База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) 0,2:100=
- 6) 885,3:1000=
- 5) 3,17:100=
- 4) 1,1:10=
- 3) 3:8=
- 2) 10,08:12=
- 1) 18,2:7=
- 3. Сообщение из 200 символов записано 16-символьным алфавитом. Найти информационный объём в битах и в байтах. Подсказка: 1 байт = 8 бит.
- 2. Алфавит содержит 64 символа. Найти информационный вес одного символа. Подсказка: N = 2ⁱ.
- На фотографиях (1–6) изображены плоды. Сопоставьте фотографии с типами плодов.
- С помощью условных обозначений, с изображением этого состояния погоды. Выбери и запиши номер верного соответствия в бланк. Обозначения: 1 — ясно; 2 — переменная облачность; 3 — облачно; 4 — пасмурно. Изображения: А, Б, В, Г. Варианты: (1) 1А 2Г 3В 4Б; (2) 1В 2Г 3А 4Б; (3) 1В 2Б 3А 4Г; (4) 1А 2Б 3В 4Г.
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово со строчной буквы, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 1. Скоро АБОНЕНТЫ сотовой связи смогут оплатить проезд в метро со своего телефона. 2. ГУМАНИЗМ как понятие и способ бытия человека, возникнув в эпоху Возрождения, проходит через всю историю человечества. 3. Мой одноклассник ОДЕЛ костюм Санта-Клауса и поздравил жителей городка. 4. Даже в эпоху ПРАКТИЧНЫХ людей появляются те, кто воюет с несправедливостью. 5. ДРУЖЕСКИЕ отношения могут быть между людьми, близкими по духу.
- 3. Переведите целые числа из двоичной системы счисления в восьмеричную: а) 11011011₂; б) 111011011011₂; в) 11001100110011₂.
- Заполните таблицу «Бесполое и половое размножение»: сравните, какие клетки участвуют, сколько особей участвует, что образуется в результате, в каких условиях происходит размножение; приведите примеры у животных и растений.
- Read the information and write questions. 1. How much sugar is there in an orange? Answer: 23 grams. 2. Answer: About 125. 3. Answer: About 18. 4. Answer: 12 grams. 5. Answer: Six. 6. Answer: 454 grams. 7. Answer: About five. 8. Answer: At least four. 9. Answer: About 12 grams. 10. Answer: One.
- Complete the questions. Then complete the sentences. 1. How much salt do you have with your meals? Not much. He doesn’t have much salt with his meals. 2. ___ sugar do you put in your tea? A lot. She puts ___ . 3. ___ biscuits do you eat? Not many. He doesn’t eat ___ . 4. ___ sweets did you buy? Quite a lot. He bought ___ . 5. ___ exercise do you do? Not much. He doesn’t do ___ . 6. ___ cups of coffee do you drink? None. She doesn’t drink ___ .
- Grammar quantifiers. Look at the phrases in bold. Are they right (✓) or wrong (✗)? Correct the wrong phrases. 1. We eat a lot of vegetables. 2. How much fruit did you buy? Quite a lot of. 3. I don’t use much salt when I’m cooking. 4. I only have a few milk on my cereal. 5. A: How much coffee do you drink? B: Any. I don’t like it. 6. I always have a little biscuits with my tea. 7. We don’t eat much snacks between meals. 8. They don’t have any butter on their toast.
- В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно, со строчной буквы: самый МОЛОДОЙ сотрудник; нет ЗАМОРОЗКОВ; много спелых ВИШЕН; следы на СНЕГУ; он более УГРЮМЕЕ.
- Решите неравенства: а) \((x^2+17)(x-6)(x+2)<0\); б) \((2x^2+1)x(x-4)>0\).
- 28. Используя электронные весы, мензурку, стакан с водой и цилиндрический образец, соберите экспериментальную установку для измерения плотности материала, из которого изготовлен образец. Абсолютная погрешность измерения массы тела равна 2 г. Погрешность измерения объёма тела с помощью мензурки равна ±2 мл. На отдельном листе: 1) сделайте рисунок экспериментальной установки для определения плотности тела; 2) запишите формулу для расчёта плотности; 3) укажите результаты измерения массы цилиндра и его объёма с учётом абсолютных погрешностей измерений; 4) запишите численное значение плотности материала цилиндра.
