База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Длина прямоугольника составляет 5/3 его ширины. Найдите площадь данного прямоугольника, если его длина равна 30 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. (В ответ запишите только число.)
- 0 а) Один мастер работал 3 ч, а второй — 5 ч. Вместе они сделали 120 деталей. Сколько деталей сделал каждый, если производительность у них одинаковая?
- Choose the correct option. Нажми, чтобы прочитать перевод. Выбери правильный вариант. 1) This is an example of a sentence in the past continuous tense: 2) This is the structure of an affirmative (+) sentence in the past continuous tense:
- На рисунке черным отмечены три ребра прямоугольного параллелепипеда. Перетаскивая синие ребра, изобразите этот параллелепипед полностью. Какие точки лежат на ребрах параллелепипеда? (Выберите все такие точки.)
- На какой картинке изображена торцевая дверь?
- Jane...... five of her paintings so far, but she hopes she'll sell more. A is only selling B has only sold C only sells
- 4. Сделай рисунок и реши задачу. Из прямоугольника со сторонами 7 см и 4 см вырезали квадрат со стороной 4 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
- 3. Дополни таблицу и реши задачу. К празднованию Дня Победы учащиеся 4 класса сделали букеты из нарциссов и тюльпанов. Сколько получилось букетов, если для них понадобилось 125 цветов?
- Read the dialogues. Open the brackets using will or be going to.
- Correct the mistakes in the sentences.
- Fill in the gaps with the correct form of will or be going to.
- Выберите существующие прямоугольные треугольники.
- Упражнение 1. Примените знание теории и правильно расставьте знаки препинания. Междометия, употребленные в значении самостоятельных частей речи, подчеркните как члены предложения.
- 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько миллиметров в одной седьмой части этого отрезка?
- 1) Длина одной шестой части отрезка АВ равна 15 мм. Начерти этот отрезок.
- Кто из опричников был казнён Иваном IV за то, что не смог догнать войско Девлет-Гирея?
- Тест по произведению Е. Носова «Кукла» Что сделал Акимыч с найденной куклой?
- Поставь вместо пропуска такой одночлен, чтобы многочлен можно было представить в виде куба двучлена. Запиши в поле ответа верное число. 125a^3 + 675a^2 + 1215a +
- 2. 14/78 + y = 23/78; y = 23/78 - ____; y = ____.
- 1. x + 6/15 = 32/15; x = ____ - 6/15; x = ____.
- 1. Чем были похожи и чем отличались договоры, заключённые с византийцами Олегом и Игорем? 2. Какие решения характеризуют Ольгу как мудрую правительницу? В чём состояло их значение для государства? 3. Почему во многих храмах можно увидеть изображение княгини Ольги? 4. Почему Святослава считают одним из великих полководцев в истории Руси? 5. Какое значение для Руси имел разгром Святослава Хазарского каганата? 6. Покажите на карте 1 (см. Приложение) территорию государства Русь. Проследите за направлениями походов Игоря и Святослава. 7. Продолжите заполнять таблицу «Деятельность русских князей».
- 7. На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и значениями их производных в точке х=1.
- After Barney...... his chores, he had some rest. A had been doing B was doing C had done
- 5. В 1941 году было создано народное ополчение, в состав которого вошли многие тысячи добровольцев. Среди них — рабочие, учёные, писатели, музыканты, люди многих других профессий. Они героически защищали Москву, участвовали в других сражениях Великой Отечественной войны. В дополнительной литературе узнайте о подвигах участников народного ополчения. Напишите краткий рассказ об этом.
- 4. Рассмотри фотографию. Какие мысли и чувства она у тебя вызывает? Ответь устно.
- E) y:3\(\frac{1}{5}\)=4\(\frac{1}{2}\):2\(\frac{1}{4}\)
- Д) \(\frac{12,3}{6} = \frac{x}{4,2}\)
- Г) 5\(\frac{3}{5}\):3\(\frac{1}{2}\)=5\(\frac{1}{4}\):x
- Найди 10 слов, которые связаны с темой урока и раскрась их любым цветом.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОЯ А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. График линейной функции проходит через точки А и В. Задайте эту функцию формулой, если: A(4; 2) и B(-4; 0).
- 2. 4 блокнота и 3 ручки стоят 90 коп., а 3 блокнота дороже 6 гантелей.
