База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 79. Постройте равнобедренный прямоугольный треугольник по его высоте, проведённой к гипотенузе.
- 78. Постройте равнобедренный треугольник по углу при вершине и высоте, проведённой к боковой стороне.
- 77. Постройте равнобедренный треугольник по биссектрисе треугольника, проведённой из вершины угла при основании, и углу при основании.
- 76. Постройте касательную к данной окружности, перпендикулярную данной прямой. Сколько решений имеет задача?
- 75. Перерисуйте в тетрадь рисунок 66. Постройте окружность, проходящую через точки D, Е и F.
- 74. Окружность, вписанная в треугольник АВС, касается стороны ВС в точке К. Найдите ВК, если АС = 6 см, а периметр треугольника АВС равен 16 см.
- Заполни пустые ячейки таблиц.
- Прочитай слова. Найди среди них те, которые не имеют пары «один – много». Подчеркни их красным карандашом. кино груша шорты какао метро дело пальто мак Составь предложение с любым словом и запиши его.
- Спиши слова. Подчеркни слова, которые называют один предмет – синим карандашом, а слова, которые называют несколько предметов – зелёным карандашом. соловей чемоданы ягоды ученик лягушка радость чашки
- NH₃ · H₂O + FeCl₂ →
- Рассмотри знаки. Где можно увидеть такие знаки? Отметь верный ответ.
- Выберите причины, по которым селлеру можно отказать в приёме перевозки: Выберите несколько вариантов ответа
- 7. В двух последних предложениях текста подчеркни главные члены.
- 6. У выделенных в тексте имён существительных определи падеж.
- 5. Впиши пропущенные буквы. В воскресенье намечалась интересная поездка в Великий Новгород. Поезд отходил поздно ночью. По местному радио обявили посадку. Проводник обяснил, как вести себя в дороге. Позади оставались города, раз езды, деревни. Ранний под. чём. Поезд под..ехал к Великому Новгороду. На холме раскинулся древний русский город.
- 3. Реши задачу. В первом куске 120 м ткани. Во втором 85 м такой же ткани. Первый кусок на 1050 р. дороже. Сколько стоит каждый кусок ткани?
- 2. Реши примеры столбиком. Сделай проверку. 6360000:8 92007·238 927927:9 208406·3
- 1. Спиши слова. Вставь, где надо, непроизносимые согласные. Совес...ливым, ненас...ных, интерес...нейшее, напрас...нейшие, ужас...нувшие, интерес...ная, промёрз...нете, ярос...ного, поз...нее, доблес...ная, несерьёз...ный, мороз...ные, зараз...нейшая, ужас...ными. раз...ница.
- Solve the following arithmetic problems. Format your answer as a table. Use \( \cdot \) for multiplication and \( : \) for division.
- Для ремонта школы прибыла бригада, в которой было в 2,5 раза больше маляров, чем плотников. Вскоре прораб включил в бригаду ещё четырёх маляров, а двух плотников перевёл на другой объект. В результате маляров в бригаде оказалось в 4 раза больше, чем плотников. Сколько маляров и сколько плотников было в бригаде первоначально?
- Solve the following mathematical expressions:
- 10. Напиши предложения в прошедшем времени.
- 9. И куба 4 х 4 х 4, составленного из кубиков 1 х 1 х 1, убрали несколько кубиков. Осталась одна фигура из 22 кубиков. Из какого наибольшего числа квадратиков может состоять поверхность такой фигуры?
- 8. Деревянный куб N × N × N составили из кубиков 1 × 1 × 1. Затем его снаружи покрасили белой краской. Оказалось, что кубиков, у которых окрашена ровно одна грань, столько же, сколько кубиков, у которых не окрашена ни одна из граней. Найдите N.
- 7. Деревянный куб покрасили снаружи белой краской, каждое его ребро разделили на 5 равных частей, после чего куб распилили так, что получились маленькие кубики, у которых ребро в 5 раз меньше, чем у исходного куба. Сколько получилось маленьких кубиков, у которых окрашена хотя бы одна грань?
- 6. Имеется три деревянных куба. Длина ребра одного куба равна 1 м, другого 2 м, третьего — 3 м. На покраску малого куба надо на 672 г краски меньше, нежели на окраску среднего куба. Сколько граммов краски надо на окраску большого куба?
- 5. Мама купила кускового сахара. Дети сначала съели верхний слой — 77 кусков, затем боковой слой — 55 кусков, наконец, передний слой. Сколько кусочков сахара осталось в коробке?
- 4. У Вани есть 12 одинаковых кубиков. Он складывает из них параллелепипеды и считает у каждого площадь поверхности. Какое наибольшее значение могло получиться у Вани, если площадь поверхности одного кубика равна 24?