- 27. В справочнике физических свойств различных материалов приведена таблица. Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня утверждения, указав их номера.
- 26. В цилиндре под герметичным поршнем находится газ. Поршень перемещают вниз. Температура газа поддерживается постоянной. Как по мере перемещения поршня меняются давление газа и его масса? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры.
- 25. Установите соответствие между приборами и физическими величинами, для измерения которых они предназначены: А) рычажные весы; Б) манометр; В) спидометр. Физические величины: 1) масса; 2) давление внутри жидкости; 3) сила; 4) ускорение; 5) скорость. Запишите цифры в ответ, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 24. Установите соответствие между физическими величинами и приборами, предназначенными для измерения: А) скорость; Б) объём жидкости; В) атмосферное давление. Приборы: 1) барометр; 2) динамометр; 3) спидометр; 4) мензурка; 5) весы. Запишите цифры в ответ, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 23. Резиновый шарик с легко растягивающейся оболочкой, надутый на вершине высокой горы, переносят с вершины этой горы к её подножию. Как изменяются по мере опускания шарика следующие физические величины: давление воздуха снаружи шарика; плотность воздуха внутри шарика? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры.
- 2. Установите соответствие между физическими величинами и единицами величин: А) механическая мощность; Б) момент силы; В) плотность. Единицы: 1) килограмм-метр в секунду (кг · м/с); 2) ватт (Вт); 3) килограмм (кг); 4) ньютон-метр (Н · м); 5) килограмм на кубический метр (кг/м³). Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- 1. Сигму вынесли из тёплого помещения на улицу в прохладный день. Как при этом изменились средняя скорость теплового движения молекул спирта и плотность спирта? Для каждой величины выберите: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры.
- Вопрос 11. Сопоставьте микрофотографии культур (А–Е) с названиями микроорганизмов: Staphylococcus, Escherichia, Bacillus, Neisseria, Micrococcus, Streptococcus.
- 204. Вырази в других единицах измерения: в метрах — 7 км, 8 км 060 м, 90 км 005 м, 40 км 305 м; в квадратных метрах — 7 км², 1 600 дм², 240 000 см², 28 500 [единица измерения частично закрыта].
- 203. Рассмотри рисунок и найди длину отрезка AB.
- 202. Составь четыре верных равенства, используя следующие значения площади: 15 см², 800 дм², 30 000 см², 23 м², 8 м², 3 м², 2 300 дм², 1 500 мм².
- 201. Вычисли: 8 000 : (25 · 4) · 7; 9 000 : (300 : 3) · 6; 832 − 328 − 247; 603 − (347 − 189); 903 − (178 + 359) : 3; 324 + (503 − 299) : 4.
- 200. В универмаге за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили a р., во второй день — c р. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
- 199. Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг груш. К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и 106 кг груш. Каких фруктов за день продали больше и на сколько килограммов?
- 169. I. Образуйте все возможные формы глагола. Укажите основу инфинитива и настоящего (или будущего простого) времени глагола. Определите спряжение. Думать, решаться, виднеться, беседовать, торопиться, крикнуть, бежать, махать, плыть, бороться, вынести, закрывать, закрыть, мёрзнуть, найти, замёрзнуть. II. Образуйте видовые пары глагола (совершенный — несовершенный). Лишать, кидать, нравиться, сесть, набрать, прощать, печь, стать, закрыть, кричать, сжать, ходить, печалиться, сохнуть, класть, плыть, дать, ловить.
- В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно, со строчной буквы: пять ПИХТ; задача более ЛЁГКАЯ; более ДВЕ тысяч человек; ИСПЕЧЁМ пирог; рота СОЛДАТ.
- Перетащите слова — один или несколько ответов — в поля слева. Варианты: Staphylococcus, Escherichia, Bacillus, Nocardia, Micrococcus, Saccharomyces. Поля обозначены А, Б, В, Г, Д, Е.
