База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A) Найди х.
- Фермер решил выращивать на участке площадью 0,045 га розы разных сортов. Сколько различных сортов может вырастить фермер, если под каждый сорт он решил выделить 0,09 а?
- Jane...... five of her paintings so far, but she hopes she'll sell more. A is only selling B has only sold C only sells
- 2. Перепишите текст из задания № 1, создавая ошибки на изученные правила. Укажите, на какие правила они допущены. Текст:писать текст подчеркнуть ахрограммы Правила:
- 1. Выпишите из текста в таблицу примеры указанных частей речи.
- You should type the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. (the women/decorate) ____ the office before New Year.
- 6. Как жили люди в блокадном Ленинграде? Каждый день блокады был подвигом, например, используя дополнительную литературу.
- ЗАДАНИЕ. Прочитайте предложения. Вставьте в пропуски подходящие по смыслу слова из списка слов-подсказок.
- ЗАДАНИЕ. Установите соответствие между названием легенды и её содержанием. Запишите в ответ последовательность цифр в заданной таблице.
- The user has provided an image of a scatter plot and expects the data points to be extracted.
- Что стало поводом для начала Ливонской войны?
- 1. Начертите угол NOK, отметьте точку А внутри угла, точку В вне угла и точку С на стороне угла. Назовите стороны и вершину данного угла. 2. Измерьте углы и запишите результат. 3. Постройте ∠ ABC= 37° и ∠ КОС = 135°.
- Задание 7. Поспорьте с соседом по парте от имени римского легионера и воина македонской фаланги о преимуществах того и другого войска. Укажите сильные стороны своего войска и уязвимые места войска вашего противника в споре.
- Задание 6. Нарисуйте схему «Римское войско». Укажите разным цветом боевые линии и подпишите их.
- Задание 5. Объясните значение следующих слов.
- Задание 4. Почему современники считали государственное устройство в Риме наилучшим?
- Все перечисленные ниже предметы, кроме двух, относятся к лабораторной посуде. Выберите два предмета, "выпадающие" из общего списка.
- 5. Начертите угол МКN, равный 140°. Лучом КР разделите этот угол на два угла так, чтобы угол PKN был равен 55°. Вычислите градусную меру угла МКР.
- 4. Решите уравнение 8,7у - 4,5y - 10,5
- 3. Решите задачу уравнением. Два поля занимают площадь 156,8 га. Одно поле на 28,2 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- 2. Решите задачу. В книге 120 страниц. Рисунки составляют 35% всей книги. Сколько страниц занимают рисунки?
- 1. Выполните действия. 3,8 - 0,15 - 1,04 : 2,6 + 0,83
- 5. Постройте угол АОС, равный 135°. Лучом ОВ разделите этот угол так, чтобы получившийся угол АОВ был равен 85°. Вычислите градусную меру угла ВОС.
- 4. Решите уравнение 5,9у + 2,3y - 27,88
- 3. Решите задачу уравнением. Вместимость двух сосудов 12,8 л. Первый сосуд вмещает на 3,6 л больше, чем второй. Какова вместимость каждого сосуда?
- 2. Решите задачу. В школьном саду 40 фруктовых деревьев. 30% из них — яблони. Сколько яблонь в школьном саду?
- 1. Выполните действия. 0,81 : 2,7 + 4,5 - 0,12 - 0,69
- 6 Словарные слова. По горизонтали: 4. Маленькая серо-коричневая птичка. 6. Футляр для ручек. 7. Белокочанная ... По вертикали: 1. Саратов — это ... 2. Птица, которая каркает. 3. На то и щука, чтобы не дремал (посл.). 5. Хищная морская рыба. 6. Друг Маугли Каа — это огромный —
- 5 Сочетания ЧА-ЩА. По горизонтали: 1. Дётеныши волчихи. 3. После разлуки - «голубая ...». 6. Рассказ А. Гайдара «Голубая ...». 8. Съедобная трава. 10. Птица над морем. 11. Густой лес. 12. В нём заваривают чай. 13. Везение. По вертикали: 2. Служебная собака. 4. Берёзовый лес. 5. Детёныши зайчихи. 7. Детская или спортивная ... 9. Густая часть борща.
- 12 Винни-Пух живёт далеко от школы. Если он идёт в школу вместе с Пятачком, а из школы возвращается один, то всего на дорогу он тратит 1 ч 10 мин. Если же он идёт вместе с Пятачком в школу и из школы, то на это у него уходит ещё полчаса. Сколько времени тратит на дорогу Винни-Пух, если в школу и из школы он идёт без Пятачка?