- 3. Для награждения биатлонистов мастер собрал пьедестал из четырёх кубиков со стороной 40 см и покрасил его белой краской. А потом поступил заказ на пьедестал из кубиков со стороной 60 см для награждения тяжелоатлетов. Сколько грамм краски понадобится мастеру для покраски нового пьедестала, если на покраску пьедестала для биатлонистов ушло 400 грамм?
- 2. Брусок 10 × 8 × 6 разрезали на кубики 1 х 1 х 1. Какова суммарная площадь разрезов?
- 1. (в) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3 без всех угловых кубиков. Из скольких кубиков состоит такая фигура? Из скольких квадратиков состоит её поверхность?
- 1. (б) Нарисуйте куб 3 х 3 х 3 без одного углового кубика.
- 1. (а) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3. Из скольких кубиков он состоит? Из скольких квадратиков состоит его поверхность?
- Когда Гулливер попал в Лилипутию, он обнаружил, что там все вещи ровно в 12 раз короче, чем на его родине. Сможете ли вы сказать, сколько лилипутских спичечных коробков поместится в спичечный коробок Гулливера?
- 9. И куба 4 × 4 × 4, составленного из кубиков 1 × 1 × 1, убрали несколько кубиков. Осталась одна фигура из 22 кубиков. Из какого наибольшего числа квадратиков может состоять поверхность такой фигуры?
- 8. Деревянный куб N × N × N составили из кубиков 1 × 1 × 1. Затем его снаружи покрасили белой краской. Оказалось, что кубиков, у которых окрашена ровно одна грань, столько же, сколько кубиков, у которых не окрашена ни одна из граней. Найдите N.
- 7. Деревянный куб покрасили снаружи белой краской, каждое его ребро разделили на 5 равных частей, после чего куб распилили так, что получились маленькие кубики, у которых ребро в 5 раз меньше, чем у исходного куба. Сколько получилось маленьких кубиков, у которых окрашена хотя бы одна грань?
- 6. Имеется три деревянных куба. Длина ребра одного куба равна 1 м, другого — 2 м, третьего — 3 м. На покраску малого куба надо на 672 г краски меньше, нежели на окраску среднего куба. Сколько граммов краски надо на окраску большого куба?
- 5. Мама купила кускового сахара. Дети сначала съели верхний слой — 77 кусков, затем боковой слой — 55 кусков, наконец, передний слой. Сколько кусочков сахара осталось в коробке?
- 4. У Вани есть 12 одинаковых кубиков. Он складывает из них параллелепипеды и считает у каждого площадь поверхности. Какое наибольшее значение могло получиться у Вани, если площадь поверхности одного кубика равна 24?
- 3. Для награждения биатлонистов мастер собрал пьедестал из четырёх кубиков со стороной 40 см и покрасил его белой краской. А потом поступил заказ на пьедестал из кубиков со стороной 60 см для награждения тяжелоатлетов. Сколько грамм краски понадобится мастеру для покраски нового пьедестала, если на покраску пьедестала для биатлонистов ушло 400 грамм?
- 2. Брусок 10 × 8 × 6 разрезали на кубики 1 × 1 × 1. Какова суммарная площадь разрезов?
- 1. (в) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3 без всех угловых кубиков. Из скольких кубиков состоит такая фигура? Из скольких квадратиков состоит её поверхность?
- 1. (б) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3 без одного углового кубика.
- 1. (а) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3. Из скольких кубиков он состоит? Из скольких квадратиков состоит его поверхность?
- Когда Гулливер попал в Лилипутию, он обнаружил, что там все вещи ровно в 12 раз короче, чем на его родине. Сможете ли вы сказать, сколько лилипутских спичечных коробков поместится в спичечный коробок Гулливера?
- 9868 / 8
- 8455 / 5
- 9924 / 4
- 8463 / 3
- 147. Найдите корень уравнения:
- 6. Начерти две окружности радиусом = 3 см, 4 см. Найди диаметр.
- №65. Под каждой фигурой подпиши какая доля (часть) фигуры закрашена?
- Королевская мафия
- Раздели прямоугольник по линиям на 4 одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одному кругу.
- Поставьте между некоторыми цифрами знаки действий и скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 12. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Работа над ошибками.
- Укажите склонение и падеж выделенных слов. Оценка:
- Вставьте пропущенные буквы.
- 5. У двух друзей 140 р. Когда первый потратил 26 р., а второй 60 р., у первого осталось денег в 2 раза больше, чем у второго. Сколько денег было у каждого первоначально?
- 4. Для каждой точки укажи соответствующую ей координатную четверть. А(-4; 2) Б(6; 8) В(-1; −9) Г(2; -3)
- 3. Реши уравнение \( \frac{2-3x}{6} + \frac{x+5}{3} = \frac{2}{3} \).
- 2. Упрости выражение -3xy² ⋅ (-2)xy³.