- 2. Катер за 3 ч по течению и 5 ч против течения проходит 76 км. Найдите скорость течения и собственную скорость катера, если за 6 ч по течению катер проходит столько же, сколько за 9 ч против течения.
- Вариант Б2. Решите системы уравнений: б) 2(2x - y) + 3(x + y) = 10, 5(2x - y) - 2(x + y) = 7.
- Вариант Б2. Решите системы уравнений: a) 3a + 7b - 8 = 0, a + 5b - 4 = 0;
- Вариант Б1. Решите системы уравнений: б) 5(x + y) - 7(x - y) = 10, 4(x + y) + 3(x - y) = 51.
- Вариант Б1. Решите системы уравнений: a) a - 3b + 2 = 0, 2a - 4b + 1 = 0;
- 4. Найдите значения a и b, при которых решением системы уравнений является пара x = 1, y = 1: 3x + ay = 5, 7x - by = 6.
- 3. Прямая y = kx + b проходит через точки А и В. Найдите числа k и b и запишите уравнение этой прямой, если A(2; -5), B(0; 1).
- 2. За 1 булку и 4 бублика заплатили 68 коп., а за 2 булки и 3 бублика — 76 коп. Найдите цену булки и цену бублика.
- 1. б) Решите систему уравнений: 2x - y = 3, 3x - y = 5.
- 1. а) Решите систему уравнений: a+b=7; 5a-3b=11
- Установи соответствие между процессом и степенью окисления образовавшейся частицы: А. X + 5e⁻ Б. X + 2e⁻ В. X - 3e⁻ Г. X + e⁻
- 6. Найдите в Интернете сведения об Афанасии Мезенцове. Подготовьте сообщение об этом замечательном человеке.
- 5. Какие документы XVII в. свидетельствуют о продолжавшемсяжении адыгов и русских? Как вы думаете, почему адыгская знать больше ориентировалась на Москву?
- 4. Согласны ли вы с утверждением, что характеристика Тамани, данная Дортелли д'Асколи, отличается, по сравнению с описанием, содержащимся в книге аль-Идриси, большей конкретностью? Ответ обоснуйте.
- 3. Как вы думаете, можно ли «кубанский фрагмент» «Книги Большого чертежу» считать началом подлинно научного описания нашего края?
- 2. Как вы понимаете утверждение: «В XVI–XVII вв. земли Кубани были введены в географический кругозор русского человека»?
- 1. Какую помощь карты («чертежи») могли оказывать в деле управления страной?
- Write your diary entry. Date: Saturday, the 1 of May, I went with my father and my mother
- Запиши характеристику первого предложения.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Спиши пословицы. Укажи число глаголов. Подчеркни глаголы-антонимы.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Запиши глаголы в два столбика.
- Betty Smith is thirteen, and she is a schoolgirl. She lives in Bristol, the UK. She wants to be a ballerina. She fond of dancing for a long time. She started attending dancing classes when she only five years old.
- Как автор обосновывает необходимость изучения татарского языка в гимназии?
- Кем являлся автор данного отрывка? Когда и с какой целью был дан данный источник?
- 5. Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цены и характеристики краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- 4. Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 2,5 кв. м. Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки?
- 3. Сколько процентов площади всего участка занимает беседка?
- В большом сосуде с жёсткими стенками, закрытом подвижным поршнем, находятся воздух и насыщенный водяной пар при температуре 100° С. Давление в сосуде равно 150 кПа. Поршень переместили, поддерживая температуру содержимого сосуда постоянной. При этом половина водяного пара сконденсировалась. Какое давление установилось в сосуде?
- Заполни пропуски и запиши ответ: 1. x + 6/15 = 32/15 x = ___ - 6/15 x = ___ . 2. 14/78 + y = 23/78 y = 23/78 - ___ y = ___ . Ответ: 1. ____ 2. ____
- 2. Составь выражения к задачам:
- 1. Из двух городов навстречу друг другу по шоссе едут два мотоциклиста. Скорость первого из них равна 45 км/ч, а второго - 35 км/ч. Сейчас между ними 400 км. Через сколько времени они встретятся?
- Тест по произведению Е. Носова «Кукла» 12 из 15 Что больше всего возмущает Акимыча в поведении людей * Бессердечие и равнодушность людей * Бескорыстная помощь окружающим * Безразличное отношение к семье * Безумная влюбленность в природу Далее Завершить
- Площадь прямоугольника 540 см². Длина одной стороны прямоугольника 27 см. Найти периметр этого прямоугольника.