- Вспомни значения изобразительных средств (метафоры, олицетворения) и фигур поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы). Подбери примеры (используй изученные произведения или придумай свои варианты).
- 5,004 = ?
- 1,75 = ?
- 0,125 = ?
- 0,375 = ?
- 2,04 = ? = 1/100 = ?
- 4. В первую смену в спортивном лагере было 513 детей, а во вторую — в 3 раза меньше. Сколько детей было в лагере во вторую смену?
- 3. На один пиджак идёт 3 м ткани. Сколько пиджаков можно сшить из 17 м ткани? Сколько ткани останется?
- Как можно охарактеризовать главного героя
- Dear Darren, A First of all, we are going to do a lot of sightseeing. We are going to see the Kremlin, Red Square, St Basil's Cathedral, Lenin's Tomb, the Pushkin Museum of Fine Arts and The State History Museum. Dad is also going to take us to the famous Bolshoi Theatre. Isn't it wonderful? My sister wants to go on a day trip down the Moskva River but Dad says it's too tiring, so we are not going to travel there. That's OK though, because we are going to spend a whole day at the Moscow Zoo, the largest zoo in Russia which has a great collection of animals and exotic species. B I'm going to take lots of interesting pictures to show you when I get back. I'm also going to bring you a Matryoshka. C Mum can't wait to go shopping. She wants to visit the GUM department store, the most famous department store in Russia, where you can find everything from clothes to ice-cream. She says she needs to have a whole day there. As for me, I'm going to taste as many local dishes as possible. Russian cuisine is delicious and their pies and chocolates are just great. I hope I can fit in my clothes when we come back. D Greetings from Moscow! I arrived here with my family yesterday and we're already excited! The city is terrific and there are a million things to do. Take care, Lucy b) Put the paragraphs in the right order. Listen and check. c) Where did you spend your last holiday? What did you do there?
- Прочитайте сказку В. Берестова. Выберите верные утверждения.
- 17 Один из углов параллелограмма равен 26°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16 Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 115°. Ответ дайте в градусах.
- 15 В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, LABC = 122°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 14 Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 13 Укажите решение неравенства -3 - 3x < 7x - 9
- 12 В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000+4100м, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 9 колец. Ответ дайте в рублях.
- 1. Укажи транскрипцию следующих слов и составь с ними пять предложений
- 3. Какие слова нужно использовать, чтобы описать страшный образ кобры? Найдите в тексте и запишите их.
- - Как они характеризуют мангуста?
- - О ком и о чем рассказали нам эти глаголы?
- 2. Восстановите текст по опорным словам: Рыскал, не утонул, сунулся, обжег, взобрался, прибежал, улегся, взобрался, прикорнул, вскакивал и настораживался, бежал разузнать, не спит, сидит, въехал.
- 1. Попробуйте нарисовать картину, которую можно изобразить к данному рассказу. Каким вы видите Рикки-Тикки? Прочитайте и выпишите отрывки текста, где описывается внешний вид мангуста, особенности его характера.
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- 8. В скобках указать лицо и число данных глаголов. Подобрать к ним синонимы и написать их в том же лице и числе.
- 7. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- 6. Проспрягать глаголы «кричать», «носить»
- Длина прямоугольника составляет 5/3 его ширины. Найдите площадь данного прямоугольника, если его длина равна 30 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. (В ответ запишите только число.)
- 0 а) Один мастер работал 3 ч, а второй — 5 ч. Вместе они сделали 120 деталей. Сколько деталей сделал каждый, если производительность у них одинаковая?
- Choose the correct option. Нажми, чтобы прочитать перевод. Выбери правильный вариант. 1) This is an example of a sentence in the past continuous tense: 2) This is the structure of an affirmative (+) sentence in the past continuous tense:
- На рисунке черным отмечены три ребра прямоугольного параллелепипеда. Перетаскивая синие ребра, изобразите этот параллелепипед полностью. Какие точки лежат на ребрах параллелепипеда? (Выберите все такие точки.)
- На какой картинке изображена торцевая дверь?
- Jane...... five of her paintings so far, but she hopes she'll sell more. A is only selling B has only sold C only sells
- 4. Сделай рисунок и реши задачу. Из прямоугольника со сторонами 7 см и 4 см вырезали квадрат со стороной 4 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
- 3. Дополни таблицу и реши задачу. К празднованию Дня Победы учащиеся 4 класса сделали букеты из нарциссов и тюльпанов. Сколько получилось букетов, если для них понадобилось 125 цветов?