- В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно, со строчной буквы. у ИХ сестры; пить из БЛЮДЦЕВ; нет САПОГ; ещё БОГАЧЕ; около ПЯТИСОТ человек
- b) Circle the word with a different sound. 1 sugar, salad, cereal; 2 sure, fresh, salt; 3 rice, shopping, science; 4 short, information, centre.
- 27. Какие два из перечисленных регионов России являются крупными центрами чёрной металлургии? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Иваново; 2) Йошкар-Ола; 3) Липецк; 4) Петрозаводск; 5) Череповец.
- 26. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Камчатский край; 2) Астраханская область; 3) Свердловская область.
- 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Калининградская область; 2) Республика Хакасия; 3) Владимирская область; 4) Республика Бурятия; 5) Томская область.
- 24. Определите величину миграционного прироста населения в Орловской области в 2022 г. Ответ запишите в виде числа.
- 23. На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором в 2022 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности. Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- 7. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Соня написала текст (в нем нет лишних пробелов): «Ерш, Щука, Бычок, Карась, Гимнура, Барабуля — рыбы». Ученица вычеркнула из списка название одной из рыб. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название рыбы.
- 6. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Синий, алый, фуксия, зеленый, янтарный, оранжевый, фиолетовый, канареечный, баклажановый — цвета». Ученик вычеркнул из списка название одного цвета. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название цвета.
- 5. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Антон написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Волга, Лена, Обь, Енисей, Макензи, Амазонка — реки». Антон вычеркнул из списка название одной из рек. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 8 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название реки.
- 4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Тигр, лев, ягуар, гепард, пантера, ягуарунди — кошачьи». Вова вычеркнул из списка название одного из представителей семейства кошачьих. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 14 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название представителя семейства кошачьих.
- Вопрос 10. Какие из изображённых костей входят в состав нижней конечности человека? Выберите все верные ответы: А, Б, В, Г; нет верного ответа.
- 80. Перепишите и запомните примеры. Разделительные знаки пишутся: ь — 1. После приставок на согласную перед гласными я, е, ё, ю: (примеры обрезаны); ъ — 1. В корнях, суффиксах и окончаниях перед и, я, ё… (продолжение обрезано).
- 79. Перепишите, дописывая, где нужно, ь. 1. Рож.., нож.., речь.., печ.., плач.. (раздался), не плач.., остав.., назнач.., отреж.., мяч.., мыш.., калач.., иш.., вишь.., невмоч.., замуж.., бережёш.., скажеш.., стрич..ся, постав..те, тень от туч.., много луж.., лиш.., навзнич.., сем.., восемьсот, жилищ.., могу.., меж.., возвращаеш..ся, развлеч..ся.
- 78. Перепишите, вставляя вместо точек, где это нужно, ь. 1. Вет..ви сирени закрывали фасад дома и вес.. забор. 2. Кис..ти белых цветов выделялись... на темной зелени. 3. Исполни мою прос..бу: воз..ми пис..ма и опусти их в почтовый ящик. 4. В спичеч..ной коробоч..ке лежат крюч..ки. 5. В море ловят сел..дь. 6. Жен..щины пели пес..ни, а мужчины говорили о рез..бе по кос..ти. 7. На пис..менном столе стоит миниатюрная статуэтка. 8. Предприятию требуются рабочие разных специальностей: бетон..щики, камен..щики, печ..ники, жестян..щики.
- 77. Измените слова по образцам, запишите их, подчеркните стоящие рядом мягкие согласные. Объясните употребление букв ь и её отсутствие. 1. Веточка — ветвь; кисточка, косточка, весточка. 2. Винт — винтик; бант, зонт, мост. 3. Черви — червь; гвозди, области, повести, новости.
- 13. Прочитай. Выпиши слова. Вариант 1 — ь — показатель мягкости. Вариант 2 — разделительный ь. Видимая часть списка: мельница, бельё, кольцо, вьюга, перья, [остальная часть обрезана].
