База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Прочитайте и запишите глаголы. Кричать, сгореть, говорить. Подчеркните глагол, от которого нельзя образовать форму настоящего времени. Измените по временам любой другой глагол. Запишите глагольные формы.
- 2. Прочитайте. Докажите, что только одно слово является глаголом. Сон, спать, сонный.
- 1. Составьте сообщение на одну из тем. 1. Какую роль выполняют глаголы в нашей речи? 2. Что я узнал(а) о глаголе как части речи?
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. В 1582 году Ермак и его отряд вступили в бой с войсками Сибирского хана
- 5 Name the jobs these children did at home in the past.
- 4 Vocabulary Match the sentence halves.
- 3 Read the text again. Circle T (true) or F (false).
- 2 Read the text again. Write D (Dad), G (Grandpa) or B (both).
- 1 Read the article and choose the best title. Circle the correct answer.
- Решить уравнения:
- Please select the correct word to complete the sentence: Luke exclaims, “Great!” replies his ___.
- Прочитайте сказку В. Берестова. Выберите верные утверждения.
- 24. Прочитайте текст. О чём он? Отвечает ли его содержание заголовку? Сформулируйте тему. Выпишите союзы и частицы и укажите их виды.
- 523. Выберите из рамок (см. § 76, 77) частицы, проанализируйте их и запишите группами: а) частицы с непроверяемыми гласными; б) частицы, которые пишутся раздельно; в) частицы, которые пишутся через дефис. С двумя выписанными словами составьте предложения с однородными членами.
- 160. Посадили по 30 семян дыни и тыквы. Не = 42 · 70 : 60
- 159. Составь и реши обратную задачу. 83 · 56 = 4648. 549 - 375 + 24 · 3 =
- 158. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 1 час после вылета расстояние между ними было 2600 км. Скорость первого самолёта 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт? Составь и реши обратную задачу.
- Выразите в квадратных метрах: 10 га = ?
- 160. Посадили по 30 семян: ростки шестая часть семян дыни и десятая часть семян тыквы. Скажи: Дыни и тыквы. Не
- 159. Составь и реши обратную задачу. 549 - 375 + 24 * 3
- 158. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 2 часа после вылета расстояние между ними было 2700 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт?
- 157. Выполни умножение с объяснением.
- If only I...... so much homework to do! I'd love to go out with my friends. A wouldn't have B hadn't had C didn't have
- №6. Решите задачу. Используя данные из текста, определите полезную работу, которую совершает механизм за 1 минуту, затраченную работу и его КПД (должен получиться 75%). Сделайте проверку.
- №5. Заполните таблицу (Примечание: g = 10 Н/кг, высота подъёма 10 м).
- №4. Заполните пропуски в тексте.
- №3. Ответьте на вопрос. Почему падающий с высоты кирпич может быть опасным? Какая энергия при этом проявляется?
- №2. Установите соответствие.
- №1. Выберите верный ответ. Какое превращение энергия происходит при падении кирпича?
- Разделите текст на предложения, расставьте знаки препинания и укажите, где допустимы интонационные выделения голосом.
- 5. Произведение двух последовательных натуральных чисел меньше произведения следующих двух последовательных натуральных чисел не более чем на 60. Найдите, какое наибольшее целое значение может принимать меньшее из чисел.
- 4. Решите неравенство а) 8x+(x+3)(x-3)≥(x+4)² б) x + \(\frac{2x-1}{5}\) ≥ \(\frac{13x-1}{15}\) - \(\frac{x-2}{3}\)
- 3. Решите неравенство а) 4(x-1)-(9x-5)≥7 б) -8x-5(-3-10x)≥-2x-3
- 2. Решите неравенство а) 5x-6<-2 б) 6x-13≤7x+5.
- 1. Выберите числа, являющиеся решениями неравенства х>3: a) -3; б) 4; в) 3; г) 5.
- 1 класс. Построить гамму ФА МАЖОР, вне Т53, главные ступени, вводные. Поделить на такты. Определить тональность по знакам. Диктант.
- 8. Здесь ты можешь записать краткую летопись войны по заданию учебника (с. 101). Даты События
- 30%, 0.1, 1/4
- 13. Почему в 1 части автор использует слова она, собака, Жучка, а в последней Кусака, собака?
- 12. Зачем писателю понадобился эпизод с дурачком Илюшей на вокзале? Сравни этот эпизод 4 части и эпизод 3 части (Кусака «играет»)
- 11. Сравни эпизод 1 главы (встреча собаки с пьяницей) и 2 главы (Леля зовет Кусаку, дети ласкают Кусаку).
- 10. Можно ли назвать композицию кольцевой?
- 9. Сравни пейзажные зарисовки 1 и 5 части? Что в них общего? Какими деталями различается пейзаж, отражающий психологическое состояние героини? Какой пейзаж больше говорит об отчаянии и почему?
- 11/24 * x + 7/3 = 95/8
- Математическая пирамида. Сложи два соседних числа в каждой строке и запиши их сумму в ячейке над ними.
- Математические головоломки. Вариант 1. Задание 1. Реши последний пример. Найди значение всех неизвестных и вычисли последний пример.