- Read the dialogues. Open the brackets using will or be going to.
- Correct the mistakes in the sentences.
- Fill in the gaps with the correct form of will or be going to.
- Выберите существующие прямоугольные треугольники.
- Упражнение 1. Примените знание теории и правильно расставьте знаки препинания. Междометия, употребленные в значении самостоятельных частей речи, подчеркните как члены предложения.
- 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько миллиметров в одной седьмой части этого отрезка?
- 1) Длина одной шестой части отрезка АВ равна 15 мм. Начерти этот отрезок.
- Кто из опричников был казнён Иваном IV за то, что не смог догнать войско Девлет-Гирея?
- Тест по произведению Е. Носова «Кукла» Что сделал Акимыч с найденной куклой?
- Поставь вместо пропуска такой одночлен, чтобы многочлен можно было представить в виде куба двучлена. Запиши в поле ответа верное число. 125a^3 + 675a^2 + 1215a +
- 2. 14/78 + y = 23/78; y = 23/78 - ____; y = ____.
- 1. x + 6/15 = 32/15; x = ____ - 6/15; x = ____.
- 1. Чем были похожи и чем отличались договоры, заключённые с византийцами Олегом и Игорем? 2. Какие решения характеризуют Ольгу как мудрую правительницу? В чём состояло их значение для государства? 3. Почему во многих храмах можно увидеть изображение княгини Ольги? 4. Почему Святослава считают одним из великих полководцев в истории Руси? 5. Какое значение для Руси имел разгром Святослава Хазарского каганата? 6. Покажите на карте 1 (см. Приложение) территорию государства Русь. Проследите за направлениями походов Игоря и Святослава. 7. Продолжите заполнять таблицу «Деятельность русских князей».
- 7. На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и значениями их производных в точке х=1.
- After Barney...... his chores, he had some rest. A had been doing B was doing C had done
- 5. В 1941 году было создано народное ополчение, в состав которого вошли многие тысячи добровольцев. Среди них — рабочие, учёные, писатели, музыканты, люди многих других профессий. Они героически защищали Москву, участвовали в других сражениях Великой Отечественной войны. В дополнительной литературе узнайте о подвигах участников народного ополчения. Напишите краткий рассказ об этом.
- 4. Рассмотри фотографию. Какие мысли и чувства она у тебя вызывает? Ответь устно.
- E) y:3\(\frac{1}{5}\)=4\(\frac{1}{2}\):2\(\frac{1}{4}\)
- Д) \(\frac{12,3}{6} = \frac{x}{4,2}\)
- Г) 5\(\frac{3}{5}\):3\(\frac{1}{2}\)=5\(\frac{1}{4}\):x
- Найди 10 слов, которые связаны с темой урока и раскрась их любым цветом.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОЯ А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. График линейной функции проходит через точки А и В. Задайте эту функцию формулой, если: A(4; 2) и B(-4; 0).
- 2. 4 блокнота и 3 ручки стоят 90 коп., а 3 блокнота дороже 6 гантелей.
- 2. Катер за 3 ч по течению и 5 ч против течения проходит 76 км. Найдите скорость течения и собственную скорость катера, если за 6 ч по течению катер проходит столько же, сколько за 9 ч против течения.
- Вариант Б2. Решите системы уравнений: б) 2(2x - y) + 3(x + y) = 10, 5(2x - y) - 2(x + y) = 7.
- Вариант Б2. Решите системы уравнений: a) 3a + 7b - 8 = 0, a + 5b - 4 = 0;
- Вариант Б1. Решите системы уравнений: б) 5(x + y) - 7(x - y) = 10, 4(x + y) + 3(x - y) = 51.
- Вариант Б1. Решите системы уравнений: a) a - 3b + 2 = 0, 2a - 4b + 1 = 0;
- 4. Найдите значения a и b, при которых решением системы уравнений является пара x = 1, y = 1: 3x + ay = 5, 7x - by = 6.
- 3. Прямая y = kx + b проходит через точки А и В. Найдите числа k и b и запишите уравнение этой прямой, если A(2; -5), B(0; 1).
- 2. За 1 булку и 4 бублика заплатили 68 коп., а за 2 булки и 3 бублика — 76 коп. Найдите цену булки и цену бублика.
- 1. б) Решите систему уравнений: 2x - y = 3, 3x - y = 5.
- 1. а) Решите систему уравнений: a+b=7; 5a-3b=11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.