- Бочка вмещает воды в 6 раз больше, чем 3 ведра. Сколько литров воды вмещает бочка, если в одно ведро входит 8 литров воды?
- Ломаная состоит из трех отрезков, длина которых 1/10 метра, 1/20 метра и 1/5 метра. Найти длину всей ломаной.
- Значение сигнала Один длинный, три коротких?
- Что относится к несъемному оборудованию вагона? (2 ответа)
- ДЗ 151. Единицы измерения площади. Равные фигуры. Выразите в квадратных сантиметрах: 50 а + 20 м² =
- Fill in the gaps with the correct modal verb or expression. The words are: should, should, able to, have, to be able to, couldn't, had, can't, be able, must. Dear Stas, I'm writing to ask you if you (1) _______ give me some advice. I've been studying Russian for three years, but I (2) _______ say I'm good at it. I would like to (3) _______ speak it perfectly well. When I started learning it I (4) _______ understand anything and wasn't (5) _______ say a word. My teacher told me that I (6) _______ to attend all classes and read aloud a lot. But I think it's not enough and I (7) _______ do something else. Do you think I (8) _______ learn and recite poems or sing Russian songs? My friends say I (9) _______ to translate newspapers and learn how to use a dictionary if I want (10) _______ use Russian in my daily life. Please give me a piece of advice. What (11) _______ I do? Regards,
- В конструкторе электрических цепей есть три резистора по 6 ком. Сопоставьте схему соединения и значение сопротивления для всех возможных вариантов соединения всех трех резисторов.
- Ниже изображен граф: Как должна выглядеть матрица идентичности для данного графа?
- АРАБСКИЙ ПУТЕШЕСТВЕННИК ИБН БАТТУТА О ГОРОДЕ САРАЕ
- 4. Используя материалы заключительной части параграфа, сделайте вывод о том, чем стало время расцвета Золотой Орды для её Булгарского улуса.
- 3. Выполните проектную работу «Города Золотой Орды и города Западной Европы: общие черты и особенности».
- 2. Какую сферу жизни Золотой Орды характеризуют термины (понятия): ханы из дома Батыя, царевичи, курултай, диван, беклярибек, баскаки, даруги, войско? Объясните смысл каждого приведённого термина (понятия).
- 1. Охарактеризуйте основные направления и результаты политики Узбека, правление которого считается временем расцвета и могущества Золотой Орды.
- Какие точки лежат на ребрах параллелепипеда?
- 13. Рассмотри рисунок. Что изобразил художник на рисунке? Где находятся ребята? Подбери имена детям и клички животным. Расскажи, что каждый из них делает. Составь по рисунку текст. Подбери к нему название. Напиши несколько предложений из составленного текста. Проверь себя.
- 6. Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоёванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- 5. Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города.
- 4. Обозначьте места и надпишите годы сражений русских, войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв.
- 3. Обведите границы Российского государства в первой трети XVI в.
- 2. Закрасьте территорию, присоединенную к Московскому княжеству к 1462 г.
- 1. Закрасьте территорию Московского княжества в 1300 г.
- №6. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корнями Дерев, поимых родником, Там, где, обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом.
- №5. Покупатель пришёл в магазин, а на нужном ему прилавке остались только круассаны и булочки с корицей. Какое событие точно невозможно в этом случайном эксперименте? Выбери верный вариант ответа.
- №4. Построй граф с 5 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько ребер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город С? Запишите пути.
- №2. Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 5; 2) 11.
- №1. В коробке находится 6 белых, 5 черных и 9 синих шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) синий; 2) не белый; 3) белый или черный.
- 17. Прочитай.
- 16. Сыграй в предложенных словах.
- 15. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
- 14. Вставь пропущенные буквы. Поставь глаголы в форму множественного числа. Запиши получившийся текст, раскрывая скобки.
- 7. Разделите следующие факторы на две группы: те, которые способствуют развитию человеческого капитала, и те, которые препятствуют:
- 6. Проанализируйте диаграмму, показывающую распределение населения по уровню образования. Какие выводы можно сделать о качестве человеческого капитала в России?
- 2. Как автор обосновывает необходимость изучения татарского языка в гимназии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.