- 1. Из данных чисел 1/2, 0,45, 1/4, 0,2 выбери наименьшее.
- Летняя тетрадь Переходим в 7 класс.pdf 51. найдите целое, если A) 1% равен 3 Г) 4% равны 28 Ё) 20% равны 140 И) 57% равны 627 Л) 5% равны 2,5 О) 21% равны 4,2 Б) 2% равны 8 Д) 15% равны 45 Ж) 35% равны 105 Й) 120% равны 360 М) 7% равны 0,77 П) 18% равны 27 В) 3% равны 15 Е) 19% равны 57 З) 23% равны 115 К) 231% равны 2079 Н) 15% равны 6 Р) 1,5% равны 9
- Поставь между некоторыми цифрами знаки действий и скобки так, чтобы равенства стали верными.
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре ряд, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 10?
- Подчеркни слова, в которых пишется буква ь.
- Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами: Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- 12. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Calculate the following expression: 49/60 - 10/11
- 9. Заполни пропуски недостающей формой глагола.
- Реши уравнения: 402 - x = 128, x - 185 = 425, 857 - y = 523.
- Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.
- Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква: В..рхушка, пр..читал, перехо.., зам..розки.
- Периметр треугольника равен 39 см. Длина одной стороны 17 см, другая на 5 см меньше. Найди длину третьей стороны.
- 176. По шоссе идут две машины с одной и той же скоростью. Если первая увеличит скорость на 10 км/ч, а вторая уменьшит скорость на 10 км/ч, то первая за 2 ч пройдёт столько же, сколько вторая за 3 ч. С какой скоростью идут автомашины?
- Подбери и запиши пять слов с проверяемой безударной гласной в корне слова и проверочные слова. Выдели корень и поставь ударение.
- Заполни пустые окошки.
- Допиши пары слов по образцу: утка - удод орфограммы.
- Измени слова так, чтобы они называли один. Запиши. Поставь ударение во всех словах.
- Запиши, во сколько раз отрезок ВЕ больше отрезка А.
- Сколько всего отрезков на чертеже? Запиши ответ.
- 2. Взаимодействие с кислотами а) с минеральными кислотами: CH₃-NH₂ + H-Cl → CH₃-NH-CH₃ + H-Br → CH₃-N-CH₃ + H₂SO₄ → | CH₃ 6) с органическими кислотами: CH₃-NH₂ + CH₃-COOH → CH₃-NH-CH₃ + H-C=O | OH CH₃-N-CH₃ + CH₃-CH-C=O | CH₃ | OH Соли аминов [CH₃-N-CH₃] Cl⁻ | H [CH₃-N-CH₃] SO₄²⁻ | CH₂ | CH₃ 2 Взаимодействие с щелочами NH₄Br + NaOH →
- Реши уравнения. X: (67-58)= 12 (15+73): X = 2
- The text contains a table with mathematical operations and letters. Please extract the data and present it in a structured format.
- Напиши текст, заменяя выделенные слова синонимами. Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- 146. Решите линейное уравнение:
- 2. Прочитайте. Составьте вопросный план текста. Перескажите текст по плану. Ответьте на вопрос: «Почему славянские языки называются родственными?» Выпишите слова с выделенными буквами и объясните их написание.
- Translate the text.
- Платон начал читать новую книгу. Он прочитал 18 листов, не прочитал на 12 меньше. Во сколько раз больше мальчик прочитал листов, чем ему осталось?
- Добавьте два примера слов с орфограммой «Ь на конце имён существительных после шипящих», обозначьте склонение у этих существительных.
- Вставьте, где это необходимо, ь. Грач __, главврач __, тиш __, душ __, роскош __, рож __, скрипач __, товарищ __, силач __, ёж __, ка-рандаш __, пляж __, тираж __, полноч __, грош __, молодёж __, крепыш __, королевич __, брош __, пу-стош __, ветош __, суш __, глуш __, плеш __, стриж __, дич __, этаж __, ёрш __, фарш __, хрящ __, много чудовищ __, нет удилищ __, бестолоч __, с крыш __, гараж __, ключ __, мелоч __.
- Fill in the gaps and use the words from the box: (busy, London, models, travels, job, street, friendly, 32, meetings, exciting)
- The user has provided an image containing mathematical expressions and numbers arranged in a table format. The task is to extract and present this data in a structured JSON format, adhering to the specified schema.
- 5. Решить уравнения. x - 28 = 32
- 5. Решить уравнения. x + 35 = 70
- 4. Решить задачу. Для ремонта школы привезли 25 кг зеленой краски, 14 кг синей краски, а белой краски привезли на 26 кг больше, чем зеленой и синей вместе. Сколько кг белой краски привезли в школу?
- 3. Отметить знаком « » уравнение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.