскости рисунка, и одна магнитная линия. Укажите направление тока в проводнике.
- 2. В чём состоял опыт Эрстеда?
- 1. На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита, и указано направление тока в нём. Укажите направление силы Ампера. -?
- Задание 5. Заполните таблицу ситуаций моделирования
- 2 Один из углов ромба равен 118°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба? Ответ:
- 2 Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 40°. Сколько градусов составляет острый угол ромба? Ответ:
- 2 Острый угол ромба равен 36°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба? Ответ:
- 2 Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,6. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника. Ответ:
- 2В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О √√3 до сторон треугольника равно Найдите 2 сторону треугольника. Ответ:
- 2 В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если С = 71° и ВМ = АМ = MC. B K B A M C Ответ:
- 2В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠С = 23° и АК = СК. A Ответ:
- 2. Решите уравнение: a) x+3/8=9/16; б) x-5/18=10/27' в) а+2/5а=35; г) х-1/3х=6.
- 2. Escribe qué hace Hugo y a qué hora. Напиши, что деалет Уго и во сколько (время запиши словами!). La hora y la rutina - ¿Qué hace Hugo?
- 5.10 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АП В.
- 5.9 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АО В.
- 5.8 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АП В.
- 5.7 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АU В.
- 5.6 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АО В.
- После набега Тохтамыша в 1382 году
- 6. Представьте выражение \(\frac{1}{4} - \frac{6}{17}\) в виде дроби со знаменателем 68. В ответ
- 5. На просёлочных дорогах машина дедушки расходует 8,2 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь напрямик ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут мимо пруда через Горюново?
- 3. Найдите расстояние от Егорки до Жилино по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Антоновки до Ванютино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Или Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы. Ответ:
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. Название океана B Название океана Γ):
- Задания 1-2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 3. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Название материка (А): Австралия Название материка (Б): ИЛИ Северная Амерека
- Find these global issues in the wordsquare.
- The development team is working on implementing advanced ... to enhance the accuracy of the system's prediction
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. Решите задачу Перед ответственными соревнованиями ребята ежедневно тренируются по 2ч.45 мин. Во сколько заканчивается тренировка, если начинается 13ч 4
- 3. Решите геометрическую задачу На клеточном поле со стороной клетки 1см изображён прямоугольник. 1) Найдите периметр этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы площадь одного из них была равна 20 см².
- 2. Вычислите 74616:3-1896:6 6952:4+4 090.20 (10000-6205) : 5
- Выбери типы почв, которые характерны для данных природных ЗОН. Смешанные леса Широколиственные леса
- Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоёванные города
- 5. Найдите сумму всех целых чисел, расположенных на координатной прямой между числами -4$\frac{1}{4}$ и 7,8.
- 4. Найдите значение выражения: (4,3 – 6,58) ⋅ 2,5 + (−16,8 + 70,98) : (−8,4).
- 3. Найдите значение выражения: д) -0,4 - 7,1; ж) $\frac{7}{8} \cdot (-\frac{5}{6})$; е) -$\frac{3}{4} \cdot (-\frac{2}{5})$
- 3. Найдите значение выражения: а) -8 + 5; б) 17 - 25; в) -10 - 9; г) -45 + 60.
- 2. Найдите значение выражения: а) |5,4| : |-27|; б) |-$1\frac{3}{8}$| : |-$2\frac{2}{11}$|; в) |3,8| - |-$2\frac{1}{2}$|
- 1. Сравните числа: а) 3,6 и -3,7; б) -8,3 и -8,03; в) -$\frac{4}{5}$ и -$\frac{2}{6}$
- №1№1 Вычислите: а) -62 – 51; 6) -46 + (-266); в) 53 – 454; г) -334 – (- 445); д) -451 + 100; е) – 65 * 6; д) – 21 * (-12); e) -600 : (-100); ж) 650 :(-50). №2 Сравните: 12 - 85 : 5 и -22 + 84:7. №3 Найдите значение выражения: 2х- | 9-7х | при х = 6 №4 Решите уравнение: 16 + 6x = 5- 10x-13. №5 Вычислите: +(2-1):-1 №6 Зеркало стоило 14000 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены?
- адание 3. Классификация (разделите на группы: литература, архитектура, живопись) Литература Архитектура Живопись
- Задание 2. Найдите пару (год/век - событие) 1. 1475-1479 гг. 2. 1485-1495 гг. 3. 1440-е гг. 4. XV-XVI вв. 5. 1532 г. а. Сооружение стен и башен Московского Кремля б. Строительство Успенского собора в. Изобретение книгопечатания г. Эпоха Возрождения в Европе д. Постройка церкви Вознесения в Коломенском
- Задание 1. Установите хронологическую последовательность событий (с указанием года) а) Строительство Успенского собора Московского Кремля б) Изобретение книгопечатания И. Гутенбергом в) Сооружение стен и башен Московского Кремля из красного кирпича г) Постройка церкви Вознесения в Коломенском
- 10. Подготовьте сообщение «Как двуглавый орёл появился на российском гербе».