- 12. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Выпиши из текста слова с орфограммами: безударный гласный в корне; парный согласный в корне. «Рвать цветы легко и просто. Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок!» (С. Маршак)
- Задание 1. Заполните таблицу: основные этапы. Дата | Событие | Итог, историческое значение. Вывод:
- § 12. Век революции в Англии. Задание 1. Заполните таблицу: основные этапы. Графы: дата; событие; итог, историческое значение. Вывод:
- 32. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Напишите слово со строчной буквы в соответствии с литературной нормой: Для каждого человека в самых трудных обстоятельствах главное — сохранить твёрдость духа, то есть совершить победу над самим собой.
- Вопрос 9. На рисунках представлены T1- и T2-взвешенные МРТ-изображения головного мозга. Левая и правая стороны на изображениях обозначены буквами L и R соответственно. У данного пациента возможны следующие симптомы: выберите все верные ответы: потеря чувствительности на правой стороне тела; судороги, затрагивающие лицо и левую сторону тела; пациент не может говорить; пациент не узнаёт лица знакомых людей; пациент не понимает обращённую к нему речь.
- Соотнесите понятия и определения: этикет; ритуальное общение; перцептивное общение; бытовое (повседневное) общение; вербальное общение; убеждающее общение; обучающее общение; интерактивное общение; деловое (служебное) общение; межкультурное общение; культурное общение; общение; научное общение.
- Look at the pictures. Complete the sentences with the items in the pictures. 1 There’s a ___ of ___ on the shelf, but we never use them. 2 I was hungry, so I ate a ___ of ___ before dinner. 3 Can you buy a ___ of ___ for breakfast on your way home? 4 I often drink a ___ of ___ when I’m thirsty. 5 It was Dave’s birthday yesterday, so he took a ___ of ___ to work. 6 Did you buy a ___ of ___? I want to make a salad. 7 We don’t have any fresh vegetables, but there’s a ___ of ___ in the cupboard.
- [Текст задания и варианты ответа на изображении размыты и неразборчивы.]
- Нет информации о том, что жизни ребенка/детей угрожает опасность, но есть данные о том, что родители уже не могут без посторонней помощи заботиться и самостоятельно осуществлять уход за детьми, удовлетворять их потребности, обеспечивать условия для развития детей, соответствующих возрасту — это: низкий, средний или высокий риск семейного неблагополучия либо угроза жизни.
- Для этого растения характерно. Выберите все верные ответы: 1) верхний листочек околоцветника внутреннего круга развивается, образуя темноокрашенную посадочную площадку для насекомого; 2) наличие нижней завязи, поворачивающей цветок на 180° в ходе морфогенеза; 3) цветок с двойным околоцветником; 4) в цветке присутствуют только две тычинки, срастающиеся со столбиком; 5) пыльца собрана в поллинии.
- Найди наибольшую диагональ у помещения, обозначенного на плане «гостиная», и вырази её в метрах. Ответ округли до целых.
- Вычислите: 81 − 72; 63 − 46; 41 − 28; 61 − 52; 40 − 33; 33 − 18; 60 − 59; 60 − 31; 63 − 19; 80 − 54; 83 − 76; 83 − 75; 51 − 32; 91 − 35; 97 − 39; 61 − 26; 76 − 58; 66 − 59; 81 − 15; 40 − 27; 61 − 25; 64 − 38; 22 − 14; 87 − 78; 84 − 69.
- Вычислите: 84 − 67; 62 − 59; 20 − 11; 94 − 28; 72 − 27; 90 − 25; 92 − 89; 61 − 16; 84 − 66; 60 − 48; 43 − 37; 73 − 69; 83 − 35; 40 − 39; 20 − 12; 84 − 26; 90 − 59; 94 − 55; 72 − 35; 80 − 65; 91 − 38; 90 − 44; 58 − 29; 55 − 36; 40 − 11.
- Put the words under the following headings. Some words can go under several headings. Use a dictionary if necessary. Headings (partly cut off): …nning & Serving; …ning & Painting; …mp Collecting; Cooking. Words: watercolours, spoon, exhibition, wool, salt, album, frying pan, canvas, pattern, gas cooker, pencil, needle, food processor, sewing machine, cutting board, button, magnifying glass, brush, scissors, knife, fabric, forceps, eraser, measuring tape, fork, mannequin, sketch, cotton, pepper, thread, paper, catalogue.