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- На диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- Пасечник накачал 100 кг меда. Когда он разлил мед в несколько фляг, по 14 кг в каждую, осталось еще 16 кг меда. Сколько фляг заполнил медом пасечник?
- На праздничном столе стояло 6 ваз с яблоками, в каждой вазе одинаковое количество фруктов. Когда съели 28 яблок, в вазах осталось еще 14 яблок. Сколько фруктов было в каждой вазе сначала?
- У Юры столько дисков, что если их количество увеличить в 12 раз и еще прибавить 4 диска, то их будет 52. Сколько дисков у Юры?
- Прямоугольник и квадрат имеют одинаковые периметры. Найти длину прямоугольника, если сторона квадрата 8 см, а ширина прямоугольника 4 см.
- Туристы набирали воду из источника и заметили, что трехлитровая банка заполняется водой за 18 секунд. Сколько литров воды дает источник в минуту?
- 6 альбомов стоят столько же, сколько 18 блокнотов. Один блокнот стоит 5 рублей. Сколько стоит один альбом?
- Из 830 граммов шерсти связали 4 варежки и шарф. Сколько граммов шерсти пошло на каждую варежку, если на шарфик израсходовали 350 граммов?
- 1. Вычисли: -54 + 22 - 46 + 61.
- Обведи слово, которое в тексте может быть и именем существительным, и глаголом.
- 5. Подчеркни глаголы в форме множественного числа. Выдели в них окончания и приставки. Сочиняю, убежали, забивал, свистит, ем, ско- сят, кричишь, светило, прочитаем, расцвел, заво- дят, гремит, купила, несешься, приезжают, свер- кает.
- 4. Образуй глаголы от данных имён прилагательных и запиши их в неопределённой форме. Выдели в глаголах корень. Обозначь ударение. Подчеркни буквы безударных гласных в корне. старый синий тёплый слабый
- Какой была главная цель похода Ермака?
- Какие вещи не допускаются к перевозке в качестве ручной клади? (2 ответа)
- Что из ниже перечисленного относится к буксам?
- Определи неизвестную степень окисления x в схеме : x C - 4e⁻ → C⁺⁴ . Например: -2. Ответ:
- 6 В таблице приведены размеры штрафов за превышение максимальной разрешённой скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации, установленных на территории России с 1 сентября 2018 года. Какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 166 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 70 км/ч?
- 5 В таблице представлены налоговые ставки на автомобили в Москве с 1 января 2013 года. Сколько рублей должен заплатить владелец автомобиля мощностью 194 л. с. в качестве налога за один год?
- 4 На рулоне обоев имеется надпись, гарантирующая, что длина полотна обоев находится в пределах 10 ± 0,05 м. Какую длину не может иметь полотно при этом условии?
- Представь в виде смешанной дроби число 59/8. Запиши в ответе целую и дробную части через пробел. Для записи дроби используй символ «/». Пример: 1 2/3.
- 11 Wasn't it very kind of Nick...... us move the furniture?
- The question is to extract the data points from the scatter plot.
- 95 На фотографиях представлены достопримечательности Москвы: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (1), Останкинская телевизионная башня (2), Государственная Третьяковская галерея (3), Большой театр (4), Крымский мост (5). Поставьте соответствующие номера рядом с фотографиями.
- 94 Напишите, какие города были столицей нашей страны в разные периоды её существования.
- 13. Эрмитаж, Лувр, Дрезденская галерея- это:
- 12. Кто из великих мастеров архитекторы:
- 11. Искусство составления букетов:
- 10. Синтез планировки пространства и вещной среды —это:
- 9. Соединение стилей в архитектуре называется:
- 8. К конструкции здания относятся:
- 7. Стабильность в композиции -это:
- 6. Плакаты с использованием 1-2 цветов (тонов) —это:
- 5. Логотип содержит:
- 4. К изобразительным средствам в живописи относятся:
- 3. Жанр живописи, посвящённый изображению животных:
- 2. К образцам плоскостной композиции относятся:
- 1. Искусство проектирования и создания культовых, жилых и других строений- это:
- 7. Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низменности. Запишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого задания.
- 1080 вучняў у школе 1-4 ка - 37,5%=0,375 5-7 кл- 27,5% = 0,275 8-9ка - 20% = 0,2
- 15. Какой гри
- 14. Для продлен
- 13. Бактерии, кс
- 12. Почему мно
- 11. Постепенн
- 10. Элемент
- 9. Какое соцветие
- 7. Плод костянка характерен для:
- 6. Какая формула цветка характерна для растений семейства Крестоцветные (Капустные)?
- 5. Какая характеристика относится к покрытосеменным растениям?
- 4. Какое приспособление позволяет семенам голосеменных растений распространяться на большие расстояния?
- 3. В жизненном цикле папоротников преобладает (доминирует):
- 2. Какая бурая водоросль, обитающая в морях Дальнего Востока и Северного Ледовитого океана, употребляется человеком в пищу под названием «морская капуста»?
- 1. Наука о многообразии и классификации организмов называется:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.