- 9. Какую роль сыграла Софья Палеолог в истории Российского государства?
- 8. Как при Иване III решался вопрос о наследнике престола?
- 7. Фигуры среднего яруса памятника «Тысячелетие России» олицетворяют шесть главных эпох истории нашего государства. Среди них фигуры Рюрика, Владимира Святого, Дмитрия Донского и др. Как можно назвать эпоху, символом которой является фигура Ивана III на памятнике в Великом Новгороде?
- 6. Каким образом Российское государство стало крупнейшим в Европе? Дайте характеристику его географического положения к концу правления Ивана III.
- 5. Объясните, почему Стояние на реке Угре является одним из главных событий отечественной истории XV в.
- 4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Почему Иван III перестал подчиняться хану Большой Орды?
- 3. Почему присоединение Новгородской республики к Москве имело особое значение для создания единого государства?
- What's the English for: многоквартирный дом, получить разрешение, учебная неделя, оставлять гостей на ночь, территория школы/ университета, плавать в бассейне, носить форму, историческое здание, заказать билеты, во втором ряду, шуметь, выносить еду из столовой, переполненный автобус, самый умный ученик в классе?
- 3) X ≤ 15.
- I Read the following film review and fill in the missing words. A FILM e.g. REVIEW: By John Baker, year 9 Superman Returns 46) ............ a fantasy film based on the superhero, Superman. The main actors 47) ............ the film are Brandon Routh, Kate Bosworth and Kevin Spacey. The story begins with Superman's return to Earth 48) ............ his home planet, Krypton. When he arrives on Earth, he has to fight with the criminal genius Lex Luthor. Of course, Superman saves everybody from danger, once again! I have always loved Superman because I love stories about superheroes. They are more exciting 49) ............ all other film types. The special effects in the film are great, and the actors are all very talented! Also, Kevin Spacey is my favourite actor. I have been a big fan of Kevin Spacey 50) ............ 2001, and I think he is the funniest character in the film.
- F Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verbs in brackets. e.g. A: Have you ever seen (you/ever/see) the film 'Titanic'? B: Yes! 30) .................... (I/see)Titanic last year. A: 34) ........................ (you/ever/see) the Matrix? It has a great soundtrack! 31) .................... (I/love) the song 'My heart B: No, but 35).................... (I/watch) will go on'. The lyrics were so romantic. The Lord of the Rings last week on TV and A: I never liked that song! 32).................... 36) .................... (I/think) (you/always/like) romantic songs and films? the music was excellent. B: Not really! 33) .................... (I/watch) A: Oh really? 37) .................... (I/not/see) science fiction films when I was young. that yet.
- D Underline the correct item. e.g. Shrek 2 is most funny/funnier than Home Alone. 18 Madonna is more famous/most famous than Beyoncé. 19 I prefer classical music because it is more relaxing/most relaxing than rock music. 20 In my opinion, people who write songs are often most talented/more talented than singers. 21 This film is the most successful/more successful film ever!
- Выбери верные ответы Переменная res является логической и равняется х mod 5 > 0. Определи её значения при соответствующих значениях переменной Х. 1. x = 21, res = 2. x = 15, res = 3. x = 13, res = 4. x = 17, res = 5. x = 25, res
- C Write an F next to the words relating to film, and an M next to those relating to music. e.g. singer 10 plot 11 lyrics 12 script 13 powerful voice M 14 special effects 15 single 16 music charts 17 acting
- 16. Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей В ответе заикатите соответствующую впоследовательность цифр. 1. Семейство Дельфиновые 2. Вид Дельфин серый 3. Отряд Ластовоене 4. Царство Животные 5. Класс Мажкопитающие 6. Род Демфины 7. Тип Хордовые
- 15. Верны ли суждения об особенностих строении хордных животных? А. Центральная нервная система хордовых состоит из брюшной нервной испочки, ТКАЕГ ЗОТОЧНЫХ И подглоточных вервных узлов Б. Хордовые имеют внутренний скелет. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения исверны
- 14. Изучите таблину, в которой приведены две группы организмов. Группа 1 Группа 2 белая занария лямблия печеночная дождевой черва амеба обыкновенная малярийный плазмодий бычий цепень Что из перечислеявого было положено в основу классификации (разделения) этих организмов на группы? 1) образ жизни 2) клеточное строение 3) способ размножения 4) тип развития
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.