- 31. Установите соответствие между видами языковых норм и их определениями: морфологическая норма; синтаксическая норма; лексическая норма; орфоэпическая норма. 1) Регулирует процессы слово- и формообразования, способы выражения грамматических значений и употребления частей речи. 2) Регулирует образование (построение) словосочетаний и предложений. 3) Требует правильного произношения слова. 4) Требует употребления слова в соответствии с присущим ему в системе языка значением и соответствующей этому значению сочетаемостью с другими словами.
- Перед вами рисунок клетки хлоропарахниофитовой водоросли и фото выделенного фрагмента. Выберите все верные ответы: 1) цифрой 2 обозначена пластида, которая произошла в результате вторичного эндосимбиоза от зелёной водоросли; 2) цифрой 2 обозначена пластида, которая произошла в результате вторичного эндосимбиоза от стреptофитовой водоросли; 3) цифрой 2.5 обозначены тилакоиды; 4) цифрой 2.4 обозначено редуцированное ядро эукариотной водоросли, которое стало пластидой; 5) в клетке водоросли содержатся 4 генома.
- При взаимодействии с семьёй и детьми какие условия обеспечивают их безопасность? Один или несколько вариантов: конфиденциальность; оценочность; презумпция невиновности; критика и обращение к рефлексии; отсутствие давления, поддержка.
- 1 VOCABULARY: food containers. a) Re-order the letters to make words for food containers: 1 rja; 2 box; 3 rocnat; 4 nit; 5 cpeatk; 6 nca; 7 totble. b) Complete the sentences with a container from a: 1 She was thirsty, so she bought a can of fizzy drink. 2 I gave her a ___ of chocolates to say thank you. 3 He took the ___ of strawberry jam out of the cupboard. 4 I sometimes have a ___ of crisps when I’m hungry. 5 We always take a ___ of water when we go for a walk. 6 They made some sandwiches with a ___ of tuna. 7 Do you need the scissors to open that ___ of juice? c) Look at the pictures. Complete the sentences with the items in the pictures: 1 There’s a ___ of ___ on the shelf, but we never use them. 2 I was hungry, so I ate a ___ of ___ before dinner. 3 Can you buy a ___ of ___ for breakfast on your way home? 4 I often drink a ___ of ___ when I’m thirsty. 5 It was Dave’s birthday yesterday, so he took a ___ of ___ to work. 6 Did you buy a ___ of ___? I want to make a salad. 7 We don’t have any fresh vegetables, but there’s a ___ of ___ in the cupboard.
- Вопрос 5. Среди предложенных отрядов рыб выберите тот, для которого характерно наличие веберова аппарата: камбалообразные; окунеобразные; сомообразные; сельдеобразные.
- 5. Доходы бизнеса за год 5 млн руб., расходы 4 млн руб. Рассчитайте рентабельность (показать расчёт). Отнесите бизнес к категории рентабельности.
- 4. Рентабельность. Основные виды. Что она показывает?
- 3. Доход. Выручка. Прибыль. Определения.
- 2. Активы. Пассивы. Пример (два примера каждого вида).
- 1. Виды издержек. Виды внешних издержек (два примера каждого вида внешних издержек).
- На изображении: C=C–C–C=C–C(–C)(–C)–C.
- Тест № 7 «Звёздное небо — великая книга природы». Вариант 2. А1. Звезда — это … 1) раскалённый шар; 2) холодный газовый шар; 3) холодный шар; 4) раскалённый газовый шар. А2. Название какой звезды означает «блестящий», «сверкающий»? 1) Солнце; 2) Орион; 3) Сириус; 4) Полярная звезда. А3. Астрономы поделили звёздное небо на … 1) 108 созвездий; 2) 188 созвездий; 3) 18 созвездий; 4) 88 созвездий. А4. Звёзды образуют фигуру в виде ковша в созвездии … 1) Орион; 2) Большая Медведица; 3) Большой Пёс; 4) Телец. В1. Полярная звезда всегда находится на … 1) севере; 2) юге; 3) востоке; 4) западе. В2. Плеяды — это … 1) звёзды, окружающие Кассиопею; 2) скопление звёзд в созвездии Тельца; 3) звёзды, окружающие Сириус; 4) звёзды в созвездии Ориона. С1. Какого цвета могут быть звёзды в зависимости от их температуры? Видимые варианты: 1) голубые; 2) розовые; 3) красные; 4) белые.
- 20. Два одинаковых кубика привели в тепловой контакт друг с другом. Первый кубик изготовлен из меди, длина его ребра 3 см, а начальная температура t₁ = 2 °C. Второй кубик изготовлен из алюминия, длина его ребра 4 см, а начальная температура t₂ = 74 °C. Пренебрегая теплообменом кубиков с окружающей средой, найдите температуру кубиков после установления теплового равновесия.
- 19. Стальной шарик нагревают на горелке. Как в процессе нагревания изменятся плотность шарика и его механическая энергия? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.
- 18. Цилиндр 1 поочерёдно взвешивают с цилиндром 2 такого же объёма, а затем с цилиндром 3, имеющим меньший объём (см. рис.). Какой цилиндр имеет наибольшую среднюю плотность? Запишите в ответе цифру, которой обозначен цилиндр.
- 17. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V₁ = V₃ < V₂. Какой шар имеет минимальную среднюю плотность? Запишите в ответе цифру, которой обозначен шар.
- 16. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V₁ = V₃ < V₂. Какой шар имеет максимальную среднюю плотность? Запишите в ответе цифру, которой обозначен шар.
- 15. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V₂ = V₃ > V₁. Какой шар имеет минимальную плотность? Запишите в ответе цифру, которой обозначен шар.
- 14. Цилиндр 1 поочерёдно взвешивают с цилиндром 2 такого же объёма, а затем с цилиндром 3, имеющим меньший объём (см. рис.). Максимальную среднюю плотность имеет цилиндр. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 1 и 3
- 13. Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V₁ = V₃ < V₂. Какой шар имеет минимальную среднюю плотность? Запишите в ответе цифру, которой обозначен шар.
- 12. 1 литр глицерина и 2 литра воды наливают в сосуд и аккуратно перемешивают. Считая, что объём смеси жидкостей равен сумме их объёмов, определите плотность образовавшегося раствора.
- 11. Глицерин и воду наливают в сосуд и аккуратно перемешивают: 1 кг глицерина и 2 кг воды. Считая, что объём смеси жидкостей равен сумме их объёмов, определите плотность образовавшегося раствора. Плотность глицерина равна 1260 кг/м³.
- 10. В мерный стакан налита вода. Укажите объём воды с учётом погрешности измерения.
- Вопрос 4. У насекомых мальпигиевы сосуды открываются: в переднюю кишку; на границе средней и задней кишки; в зоб; не подразделены на отдельные отделы.
- 4. На сколько процентов общий расход электроэнергии в квартире Олега Борисовича в феврале был меньше, чем в январе? Ответ округлите до десятых.
- 3. На сколько рублей больше заплатил бы Олег Борисович за электроэнергию, израсходованную в марте, если бы пользовался однотарифным учётом?
- 2. Сколько месяцев в 2022 году расход электроэнергии в ночную зону превышал расход в пиковую зону?
- 1. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику расхода электроэнергии. Периоды: А) май — июнь; Б) июнь — июль; В) июль — август; Г) октябрь — ноябрь. Характеристики: 1) расход уменьшился во всех трёх тарифных зонах; 2) расход в полупиковой и ночной зонах увеличился одинаково; 3) расход в полупиковой зоне увеличился, а в пиковой и ночной — уменьшился; 4) расход в ночной зоне уменьшился на столько же, на сколько увеличился расход в пиковой зоне.
- 5. Доходы бизнеса за год 5 млн руб., расходы 4 млн руб. Рассчитайте рентабельность (показать расчёт). Отнесите бизнес к категории рентабельности.
- 4. Рентабельность. Основные виды. Что она показывает?
- 3. Доход. Выручка. Прибыль. Определения.
- 2. Активы. Пассивы. Пример (два примера каждого вида).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.